部编版语文小升初模拟试卷13( 含答案解析）

2021-2022学年部编版语文小升初模拟试卷

一、基础知识检测

1．（6分）将下列成语补充完整，然后按要求写成语。

（1）写与这些成语相关的人物。

①卧薪尝胆　   　②破釜沉舟　   　③纸上谈兵　   　④指鹿为马　   　

（2）与“小心翼翼”结构相同的：　   　、　   　

（3）与孔子教育思想有关的：　   　、　   　

2．（5分）我会给下面每个字组词语。

3．（2分）词语对对碰。

（1）表示创新的成语3个：　   　

（2）描写颜色的成语3个：　   　

4．（4分）词语积累。

（1）说明某种道理的词语：　   　

（2）表示看的词语：　   　

（3）表示想的词语：　   　

（4）表示心情的词语：　   　

5．（2分）将下列选项一次填入文段的空缺处，正确的顺序是　   　

       在生命的路途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓励啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是         ；可以是寥寥的片言只语，也可以是         ；可以直对相知的友人，也可以朝向         ；可以是面对面的激烈争辩，也可以是         。

①素不相识的陌生人                     ②悄无声息的一个暗示的眼神

③走入火的雷霆霹雳                     ④不停地絮絮叨叨

6．（2分）正确、匀称地书写下面的语句。

从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。

二、知识积累运用

7．（3分）按课文内容填空。

使弈秋诲二人弈，其一人　   　，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有　   　，思　   　而射之。

8．（3分）按课文内容填空。

不只是树，人也是一样，在　   　的人，能比较　   　，会　   　的心。

9．（4分）按所学内容填空。

居里夫人的美名，从她发现　   　起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的　   　、　   　、和　   　换来的荣誉。她一生共得了　   　、　   　、　   　，特别是获得了　   　。

10．（2分）病句修改。（用正确的修改符号在原句上修改）

（1）李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。

（2）怎么？他到现在还没拿定主意是学历史或者学地理。

11．（2分）列夫•托尔斯泰说：“一个人就像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母越大，则分数的值越小。”写出你对这句话的理解。

12．（4分）选词填空。

唱反调      泼冷水     拦路虎     下马威

（1）当我骄傲自满、得意忘形时，父亲就会给我　   　，让我认清自己。

（2）学习上有时会碰到　   　，但我从来不害怕，总是想方设法战胜它。

（3）在赛场上，他非常有针对性和攻击性，一上来就给了对手一个　   　。

（4）他总爱跟我　   　，我让他往东，他偏要往西。

13．（5分）按要求写句子。

（1）湖面很平静。（改比喻句）

（2）云南的夏天是个美丽的地方。（修改病句）

（3）雪花落在头发上。（扩句）

（4）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改拟人句）

（5）没有太阳，就不会有我们这个美丽的世界。（改反问句）

14．（2分）随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？

三、阅读与理解

15．（8分）阅读文言文，回答问题。

齐人攫金

       昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适（到）鬻（卖）金（金子）者之所（地方），因攫（抢）其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。”

（1）解释文中的加点字

①衣冠　   　②之　   　③因　   　④去　   　⑤之　   　

（2）翻译文中的画线句子

（3）这篇文章讽刺了社会上什么样的人？

16．（8分）阅读理解。

独享“体罚”的秘密

①弗洛斯特女士，是全镇男女老少心中的严师。我不知道她是如何走进大家心里的。至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。

②那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了，奉陪不起﹣﹣好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。

③我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是，我暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，她传来了一张写满答案的纸条，我赶紧向讲台望了一眼﹣﹣还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄在了试卷上。

④晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛。这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。

⑤第二天下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕！”）

⑥“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果。否则，你们不会真正记住!”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且要接受惩罚。”

⑦看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。

⑧她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上！”她说。

⑨我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦。老师会先惩罚谁呢？“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。

⑩我尽管自己没挨揍，眼泪却出来了：“伊丽莎白是因为我才受苦的!”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

ㅤㅤ⑪“啪!”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

ㅤㅤ⑫“啪!”伊丽莎白又挨了一下──她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了!您还是来打我吧，是我的错!﹣﹣伊丽莎白你怎么了。”

ㅤㅤ⑬几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸：“你说什么？是你在挨揍呀!”

ㅤㅤ⑭怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：“啪!”哦，原来如此!

