部编版六年级上册月考（一二单元）语文试卷（一）（含解析）

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语文知识积累与运用。
1. 下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A. 渲染（xuàn） 勾勒（lè） 笨拙（zhuó） 点缀（zhuì）
B. 山涧（jiàn） 屹立（zhì） 窥视（kuī） 妩媚（wǔ）
C. 鸣啭（zhuǎn） 花蕾（lěi） 摇曳（yè） 璀璨（cuǐ）
D. 高擎（qíng） 瞻仰（zhān） 电钮（niǔ） 宣读（xuān）
【1题答案】
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项：笨拙bèn zhuō。
B项：屹立yì lì
C项：鸣啭míng zhuàn。
2. 下列四组词语中，书写有误的一项是（ ）
A. 悬崖 马蹄声 襟飘带舞 昂首挺胸B. 旗帜 围歼战 千钧一发 热血沸腾
C. 苍穹 棋盘陀 排山倒海 心弛神往D. 憧憬 手榴弹 斩钉截铁 全神贯注
【2题答案】
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查字形易错字。
C项：“心弛神往”应为“心驰神往”。形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。
3. 名句默写。
（1）五岭逶迤腾细浪，__________。__________，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》）
（2）_____________，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
（3）_____________，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
（4）_____________，死而后已。——诸葛亮
（5）捐躯赴国难，_____________。——曹植
（6）___________ ，当以死守，_____________。——李纲
【3题答案】
【答案】 ①. 乌蒙磅礴走泥丸 ②. 金沙水拍云崖暖 ③. 黑云翻墨未遮山 ④. 开轩面场圃 ⑤. 鞠躬尽瘁 ⑥. 视死忽如归 ⑦. 祖宗疆土 ⑧. 不可以尺寸与人
【解析】
【分析】
【详解】（1）本题考查诗词歌赋默写。
近现代毛泽东的《七律·长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（2）本题考查诗词歌赋默写。
北宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（3）本题考查诗词歌赋默写。
唐代孟浩然的《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
（4）本题考查名人名言。
鞠躬尽瘁，死而后已。意思：不辞辛劳，贡献自己的一切，到死为止。
（5）本题考查名人名言。
捐躯赴国难，视死忽如归。意思：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。
（6）本题考查名人名言。
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
4. 下列表述不正确的一项是（ ）
A. 《草原》一文，作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
B. 《花之歌》这篇课文的想象非常奇特，课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼硕大无朋的独眼”，令人印象深刻。
C. 《七律·长征》中，作者通过“暖”“寒”的对比，表现了红军巧渡金沙江后的喜悦和夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇。
D. 《狼牙山五壮士》一课多处运用点面结合的方法，既有对五壮士群体形象的描写，也有对每个人的细致刻画，充分表现了五壮士英勇顽强的献身精神。
【4题答案】
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查课文内容理解。
B项：《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》 中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。
结合课文内容可知，作者把花儿比作“大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品”。
5. 关于书写，下面说法有误的一项是（ ）
A. 文字写在格子中间，行与行的距离均等，字与字之间的距离均等，这就是行款整齐。
B. 书法作品在横排书写时，是从左到右；而竖排书写时，是从右到左。
C. 书法作品不必讲究书写是否正确，只要美观就行。
D. 写完后，我们还可以通过自我检视，不断提高自己的书写水平。
【5题答案】
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查书写的常识。更正如下：C项中书法作品要讲究书写正确，还要美观。
6. 在下面段话的括号里填写可以代替“说”的词语，使句子更完整。
