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2022版高考英语二轮复习 模块1 语篇能力 专题2 阅读七选五课件
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这是一份2022版高考英语二轮复习 模块1 语篇能力 专题2 阅读七选五课件，共39页。PPT课件主要包含了专题二 阅读七选五，考情分析·明方向，命题特点和趋势，掌握攻略·巧破题，实战导引·点迷津等内容，欢迎下载使用。
1 考情分析·明方向
2 掌握攻略·巧破题
3 实战导引·点迷津
阅读七选五题型主要考查考生对语篇的整体内容和结构以及上下文行文逻辑的理解和掌握。该题型的命题形式是一篇300词左右的短文，在短文中去除5处信息，并提供7个备选选项，要求考生从7个选项中选出5个合适的选项对应地填回原文5处空缺处。
解题步骤：速读全文掌握大意→根据设空位置找出与前后文间的词汇方面的联系→思考与前后文行文逻辑关系→分析选项特征判断其归位。第一步：先做段首、段尾题，缩小选项排查范围。因为段首、段尾题要么是主题句或者总结句，要么就是承上启下句，语言特征较为鲜明，且题目相对简单，较易判定。做题时，先将这类题目的选项确定，既可缩小排查范围，又可使原文信息更加明了。
第二步：利用句间语义逻辑关系，排查判定剩余选项。随着段首、段尾题的判定复位，原文信息进一步明了。再次通读原文，理清剩余空格处与前后句间的关系，将剩余选项判定归位。第三步：代入选项通读全文，验证是否文意通畅。将所选答案代入文中，通读全文，重点检查选项与前后文之间的逻辑关系，看是否符合原文整体行文逻辑。
A(2021·全国甲卷)Swap，Dn’t shp!Yu keep hearing abut recycling, right？But it desn’t end with bttles, cans, and paper.Clthing takes a huge amunt f natural resurces(资源)t make, and buying lads f new clthing(r thrwing ut ld clthing)is nt healthy fr the envirnment.S what t d with all thse perfectly-gd-but-yu’re-maybe-a-little-sick-f-them clthes piled n yur bedrm flr？
__16__.It’s the best way t get rid f yur used clthes, scre clthes frm yur friends, and have a party all at the same time.A successful swap depends n the selectin f clthes, the rganizatin f the event, and, bviusly, hw much fun is had.It’s really easy t d! Here are a few pinters.●Invite 5—10 peple s yu have a nice selectin.__17__， and there may nt be enugh things t chse frm；mre than that, and it becmes uncntrllable.
●__18__.They shuld als prepare plenty f reusable bags t carry their “new” clthes hme.●Put different types f clthing n different surfaces in the a few mirrrs arund yur rm s peple can see hw things lk when they try them n.One f the grund rules f the swap shuld be that everyne must try n the clthes befre they take them—things always lk different when yu put them n.
