初中语文人教部编版八年级上册答谢中书书完美版课件ppt

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大自然是崇高、卓越而美丽的。它煞费心机，创造了世界。我们无不为雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。古人说：仁者乐山，智者乐水。高山大岳，千流百川，曾引发引无数文人墨客的无限情思。请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！
〖教学目标〗1.积累重点文言字词，借助注释和工具书疏通文意，背诵并默写短文。2..品味文章的语言美，领会文章的意境，把握景物的特点，学习写景的技巧。3.感受大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国河山的感情和高尚的审美情操。〖教学重点〗1.积累重点文言字词，疏通文意，背诵并默写短文。2.引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。〖教学难点〗引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
陶弘景（456—536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。
书，即书信，古时又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，也具有审美的文学属性。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。_____________,______________。 _____________,______________。会当凌绝顶，一览众山小。
1.请把杜甫的《望岳》一诗补写完整。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
⑴两岸连山，___________。 ⑵_________，隐天蔽日。⑶至于夏水襄陵，____________。 ⑷_____________，回清倒影。
⑴《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是:_______________,________________。⑵《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是:___________,____________。
自非亭午夜分，不见曦月。
⑴《三峡》选自南北朝时_____地理学家、散文家________著的《________》。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代的_____名著，并具有较高的_____价值。⑵《答谢中书叔》作者是南朝齐、梁时期思想家________。“答”是_____的意思；“书”即_____。
要求1.朗读课文，读准字音2.划分句子朗读节奏。
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
歇（ ） 颓（ ） 沉鳞（ ） 与（ ）其奇者
山川之 美，古来共谈。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
高峰入 云 ，清流见 底。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
晓雾将 歇 ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 沉鳞 竞跃。
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
实是欲界 之仙都。自康乐以来，
这里实在是人间的仙境啊。
未复有能与 其 奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
《答谢中书书》的作者是________，字通明，号_________。题目中的第二个“书”字的意思是______。“答谢中书书”的意思是___________________。
能与（ ）其奇者 晓雾将xiē（ ） 夕日欲tuí（ ） 沉lín（ ）竞跃（ ）
自康乐以来，未复有能与其奇者。
自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
⑴高峰入云， 。⑵ ，四时俱备。⑶ ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 。
⑴高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
⑵晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
⑶自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
1.掌握生字词，熟读背诵课文；2.把全文翻译成现代汉语。