星期天早晨，我刚醒，妈妈就大声（ ）：“快起来！”我小声（ ）：“我还没睡醒呢！”妈妈（ ）：“起来吧，我带你去公园玩。”听了妈妈的话，我（ ）：“真是太好啦！”
【6题答案】
【答案】 ①. 叫嚷 ②. 嘀咕 ③. 笑道 ④. 欢呼雀跃
【解析】
【分析】
【详解】本题考查词语搭配。
叫嚷：大声地乱叫乱喊。和句子中“妈妈就大声”搭配。
嘀咕：小声说，私下里说，形容人说话声音很小。和句子中“我小声”搭配。
笑道：一种说话的表情，边说边笑的样子。
欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。
7. 班级要举办主题为“祖国在我心中”的演讲比赛，请你参与并完成任务。
（1）下面是同学们搜集的材料，其中与主题不符的一项是（ ）
A．1927年4月28日，李大钊慷慨就义。 B．钱学森冲破重重阻拦回到祖国。
C．鲁迅在课桌上刻“早”字。 D．苏步青读书不忘救国。
（2）下面是壮壮同学演讲稿中的一段话，请你帮他完善。
（ ）祖国的辉煌历史令人赞叹，（ ）祖国曾经遭受的磨难也令人难忘。

①括号里应填入的关联词是（ ）
A．因为……所以…… B．虽然……但是……
C．与其……不如…… D．如果……就……
②横线上可以补写哪些内容呢？下面材料不恰当的一项是（ ）
A．2016年11月18日下午，神舟十一号载人飞船顺利返回着陆。
B．外国的坚船利炮击碎了祖国百年的和平。
C．鸦片毒害了中国人民的身心。
D．1860年英法联军侵入北京，火烧圆明园，中国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华化为一片灰烬。
（3）演讲活动结束后，几位同学讨论了活动的感受与收获，不正确的一项是（ ）
A．作好演讲，首先要写好演讲稿，并且演讲稿的观点要鲜明。
B．上台演讲时心情紧张不要紧，照着写好的演讲稿读就可以了。
C．演讲稿要选择合适的材料来说明观点，如列举有代表性的事例，引用名言警句。
D．演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
【7题答案】
【答案】 ①. C ②. B ③. A ④. B
【解析】
【分析】
【详解】（1）本题考查课外搜集与积累。
鲁迅读书时，还要帮助家里做些事，特别是为父亲的病经常上当铺跑药店。有一次，因多做了些家务，读书迟到了，受到老师的责备，他就在书桌的右下角用小刀刻了个“早”字，用以鞭策自己。此后他就再没有迟到一次。此事并不能体现“祖国在我心中”，只能体现鲁迅先生小时候的自律。
（2）①本题考查关联词的运用。
要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。
仔细阅读句子，分句前后表示转折关系，所以选择“虽然，但是”这组关联词。
②本题考查综合实践。
虽然祖国的辉煌历史令人赞叹，但是祖国曾经遭受的磨难也令人难忘。转折之后是重点。所以所选得当材料应当符合“祖国曾经遭受的磨难”，而“2016年11月18日下午，神舟十一号载人飞船顺利返回着陆。”是祖国现在取得的成绩，不符合。
（3）本题考查口语交际。
演讲者事先写好演讲稿，反复照背，背熟后上讲台，脱稿向听众演讲。
现代文阅读。
阅读《丁香结》，完成下面小题。
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望
②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
8. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C. 文章采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
9. 结合加点词语，赏析文中第①段画线句。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要可头望。
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10. 文章第④段引用诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，有什么作用？
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11. 丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
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12. 《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此我们可以想到其他有象征意义的植物。请写一写引发你思考的一种植物，写清楚这种植物象征着什么，以及由这种植物想到的人生追求。
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【8~12题答案】
【答案】8. B 9. “探”“窥”将丁香花拟人化，星星般的，是把小花比作了星星。形象生动的写出丁香花的美丽可爱，非常吸引人的特点。表达了作者对丁香花的喜爱之情。
10. 作者通过诗句展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供丰富的想象天地，同时为下文作者丁香结与愁怨等情感埋下伏笔。