●Set a starting time.Maybe yu say “g”， r turn n a certain sng, r dn’t frget t put ut sme ckies and fruits.Remember, it’s a party!A．Less peple than thatB．Hld a clthing swapC．If tw peple are cmpetingD．Just keep music playing thrughutE．Dnate whatever clthes are left verF．Have everyne put their clthes in the right sptsG．Tell everyne t bring clean clthes in gd cnditin
【解题导引】 第一步：速读全文，了解大意，掌握结构。本文是一篇说明文，介绍了几个衣物交换的小技巧。 为总—分结构。第二步：根据题目设空位置，结合上下文语境，理清逻辑关系。段首类题目一般应关注与下文的关系 。
18．根据下文“They shuld als prepare plenty f reusable bags t carry their ’new’ clthes hme.(他们还应该准备大量的可重复使用的袋子，把他们的“新”衣服带回家。)”说明去的时候应该为交换所得的“新衣服”准备袋子。G项“Tell everyne t bring clean clthes in gd cnditin(告诉每个人带来品相完好的衣服)”说明去参加衣物交换的时候应该带完好的衣服，其中的bring和下文中carry相对，都是为交换衣物所做的准备。下文中的als也是提示词，并且其中They指代G项的everyne。所以G项符合语境。故选G项。段中类题目一般既要关注上文又要兼顾下文的逻辑关系。
16．根据上文“S what t d with all thse perfectly- gd-but-yu’re-maybe- little-sick-f-them clthes piled n yur bedrm flr？(那么，该如何处理那些堆在卧室地板上的(看起来)完好但你可能有点厌倦的衣服呢？)”提出关于如何解决旧衣物的问题。下文“It’s the best way t get rid f yur used clthes, scre clthes frm yur friends, and have a party all at the same time.(这是扔掉旧衣服、从朋友那里买衣服、同时开派对的最好方法。)”提到了具体处理旧衣物的方法。所以空白处应起承上启下的作用，承接上文讲到的问题，启下提出的方法。因而空白处是提出了一种处理旧衣物的好方法。B项“Hld a clthing swap(进行衣物交换)”给出了一种处理旧衣物的方法，承上启下，符合语境。故选B项。
17．根据上文“Invite 5-10 peple s yu have a nice selectin.(邀请5到10个人，这样你就有一个很好的选择。)”说明了应该邀请的人数。下文“and there may nt be enugh things t chse frm；mre than that, and it becmes uncntrllable.(可能没有足够的东西可供选择；多于这个数量，它就变得无法控制。)”说明多于或少于一定数量的人数将会导致一些麻烦。所以空白处应是针对下文中的“mre than that”提出的相反的假设，即少于一定数量的人。A项“Less peple than that”(少于这些人)提出一种假设，和下文中“mre than that”相对，说明人数不宜太多，也不能太少，符合语境。故选A项。
19．根据上文“Put different types f clthing n different surfaces in the rm.(把不同类型的衣服放在房间的不同地方。)”指出衣服应该归类放置。下文“Place a few mirrrs arund yur rm s peple can see hw things lk when they try them n.(在房间周围放几面镜子，这样人们试穿时就能看到衣服的样子。)”提到了放置镜子的意义。由此可见，本段讲述的是房间里的一些具体的做法，所以空白处一样要提出人们在房间里要做什么。F项“Have everyne put their clthes in the right spts(让每个人的衣服都放在相应的位置上)”说明每个人应该按照不同类型把衣服摆放在相应的位置，符合语境。故选F项。
20．上文“Set a starting time.Maybe yu say ’g’， r turn n a certain sng, r whatever.(设置开始时间。也许你说“开始”，或者打开一首歌，或者无论什么。)”打开音乐或者无论什么，意味聚会开始。下文“And dn’t frget t put ut sme ckies and fruits.Remember, it’s a party！(别忘了拿出一些饼干和水果。记住，这是个派对！)”讲到了聚会上应该提供一些派对该有的服务。因而，空白处应是承接上文，讲述聚会期间要保持应有的内容。D项“Just keep music playing thrughut(要始终播放音乐)”承上启下，说明在派对上要有音乐，与前文形成意义上的一致，符合题意。故选D项。
B(2020·全国卷Ⅰ)A Few Tips fr Self-AcceptanceWe all want it t accept and lve urselves.But at times it seems t difficult and t far ut f reach.__36__ Here’s a handful f ways that will set yu in the right directin.●__37__ D nt fllw the peple wh make yu feel nt-gd-enugh.Why d yu fllw them？Are yu hping that eventually yu will feel empwered because yur life is better than theirs？Knw that yur life is yur wn；yu are the nly yu in this wrld.
