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湘教版高考地理二轮复习3.2.1冷热不均引起大气运动课件
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这是一份湘教版高考地理二轮复习3.2.1冷热不均引起大气运动课件，共53页。PPT课件主要包含了-2-，-4-，大气的垂直分层，-5-，-6-，-7-，-8-，-9-，-10-，-11-等内容，欢迎下载使用。
考点一 冷热不均引起大气运动
2.大气的受热过程(1)能量来源①大气最重要的能量来源:A 太阳辐射 。 ②近地面大气热量的主要、直接来源:B 地面辐射 。
(2)大气的受热过程①地面的增温:大部分太阳辐射透过大气射到地面,使 地面 增温。 ②大气的增温:地面以 长波辐射 的形式向大气传递热量。 (3)大气的两大作用①削弱作用:大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的反射、 吸收 和散射作用。 ②保温作用:C 大气逆辐射 对近地面大气热量的补偿作用。
特别提示(1)物体的温度越高,辐射后的波越短;物体的温度越低,辐射的波越长。(2)地面长波辐射,除少部分穿过大气射向宇宙空间外,绝大部分被近地面大气中的水汽和二氧化碳吸收,使大气增温。(3)任何物体温度最高时,其辐射最强。就某一地区而言,地方时12时时,太阳辐射最强;地方时13时时,地面温度最高,地面辐射最强;地方时14时时,大气温度最高,大气辐射(包括大气逆辐射)最强。
3.热力环流(1)成因: 太阳辐射能 的纬度分布不均,造成高低纬度间的热量差异。 (2)形成过程。
特别提示(1)通常所说的高压、低压是相对同一水平面气压状况而言的。在同一地点,气压随高度的增加而减小。(2)空气垂直运动是近地面冷热不均导致的,水平运动是同一水平面上气压差异形成的。
4.大气的水平运动(风)(1)形成风的直接原因: 水平气压梯度力 。 (2)风的受力状况与风向
大气的受热过程1.大气的受热过程大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收,实现了受热过程,而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。具体图解如下:
2.大气受热过程的原理应用(1)利用大气的削弱作用原理分析某地区太阳能的丰歉。如高海拔地区——空气稀薄,大气的削弱作用弱,太阳能丰富;内陆地区——晴天多,大气的削弱作用弱,太阳能丰富。(2)分析昼夜温差大小的原因。①地势高低:地势高→空气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。②天气状况:晴朗的天气条件下,白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。③下垫面性质:下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼夜温差小,如海洋的昼夜温差一般小于陆地。
(3)在农业实践中的应用。①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。②深秋利用烟雾防霜冻。③干旱半干旱区果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发,还能增加昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。(4)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响
(5)解释不同地形的“高处不胜寒”平原高空气温低是离地面较远,接收到的地面辐射较少造成的;高山地区气温低是地面热源太小而“供热不足”以及高空风力和云雾较多、削弱作用强造成的;高原上气温低是太阳辐射和地面辐射强而大气保温作用弱造成的。
典题示例1(2017全国Ⅰ卷,9~10)我国某地为保证葡萄植株安全越冬,采用双层覆膜技术(两层覆膜间留有一定空间),效果显著。下图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年2月)丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成下列各题。