ㅤㅤ⑮这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。我想，有幸受过这种板子的学生一定都会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

（1）概括文章的主要内容，写在下列横线上。

（2）联系上下文解释下列词语的意思。

①无济于事：　   　

②自首：　   　

（3）根据第5至第14自然段的内容，用文中的词语填写“我们”接受惩罚的经过。

战战兢兢→　   　→　   　→恍然大悟

（4）读完全文，我们感受到弗洛斯特女士不仅是一位严厉的老师，同时也是一位　   　的老师。

17．（8分）阅读理解。

三个和尚

       传说古时候有一个活泼伶俐的小和尚住在山上一座庙宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝够了，就往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为了喝水和挑水的事发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是两个人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚虽然都要水，却都不愿意多挑水。没过两天，水缸露底了，净瓶里的柳枝也因没有水而开始枯萎了。

       一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一起争先恐后挑水救火，小和尚忙得　   　；瘦和尚累得　   　；胖和尚喘得　   　；这场大火很快就扑灭了。

       大火过后，三个和尚似乎都明白了什么……

（1）写下列词语的近义词。

争执　   　    勤快　   　    危急　   　

（2）“争先恐后”的意思是　   　。

（3）根据上下文的意思，在文章的横线上填上内容，把句子补充完整。

（4）填空。

①第1自然段的内空可以归纳为“一个和尚　   　水吃，两个和尚　   　水吃，三个和尚　   　。”

②第一自然段可以分成3层。在层与层之间起连接作用的词语是　   　和　   　。

③阅读这篇短文能让人们意识到合作共事时不能　   　，必须　   　。

五、作文题

18．（30分）《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。500字左右。

2021-2022学年部编版语文小升初模拟试卷

参考答案与试题解析

一、基础知识检测

1．【解答】（1）要求写出与以下成语相关的人物。

①卧薪尝胆：指一个人忍辱负重，发愤图强，最终苦尽甘来。形容人刻苦自励，发奋图强。与这个成语相关的人物是“勾践”；

②破釜沉舟：比喻下决心不顾一切地干到底。与这个成语相关的人物是“项羽”；

③纸上谈兵：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。与这个成语相关的人物是“赵括”；

④指鹿为马：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。与这个成语相关的人物是“赵高”。

（2）与“小心翼翼”结构相同的成语是：逃之夭夭、神采奕奕等。

逃之夭夭：本意是形容桃花茂盛艳丽。 后借用“逃之夭夭”表示逃跑，是诙谐的说法。

神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。

（3）与孔子教育思想有关的成语有：学而不厌、不偏不倚等。

学而不厌：厌，满足。学习总感到不满足。形容好学。

不偏不倚：倚，偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。

故答案为：

（1）勾践  项羽  赵括  赵高；

（2）逃之夭夭   神采奕奕；

（3）学而不厌   不偏不倚；

2．【解答】故答案为：

生锈 干燥  减少 揪住  乖巧

绣花 洗澡  酸碱  瞅人  乘法

3．【解答】（1）标新立异：原意是说支能独创新意，立论与其他人不同。后多指提出新的见解。 独创一格：出于个人内心的设计、构思。独树一帜：单独树立起一面旗帜。比喻独闯一条路子，自成一家。

（2）五颜六色：指各种颜色。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。 五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。

故答案为：

（1）标新立异 独创一格 独树一帜；

（2）五颜六色  五彩缤纷  五彩斑斓。

4．【解答】（1）说明某种道理的词语：班门弄斧、大公无私、亡羊补牢等。

（2）表示看的词语：观察、回眸、端详、打量、看见等。

（3）表示想的词语：思考、思量、思虑、思索、考虑。

（4）表示心情的词语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分。

故答案为：

（1）班门弄斧、大公无私、亡羊补牢；

（2）观察、回眸、端详、打量、看见；

（3）思考、思量、思虑、思索、考虑。

（4）忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分。

5．【解答】注意结合语境分析，联系“和风细雨”，相对应的是“雷霆霹雳”；联系“片言只语”，相对应的是“絮絮叨叨”；联系“相知的友人”，相对应的是“素不相识的陌生人”；联系“激烈争辩”，相对应的是“悄无声息的一个暗示的眼神”。

故答案为：

③④①②

6．【解答】注意观察字的整体，看清大小比例，再书写。

故答案为：

从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。

二、知识积累运用

7．【解答】《学弈》出自《孟子•告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们学习应当专心致志，绝不可三心二意。

故答案为：

专心致志 鸿鹄将至  援弓缴。

8．【解答】《桃花心木》讲述了作者的家乡种树人不定期的给桃花心木浇水，而树苗却一天天长成了大树。作者通过和种树人交谈，得知其中的道理。

故答案为：

不确定中生活  经得起生活的考验  锻炼出一颗独立自主的。

9．【解答】《跨越百年的美丽》是当代散文家、科普作家梁衡于1998年创作的一篇散文。此文是一篇赞美居里夫人的文章，通过讲述了居里夫人不顾镭射线以及化学药品的侵蚀，坚持进行科学研究的故事。

