2020-2021学年广东省广州市花都区一年级（下）期末语文试卷

这是一份2020-2021学年广东省广州市花都区一年级（下）期末语文试卷，共10页。试卷主要包含了基础积累与运用，阅读，习作等内容，欢迎下载使用。

1．读一读，连一连。
2．读拼音，写词语。
3．给下列加点的字选择正确的读音，并在下面画“ ”。
（1）我觉得（děi de） 很困，得（děi de） 回家睡觉了。
（2）春天，小熊种（zhǒng zhòng） 下了一颗种（zhǒng zhòng） 子。
（3）我们在那片空（kòng kōng） 地踢足球。
（4）端午节到了，外婆包了一锅粽（zòng zhòng） 子。
（5）请把手臂（bì pì） 伸直。
（6）同学们在操场上打篮（nán lán） 球。
4．比一比，再组词。
5．按要求填一填。
“美”用音序查字法查字典，应先查大写字母 ，再查音节 ，“美”可以组词为 、 。
6．读一读，连一连。
7．选一选，填一填。
再 在
（1）放学了，同学们 学校门口和老师说 见。
晴 请
（2）今天是 天，小鱼 小青蛙去它家做客。
8．读一读，在横线上加上标点。
（1）花儿开得真美呀
（2）你做完作业了吗
（3）妈妈看见我认真写字 高兴地笑了
9．照样子，写一写。
（1）例：（美丽）的天山
的落叶 的月亮 的棉花
（2）例：（讲）故事
游戏 象棋 排球
（3）例：又（细）又（长）
又 又 又 又
（4）例：荷叶圆圆的，绿绿的。
①苹果 ， 。
②太阳 ， 。
（5）例：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
①小鸭子 游到小公鸡身边。
②下课后，同学们在操场上 踢足球。
10．读一读，填一填。
（1） ，疑是地上霜。
（2）和风 ，朝霞对 。
（3）读书 遍，而义自 。
（4）朝霞 ，晚霞 。
（5）芝麻开花—— 。
二、阅读。
11．阅读理解。
我只是想一想
①路边的那片百合（hé），
好美啊！
我多想采一束（shù）带回家。
②树上的小鸟，
好可爱呀！
我多想抓（zhuā）一只，
放在我家阳台上。
③草丛（cóng）里的蝈蝈，
叫得好欢啊！
我好像把它放进草笼（lóng）里，
挂在我家屋（wū）檐（yán）下，
④我想一想，笑了。
百合、小鸟、蝈蝈，
你们别紧（jǐn）张（zhāng），
我只是想了想。
（选自《和豆豆姐姐一起读》，伤害大学出版社，有改动）
（1）这首儿歌一共有 个小节。
（2）猜一猜，儿歌中的“蝈蝈”是什么？
A.一种虫子
B.一种花
C.一种鸟
（3）根据儿歌的内容连一连。
（4）看到路边的百合，“我”想干什么？请在儿歌中用“ ”画出来。
（5）选择正确的序号，填在“ ”上。
从第④节中，我知道儿歌中的小朋友 把树上的小鸟抓住，带回家。
A.会
B.不会
三、习作。
12．看图写话。
画面上画的是什么时候？小朋友们在哪里干什么？心情怎么样？请你用一两句话写下来。（记得开头空两格，不会写的字可以用拼音代替）
2020-2021学年广东省广州市花都区一年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础积累与运用。
1．【分析】考查了偏旁部首。偏旁部首是指合体字构字部件。本题是根据题干提供的偏旁，进行正确的连接。
【解答】把偏旁部首名称和偏旁部首连接，如“心字底”是“心”。
故答案为：
心字底——心
衣字旁——衤
倒八——丷
两点水——冫
金字旁——钅
【点评】要想快速地正确地做好本题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
2．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】提交不了
故答案为：
北京 故乡 招呼 高兴
花朵 生气 因为 您好
声音 身体
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．【分析】本题考查汉字读音的辨析。在平时的学习中要注意把汉字读正确，这样才能选择正确的读音；字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）得：读[děi]时，助动词，指需要。读[de]：用在动词后面，表示动作已经完成。结合语境，应依次选择读音“de”“děi”。
（2）种：读zhǒng]时，指物种的简称。读[zhòng]时，指种植。结合语境，应依次选择读音“zhòng”“zhǒng”。
（3）空：读[kòng]时，指闲着，没被利用的。读[kōng]时，指不包含什么，没有内容。结合语境，应选择读音“kòng”。
（4）粽：读[zòng]，粽子，用苇叶或竹叶把糯米包成三角锥状或其他形状的食品。民间习俗端午节吃粽子。结合语境，应选择读音“zòng”。
（5）臂：读[bì]时，指胳膊。读[bei]：见[胳臂]。结合语境，应选择读音“bì”。
（6）篮：读[lán]，指篮球架上供投球用的篮筐。结合语境，应选择读音“lán”。
故答案为：
（1）de děi；
（2）zhòng zhǒng；
（3）kòng；
（4）zòng；
（5）bì；
（6）lán。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如“伴”与“半”，音同，部首不同，义不同。伴：同伴。可组词“伙伴”。半：二分之一；一半（没有整数时用在量词前，有整数时用在量词后）。可组词“半斤”。
故答案为：
伙伴 远方 已经 住宅
半斤 运输 自己 来往
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
5．【分析】考查了查字典和组词。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
【解答】“美”的音序是“M”，再查音节是“mei”，可组词“美丽”“美好”。
故答案为：
M mei 美丽 美好
【点评】用音序查字法查字时，一定要把音节和音序拼写正确才能快速查到。
6．【分析】本题考查了字母表和量词。回答这两个问题，都要通过平时在学习中的积累和课内所学来完成。