(1)图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是 ( )A.①B.②C.③D.④(2)该地寒冷期( )A.最低气温高于-16 ℃B.气温日变化因积雪状况差异较大C.膜内温度日变化因积雪状况差异较大D.膜内温度日变化与气温日变化一致
第(1)题,图示四条曲线代表的是寒冷期气温变化,因此膜内温度要高于膜外温度,先排除③和④;枯雪年,降水少、云层薄,削弱和保温作用都弱,昼夜温差大,平均温度较低;丰雪年,反之。第(2)题,图示寒冷期(12月至次年2月)平均气温在9—10时达到最低-16 ℃,所以最低气温极值低于-16 ℃,A项错;①②曲线示意当地寒冷期丰、枯雪年的膜内平均温度日变化,差异较大,C项对;③④曲线示意当地寒冷期丰、枯雪年的平均气温日变化,差异较小,B项错;①②曲线和③④曲线变化差异明显,故D项错。
命题立意 试题以反映气温(温度)日变化的统计图作为主要信息载体,推断不同条件下的气温(温度)变化曲线、判断气温(温度)变化特征。试题提供的统计图和文字材料构成了考生相对陌生的“新情境知识”,考查了问题探究能力和地理综合思维素养。考生解答问题,需要运用大气受热过程的原理,推断图中四条曲线各自对应的条件。在正确判断的基础上,再次利用图像信息对该地寒冷期气温(温度)的变化做出判断。答案 (1)B (2)C
【对点训练】(2018北京丰台二模)“山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。” (唐刘禹锡)下图为大气受热过程示意图。读图,完成下列各题。(1)“数树深红出浅黄”的时节,下列说法可信的是 ( )A.地球公转速度逐渐变慢B.我国江南地区草长莺飞C.“雪龙号”科考船前往南极考察D.美国洛杉矶地区森林火险等级高(2)“夜来霜”的形成原因是( )A.①增强B.②增强C.③减弱D.④减弱
3.逆温成因及其影响在一定条件下,对流层的某一高度会出现实际气温高于理论气温,甚至是气温随高度的增加而升温的现象,称为逆温。(1)逆温现象的形成及消失过程。
(2)造成逆温现象的原因有很多种
(3)逆温对地理环境的影响。
典题示例2(2015浙江卷,9~10)逆温是在一定条件下出现的气温随高度上升而升高的现象。某校气象兴趣小组在十月下旬晴朗的夜晚对我国南方山区谷地进行逆温测定。下图为该小组多次观测所得的逆温时空变化平均结果。完成下列各题。
(1)下列关于该地逆温特征的描述,正确的是( )A.逆温强度近地面较大,向上减小B.逆温强度午夜达到最大,后减弱C.逆温现象日落前出现,日出前消失D.强逆温前半夜增速慢,后半夜降速快(2)造成逆温层上界峰值在时间上滞后于强逆温层上界峰值的主要原因是( )A.大气吸收地面辐射存在昼夜差异B.大气散射反射在高度上存在差异C.空气上下热量传递存在时间差异D.下垫面反射率在时间上存在差异
思路分析第(1)题,
第(1)题,逆温层上界可达300米左右,强逆温层主要分布在50米以下,说明逆温强度近地面较大,向上减小。逆温层日出前后厚度达最大,说明逆温强度并非午夜达到最大。逆温层10时左右消失,并非日出前消失。强逆温层前半夜增速快。第(2)题,逆温层上界峰值滞后于强逆温层上界峰值,是因为夜晚山风将冷空气带到谷底,再由谷底向上运动需要一个过程,空气热量上下传递存在时间差异,C项正确。大气吸收地面辐射,散射、反射与大气成分有关,与昼夜无关,与高度无关。下垫面反射率与地面性质有关。
命题立意 本题通过文字介绍和逆温时空变化图展示试题材料,考查图文信息获取能力、大气受热过程和山谷风等热力环流知识的迁移运用能力。答案 (1)A (2)C
【对点训练】(2018重庆第三次诊断)下图为我国某地区某河谷1月份晴天平均气温时空分布图。据图完成下列各题。
(1)该河谷从谷底到坡顶的最大相对高差约为( )A.190米B.260米C.330米D.400米(2)下列说法正确的是( )A.逆温现象持续时间约为8个小时B.8时逆温层厚度达到一天中最大C.该地逆温形成仅与夜晚吹山风有关D.日较差大小与逆温强度呈正相关
热力环流1.热力环流中等压面图的判读方法①同一地垂直方向上,高度越高,气压越低。如图中,四地气压PA>PC,PB>PD。②作一辅助线即可判定同一水平面(同一高度)上的气压高低,如图中C处比D处气压高;同理,A处气压低于B处的。即PC>PD,PB>PA。③综上可知,PB>PA>PC>PD。