故答案为：

镭那一刻 青春 信念 生命 10项奖金 16种奖章 107个名誉头衔 两次诺贝尔奖。

10．【解答】（1）搭配不当，在“条理”前加“有”。

（2）用词不当，将“或者”替换成“还是”。

故答案为：

（1）李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、有条理。

（2）怎么？他到现在还没拿定主意是学历史还是学地理。

11．【解答】列夫•托尔斯泰的名言，意思是对自己的估计越高，取得的成绩就越低。这就要求我们要谦虚，不是一味的认为自己很优秀，而是去提高自己的才能，这样才能使自身的价值变大。

故答案为：

分母越大，就是要求自己学习的东西越多，自己的知识就显得越少，自己就更应该学习。告诉我们要谦虚，对自己要求严格。

12．【解答】（1）泼冷水：比喻败坏别人的兴头，挫伤别人的热情，打击别人的积极性。结合语境选“泼冷水”。

（2）拦路虎：过去指拦路打劫的匪徒，现在指前进道路上的障碍和困难。 结合语境选“拦路虎”

（3）下马威：旧指官吏刚到任，故意显示威势，让人知道自己的厉害。后泛指一开始就向对方显示威势。结合语境选“下马威”。

（4）唱反调：故意提出相反的意见、论调，也比喻故意做出相反的行动。结合语境选“唱反调”。

故答案为：

（1）泼冷水；

（2）拦路虎；

（3）下马威；

（4）唱反调。

13．【解答】（1）考查把“湖面很平静。”改为比喻句。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。故本句可这样改：把句子后边的句号改为逗号，在加上“如同一面无瑕的镜子。”即：改为：湖面很平静，如同一面无瑕的镜子。

（2）考查修改病句“云南的夏天是个美丽的地方。”，可这样修改：把句中的“的夏天”去掉，因为夏天不是地方而是季节，所以把“的夏天”去掉，改成：云南是个美丽的地方。

（3）考查给“雪花落在头发上。”扩句。扩句就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体。本句可这样扩写：在“雪花”加上“洁白的”，在“落在”前面加上“缓缓飘”，在“头发上”前边加上“乌黑的”，即扩为：洁白的雪花缓缓飘落在乌黑的头发上。

（4）考查把“蝴蝶在花丛中飞来飞去。”改为拟人句。本句式陈述句，可把句中的“飞来飞去”，换成“翩翩起舞”，就成了拟人句。即改为：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（5）考查把“没有太阳，就不会有我们这个美丽的世界。”改为反问句。可这样改：在“没有”前边加上“难道”，把“就不”去掉，把句号去掉，改为“问号”，即改为：难道没有太阳，会有我们这个美丽的世界？

故答案为：

（1）湖面很平静，如同一面无瑕的镜子；

（2）云南是个美丽的地方；

（3）洁白的雪花缓缓飘落在乌黑的头发上；

（4）蝴蝶在花丛中翩翩起舞；

（5）难道没有太阳，会有我们这个美丽的世界？

14．【解答】本题旨在考查学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。

故答案为：

       祖国的科技发展日新月异，但是我们离先进国家的发展还有很大距离，要继续发扬两弹一星精神，把科技搞上去，我们要走在世界前列。作为21世纪青少年的我们，应该努力学好科学文化知识，为祖国的科技作出贡献。

三、阅读与理解

15．【解答】（1）考查了解释文中的加点字的能力。①“清旦衣冠而之市”这句话的意思是清早他穿好衣服戴好帽子就去了集市。“衣冠”是穿衣戴帽的意思；②“清旦衣冠而之市”这句话的意思是清早他穿好衣服戴好帽子就去了集市。“之”是到，去的意思；③“因攫（抢）其金而去”这句话的意思是就乘机抢了一把金子就走了。“因”的意思是于是；④“因攫（抢）其金而去”这句话的意思是就乘机抢了一把金子就走了。“去”的意思是跑开；⑤“取金之时，不见人，徒见金”这句话的意思是我抢金子的时候，没有看见人，只看见金子罢了。“之”是“的”的意思。

（2）考查了翻译文中划线句子的能力。“人皆在焉，子攫人之金何”这句话中“皆”是都的意思；“攫”是夺，抢的意思；“子”是你的意思，指代小偷。这句话的意思就是：金子的主人都在那里呢，你为什么还要抢夺人家的金子？

（3）考查了对短文寓意的掌握情况。这篇短文通过写从前齐国有一个想要金子的人，有一天清早，他穿好衣服戴好帽子就去了集市。他去卖金子的地方时，正好看见别人买了金子，于是抢了那人的金子离开。衙役把他逮住了，当官的审问他：“人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么？”齐人回答他说：“我抢金子的时候，没有看见人，只看见金子罢了。”文章讽刺了社会上见钱眼开，为了利益盲目做事的人。