●Frgive yurself fr mistakes that yu have made.We are ften ashamed f ur shrtcmings, ur mistakes and ur failures.__38__ Yu will make mistakes, time and time again.Rather than getting caught up in hw yu culd have dne better, why nt ffer yurself a cmpassinate(有同情心) respnse？“That didn’t g as planned.But, I tried my best.”●Recgnize all f yur strengths.Write them dwn in a jurnal.Begin t train yur brain t lk at strength befre weakness.List all f yur accmplishments and achievements.Yu have a jb, earned yur degree, and yu gt ut f bed tday.__39__
●Nw that yu’ve listed yur strengths, list yur imperfectins.Turn the page in yur jurnal.Put int wrds why yu feel unwrthy, why yu dn’t feel gd enugh.Nw, read these wrds back t yurself.__40__ Turn t a page in yur jurnal t yur list f strengths and achievements.See hw awesme yu are?A．Feeling upset again?B．Where d yu start?C．Nthing is t small t celebrate.
D．Remember, yu are nly human.E．Set an intentin fr self-acceptance.F．Stp cmparing yurself with thers.G．When des the cmparisn game start?【解题导引】 第一步：速读全文，了解大意，掌握结构。本文是一篇说明文，介绍了几个自我接纳的小技巧。 为总—分结构。第二步：根据题目设空位置，结合上下文语境，理清逻辑关系。段首类题目一般应关注与下文的关系。
37．根据下文“Are yu hping that eventually yu will feel empwered because yur life is better than theirs？Knw that yur life is yur wn；yu are the nly ne in this wrld.(你是否希望最终你会因为自己的生活比他们的好而感到有力量？要知道，你的生活是你自己的；你在这个世界上是独一无二的。)”可知，本段主要讲述不要把自己和别人作比较，因为生活是我们自己的，我们也是世界上独一无二的。故F项“Stp cmparing yurself with thers.(停止把自己和别人进行比较。)”可以作为本段中心句。故选F项。段中类题目一般既要关注上文又要兼顾下文的逻辑关系。
36．根据题目A Few Tips fr Self－Acceptance及下文的“Here’s a handful f ways that will set yu in the right directin.(这有很多可以帮你找到正确方向的方法。)”可知，选项B项“Where d yu start？(你从哪里开始呢？)”最合下文语境。故选B项。38．根据本段的中心句“Frgive yurself fr mistakes that yu have made.(原谅自己所犯的错误。)”及下文的“Yu will make mistakes, time and time again.(你会一次又一次地犯错误。)”可知，选项D项“Remember, yu are nly human.(记住，你只是个人。)”与上下文衔接最好。故选D项。
40．结合上文“Put int wrds why yu feel unwrthy, why yu dn’t feel gd enugh.Nw, read these wrds back t yurself.(用语言来解释为什么你觉得自己不值得，为什么你觉得自己不够好。现在，自己读一下这些话。)”和下文的“Turn t a page in yur jurnal t yur list f strengths and achievements.See hw awesme yu are？(翻到你日记本上记下你的优点和成就的那页。看到你有多棒了吗？)”可知，选项A项“Feeling upset again？(再次感觉心烦意乱了吗？)”最合上下文语境。故选A项。段尾类多关注总结概括。
39．根据上文“List all f yur accmplishments and achievements.Yu have a jb, earned yur degree, and yu gt ut f bed tday.(列出你所有的成就。你有了一份工作，拿到了学位，今天就起床了。)”可知，选项C项“Nthing is t small t celebrate.(没有什么事是太小而不值得庆祝。)”与上文衔接最好。故选C项。第三步：将选项代入原文，检查上下文语义是否通畅、逻辑关系有无冲突，确定答案。
C(2019·全国卷Ⅲ)In an nline class, develping healthy patterns f cmmunicatin with prfessrs is very imprtant.__36__ While I have nly listed tw f each, there are bviusly many ther situatins that can arise.Students shuld be able t extend the lgic (逻辑) f each t their particular circumstance.
D’s__37__ Questins abut subject cntent are generally welcmed.Befre asking questins abut the curse design, read the syllabus(教学大纲) and learning management system infrmatin t be sure the answer isn’t hiding in plain sight.Participate in discussin frums(论坛), blgs and ther pen-ended frums fr dialgue.__38__ Be sure t stay n tpic and nt ffer irrelevant infrmatin.Make a pint, and make it safe fr thers t d the same.
