2021学年Unit 6 How many? Part B第三课时教学设计及反思

1.认读核心句型I see…和I have…。

2.通过做题检测学生对数字单词的掌握程度。

Let's check.

Listen and tick or cross.

录音带  课件  卡片

（一）热身（Warm up）：

1.师生日常口语练习。

2.学生根据本单元学习的知识自编对话，两人一组上台表演。

（二）新课呈现（Presentation）：

1.先请学生把四个数字读出来，教师播放录音，然后请一个学生说出答案。

2.Listen and number.

先请学生朗读六个单词，教师播放录音，然后请几个学生说出答案。

3.Let's sing.

（1）教师播放歌曲，要求学生为歌曲配上动作。

（2）跟录音节奏，边做动作边唱歌。

（3）四人小组练习，并请几个小组上台演唱。

（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：

1.快速口算。由教师出题，学生快速口算说出答案。题目可以是加法，如4 and 7 makes…或者是乘法如3 times 4 makes…只要答案为20以内就行。

2.教师借用教室内现有的物品，引导学生操练句型：How many…do you see/have?

（四）家庭作业（Homework）：

1.自由复习本单元内容。

2.归纳本单元的重点词汇和核心句型。

本节课通过多种形式的训练对本单元的重点词汇和核心句型进行了复习。同学们的学习热情很高，表现很积极，大部分同学对本单元的内容掌握得较牢固，但也有不足之处，这表现在听力训练部分，可能由于平时听得较少，所以正确率相对不高。在今后的教学中，要强化学生的听力训练。