故答案为：

（1）①穿衣戴帽；②到，去；③于是；④跑开；⑤的；

（2）金子的主人都在那里，你为什么还要抢别人的金子？

（3）讽刺了社会上见钱眼开，为了利益盲目做事的人。

16．【解答】（1）本题考查的是故事情节概括。故事情节概括一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。第二类概括故事的开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。阅读文章可以概括出：“我”和伊丽莎白数学考试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，却明白了老师的爱。

（2）考查学生的词语含义的理解。①“无济于事”的意思是对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。②“自首”的意思是自行投案，承认罪责。

（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章，“这时，又看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。”“我尽管没挨揍，眼泪却上来了：‘伊丽莎白是因为我才受苦的!‘”“疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：‘啪！’哦，原来如此!”从这几句描写作者心理感受的句子可知，“我”心理的变化是：从考试作弊时的“慌慌张张”到承认错误时的“战战兢兢”，到受到惩罚时的“惊恐万状”，再到认识到错误时的“痛心疾首”，最后是知道真相时的“恍然大悟”。

（4）考查学生对文章人物形象的理解。结合文章内容可知，弗罗斯特女士不仅是一位严厉的老师，同时也是一位循循善诱，导人向善，善于用与众不同的方法教育学生的好老师。

故答案为：

（1）“我”和伊丽莎白数学考试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，却明白了老师的爱。

（2）①对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。②自行投案，承认罪责。

（3）惊恐万状；痛心疾首；

（4）循循善诱，导人向善，善于用与众不同的方法教育学生。

17．【解答】（1）考查了近义词。争执：各持己见、互不相让地争论。故近义词“争吵”。勤快：热爱劳动，手脚快；勤奋；奋勉。故近义词“勤劳”。危急：危险而急迫。故近义词“紧急”。

（2）考查了词语的理解。联系上下文理解，争先恐后：争着向前，唯恐落后。文中是指三个和尚都抢着挑水救火。

（3）考查了补充句子内容。联系上下文理解，注意词语搭配，例：小和尚忙得满头大汗；瘦和尚累得精疲力竭；胖和尚喘得上气不接下气。

（4）①考查了信息的筛选。结合内容理解，第1自然段的内容可以归纳为“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”

②考查了层与层之间连接词语的理解。结合内容理解，通过阅读可知，第1自然段可以分为3层，在层与层之间起连接作用的词语是不久和后来。

③考查了思维拓展。结合内容理解，这篇短文能让人们意识到合作共事时不能斤斤计较，必须同心合力。

故答案为：

（1）争吵 勤劳  紧急；

（2）争着向前，唯恐落后。文中是指三个和尚都抢着挑水救火；

（3）满头大汗 精疲力竭 气不接下气；

（4）①挑 抬 没水吃；

②不久 后来；

③斤斤计较 同心合力。

四、作文题

18．【解答】范文

我的小伙伴

　　从小到大，不管是在幼儿园，还是在小学里，我们都会交到许多好朋友。有的渐渐淡忘，有的却难以忘怀。在我印象里，就有一个好朋友令我终生难忘！她叫彭天蕾，长着一双水灵灵的大眼睛，又淡又清秀的眉毛“挂”在额下，小小的鼻子下一张能说会道的樱桃小嘴，可爱极了！

       她最大的优点就是宽容大度。

       有一次，我们去公园玩。正漫步在小径上，一个小男孩正在滑冰，被石头绊了一下，撞上了我们。我躲得快，可彭天蕾被撞了一下，撞到了树桩上。膝盖上立刻裂开了一道口子，鲜血直流，她疼得“嗷嗷”叫。我见了，破口大骂道：“你这个小屁孩，眼睛瞎了吗？走路还不看路！”他爬起来，拍拍身上的灰尘，低着头说：“对不起，小姐姐，都是我做得不好，撞到了你们！”我听了，嚣张了起来：“对不起？谁都会说‘对不起’！说‘对不起’有用吗？你看她，膝盖上都裂开了一道口子，你能负责吗？”那个小男孩头低得更深了。这时，彭天蕾却对我说：“别这么凶！小男孩也是无意的！别怪他了！”说完，她又对小男孩说：“小弟弟，你先走吧！刚才你也摔跤了，有没有受伤呀？下次记得要小心一点儿！”小男孩高兴地说：“谢谢，小姐姐！我知道了！下次我一定会小心的！”说完，小男孩就跑走了。

        瞧！这就是我的好朋友﹣﹣彭天蕾，她就是这样宽宏大度。