(2)气流流向的判读同一水平面上,气流总是由高气压流向低气压。如图,A处气压低,说明该处受热,空气膨胀,气流上升;而B处气压高,说明该处较冷,空气收缩,气流下沉。所以B处气流流向A处。高空气流运动方向与近地面的相反。(3)判断下垫面的性质①判断陆地与海洋(湖泊):夏季,等压面下凹处为陆地,上凸处为海洋(湖泊);冬季,等压面下凹处为海洋(湖泊),上凸处为陆地。②判断裸地与绿地:裸地同陆地,绿地同海洋。③判断城区与郊区:等压面下凹处为城区,上凸处为郊区。(4)判断近地面天气状况和气温日较差等压面下凹的地区多阴雨天气,气温日较差小;等压面上凸的地区多晴朗天气,气温日较差大。
2.等压线图中风向、风力的判读方法(1)风向等压线图中某点风向的判读方法:①在图中画出过该点的等压线的切线,并作垂直于切线的虚线,箭头由高压指向低压,但并非一定指向低压中心,用来表示水平气压梯度力的方向。②确定南北半球,面向水平气压梯度力的指向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°,画出实线箭头,即该点的风向。以北半球为例,如图。
(2)风力①在同一幅图中,等压线密集,风力大;等压线稀疏,风力小。②在不同图中,相同图幅、相同等压距的图相比,比例尺越大,表示单位距离内的等压线越密集,则风力越大;比例尺越小,表示单位距离内的等压线越稀疏,则风力越小。
3.常见的热力环流形式(1)海陆风影响:使滨海地区气温日较差减小,降水增多。
(2)山谷风影响:在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底,使谷底和盆地内形成逆温层,阻碍了空气的垂直运动,易造成大气污染。
(3)城市风影响:一般将绿化带布局于气流下沉处或下沉距离以内,将卫星城或污染较重的工厂布局于气流下沉距离之外。
典题示例(2014山东卷,8)下图为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图,图中甲、乙两地经度相同。此时甲地近地面的风向为( )A.东南风B.西南风C.东北风D.西北风
从高空等压面倾斜情况看,38°N高空等压面向高处凸出,而在37.5°N高空等压面向低处凹,可以判断38°N上空的气压较37.5°N上空气压高。故38°N近地面气压低于37.5°N近地面气压,再加上北半球右偏得地转偏向力,甲地近地面气压分布如图示。
命题立意 本题设计的等压面三维立体图新颖独特,为考查热力环流和大气运动知识提供了一个新的视角,对考生以思维能力为核心的地理学习能力和学科素养要求较高。答案 B
【对点训练】(2019山东枣庄八中高三联考)读某山区降水量日变化统计图,完成下列各题。
(1)图中显示的降水特点是( )A.山峰夜雨少B.河谷盆地昼雨多C.河谷盆地日降水量变幅大D.从河谷盆地到山顶,日降水量减少(2)造成山顶与河谷盆地降水日变化差异的根本原因是( )A.山峰与河谷盆地地形起伏不同B.太阳辐射的纬度分布不均C.山峰与河谷盆地植被状况D.山峰与河谷盆地气温的差异
大气水平运动——风风向和风力的判断(1)风向是指风吹来的方向。如西北风是从西北吹向东南的风,南风是从南向北吹的风。(2)风向表示方法:可用四种方法表示风向,如下图所示。
(3)在气压场中画风向的方法。①画水平气压梯度力:在等压线图中,按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压),表示水平气压梯度力的方向。②画出实际风向:北半球向右偏,南半球向左偏。近地面偏转30°~45°,高空偏转90°。
③下图所示为北半球近地面风向的画法。在等压线图上判断风向时,可用“左右手法则”来判断,北半球用右手,南半球用左手。具体做法:“伸出右(左)手,掌心向上,让四指指向水平气压梯度力的方向,拇指指向就是气流偏转方向。高空的风向与水平气压梯度力方向垂直;近地面风向与水平气压梯度力方向成一锐角。如下图:
(4)风力大小判定:在同一幅图中,等压线密集,单位距离间的气压梯度大,风力大;等压线稀疏,风力小。在不同等压线图中,相同图幅、相同等压距的地图相比,比例尺越大,表示单位距离间的气压梯度越大,风力越大;比例尺越小,表示单位距离间的气压梯度越小,风力越小。(5)风向的应用:根据风向与等压线的关系可以定南北半球、定气压高低、定三力、定近地面或高空。
典题示例(2013天津卷,10)2009年4月14日晚,渤海沿岸发生了一次较强风暴潮。这次风暴潮是由低压系统、向岸风共同引起的,海水涌向陆地,给沿岸地区造成较大损失。据图所示气压分布状况判断,当时受风暴潮影响最严重的地区是( )A.甲B.乙C.丙D.丁
