专题15满分范文引领-2021-2022学年七年级语文下册单元写作深度指导（部编版）

第五单元《文从字顺》写作实践 满分作文引领 写作实践1 一、选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。 提示: 1.注意观察景或物的特别之处，如形状、色彩等。 2.可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》描写景物的方法。 满分片段 周末，我们来到公园寻找春天。进入公园，我们便直奔桃园。看，那繁盛茂密的桃林中，红艳艳的桃花密密匝匝地开着，仿佛在向我们微笑，告诉我们春天来了。①(拟人修辞，写出了百花开放的情态)远远望去，红粉灼灼，宛如一片朝霞。靠近细细观察，桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏它们。这一朵桃花像在枝头沉睡，那一朵桃花像在和它身边的蝴蝶交谈；这一片桃花像一抹绯红的云，那一片桃花像一匹华丽的锦缎。②（运用比喻、拟人的修辞手法，让文章更加生动形象，具有艺术感染力）风儿吹过，带来一股沁人心脾的清香，撒下一片花瓣雨。看着这美丽的花雨，我仿佛看见满树的桃花变成了一个个又大又甜的桃子。桃花盛开又一春！我爱春天这艳丽的桃花！ 写作实践2 二、在第一题的基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。 提示： 1.扩展写作时，可以借鉴课文的写法，想好写哪几个方面，写出景物什么样的特点。 2.想好表达怎样的思想感情。没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。 3.多改两遍，力求做到文从字顺。 满分习作 画春①(题目引人注目，具有吸引力。) 近了！近了！春的脚步声近了！我迫不及待地背起行囊，拿起画具，走进大自然去寻找春天，把它永远定格在我的画册里。②(仿写《春》的开头，新颖别致，开门见山。) 春之色彩 看！春天的桃园里，桃树上盛开着美丽的花朵，远远望去，红粉灼灼，宛如一片朝霞。近看，桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏它们。这美景引来了翩翩起舞的彩蝶，招来了跳八字舞的小蜜蜂，还迎来了众多游人。你看，那对携手相看的白发苍苍的老人正在窃窃私语，幸福写在他们的脸上；那边忙着拍照的小情侣正对着镜头灿烂地笑着，浪漫写在他们的脸上……③(由远及近，由整体到局部，用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了桃花的美丽、春的生机勃勃；用桃树下人们的幸福、喜悦衬托花的美好。) 人们的欢笑声，吵醒了沉睡的小草，它努力地伸着身子，终于钻破了头顶上的泥土，探出了半个头。看到这热闹的景象，它又赶紧努力地把脖子往外探，生怕错过美好的风光。很快，它便随着风儿摆动，融入愉悦的氛围中，为春绘上了富有生命力的色彩——绿色。④(运用拟人手法，生动形象地写出了小草的情态。) 春之歌 春，有时候也会闹点儿脾气。⑤(语意转折，引起下文。)你看，它又将手中的甘霖，用力地洒向大地，形成了密密的斜织着的雨。雨滴落在地面上，滴答滴答，仿佛在演奏古典的乐曲；雨滴偶尔撞击在石头上，啪啪啪啪，仿佛在播放摇滚音乐；雨滴落在湖面上，叮咚叮咚，仿佛在演奏钢琴曲……各种各样的声音交汇在一起，奏出了一曲优美的春之交响乐。⑥(用比喻和排比的手法描绘春雨的声音，使人浮想联翩。) 天放晴了,鸟儿的鸣叫声，背着书包去上学的孩子欢快的歌声，还有田间拖着犁撵着牛的农民伯伯们的吆喝声，交织成了一首充满希望的春之歌。⑦(鸟欢唱，人欢唱，这是自然的合唱，充满活力与希望。) 春之希望 一年之计在于春，一生之计在于勤。春雷刚刚响过，闲不住的人们便已开始了春耕。 田地里，辛勤忙碌的农民在播种希望；教室里，高声读书的孩子在勤奋学习…… 春，这个充满色彩和希望的季节，它的美丽谁能够画得出来呢？赶紧走进大自然，让春天的气息唤醒你的灵魂，给予你无限的希望吧！⑧(照应题目，升华主题。) 