Dn’tDn’t share persnal infrmatin r stries.Prfessrs are nt trained nurses, financial aid experts r yur best friends.If yu are in need f a deadline extensin, simply explain the situatin t the prfessr.__39__Dn’t penly express annyance at a prfessr r class.__40__ When a student attacks a prfessr n the scial media, the language used actually says mre abut the student.If there is truly a cncern abut a prfessr’s prfessinalism r ability, be sure t use nline curse evaluatins t calmly ffer yur cmments.
A．That’s what they are fr.B．Turn t an nline instructr fr help.C．If mre infrmatin is needed, they will ask.D．Remember that nline prfessrs get a lt f emails.E．Belw are sme cmmn d’s and dn’ts fr nline learners.F．Everyne has taken a nt-s-great class at ne time r anther.G．Ask questins, but make sure they are gd, thughtful questins.
【解题导引】 第一步 速读全文，了解大意，掌握结构。本文是一篇说明文，介绍了在上网络课时如何与授课老师建立健康有益的互动交流。为总—分结构。第二步 根据题目设空位置，结合上下文语境，理清逻辑关系。段首类题目一般应关注与下文的关系。
37．空格后句意：与主题内容相关的问题通常会受欢迎。在询问有关课程设计的问题之前，阅读教学大纲和学习管理系统信息，以确保答案不会隐藏在眼皮底下。由此可推知，此段表达要提出好的有水平的问题。故G项符合语境。段中类题目一般既要关注上文又要兼顾下文的逻辑关系。36．空格前句意：在网络课堂上，与授课老师建立健康的沟通模式是非常重要的；空格后句意：虽然“我”每个只列出了两条，但显然还有许多其他情况可能发生。下面的段落紧接着介绍了沟通的注意事项——两“做”和两“不做”。故E项符合语境。
38．空格前句意：参加论坛、博客和其他开放式论坛来进行对话；空格后为参加论坛等的一些注意事项。故A项符合语境，指出参加这些活动的作用。40．空格前句意：不要公开表达对授课老师或课程的不满；空格后提及，如果授课老师的专业水平或能力确实令人担忧，一定要使用在线课程评价来冷静地发表你的意见。故F项符合语境。
1 考情分析·明方向
2 掌握攻略·巧破题
3 实战导引·点迷津
阅读七选五题型主要考查考生对语篇的整体内容和结构以及上下文行文逻辑的理解和掌握。该题型的命题形式是一篇300词左右的短文，在短文中去除5处信息，并提供7个备选选项，要求考生从7个选项中选出5个合适的选项对应地填回原文5处空缺处。
解题步骤：速读全文掌握大意→根据设空位置找出与前后文间的词汇方面的联系→思考与前后文行文逻辑关系→分析选项特征判断其归位。第一步：先做段首、段尾题，缩小选项排查范围。因为段首、段尾题要么是主题句或者总结句，要么就是承上启下句，语言特征较为鲜明，且题目相对简单，较易判定。做题时，先将这类题目的选项确定，既可缩小排查范围，又可使原文信息更加明了。
第二步：利用句间语义逻辑关系，排查判定剩余选项。随着段首、段尾题的判定复位，原文信息进一步明了。再次通读原文，理清剩余空格处与前后句间的关系，将剩余选项判定归位。第三步：代入选项通读全文，验证是否文意通畅。将所选答案代入文中，通读全文，重点检查选项与前后文之间的逻辑关系，看是否符合原文整体行文逻辑。
A(2021·全国甲卷)Swap，Dn’t shp!Yu keep hearing abut recycling, right？But it desn’t end with bttles, cans, and paper.Clthing takes a huge amunt f natural resurces(资源)t make, and buying lads f new clthing(r thrwing ut ld clthing)is nt healthy fr the envirnment.S what t d with all thse perfectly-gd-but-yu’re-maybe-a-little-sick-f-them clthes piled n yur bedrm flr？
__16__.It’s the best way t get rid f yur used clthes, scre clthes frm yur friends, and have a party all at the same time.A successful swap depends n the selectin f clthes, the rganizatin f the event, and, bviusly, hw much fun is had.It’s really easy t d! Here are a few pinters.●Invite 5—10 peple s yu have a nice selectin.__17__， and there may nt be enugh things t chse frm；mre than that, and it becmes uncntrllable.