命题立意 本题以风暴潮和海平面等压线分布图材料为依托,要求考生运用图文信息获取能力,分析影响风力大小的因素、影响风向和风暴潮大小的因素,对综合思维素养要求较高。答案 B
考点一 冷热不均引起大气运动
2.大气的受热过程(1)能量来源①大气最重要的能量来源:A 太阳辐射 。 ②近地面大气热量的主要、直接来源:B 地面辐射 。
(2)大气的受热过程①地面的增温:大部分太阳辐射透过大气射到地面,使 地面 增温。 ②大气的增温:地面以 长波辐射 的形式向大气传递热量。 (3)大气的两大作用①削弱作用:大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的反射、 吸收 和散射作用。 ②保温作用:C 大气逆辐射 对近地面大气热量的补偿作用。
特别提示(1)物体的温度越高,辐射后的波越短;物体的温度越低,辐射的波越长。(2)地面长波辐射,除少部分穿过大气射向宇宙空间外,绝大部分被近地面大气中的水汽和二氧化碳吸收,使大气增温。(3)任何物体温度最高时,其辐射最强。就某一地区而言,地方时12时时,太阳辐射最强;地方时13时时,地面温度最高,地面辐射最强;地方时14时时,大气温度最高,大气辐射(包括大气逆辐射)最强。
3.热力环流(1)成因: 太阳辐射能 的纬度分布不均,造成高低纬度间的热量差异。 (2)形成过程。
特别提示(1)通常所说的高压、低压是相对同一水平面气压状况而言的。在同一地点,气压随高度的增加而减小。(2)空气垂直运动是近地面冷热不均导致的,水平运动是同一水平面上气压差异形成的。
4.大气的水平运动(风)(1)形成风的直接原因: 水平气压梯度力 。 (2)风的受力状况与风向
大气的受热过程1.大气的受热过程大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收,实现了受热过程,而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。具体图解如下:
2.大气受热过程的原理应用(1)利用大气的削弱作用原理分析某地区太阳能的丰歉。如高海拔地区——空气稀薄,大气的削弱作用弱,太阳能丰富;内陆地区——晴天多,大气的削弱作用弱,太阳能丰富。(2)分析昼夜温差大小的原因。①地势高低:地势高→空气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。②天气状况:晴朗的天气条件下,白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。③下垫面性质:下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼夜温差小,如海洋的昼夜温差一般小于陆地。
(3)在农业实践中的应用。①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。②深秋利用烟雾防霜冻。③干旱半干旱区果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发,还能增加昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。(4)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响
(5)解释不同地形的“高处不胜寒”平原高空气温低是离地面较远,接收到的地面辐射较少造成的;高山地区气温低是地面热源太小而“供热不足”以及高空风力和云雾较多、削弱作用强造成的;高原上气温低是太阳辐射和地面辐射强而大气保温作用弱造成的。
典题示例1(2017全国Ⅰ卷,9~10)我国某地为保证葡萄植株安全越冬,采用双层覆膜技术(两层覆膜间留有一定空间),效果显著。下图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年2月)丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成下列各题。
(1)图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是 ( )A.①B.②C.③D.④(2)该地寒冷期( )A.最低气温高于-16 ℃B.气温日变化因积雪状况差异较大C.膜内温度日变化因积雪状况差异较大D.膜内温度日变化与气温日变化一致