【解答】通过阅读字母表，本题字母可连线为：T——t、B——b、Q——q、G——g。
根据平时的所学和积累，本题的量词与词语可连线为：一片——瓜地、一座——大桥、一双——眼睛、一口——水井。
故答案为：
T——t
B——b
Q——q
G——g
一片——瓜地
一座——大桥
一双——眼睛
一口——水井
【点评】字母表大小写：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn O Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz。
7．【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】再：又一次，有时专指第二次，有时又指多次。
在：表示动作、情状所涉及的场所、时间、范围等的介词，表示动作的经常性，持续性，习惯性，表示动作的进行。
（1）结合语境依次选择“在”“再”。
晴：天空无云或云很少。
请：请求。
（2）结合语境依次选择“晴”“请”。
故答案为：
（1）在 再；
（2）晴 请。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
8．【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示补加标点。
【解答】（1）这是感叹句，句末用感叹号。
（2）这是疑问句，句末用问号。
（3）这是陈述句，句末用句号，停顿用逗号。
故答案为：
（1）花儿开得真美呀！
（2）你做完作业了吗？
（3）妈妈看见我认真写字，高兴地笑了。
【点评】标点符号歌：
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。圆括号（ ）方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
9．【分析】本题考查的知识点是词语搭配、词语的仿写、句子的仿写。认真分析所给词语及句子的特点，然后完成。
【解答】（1）结合所给例子，在空中填上合适的形容词。
（2）结合所给例子，在空中填上合适的动词。
（3）结合所给例子，仿写“又A又B”式的词语。
（4）①结合所给例子，在句补充“AA的”式的词语。
②结合所给例子，在句中补充“形容词+地”式的词语。
故答案为：
（1）黄黄 弯弯 雪白；
（2）玩 下 打；
（3）大 红 白 胖；
（4）①甜甜的 大大的；②暖暖的 红红的；
（5）①慢慢地；②欢快地。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
10．【分析】本题考查的知识点较多，有根据课文内容填空，有名言警句，有诗歌默写，有歇后语。回答这些问题，都要通过平时的积累完成。
【解答】（1）出自唐代诗人李白的《静夜思》。
（2）选自《对韵歌》。
（3）“读书百遍，而义自见”意思读书读得多了，书中之义就自然出现，不待讲解，即明其义。
（4）“朝霞不出门，晚霞行千里”意思就是如果早晨起来看到天边有朝霞的话，今天的的天气可能会不好，要引起重视，若是傍晚看到天边的晚霞，第二天很有可能有一个好天气。
（5）“芝麻开花——节节高”是一个歇后语，因为芝麻总是从下往上开花的，用于形容人们步步高升、生活越过越好之意。
故答案为：
（1）床前明月光；
（2）细雨 夕阳；
（3）百 见；
（4）不出门 行千里；
（5）节节高。
【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
二、阅读。
11．【分析】这首儿歌主要写了“我”看到路边的百合想采一束带回家；看到树上的小鸟想抓一只放到家里的阳台上；看到草丛里的蝈蝈，想把它放进草笼里，但是“我”也只是想想，并没有这样做。这首儿歌表现了作者热爱大自然和小动物的思想感情。
【解答】（1）考查学生对自然段的理解。每一小节之间空一行，由此可知，这首儿歌一共有4小节。
（2）考查学生对儿歌内容的理解。阅读儿歌可知，儿歌中的“蝈蝈”是一种虫子
（3）考查学生对儿歌内容的理解。学生仔细阅读儿歌连线即可。即：草丛里的蝈蝈叫得欢；路边的百合开得美；树上的小鸟好可爱。
（4）考查学生对对儿歌内容的理解。阅读句子“我多想采一束带回家”可知答案。
（5）考查学生对对儿歌内容的理解。阅读儿歌可知，从第④节中，我知道儿歌中的小朋友不会把树上的小鸟抓住，带回家。
故答案为：
（1）4；
（2）A；
（3）
（4）我多想采一束带回家；
（5）B。
【点评】完成此类题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后，带着问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展。
三、习作。
12．【分析】本题考查了学生看图写话的能力。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
【解答】认真观察图片，想想画面上画的是什么时候？小朋友们在哪里干什么？心情怎么样？把你看到的和想象到的用几句通顺的话写下来。
故答案为：
星期六的早上，蓝蓝和小贝带着小狗去公园放风筝。他们来到草地上，把金鱼风筝和蜻蜓风筝放到天上去，漂亮的风筝吸引得附近的小鸟都飞过来了。蓝蓝和小贝玩得可开心了。
【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的在于促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。心字底
衤
衣字旁
钅
倒八
心
两点水
丷
金字旁
冫
běi jīng
gù xiāng
zhā hu
gā xìng
huā duǒ
shēng qì
yīn wèi
nín hǎ
shēng yīn
shēn tǐ
伴
远
已
住
半
运
己
往
T
b
B
t
Q
g
G
q
一片
水井
一座
瓜地
一双
大桥
一口
眼睛
草丛里的
百合
叫得欢
路边的
小鸟
开得美
树上的
蝈蝈
好可爱