11. 作者认为丁香结象征着生活中的烦恼，丁香花谢了又开，开了又谢，周而复始，就像人们生活中有解不完的烦恼，所以当我们遇到不顺心的事时，要乐观、从容、豁达地去面对，这样生活就会充满乐趣，多姿多彩。
12. 梅花又名“五福花”是中国传统名花，她象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。梅花不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家为它赞美，更以它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻为民族的精华而为世人所敬重。象征着坚强、高洁、谦虚的人。
【解析】
【分析】
【8题详解】
本题考查文章内容理解。
散文是一种具有含蓄美的文体,在赏析散文时，我们可以从选材、表现手法、表达方式、内容四个方面入手，结合文章内容可知，作者经历的春光几乎是和室外的三棵白丁香联系在一起的，所以花大量笔墨写这三棵白丁香。作者将丁香花拟人化，从视觉和嗅觉描写J香花的形状、颜色和气味与“雪白甜美”映衬人们对美好理想的追求。文中引用诗句，从另一个角度展现丁香花的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供想象的天地。文中作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界。
【9题详解】
本题考查赏析修辞手法。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
“探”“窥”将丁香花拟人化。“探”“窥”将丁香花拟人化，作者运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动的写出丁香花的美丽可爱，非常吸引人的特点。表达了作者对丁香花的喜爱之情。
【10题详解】
本题考查分析句子在文中的作用。
“芭蕉不展丁香结”意思是蕉心紧裹未展，丁香也郁结未解；“丁香空结雨中愁”意思是雨中的丁香花让人想起凝结的忧愁。“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。为下文作者丁香结与愁怨等情感埋下伏笔。
【11题详解】
本题考查文章内容理解。
学生通读全文，联系上下文进行分析，再结合实际生活，组织好语言进行表达即可。
作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。每个人一辈子或许有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以丁香结年年都有。但作者一反古人的情感，没有一味地哀愁，更没有抱怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。正因为解不完，人生才不至于平淡无味。因此我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态。所以当我们遇到不顺心的事时，不应自暴自弃、怨天尤人，而是要乐观面对。既然人生的问题解决不完，何不豁达乐观一些呢？平顺的路固然好走，可也失去了行走的乐趣。人生的意义或乐趣不就是在这不断地解决人生问题的过程中产生吗？有了这解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更灿烂。
【12题详解】
本题考查开放性试题
学生仔细回忆自己见过有象征意义的植物，组织好语言进行表达即可。
如：竹子寓意有顽强的生命力、虚心和坚韧不拔的精神等，竹子和梅花、松树并称为岁寒三友，能在严寒的冬季生长，并且四季常青。竹子还带有君子之气，古今的文人墨客都喜欢将君子比作竹子，来表现其自我情坏和高洁品质。
阅读《微笑》，完成下面小题。
①飞机起飞前，一位乘客请空姐给他倒一杯水，他要吃药。空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机升空平稳飞行后，我立刻把水给您送过来，好吗？”
②15分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱款。”那位乘客抬起右手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗？你看看，都过了多久了？”空姐手里端着水，心里感到很委屈，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。
③接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐。
④临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去。很显然，他要投诉这名空姐。此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的款意，无论您提出什么意见，我都将欣然接受！” 那位乘客脸色一变，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。
⑤飞机安全降落了。所有的乘客陆续离开后，空姐打开了留言本。她惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，而是一封热情洋溢的表扬信。信中有这样一段话：“在整个过程中，你表现出的真诚的款意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信改为表扬信！你的服务质量很高，下次如果有机会，我还乘坐你们这趟航班！”
