人教版初中物理八年级上册期中测试卷（较易）（含答案解析）

人教版初中物理八年级上册期中测试卷

考试范围：第一.二.三章；考试时间：75分钟；总分：80分

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）

1. 小球从左向右运动时，每隔相等时间曝光一次，所得到的照片如图所示，其中小球做匀速直线运动的是(    )

A.  B.
C.  D.

2. 甲、乙、丙三个物体做匀速直线运动，速度分别是，，，则它们速度的大小关系是(    )

A.  B.  C.  D.

3. 伴随着童声合唱奥林匹克颂的歌声，北京冬奥会开幕了，从声学角度分析，合唱歌声一定比其中任意一个小朋友歌声的(    )

A. 音调高 B. 响度大 C. 音色好 D. 声速大

4. 从环境保护角度来说，下列属于噪声的是(    )

A. 音乐课堂传出的小提琴声
B. 坐在报告厅听到台上雄辩有力的演讲声
C. 图书馆看书时从操场传来的体育老师口令声
D. 做体操时学校播放广播体操音乐

5. 我国科学家屠呦呦在提取青蒿素时，由于青蒿素受热易失去活性，为了从溶液中提取青蒿素，她选用乙醚代替水或酒精，这是因为乙醚(    )

A. 具有较高的熔点 B. 具有较低的熔点 C. 具有较高的沸点 D. 具有较低的沸点

6. 在牛奶内加各种调料并充分搅拌，将液态氮沸点为缓缓倒入盆内，边倒边搅拌，当混合液体形成固体状，“液氮冰淇淋”就制作成了。可以观察到盆的外壁出现了白霜，盆的周边冒“白气”。下列有关说法正确的是(    )

A. 吃冰淇淋感到凉爽，是由于升华需要吸热
B. 液态氮在时会凝固
C. “白气”是空气中水蒸气汽化形成的
D. 白霜是空气中水蒸气凝华形成的

7. 如图所示图像描述的是同一种运动形式的是(    )

A. 与 B. 与 C. 与 D. 与

8. 北京时间年月日时，神舟十三号载人飞船返回舱返回地球，借助降落伞安全着陆，返回舱在下降过程中，以下列哪个物体为参照物，返回舱是静止的(    )

A. 地面上的灌木丛
B. 返回舱的降落伞
C. 太空中的空间站
D. 地面上跑动的小动物

9. 学校建筑工地上在施工时，会影响学校学生的学习，为了减小噪声对他们学习的干扰，下列做法中不合理的是(    )

A. 尽量关紧门窗
B. 用棉花塞住耳朵
C. 在教室和工地之间竖起隔音板墙
D. 告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间

10. 古诗小儿垂钓中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人的询问，只是招招手却不做声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是(    )

A. 小儿回答路人询问的声音能在水中传播，会惊跑鱼儿
B. 声音只能在空气中传播，不能在水中传播
C. 声波从空气传入水中后，传播速度不变
D. 声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度

11. 甲、乙两物体都做变速直线运动平均速度之比为，通过的路程之比是，那么甲、乙两物体所用的时间之比是 (    )

A.  B.  C.  D.

12. 在沅江上，有一人坐在橡皮艇上顺流下漂，以下说法正确的是(    )

A. 以橡皮艇为参照物，人是运动的 B. 以 江岸为参照物，人是运动的
C. 以人为参照物，江岸是静止的 D. 以橡皮艇为参照物，江水是运动的

第II卷（非选择题）

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

13. 五子棋是一种深受同学们喜欢的棋类项目。如图所示，甲图棋盘上摆放有三个棋子，乙图则是小梓同学只移动一个棋子后的样子。相对于棋盘，位置发生了变化的棋子是          选填“”、“”或“”，此过程中棋子相对图中的          是静止的。

14. 如图，用橡皮锤敲响音叉，然后用手握住使其停止发声，仍能听到与相同的音叉在发声，这说明          可以传声。如图，如果在的叉股上贴上一小镜片，固定在处的激光笔照射向小镜片后，在天花板上形成一小光斑，当蔽响音叉时，该小光斑“左右晃动”，该现象说明声音是由          产生的。