●__18__.They shuld als prepare plenty f reusable bags t carry their “new” clthes hme.●Put different types f clthing n different surfaces in the a few mirrrs arund yur rm s peple can see hw things lk when they try them n.One f the grund rules f the swap shuld be that everyne must try n the clthes befre they take them—things always lk different when yu put them n.
●Set a starting time.Maybe yu say “g”， r turn n a certain sng, r dn’t frget t put ut sme ckies and fruits.Remember, it’s a party!A．Less peple than thatB．Hld a clthing swapC．If tw peple are cmpetingD．Just keep music playing thrughutE．Dnate whatever clthes are left verF．Have everyne put their clthes in the right sptsG．Tell everyne t bring clean clthes in gd cnditin
【解题导引】 第一步：速读全文，了解大意，掌握结构。本文是一篇说明文，介绍了几个衣物交换的小技巧。 为总—分结构。第二步：根据题目设空位置，结合上下文语境，理清逻辑关系。段首类题目一般应关注与下文的关系 。
18．根据下文“They shuld als prepare plenty f reusable bags t carry their ’new’ clthes hme.(他们还应该准备大量的可重复使用的袋子，把他们的“新”衣服带回家。)”说明去的时候应该为交换所得的“新衣服”准备袋子。G项“Tell everyne t bring clean clthes in gd cnditin(告诉每个人带来品相完好的衣服)”说明去参加衣物交换的时候应该带完好的衣服，其中的bring和下文中carry相对，都是为交换衣物所做的准备。下文中的als也是提示词，并且其中They指代G项的everyne。所以G项符合语境。故选G项。段中类题目一般既要关注上文又要兼顾下文的逻辑关系。
16．根据上文“S what t d with all thse perfectly- gd-but-yu’re-maybe- little-sick-f-them clthes piled n yur bedrm flr？(那么，该如何处理那些堆在卧室地板上的(看起来)完好但你可能有点厌倦的衣服呢？)”提出关于如何解决旧衣物的问题。下文“It’s the best way t get rid f yur used clthes, scre clthes frm yur friends, and have a party all at the same time.(这是扔掉旧衣服、从朋友那里买衣服、同时开派对的最好方法。)”提到了具体处理旧衣物的方法。所以空白处应起承上启下的作用，承接上文讲到的问题，启下提出的方法。因而空白处是提出了一种处理旧衣物的好方法。B项“Hld a clthing swap(进行衣物交换)”给出了一种处理旧衣物的方法，承上启下，符合语境。故选B项。
17．根据上文“Invite 5-10 peple s yu have a nice selectin.(邀请5到10个人，这样你就有一个很好的选择。)”说明了应该邀请的人数。下文“and there may nt be enugh things t chse frm；mre than that, and it becmes uncntrllable.(可能没有足够的东西可供选择；多于这个数量，它就变得无法控制。)”说明多于或少于一定数量的人数将会导致一些麻烦。所以空白处应是针对下文中的“mre than that”提出的相反的假设，即少于一定数量的人。A项“Less peple than that”(少于这些人)提出一种假设，和下文中“mre than that”相对，说明人数不宜太多，也不能太少，符合语境。故选A项。
19．根据上文“Put different types f clthing n different surfaces in the rm.(把不同类型的衣服放在房间的不同地方。)”指出衣服应该归类放置。下文“Place a few mirrrs arund yur rm s peple can see hw things lk when they try them n.(在房间周围放几面镜子，这样人们试穿时就能看到衣服的样子。)”提到了放置镜子的意义。由此可见，本段讲述的是房间里的一些具体的做法，所以空白处一样要提出人们在房间里要做什么。F项“Have everyne put their clthes in the right spts(让每个人的衣服都放在相应的位置上)”说明每个人应该按照不同类型把衣服摆放在相应的位置，符合语境。故选F项。
20．上文“Set a starting time.Maybe yu say ’g’， r turn n a certain sng, r whatever.(设置开始时间。也许你说“开始”，或者打开一首歌，或者无论什么。)”打开音乐或者无论什么，意味聚会开始。下文“And dn’t frget t put ut sme ckies and fruits.Remember, it’s a party！(别忘了拿出一些饼干和水果。记住，这是个派对！)”讲到了聚会上应该提供一些派对该有的服务。因而，空白处应是承接上文，讲述聚会期间要保持应有的内容。D项“Just keep music playing thrughut(要始终播放音乐)”承上启下，说明在派对上要有音乐，与前文形成意义上的一致，符合题意。故选D项。