13. 请用简洁的语言分别概括文中的四处“微笑”。
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14. 作者把留言本的内容放在故事的结尾，这样写有什么好处？
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15. 阅读文章第④段的结尼，联系上下文想象一下：那位乘客脸色是怎么变化的？他为什么欲言又止？
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16. 微笑是一种修养，是一种气质，也是一种风度。请你写一写生活中令你感动的微笑。
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【13~16题答案】
【答案】13. 第一次微笑：忘记给乘客倒水，空姐带着歉意的微笑服务乘客。
第二次微笑：为了弥补自己的过失，空姐带着讨好的微笑服务乘客。
第三次微笑：因担心乘客投诉，空姐带着苦涩的微笑面对乘客。
第四次微笑：乘客表扬空姐的微笑带有诚意。
14. 设置悬念，达到令人震撼的艺术效果。
15. 乘客平静的脸色变成很震惊，他没想到空姐的服务可以这样真诚。欲言又止是因为他觉得此时，写表扬信更能表达心声。
16. 在课堂上，老师随机提问了一个学习差的学生。所有同学都等着看他的笑话，但老师看了他一眼，对他微笑了一下。他顿时有了信心，说出了心里的答案。他回答错了，但心里还是很高兴。因为他终于知道不是谁都看低他。从此，他奋力学习，成为了优等生。这就是微笑的力量、看着他，我也露出了微笑。
【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查提取关键信息。
通读全文，联系上下文进行分析。
结合文章第二自然段内容空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱款。”可知第一次微笑是忘记给乘客倒水，空姐带着歉意的微笑服务乘客。
结合文章第三自然段内容“③接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。”可知第二次微笑是为了弥补自己的过失，空姐带着讨好的微笑服务乘客。
结合文章第四自然段内容“此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的款意，无论您提出什么意见，我都将欣然接受！”可知第三次微笑是因担心乘客投诉，空姐带着苦涩的微笑面对乘客。
结合文章第五自然段内容信中有这样一段话：“在整个过程中，你表现出的真诚的款意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信改为表扬信！你的服务质量很高，下次如果有机会，我还乘坐你们这趟航班！”可知第四次微笑乘客表扬空姐的微笑带有诚意。
【14题详解】
本题考查文章内容理解。
这是一种写作手法，首先作者把留言本的内容放在故事的结尾是为了设置悬念，引发读者的阅读兴趣，这样可以达到令人震撼的艺术效果。
【15题详解】
本题考查文章内容理解。
结合文章内容可知刚开始乘客很生气，要投诉这名空姐，但空姐却一直面带微笑给乘客服务，结合句子“ 那位乘客脸色一变，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。”可知乘客平静的脸色变成很震惊，他没想到空姐的服务可以这样真诚。欲言又止是因为他觉得此时，写表扬信更能表达心声。
【16题详解】
本题考查开放性试题。
学生仔细回忆日常生活中的场景，选择自己印象深刻的场景，组织好语言进行表达即可，
如：在丰收的田地里，麦子熟了，苹果熟了，农民们都忙碌的进行收获。即使再苦再累，他们的脸上也有着微笑。这微笑，是对作物丰收的兴奋，这微笑，包含了浓浓的幸福感。辛苦了一年的劳作终于有了收获，家里的经济支源终于有了。看着他们脸上的微笑，我也感动地微笑了。
古诗文阅读。
阅读下面两首古诗词，完成下面小题。
宿建德江
[唐]孟浩然
，日暮客愁新。 ，江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
，清风半夜鸣弹。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 ，路转溪桥忽见。
17. 将两首诗词补充完整。
18. 《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请结合相关诗句加以品析。
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19. 《西江月·夜行黄沙道中》中，除“明月”外，作者还选取了哪些景物进行描写？请你选取一种景物说说景物的特色。
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【17~19题答案】
【答案】17. 移舟泊烟渚 野旷天低树
明月别枝惊鹊 旧时茅店社林边
18. 《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，《西江月•夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋之情。