15. 小明利用如图所示的实验装置探究水在凝固过程中温度的变化规律。将盛有适量水的试管放入装有含盐冰的烧杯中，温度计测试管中水的温度。小明发现水在凝固过程中温度          选填“保持不变”“逐渐升高”或“逐渐降低”；烧杯内含盐冰的温度必须远低于试管中水凝固时的温度，这说明水在凝固过程中需要          选填“吸热”或“放热”。
16. 北京某天最高和最低气温如下图所示，则当天的最高气温为          ，最低气温为          。

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

17. 如图所示，图甲是在学习声音的特性时，张明同学轻敲音叉时发出的声音在示波器上显示出来的波形，音叉发声停止后，他又用力敲击了一下音叉，请在图乙中作出用力巧音叉时，示波器上大致显示出来的波形。

18. 如图甲记录了汽车在平直的公路上行驶时，相同的时间内通过的路程，请在图乙中作出该汽车在这段时间内的速度随时间的变化图象。

四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

19. 物理课上，同学们分组做“探究水的沸腾”的实验．

实验室常用的温度计是利用液体________的性质进行测量的．

“超越组”用的是如图甲所示装置，这样测出的温度会偏________填“高”或“低”．

“先锋组”加热一定时间后，温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为________根据实验数据，他们绘制了水的温度随时间变化的图像，如图丙所示．根据水沸腾时的特点，家里煮鸡蛋时，当水沸腾后改用________填“大”或“小”火继续煮较好．

实验中收集多组数据是为了________选填“”或“”．

A.寻找普遍规律    减小实验误差

20. 阅读短文，回答问题。
    奇妙的声现象蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠这种波的回声来确定目标和距离。
    如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的和水量有关。如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理。
    许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于“亚声”，这是一种人耳听不到的声波，频率低于，当声波的频率在时，人会产生恐惧、恶心、头晕等症状，其中的声波对人危害最大，这是因为此时人的内脏的固有频率和“亚声”的频率极为相似，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生。
    请你将上面短文、中和两处补上恰当的文字：______；______。
    短文中的“亚声”是指我们学过的 ______。
    从短文中可以看出，人体内脏的固有频率大致在 ______左右；“亚声”导致人死亡的原因是 ______，这表明声音具有 ______。

五、计算题（本大题共4小题，共32.0分）

21. 潜艇静止在马里亚那海沟世界上最深的海沟的海面，向海沟发出超声波，后接收到反射回来的回声；若潜艇在海面上发出超声波脉冲的同时，竖直向下做匀速直线运动，后接收到反射回来的回声。已知超声波在水中的速度是求：
    超声波到达海底所用时间；
    马里亚那海沟距海平面的深度；
    潜艇向下做匀速直线运动的速度。
22. 一支温度计刻度均匀，但读数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为；放在冰水混合物中，示数为，先把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为，试求：
    教室内的实际气温是多少？
    摄氏温度与热力学温度的关系为，求教室的热力学温度是多少？
23. 周末，牛牛同学和牛爸进行了一次测车速的实践活动，牛牛站在平直公路边的点。牛爸驾车从远处沿平直公路匀速驶向牛牛，按照约定的时间，二人同时开始计时，且牛爸在点进行第一次鸣笛。牛牛后听到鸣笛的声音；第一次鸣笛后牛爸在点再次鸣笛，牛牛后再次听到鸣笛声。
    
    假设声速为，则他们测得牛爸驾驶汽车的速度是多少？
    假设第二次鸣笛后牛爸继续驾车行驶，则此时汽车与点的距离是多少？
24. 年月日上午时分，印尼附近海域发生级大地震，引起强烈海啸。地震发生时，距震中公里的马尔代夫海边，有一群孩子在玩耍。如果他们及时接到警报，并立即奔向离海岸米的高地，便可不被巨浪卷走。尚若如此，他们最晚在什么时间接到警报，方可死里逃生？海啸在大洋中传播速度高达公里小时，孩子们逃往高地的速度为米分钟
    