第(1)题,图示四条曲线代表的是寒冷期气温变化,因此膜内温度要高于膜外温度,先排除③和④;枯雪年,降水少、云层薄,削弱和保温作用都弱,昼夜温差大,平均温度较低;丰雪年,反之。第(2)题,图示寒冷期(12月至次年2月)平均气温在9—10时达到最低-16 ℃,所以最低气温极值低于-16 ℃,A项错;①②曲线示意当地寒冷期丰、枯雪年的膜内平均温度日变化,差异较大,C项对;③④曲线示意当地寒冷期丰、枯雪年的平均气温日变化,差异较小,B项错;①②曲线和③④曲线变化差异明显,故D项错。
命题立意 试题以反映气温(温度)日变化的统计图作为主要信息载体,推断不同条件下的气温(温度)变化曲线、判断气温(温度)变化特征。试题提供的统计图和文字材料构成了考生相对陌生的“新情境知识”,考查了问题探究能力和地理综合思维素养。考生解答问题,需要运用大气受热过程的原理,推断图中四条曲线各自对应的条件。在正确判断的基础上,再次利用图像信息对该地寒冷期气温(温度)的变化做出判断。答案 (1)B (2)C
【对点训练】(2018北京丰台二模)“山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。” (唐刘禹锡)下图为大气受热过程示意图。读图,完成下列各题。(1)“数树深红出浅黄”的时节,下列说法可信的是 ( )A.地球公转速度逐渐变慢B.我国江南地区草长莺飞C.“雪龙号”科考船前往南极考察D.美国洛杉矶地区森林火险等级高(2)“夜来霜”的形成原因是( )A.①增强B.②增强C.③减弱D.④减弱
3.逆温成因及其影响在一定条件下,对流层的某一高度会出现实际气温高于理论气温,甚至是气温随高度的增加而升温的现象,称为逆温。(1)逆温现象的形成及消失过程。
(2)造成逆温现象的原因有很多种
(3)逆温对地理环境的影响。
典题示例2(2015浙江卷,9~10)逆温是在一定条件下出现的气温随高度上升而升高的现象。某校气象兴趣小组在十月下旬晴朗的夜晚对我国南方山区谷地进行逆温测定。下图为该小组多次观测所得的逆温时空变化平均结果。完成下列各题。
(1)下列关于该地逆温特征的描述,正确的是( )A.逆温强度近地面较大,向上减小B.逆温强度午夜达到最大,后减弱C.逆温现象日落前出现,日出前消失D.强逆温前半夜增速慢,后半夜降速快(2)造成逆温层上界峰值在时间上滞后于强逆温层上界峰值的主要原因是( )A.大气吸收地面辐射存在昼夜差异B.大气散射反射在高度上存在差异C.空气上下热量传递存在时间差异D.下垫面反射率在时间上存在差异
思路分析第(1)题,
第(1)题,逆温层上界可达300米左右,强逆温层主要分布在50米以下,说明逆温强度近地面较大,向上减小。逆温层日出前后厚度达最大,说明逆温强度并非午夜达到最大。逆温层10时左右消失,并非日出前消失。强逆温层前半夜增速快。第(2)题,逆温层上界峰值滞后于强逆温层上界峰值,是因为夜晚山风将冷空气带到谷底,再由谷底向上运动需要一个过程,空气热量上下传递存在时间差异,C项正确。大气吸收地面辐射,散射、反射与大气成分有关,与昼夜无关,与高度无关。下垫面反射率与地面性质有关。
命题立意 本题通过文字介绍和逆温时空变化图展示试题材料,考查图文信息获取能力、大气受热过程和山谷风等热力环流知识的迁移运用能力。答案 (1)A (2)C
【对点训练】(2018重庆第三次诊断)下图为我国某地区某河谷1月份晴天平均气温时空分布图。据图完成下列各题。
(1)该河谷从谷底到坡顶的最大相对高差约为( )A.190米B.260米C.330米D.400米(2)下列说法正确的是( )A.逆温现象持续时间约为8个小时B.8时逆温层厚度达到一天中最大C.该地逆温形成仅与夜晚吹山风有关D.日较差大小与逆温强度呈正相关
热力环流1.热力环流中等压面图的判读方法①同一地垂直方向上,高度越高,气压越低。如图中,四地气压PA>PC,PB>PD。②作一辅助线即可判定同一水平面(同一高度)上的气压高低,如图中C处比D处气压高;同理,A处气压低于B处的。即PC>PD,PB>PA。③综上可知,PB>PA>PC>PD。
(2)气流流向的判读同一水平面上,气流总是由高气压流向低气压。如图,A处气压低,说明该处受热,空气膨胀,气流上升;而B处气压高,说明该处较冷,空气收缩,气流下沉。所以B处气流流向A处。高空气流运动方向与近地面的相反。(3)判断下垫面的性质①判断陆地与海洋(湖泊):夏季,等压面下凹处为陆地,上凸处为海洋(湖泊);冬季,等压面下凹处为海洋(湖泊),上凸处为陆地。②判断裸地与绿地:裸地同陆地,绿地同海洋。③判断城区与郊区:等压面下凹处为城区,上凸处为郊区。(4)判断近地面天气状况和气温日较差等压面下凹的地区多阴雨天气,气温日较差小;等压面上凸的地区多晴朗天气,气温日较差大。
