人教部编版七年级上册第一课 中国境内早期人类的代表—北京人教学ppt课件
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第1课《中国境内早期人类的代表——北京人》教学设计
课题 | 第1课《中国境内早期人类的代表——北京人》 | ||||||||
教学目标 | 知识与能力: 了解我国境内最早的人类元谋人;了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识,思考北京人发现的科学意义;知道山顶洞人及其特征。 过程与方法: 识读《中国境内主要古人类遗址分布图》,掌握识图的基本方法,培养从图片中提取有效历史信息的能力;思考化石是怎样形成的,对于我们研究早期人类有什么作用;培养查阅历史资料、分析历史问题的能力。 情感态度与价值观: 认识到中国是世界上最早的文明起源地之一,周口店北京人遗址已列入《世界遗产名录》,激发学生的历史兴趣,培养正视人类文化遗产的意识。 | ||||||||
教学重难点 | 教学重点:北京人的发现以及北京人的特征。 教学难点:从北京人与山顶洞人基本特征的比较中,寻找我国人类进步的足迹。 | ||||||||
教学过程 | 一、导入新课 同学们,这节课是大家进入初中以来的第一节历史课。对于历史,大家并不陌生,通过书籍和影视剧,我们了解了许多历史知识和历史故事。自从有了人,就有了人类历史。关于人类的起源,古今中外有许多美丽的神话传说。同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢? 有关人类起源,无论是西方的上帝造人,还是中国的女娲抟土造人,都是神话传说。那么,人类到底是怎样诞生的呢?谁是祖国境内最早的居民呢?他们又是怎样生活的?让我们带着这些疑问,一起学习第1课《中国境内早期人类的代表——北京人》。 二、探究新知 (一)我国境内的早期人类 1.教师讲述:我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在云南、北京、重庆、陕西、山西、湖北、辽宁、河北、安徽、江苏、山东、四川、广东等地发现了多处不同时期的古人类遗址。最具代表性的是元谋人、北京人和山顶洞人。多媒体出示教材第3页《中国境内主要古人类遗址分布图》,指导学生快速找出远古人类遗址的分布位置。 2.多媒体出示《人类进化示意图》,引导学生阅读教材第3页“相关史事”,了解人类进化过程,使学生明确:人类是由古猿进化而来的。 3.教师引导学生阅读教材第2页正文第二段内容,同时出示元谋人遗址发掘现场的图片、元谋人的牙齿化石、元谋人制造使用的石器三张图片,总结元谋人的生活年代、地点、地位、生产生活状况。 提示:距今约170万年,生活在云南元谋县,是我国境内目前已确认的最早的古人类。通过考古的发现,我们可以看出元谋人已经知道使用火,能够制作工具。 教师过渡:我国早期人类遗址中最著名的就是北京人遗址。 4.拓展——化石的内涵: 古化生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中,经过漫长的时间,被周围沉积物的矿物质所渗入,经过石化变成了石头,被称为“化石”。化石是研究远古人类历史的重要证据。 教师过渡:在了解了我国境内目前已确认的最早的古人类之后,我们接着了解另外一个古人类——北京人。 (二)北京人 1.教师引导学生阅读教材第3~4页正文内容,并出示北京人牙齿化石和头盖骨化石图片。 教师提问:(1)说出北京人的生活时间,北京人发现的具体地点。 (2)用图表或思维导图等形式梳理出北京人和北京人遗址的发现过程。 师生归纳: (1)时间:距今约70万—20万年;地点:北京西南周口店龙骨山上。 (2)发现过程:
2.多媒体出示教材第4~5页的图片,并组织学生分小组学习教材第4~5页的相关内容,讨论下列问题: (1)北京人的体貌特征是怎样的? (2)北京人的生产生活情况是怎样的? (3)北京人的用火情况是怎样的? (4)北京人的发现有什么意义? 学生回答;教师总结: 教师过渡:在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里,还发现了距今约3万年的山顶洞人。山顶洞人的模样和现代人基本相同。那么,山顶洞人的生活和生产状况如何呢? (三)山顶洞人 教师引导学生阅读教材第5~6页正文内容,总结出与北京人相比,山顶洞人有哪些进步? 师生归纳:①体质形态:北京人保留了猿的某些特征,而山顶洞人模样和现代人基本相同。②工具制造:北京人使用打制石器,而山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术。③火的使用:北京人会使用天然火,山顶洞人会人工取火。④社会组织:北京人过群体生活,而山顶洞人是集体生活,是由血缘关系结合起来的氏族。⑤意识形态:山顶洞人有了审美的观念。 教师总结:同学们,大家通过今天的学习,了解到我国历史的悠久,了解到我国是世界文明古国之一,也是人类的发源地之一。距今约170万年的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类;北京人是世界上最重要的原始人类之一,它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义;山顶洞人过着集体生活,没有贫富贵贱的差别。
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板书设计 | |||||||||
教学反思 | 七年级学生在第一次接触正式的历史课时,教会他们学习方法是很重要的,在课程具体内容中,以实践的方式让孩子们学会和应用学习历史的方法。课堂实践中,对课程的重要知识点以图表的方法进行归纳总结。表格绘制、表头设计、内容选择、同类项梳理,一步步先讲后练习。在课堂上,孩子们都较好地掌握了这一方法,教学效果较好。 |
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人教部编版七年级上册第一课 中国境内早期人类的代表—北京人图片课件ppt: 这是一份人教部编版七年级上册第一课 中国境内早期人类的代表—北京人图片课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了新课导入,学习目标,北京人,一北京人的发现,发现的地点,北京周口店龙骨山,距今年代,体质特征,生产生活,山顶洞人等内容,欢迎下载使用。
2021学年第一课 中国境内早期人类的代表—北京人课文配套课件ppt: 这是一份2021学年第一课 中国境内早期人类的代表—北京人课文配套课件ppt,共32页。PPT课件主要包含了中国历史朝代顺序歌,女娲造人,亚当和夏娃,会制作并使用粗糙石器,知道用火,考古发掘,元谋人,北京人的发现,时间地域,前额扁平等内容,欢迎下载使用。