答案和解析

1.【答案】 

【解析】

【分析】

匀速直线运动是指运动速度保持不变，方向为直线的运动，反映在频闪摄影中就是相同时间内，小球运动的距离均相同。

解答本题的关键是理解匀速直线运动的概念，并会通过频闪摄影的图片来判断其运动状态。

【解答】

读图可知，只有图是在相同的时间间隔内，小球运动的距离均相同，而图是做加速运动，图是做减速运动，图则是先加速后减速，故只有符合题意。
故选B。

2.【答案】 

【解析】 ，

，

．

3.【答案】 

【解析】响度是指声音的大小，合唱的歌声一定比其中任意一个小朋友唱歌声的响度大，故B符合题意，不符合题意。
 

4.【答案】 

【解析】从环境保护的角度分析，只要是影响到人们的正常工作、学习和休息的声音都属于噪声。对于正在图书馆看书学习的同学来说，从操场传来的体育老师口令声已经干扰到了他们的正常学习，所以属于噪声，其他三个选项中出现的情况都不属于噪声。故ABD不符合题意，符合题意。
 

5.【答案】 

【解析】液体沸腾时的温度叫沸点，不同液体沸点不同，用乙醚代替水或酒精，这是利用乙醚具有较低的沸点，防止温度过高使青蒿素失去活性。故ABC不符合题意，符合题意。
 

6.【答案】 

【解析】A.吃冰淇淋感到凉爽，是由于冰淇淋熔化需要吸热，故A错误；
B.液态氮沸点为，液态氮在时会汽化，故B错误；
C.“白气”是空气中水蒸气液化形成的，故C错误；
D.白霜是空气中水蒸气直接从气态变为固态，凝华形成的，故D正确。
 

7.【答案】 

【解析】 和是图像，表示物体静止，表示物体做匀速直线运动；和是图像，表示物体做匀速直线运动，表示物体做匀加速直线运动．与描述的是同一种运动形式．
 

8.【答案】 

【解析】在返回舱下降过程中，以地面上的灌木丛和跑动的小动物为参照物，返回舱相对于地面发生了位置的变化，所以返回舱是运动的，故AD不符合题意；在返回舱下降过程中，以返回舱的降落伞为参照物，两者之间没有发生位置变化，处于相对静止的状态，则以降落伞为参照物，返回舱是静止的，故B符合题意；在返回舱下降过程中，以太空中的空间站为参照物，返回舱相对于空间站发生了位置的变化，所以返回舱是运动的，故C不符合题意。
 

9.【答案】 

【解析】A.将门窗关紧是在传播过程中减弱噪声，故A做法合理，不符合题意；用棉花塞住耳朵，在减小工地噪声的同时，学生也不能很好听到老师讲课的声音，不能听课，故B做法不合理，符合题意；在教室和工地之间竖起隔音板墙，是在传播过程中减弱噪声，故C做法合理，不符合题意；告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间，是在声源处减少噪声的影响，故D做法合理，不符合题意。故选B。
 

10.【答案】 

【解析】声音可在固体、液体、气体中传播，小儿回答路人询问的声音能在水中传播，会惊跑鱼儿，故A正确、B错误；声音在固体、液体、气体不同介质中的传播速度不同，一般在固体中传播速度较快，在气体中的传播速度较慢，则声波从空气传入水中后传播速度会改变，且声音在空气中的传播速度小于在水中的传播速度，故CD错误。
故选A。
 

11.【答案】 

【解析】解：
由题知，，，由得甲、乙两物体所用时间之比。故选B。
本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，因为是求比值，要细心，防止因颠倒而出错已知甲、乙两物体的平均速度之比与通过的路程之比，利用求出甲、乙两物体所用时间之比。
 