写作实践3 三、古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示： 1.写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想:为什么那么多文人喜欢写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感？这些情感寄托在别的事物上行不行？ 2.在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。 3.写完后读一遍，认真修改润饰，做到文从字顺，抒情自然。 满分习作 月亮 “床前明月光，疑是地上霜。”①（引用关于月亮的诗作为开头，增强文章的诗意，更能吸引读者的阅读兴趣。）每当我背到这首古诗时，就会想起八月十五这个快乐的节日。这不，又迎来了一年一度的中秋节。 夜幕降临了，黑色的天幕上，稀稀落落的几个星星像害羞似的，若隐若现，窥视着人间。在它们中间有个银盘似的月亮，它那圆圆的脸盘上挂着慈祥温和的笑容，静静地望着大地。几朵薄薄的云萦绕在它的身旁，宛如仙女翩翩起舞。 皎洁的月光给大地披上了银灰色的纱裙，我的窗前好像铺盖了一层银辉。那月光很柔和，与带点香味的夜气交织在一起，使人心情舒畅，无比惬意！②（写景，调动多种感官分别从视觉、嗅觉展现月夜美景。拟人修辞的使用，使文章更加生动，意境更幽美。） 晚上我们一家人团聚在一起，吃着香甜的月饼，赏着这轮明月，奶奶绘声绘色地给我们讲起了嫦娥奔月的故事。③（叙事。紧扣中秋节，写“我们”中秋节的赏月活动，为下文写月下遐想做铺垫。）再举头望明月，看见那明亮而美丽的月亮，心中就多了很多对月亮的想象和联想。月宫中的嫦娥呀，你此时是否和苏轼一样有着“但愿人长久，千里共婵娟”的感慨呀？月的阴晴圆缺，是不是充满了你对人间无限的留恋呀？④（展开想象，设想月宫中嫦娥的活动。想象合理，文从字顺。）你把清辉洒向人间，照亮了多少行人夜行的路；你把清辉洒向人间，丰富了多少文人追美的梦；你把清辉洒向人间……⑤（表达了自己对月亮的赞美之情。） 晚上，我睡着了，在梦里，梦到了我乘坐着航天飞船登上了人类心驰神往的月球，我仿佛看到嫦娥和玉兔在为中秋而忙碌，他们正忙着做月饼，我给嫦娥讲述着我们地球上的故事……⑥（以“梦”结尾，意韵悠长。） 点评：本文紧扣标题，展开遐想，由景入情，构思奇特，想象丰富。描写、叙事、抒情紧密结合，使文章更显灵动，意境清幽，情意悠长。文章最后别出心裁，以“梦”结尾，设想“我”在月球上的活动，使那凄清的广寒宫也有了人情味。 满分作文 习作一： 月 亮 独坐之时，捧一杯清茶，任丝丝茶香渐渐弥漫于那或圆或缺的明月之下，思绪流连于诗句之中。抬头望月，月正圆，心中感伤。恍惚间，便与那千百年来的文人雅士并肩而行。 举头望明月，低头思故乡 你是唐代文坛光彩万千的才子，你是千古诗坛人人艳羡的“诗仙”。谁曾想，26岁的你，在离乡甚远的扬州旅社，竟夜不能寐，抬头仰望天空一轮皓月，心头难免泛起阵阵思乡之情，那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。是啊，多少年来，你独自漂泊，潇洒挥去。唯有圆月故乡，仍使你心伤。 诗中月，月中诗，李白独坐床头，望月思乡…… 深林人不知，明月来相照 你是精通琴、诗、书、画的才子，你是以诗名盛于开元山水田园间的“诗佛”。你用看似平淡无奇的笔调，为我们描绘出清新雅致的月夜幽林意境，夜静人寂，融情景为一体，蕴含着别样的美，传达出你宁静、高雅的追求。尽管僻居深林之中，也并不感到孤独，因为那一轮皎洁的月还在时时照耀着你。倾洒着银辉的明月使幽暗的竹林换上了一层银白的色彩，孤寂之感一扫而光，仿佛成了与你心心相印的知己。想必，你的内心，早已与自然景致融为一体，这恬静淡泊的田园生活，定是你的一生所向吧。 诗中月，月中诗，王维竹林抚琴，明月相伴…… 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 你是北宋时期的文坛领袖，是豪放自如、乐观一生的“东坡居士”。你自愿调出京城四处为官，孤身一人的你远在他乡，与弟弟苏辙已多年未见。