B(2020·全国卷Ⅰ)A Few Tips fr Self-AcceptanceWe all want it t accept and lve urselves.But at times it seems t difficult and t far ut f reach.__36__ Here’s a handful f ways that will set yu in the right directin.●__37__ D nt fllw the peple wh make yu feel nt-gd-enugh.Why d yu fllw them？Are yu hping that eventually yu will feel empwered because yur life is better than theirs？Knw that yur life is yur wn；yu are the nly yu in this wrld.
●Frgive yurself fr mistakes that yu have made.We are ften ashamed f ur shrtcmings, ur mistakes and ur failures.__38__ Yu will make mistakes, time and time again.Rather than getting caught up in hw yu culd have dne better, why nt ffer yurself a cmpassinate(有同情心) respnse？“That didn’t g as planned.But, I tried my best.”●Recgnize all f yur strengths.Write them dwn in a jurnal.Begin t train yur brain t lk at strength befre weakness.List all f yur accmplishments and achievements.Yu have a jb, earned yur degree, and yu gt ut f bed tday.__39__
●Nw that yu’ve listed yur strengths, list yur imperfectins.Turn the page in yur jurnal.Put int wrds why yu feel unwrthy, why yu dn’t feel gd enugh.Nw, read these wrds back t yurself.__40__ Turn t a page in yur jurnal t yur list f strengths and achievements.See hw awesme yu are?A．Feeling upset again?B．Where d yu start?C．Nthing is t small t celebrate.
D．Remember, yu are nly human.E．Set an intentin fr self-acceptance.F．Stp cmparing yurself with thers.G．When des the cmparisn game start?【解题导引】 第一步：速读全文，了解大意，掌握结构。本文是一篇说明文，介绍了几个自我接纳的小技巧。 为总—分结构。第二步：根据题目设空位置，结合上下文语境，理清逻辑关系。段首类题目一般应关注与下文的关系。
37．根据下文“Are yu hping that eventually yu will feel empwered because yur life is better than theirs？Knw that yur life is yur wn；yu are the nly ne in this wrld.(你是否希望最终你会因为自己的生活比他们的好而感到有力量？要知道，你的生活是你自己的；你在这个世界上是独一无二的。)”可知，本段主要讲述不要把自己和别人作比较，因为生活是我们自己的，我们也是世界上独一无二的。故F项“Stp cmparing yurself with thers.(停止把自己和别人进行比较。)”可以作为本段中心句。故选F项。段中类题目一般既要关注上文又要兼顾下文的逻辑关系。
36．根据题目A Few Tips fr Self－Acceptance及下文的“Here’s a handful f ways that will set yu in the right directin.(这有很多可以帮你找到正确方向的方法。)”可知，选项B项“Where d yu start？(你从哪里开始呢？)”最合下文语境。故选B项。38．根据本段的中心句“Frgive yurself fr mistakes that yu have made.(原谅自己所犯的错误。)”及下文的“Yu will make mistakes, time and time again.(你会一次又一次地犯错误。)”可知，选项D项“Remember, yu are nly human.(记住，你只是个人。)”与上下文衔接最好。故选D项。
