高中语文人教统编版必修 上册三 参与家乡文化建设第2课时教学设计

4.8参与家乡文化建设 第二课时

教学设计

学习活动二：撰写分享

1.在实地访谈、调查的基础上，撰写一份家乡文化建设建议书

2.撰写建议书，并在班上分享交流

（1）在班级内分享交流各小组的建议书。

（2）同学根据所给的活动过程评价表进行评价。

“建议书”写作评价

（3）教师进行总结讲评。

（4）在班级或年纪公众号中展示家乡文化建设建议书。

3.他山之石：研读他人作品，对比完善提高

关于家乡历史文化

建筑保护与利用的建议书

尊敬的城建局领导：

您好！我是一名高一学生，青岛是我的家乡，是一座历史名城，中国近代许多重大历史事件的发生地，20世纪30年代前后的文化名人多汇聚至此，留下了许多动人的篇章，他们在回忆中对青岛也多赞誉之词。

在建筑特色方面，虽然只有一百多年的历史，但是不同历史时期和不同类型的建筑和历史文化保护街区却使其表现出独特的城市风貌，国内国际影响深远，总体呈现以西式建筑为主体，民族建筑为辅助的格局，中西合璧，古典与现代完美交融。

咱们青岛依海而生，靠海生长，海洋特色也成为青岛历史文化中不可或缺的因素，一年一度的即墨田横祭海节已成为中国规模最大、保存最完整的海洋文化节，每年都能吸引近50万人前来观礼，创造价值7000万的文化旅游品牌。

借由语文实践活动的契机，我们行走在青岛的历史文化街区，触摸历史，感受着家乡独特的文化气息，由此也发现了一些小的问题，经过和同学们的讨论，有一些看法想和您交流。就目前情况而言，咱们的历史文化街区保护措施比较完善，也取得了非常好的效果，但是细究之下，仍然有比较大的提升空间。为此，我代表全班同学提出以下建议：了非常好的效果，但是细究之下，仍然有比较大的提升空间。为此，我代表全班同学提出以下建议：

一、实施全面覆盖的保护策略，适当扩大保护范围

青岛的历史文化街区多而集中，这些都得到了应有的保护。但是在实地的走访中发现，有一些零散的古建筑或者名人故居并未得到应有的保护。例如我们在对名人故居的认定标准上有些狭隘，目前的名人故居大多局限于上世纪的文化名人，以作家和思想家为主，但是其他领域的名人故居似乎未受到重视有厚此薄彼的嫌疑。辛亥革命后，青岛沦为德国殖民地，气候宜人，环境安定舒适，吸引了吴郁生等大批清朝遗老定居，民国时期的蔡元培、周志俊等人也都在青岛定居，这些名人故居门前都并未立牌保护，只是作为一种历史建筑被保护，没有彰显其所具有的文化和艺术价值，这真是令人遗憾。所以，希望您在制定历史文化建筑的保护政策时，可以适当扩大保护范围，全面覆盖。

二、申请加大财政投入力度，争取资金支持

历史文化建筑是一笔宝贵的文化精神财富，理应得到相应的财政政策扶持，作为社会公益事业进行发展，当然我们也明白这种历史建筑所能带来的经济收益不多，一般的门票年收入也只有十多万，这期间还要支付相关的保养和修缮费用以及支付工作人员的工资等等，似乎是入不敷出的生意。但是，作为历史文化资源的它们，所创造的精神文化财富是不可估量的。因此，是否可以申请加大财政的投入力度，争取更多的资金支持。当然，也可适当开发与这些历史文化建筑相关的纪念品，来增加一些经济收入。

现如今，我们社会的精神文化需求日益旺盛，是否可以鼓励一些信誉度比较高的企业参与进来，联合开发经济价值，在这些建筑得到很好地修缮与保护的前提下，制作相应的纪念品，以合理的价格出售给游客，从而适当增加经济收入。

三、完善历史文化建筑的开发与展示

在考察过程中我们发现，一些知名度高的历史文化建筑游客众多，旺季时更是摩肩接踵人满为患，但是一些知名度较低的建筑却门庭冷落，通过走访路人得知，很多时候他们是不知道都有哪些小众的历史文化建筑，所以才一味跟风去一些“大景点”。所以我们在完善这些历史街区的旅游导航识别系统方面应该多做些工作，细致地在电子系统上标注这些景点，必要时可以专门制作针对历史文化建筑的旅游地图，通过多种方式吸引游客的光顾和驻足。例如在名人故居集中的街上，可以多设立指示牌，在每个故居门前做名人生平宣传栏，或者开发语音讲解系统等。此外，还可以利用名人故居举办文化讲座与读书会从而扩大这些建筑的影响力。

我们青岛具有得天独厚的历史文化资源，其本身就蕴含着丰富的历史、科学、人文和艺术价值，作为城市文化和经济竞争力的有力支撑，青岛历史建筑现在乃至将来都能在城市文化旅游活动中发挥更大的作用。然而不可回避的是，当前我们的历史文化建筑的保护与利用方面还存在着不少的问题，为此我们需要适当扩大保护范围，争取更多的资金支持，整合各方力量参与到保护工作中来。

为了我们共同的期待，留住我们的“根”，我们一路携手，共同努力。衷心祝愿家乡的物质精神文明双发展！

此致

敬礼！

XX学校高一1班全体学生

2020年7月4日