12.【答案】 

【解析】解：、橡皮艇和人之间没有发生改变，所以以橡皮艇为参照物，人是静止的。不符合题意。
B、江岸和人之间的位置发生了改变，所以以江岸为参照物，人是运动的。符合题意。
C、人和江岸之间发生改变，所以以人为参照物，江岸是运动的。不符合题意。
D、江水和橡皮艇之间未发生改变，所以以橡皮艇为参照物，江水是静止的。不符合题意。
故选：。
被研究的物体和参照物之间如果发生位置的改变，被研究的物体是运动的，如果没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的。
解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
 

13.【答案】

棋盘或棋子

【解析】由图可知，号、号棋子的位置没有发生变化，号棋子相对于上边框向下移动了个空格。相对于棋盘，位置发生了变化的棋子是。

号、号棋子的位置没有发生变化，此过程中棋子相对或棋盘是静止的。

14.【答案】 空气气体 

振动

【解析】用橡皮锤敲响音叉，能听到与相同的音叉在发声，是由于音叉发声时的振动通过空气传递给了，引起了的振动，所以实验说明空气可以传声。
小光斑“左右晃动”是由于音叉的振动引起的，这利用了转换法，该现象说明声音是由振动产生的。
 

15.【答案】保持不变

放热

【解析】物质从液态变成固态的过程叫做凝固，凝固过程需要持续放热，水凝固成冰，冰是晶体，晶体在凝固过程中温度保持不变。

因为水在凝固的过程中需要放热，所以烧杯内含盐冰的温度必须远低于试管中水凝固时的温度，这样水凝固过程中的放出的热量能被温度较低的含盐冰吸收。

16.【答案】 

【解析】由图知，温度计的之间有个小格，所以一个小格代表的温度是，即此温度计的分度值为。

左图越往上示数越大，表示温度为零上，示数为。

右图越往上示数越小，表示温度为零下，示数为。

17.【答案】据题可知，图甲为张明同学轻敲音叉时发出的声音在示波器上显示出来的波形；
音叉发声停止后，他又用力敲击了一下音叉，音叉的振幅变大，响度变大，但此时音叉的振动快慢是不变的，如下图所示：
 

【解析】本题考查波形图中反应的声音的三要素，
响度是指声音的强弱，振幅反应声音的强弱，用力敲击改变的是响度；
 

18.【答案】解：由图甲可知，汽车在相等时间内通过的路程都是，
由可得：汽车做匀速直线运动的速度；
再在图象上描出一条平行于时间轴的直线，如图所示：
。
答：该汽车在这段时间内的速度随时间的变化图象为。 

【解析】由图甲可知，汽车在相等时间内通过的路程都是，利用可求汽车做匀速直线运动的速度，再在图象上描出一条平行于时间轴的直线。
本题考查图象及其应用，知道匀速直线运动的速度时间图象是平行于时间轴的直线是解答本题的出发点。
 

19.【答案】热胀冷缩  高    小   

【解析】实验室中常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的．由图甲知，温度计的玻璃泡碰到了容器底，由于容器底部的温度高于水内部的温度，故这样测出的温度会偏高．
由图乙知，温度计的分度值为，所以温度计的示数为因为水在沸腾过程中吸热但温度保持不变，所以家里煮鸡蛋时，当水沸腾后改用小火继续煮，可节省燃料．
在此实验中，收集多组数据是为了寻找普遍规律．
 

20.【答案】超声波  音调  次声波    次声波形成内脏的共振  能量 

【解析】解：蝙蝠是利用超声波进行探测信息和定位，所以应是超声波；用一根细棒依次敲打杯子，杯子中的水量不同，杯子与水振动的快慢不同，杯子与水的振动产生的声音音调不同，所以应是音调；
频率低于的声波叫次声波，所以亚声是指我们学过的次声波。
只有当两个物体的振动频率相同时才能产生共振现象，亚声波的振动频率低于，所以人体内脏的固有频率大致是左右。亚声导致人死亡的原因是次声波形成内脏的共振，这说明声音具有能量。
故答案为：超声波；音调；次声波；；次声波形成内脏的共振；能量。
了解蝙蝠利用超声波定位的知识。
了解音调与物体振动频率的关系。
知道次声波的概念以及次声波能够传递能量。
这是一道探索性试题，解答此类题时要灵活运用物理知识解释试题呈现的问题。
 