2.等压线图中风向、风力的判读方法(1)风向等压线图中某点风向的判读方法:①在图中画出过该点的等压线的切线,并作垂直于切线的虚线,箭头由高压指向低压,但并非一定指向低压中心,用来表示水平气压梯度力的方向。②确定南北半球,面向水平气压梯度力的指向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°,画出实线箭头,即该点的风向。以北半球为例,如图。
(2)风力①在同一幅图中,等压线密集,风力大;等压线稀疏,风力小。②在不同图中,相同图幅、相同等压距的图相比,比例尺越大,表示单位距离内的等压线越密集,则风力越大;比例尺越小,表示单位距离内的等压线越稀疏,则风力越小。
3.常见的热力环流形式(1)海陆风影响:使滨海地区气温日较差减小,降水增多。
(2)山谷风影响:在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底,使谷底和盆地内形成逆温层,阻碍了空气的垂直运动,易造成大气污染。
(3)城市风影响:一般将绿化带布局于气流下沉处或下沉距离以内,将卫星城或污染较重的工厂布局于气流下沉距离之外。
典题示例(2014山东卷,8)下图为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图,图中甲、乙两地经度相同。此时甲地近地面的风向为( )A.东南风B.西南风C.东北风D.西北风
从高空等压面倾斜情况看,38°N高空等压面向高处凸出,而在37.5°N高空等压面向低处凹,可以判断38°N上空的气压较37.5°N上空气压高。故38°N近地面气压低于37.5°N近地面气压,再加上北半球右偏得地转偏向力,甲地近地面气压分布如图示。
命题立意 本题设计的等压面三维立体图新颖独特,为考查热力环流和大气运动知识提供了一个新的视角,对考生以思维能力为核心的地理学习能力和学科素养要求较高。答案 B
【对点训练】(2019山东枣庄八中高三联考)读某山区降水量日变化统计图,完成下列各题。
(1)图中显示的降水特点是( )A.山峰夜雨少B.河谷盆地昼雨多C.河谷盆地日降水量变幅大D.从河谷盆地到山顶,日降水量减少(2)造成山顶与河谷盆地降水日变化差异的根本原因是( )A.山峰与河谷盆地地形起伏不同B.太阳辐射的纬度分布不均C.山峰与河谷盆地植被状况D.山峰与河谷盆地气温的差异
大气水平运动——风风向和风力的判断(1)风向是指风吹来的方向。如西北风是从西北吹向东南的风,南风是从南向北吹的风。(2)风向表示方法:可用四种方法表示风向,如下图所示。
(3)在气压场中画风向的方法。①画水平气压梯度力:在等压线图中,按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压),表示水平气压梯度力的方向。②画出实际风向:北半球向右偏,南半球向左偏。近地面偏转30°~45°,高空偏转90°。
③下图所示为北半球近地面风向的画法。在等压线图上判断风向时,可用“左右手法则”来判断,北半球用右手,南半球用左手。具体做法:“伸出右(左)手,掌心向上,让四指指向水平气压梯度力的方向,拇指指向就是气流偏转方向。高空的风向与水平气压梯度力方向垂直;近地面风向与水平气压梯度力方向成一锐角。如下图:
(4)风力大小判定:在同一幅图中,等压线密集,单位距离间的气压梯度大,风力大;等压线稀疏,风力小。在不同等压线图中,相同图幅、相同等压距的地图相比,比例尺越大,表示单位距离间的气压梯度越大,风力越大;比例尺越小,表示单位距离间的气压梯度越小,风力越小。(5)风向的应用:根据风向与等压线的关系可以定南北半球、定气压高低、定三力、定近地面或高空。
典题示例(2013天津卷,10)2009年4月14日晚,渤海沿岸发生了一次较强风暴潮。这次风暴潮是由低压系统、向岸风共同引起的,海水涌向陆地,给沿岸地区造成较大损失。据图所示气压分布状况判断,当时受风暴潮影响最严重的地区是( )A.甲B.乙C.丙D.丁
命题立意 本题以风暴潮和海平面等压线分布图材料为依托,要求考生运用图文信息获取能力,分析影响风力大小的因素、影响风向和风暴潮大小的因素,对综合思维素养要求较高。答案 B
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