《宿建德江》这首诗中，第二句“日暮客愁新”写日暮添愁，其中的“日暮”是“客愁新”的原因，一个“愁”字奠定了全诗的感情基调。“野旷天低树，江清月近人。”这两句写宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。因为野“旷”，所以天低于树；因为江“清”，所以月能近人。愁思似乎因亲近的明月而得到慰藉。作者用凝练的语言描绘出建德江的月夜美景，情景交融，构成了一个特殊的意境。整首诗围绕一个“愁”字，通过写夜宿建德江畔所见之景，抒发了自己客居他乡、仕途失意的羁旅之思和孤寂情怀。
《西江月•夜行黄沙道中》这首词中，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这几句通过惊鹊、鸣蝉和蛙声等景物，写出了乡村夏夜自然界的活力和生机；通过明月、清风、稻花等意象，衬托出夏夜的优美和静谧。在动静结合中，表现了诗人因景美年丰而欢快、喜悦的心情。
19. 鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声、星、雨、茅店、溪桥
“清风”写出了夏夜风给人带来丝丝凉意，让人舒畅。
【解析】
【分析】
【17题详解】
本题考查诗词歌赋默写。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【18题详解】
本题考查体会思想感情。
唐代孟浩然的《宿建德江》这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。
此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。
《西江月·夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
【19题详解】
本题考查内容理解。
从《西江月》前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
接下来“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象。此时此地，词人与人民同呼吸的欢乐，尽在言表。稻花飘香的“香”，固然是描绘稻花盛开，也是表达词人心头的甜蜜之感。在词人的感觉里，俨然听到群蛙在稻田中齐声喧嚷，争说丰年。先出“说”的内容，再补“声”的来源。以蛙声说丰年，是词人的创造。
下阕开头，词人就树立了一座峭拔挺峻的奇峰，运用对仗手法，以加强稳定的音势。“七八个星天外，两三点雨山前”，在这里，“星”是寥落的疏星，“雨”是轻微的阵雨，这些都是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛和朴野成趣的乡土气息相吻合。特别是一个“天外”一个“山前”，本来是遥远而不可捉摸的，可是笔锋一转，小桥一过，乡村林边茅店的影子却意想不到地展现在人们的眼前。词人对黄沙道上的路径尽管很熟，可总因为醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙声中，竟忘却了越过“天外”，迈过“山前”，连早已临近的那个社庙旁树林边的茅店，也都没有察觉。前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，体现了作者深厚的艺术功底，令人玩味无穷。
20. 习作。任选一题作文。
（1）题目：我想变成
要求：1．把题目补充完整，横线上可以填的词语有：白云、星星、清风、蚂蚁、蝴蝶……
2．请你发挥丰富想象，写一写你变形之后的故事吧！450字左右。
（2）题目：精彩的 （可以填联欢会、运动会、球赛……）
要求：语言流畅，场面具体生动。450字左右。
【20题答案】
【答案】范文
我想变成一朵云
我并不是孙悟空，会七十二变；我也不是小仙女，有一根万能的魔法棒；我只是一名普普通通的小学生，假如我会变，我想变成一朵云。
每当清晨，太阳公公就为我穿上了一件金光闪闪的长袍，不光是我一朵云，整片天空的云都穿上了一身金灿灿的衣裳，我们飘来飘去，将整片天空染成了金色。那些正在晨练的老人们也时不时地抬起头来看看我们，我就调皮地往太阳旁边一闪，老人们的白胡子也被太阳染成了金黄色的了。
到了中午，我就开始变起魔术来，我一会儿变成一头威风凛凛的雄狮，仰天咆哮，准备云捕食动物，我刚跑没多远，就被一个猎人射中了，我散了。接着，我又变成一只活泼机灵的小兔子，我长着长长的耳朵，短短的尾巴，愉快地跳来跳去。又过了一会儿，我又变成了一匹奔马，与伙伴们一同朝前奔去。小朋友躺在地上，看着我，对着我指指点点，还时不时的发出一阵阵欢笑、鼓掌声。
傍晚，我又变成了一位画家，我拿出红颜料，将天空涂得通红。等我画完了，太阳就要落山了，我们就为它举行送别晚会。下班的人看着我，仿佛没有了疲劳，人们还常用“半江瑟瑟半江红”这句诗来夸我们呢！
啊，我多希望成为一朵云！
【解析】
【分析】
【详解】考查书面表达能力。
习作一：
这是一个半命题作文，要求以“我想变成________”为题，结合所给材料写一篇习作，想象假如你变成了想变成的事物，你会做些什么。
开头：可用一个排比句，引出自己的理想。
中间：进行合理的想象，自己成为想变成的事物后后，会为人们做些什么。
结尾：可为读者留下想象的空间。
习作二：
这是一个半命题作文，要求以“精彩的 ”为题，结合所给材料写一篇习作，说一说你觉得精彩的一件事，可以是一次比赛或者是一次运动会，一次演讲等。
开头：交代时间、地点，引出下文要写的内容是什么。
正文：详略恰当，将精彩的部分运用恰当的手法进行详写，呈现画面感就需要有细致的刻画，按照一定的顺序，将画面中的事物、人物串起来，把自己的心理活动、真情实感穿插进去。
结尾：总结自己觉得精彩的地方，照应开头，点题。