21.【答案】解：超声波从潜艇传到海底的时间：
；
由可得，马里亚那海沟的深度：
；
回声从海底返回到潜艇所用时间：
，
内回声的路程为：
，
内潜艇向下运动的路程：
，
潜艇向下做匀速直线运动的速度：
。
答：超声波到达海底所用时间为；
马里亚那海沟距海平面的深度为；
潜艇向下做匀速直线运动的速度为。 

【解析】声音的反射产生回声，后接收到反射回来的回声可求单程时间；
根据速度公式来计算马里亚那海沟距海平面的深度即可；
求出回声从海底返回到潜艇所用时间以及路程，再利用速度公式来计算潜艇向下做匀速直线运动的速度。
本题考查了回声测距离的应用及速度公式的应用，确定超声波从海面传到海底的时间单趟用时是解题的关键。
 

22.【答案】该温度计一个小格表示的温度：，
教室中，温度计液柱在零摄氏度以上的格数：，
教室内的实际气温是：。
教室的热力学温度：。
答：教室内的实际气温是；
教室的热力学温度是。 

【解析】标准大气压下水的沸点为，冰水混合物的温度为，和之间有等份，每一份代表；
温度计测量冰水混合物体的温度是，标准大气压沸水的温度是，中间是个小格，首先求出一个小格表示的温度；
温度计悬挂在教室显示温度是，距离有个小格，求出个小格表示的温度就是教室的实际温度；
热力学温度单位为开尔文，根据关系式计算教室的热力学温度。
对于温度计不准的读数问题，我们要先求出温度计一小格表示的温度，然后乘以温度计的液柱相对于上升了多少格，即可求出物体的实际温度。
 

23.【答案】解：由牛爸在点第一次鸣笛，牛牛后听到鸣笛声音，第一次鸣笛处点到牛牛点的距离；
由牛爸在点第二次鸣笛，牛牛后听到鸣笛声音，第二次鸣笛处点到牛牛点的距离；
牛爸在内通过的距离，牛爸开车的速度；
牛爸第二次鸣笛后继续驾车行驶的距离，
此时汽车与点之间的距离。
答：牛爸驾驶汽车行驶的速度为；
第二次鸣笛后牛爸继续驾车行驶，则此时汽车与点的距离是。 

【解析】由牛爸在点第一次鸣笛，牛牛后听到鸣笛声音，根据可计算出第一次鸣笛处点到牛牛点的距离；
由牛爸在点第二次鸣笛，牛牛后听到鸣笛声音，根据可计算出第二次鸣笛处点到牛牛点的距离；
点与点之间的距离，就是牛爸在内通过的距离，根据可求出牛爸开车的速度；
根据可求出牛爸第二次鸣笛后继续驾车行驶的距离，此时汽车与点之间的距离等于牛爸继续驾车行驶的距离与、之间的距离之差。
本题主要考查速度公式的计算，其中理解牛爸在第一次鸣笛后到第二次鸣笛时驾车行驶的路程，第二次鸣笛后牛爸驾车行驶的路程大于之间的距离是解题的关键
 

24.【答案】解：海啸传到马尔代夫所需时间
根据
得小时，
到达马尔代夫的具体时间：时分时时分，
孩子们到达高地所需时间
分钟，
到达高地的具体时间 时分分时。
孩子们若能获救必须在上午时以前接到海啸警报。
答：他们最晚在上午时以前接到警报，方可死里逃生。 

【解析】已知海啸在大洋中的传播速度和到马尔代夫海边的距离，根据公式可求到达所用的时间，进一步得出到达的具体时间，
还知道孩子们离高地的距离和奔跑的速度，根据公式可求到达高地所用的时间，进一步求出孩子们跑到高地的具体时间。二次时间之差就是孩子们获救的最晚时间。
本题考查时间的计算，关键是速度公式及其变形的灵活运用，本题告诉我们还要学会如何面对和预防自然灾害。