40．结合上文“Put int wrds why yu feel unwrthy, why yu dn’t feel gd enugh.Nw, read these wrds back t yurself.(用语言来解释为什么你觉得自己不值得，为什么你觉得自己不够好。现在，自己读一下这些话。)”和下文的“Turn t a page in yur jurnal t yur list f strengths and achievements.See hw awesme yu are？(翻到你日记本上记下你的优点和成就的那页。看到你有多棒了吗？)”可知，选项A项“Feeling upset again？(再次感觉心烦意乱了吗？)”最合上下文语境。故选A项。段尾类多关注总结概括。
39．根据上文“List all f yur accmplishments and achievements.Yu have a jb, earned yur degree, and yu gt ut f bed tday.(列出你所有的成就。你有了一份工作，拿到了学位，今天就起床了。)”可知，选项C项“Nthing is t small t celebrate.(没有什么事是太小而不值得庆祝。)”与上文衔接最好。故选C项。第三步：将选项代入原文，检查上下文语义是否通畅、逻辑关系有无冲突，确定答案。
C(2019·全国卷Ⅲ)In an nline class, develping healthy patterns f cmmunicatin with prfessrs is very imprtant.__36__ While I have nly listed tw f each, there are bviusly many ther situatins that can arise.Students shuld be able t extend the lgic (逻辑) f each t their particular circumstance.
D’s__37__ Questins abut subject cntent are generally welcmed.Befre asking questins abut the curse design, read the syllabus(教学大纲) and learning management system infrmatin t be sure the answer isn’t hiding in plain sight.Participate in discussin frums(论坛), blgs and ther pen-ended frums fr dialgue.__38__ Be sure t stay n tpic and nt ffer irrelevant infrmatin.Make a pint, and make it safe fr thers t d the same.
Dn’tDn’t share persnal infrmatin r stries.Prfessrs are nt trained nurses, financial aid experts r yur best friends.If yu are in need f a deadline extensin, simply explain the situatin t the prfessr.__39__Dn’t penly express annyance at a prfessr r class.__40__ When a student attacks a prfessr n the scial media, the language used actually says mre abut the student.If there is truly a cncern abut a prfessr’s prfessinalism r ability, be sure t use nline curse evaluatins t calmly ffer yur cmments.
A．That’s what they are fr.B．Turn t an nline instructr fr help.C．If mre infrmatin is needed, they will ask.D．Remember that nline prfessrs get a lt f emails.E．Belw are sme cmmn d’s and dn’ts fr nline learners.F．Everyne has taken a nt-s-great class at ne time r anther.G．Ask questins, but make sure they are gd, thughtful questins.
【解题导引】 第一步 速读全文，了解大意，掌握结构。本文是一篇说明文，介绍了在上网络课时如何与授课老师建立健康有益的互动交流。为总—分结构。第二步 根据题目设空位置，结合上下文语境，理清逻辑关系。段首类题目一般应关注与下文的关系。
37．空格后句意：与主题内容相关的问题通常会受欢迎。在询问有关课程设计的问题之前，阅读教学大纲和学习管理系统信息，以确保答案不会隐藏在眼皮底下。由此可推知，此段表达要提出好的有水平的问题。故G项符合语境。段中类题目一般既要关注上文又要兼顾下文的逻辑关系。36．空格前句意：在网络课堂上，与授课老师建立健康的沟通模式是非常重要的；空格后句意：虽然“我”每个只列出了两条，但显然还有许多其他情况可能发生。下面的段落紧接着介绍了沟通的注意事项——两“做”和两“不做”。故E项符合语境。
38．空格前句意：参加论坛、博客和其他开放式论坛来进行对话；空格后为参加论坛等的一些注意事项。故A项符合语境，指出参加这些活动的作用。40．空格前句意：不要公开表达对授课老师或课程的不满；空格后提及，如果授课老师的专业水平或能力确实令人担忧，一定要使用在线课程评价来冷静地发表你的意见。故F项符合语境。
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