中秋之夜，皓月当空，思念之情油然而生。当时的你仕途坎坷，失意已久，但你用乐观的精神告诉自己：世上没有十全十美，何必为短暂的离别而感到哀伤呢？月有圆时，人也有相聚之时。你在表达对弟弟思念的同时，也寄托了“但愿人长久，千里共婵娟”的希望，传达出对一切经受离别之苦的人的美好祝愿。 诗中月，月中诗，苏轼中秋之夜，对月寄托…… 月，正如人生浮沉，正是一句句意境深远的诗，给人以启迪；诗，情绪如练，长短不绝，忽悦忽悲，一如阴晴圆缺的月，似歌似泣，甜蜜之后似乎总有一丝铭心的忧伤…… 诗中月，月中诗；诗如月，月如诗。 习作二： 月亮 那便，捧一轮明月，看漫天繁星 ——题记 学业繁忙，岁月流转，难得偷一份闲暇，静靠在窗边，看灯火喧嚣，星星被迫隐去锋芒，仅留一轮明月挂在夜幕中。 漫无目的地翻着手机，恍然间发觉已记不清有多少日子没见过外婆，印象已经模糊，唯记得那夏日的蝉鸣聒噪，以及女童手中的一轮明月与漫天繁星。  幼时总见父母背影匆匆，四处奔波。我因无人照看，无可奈何，安置在外婆家中。眼前的人熟悉又陌生。胖胖的身躯却行动敏捷，在田间照料农事，只看见她浸满汗水的后背与一望无际的绿苗。她见我来了，随意在汗巾上擦了擦手，又笑着摸我的头。母亲让我喊外婆，我有些反感，只躲在母亲身后默不出声。“没事，小孩怕生！”她摆了摆粗糙的手掌，可我分明瞧见她眼底的黯然。“……外婆？”我怯生生叫道。她即刻便扬起了眉，咧开了嘴，和母亲说了些什么，又下地作活去了。  一个月是多久？听起来很遥远，但我不懂，哭着喊着看父母的车渐渐远去，直到黑点也消失在尽头，我呆愣在原地，月在天的尽头慢慢升起，星星一点一点漫上夜幕，漫天繁星闪烁，月光倾洒于地面，倾泻入水塘，也倾落于我的指尖。我拨弄起这一缕美好——这是我不曾见过的景象。  看着这满塘的月光，我止住了喊闹。外婆见我安静下来，俯下身轻轻询问，生怕又将我弄哭：“你想捧一轮明月吗？”我不解，但欣然接受，主动牵上外婆的手，见外婆愣了愣，甜甜的问：“外婆，你要带我去哪呀？”她笑着，得到我的同意后索性将我抱起。她身躯宽大，胖胖的很舒服，我依偎在她的肩头，暖风拂风面，月光透过树梢斑驳落在外婆发梢，亮晶晶的，手禁不住摸了摸，又有些不好意思的收了回来。和着虫鸣蛙叫，我们漫步在乡间小路上。    外婆将我领到池塘前，侧下身扬起水花，阵阵涟漪之下，泛着光，像碎落的宝石，满塘璀璨。我将水捧起，想捧一轮明月于手心，余光中是外婆弯弯的眉眼，在月光中晕染上几分温柔，心底忽的涌上愧疚，想着早间对外婆的回避，可外婆却为我说情，印象中不曾见过的老妇，在短短一天的时光里对我百般照顾，甚至放下手头的工作陪伴我一整日，就怕我在陌生的地方受到一点伤害。此时月光笼罩，身边之人竟让夜色也逊色三分。她似一轮明月，用自己的光芒温暖着我的心田。  我依偎着外婆，看满塘璀璨，看繁星闪烁，那便留一轮明月在心间罢。 习作三 月亮 古往今来，月亮一直是人们咏叹的对象。李白的“小时不识月，呼作白玉盘”充满着对童真岁月的纪念；李煜的“春花秋月何时了，往事知多少”抒发着对亡国之恨的愁绪；王建的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”承载着浓浓的思乡之情。这柔和的月亮，宛如情感的小舟，缓缓驶入宇宙的深处…… 懵懂之时，喜爱和父母赏月，常常一到晚上就跑出去在月下嬉闹，因为这样给我带来一种十分美妙而特殊的感受。有一年去山上过了一宿，痴迷于月亮的我，远远观望着夜空中的那轮新月，它是如此精巧，散发着若有若无的银辉，如同轻雾冥冥地弥漫在我们周围。我开心地咯咯笑，连连拍手，直嚷道：“弯弯的月亮像小船！”一直重复着，直到妈妈轻轻拍了拍我的头，道：“傻妞，这样把月亮姐姐吵烦了，她就不喜欢你啦！”我心中有点害怕，忙打住，一抬头，却发现妈妈脸上绽开了温和的笑容，也跟着嘿嘿笑了起来。妈妈牵起我的小手，于是母女俩共同欣赏着这良辰美景。夜风拂过，带来秋日大山里的轻寒，可我的心却好似处在一个暖洋洋的夏日夜。仰望星空，这浩瀚的宇宙中，月亮有群星陪伴，我也有亲人相随。我忽然明白，那种美妙而特殊的感觉，便是亲情。 童真时代，神话深深吸引着我，其中我最钟爱的，便是嫦娥的故事了。每每见到月亮，我都会细细的观察，寻找着华丽庄严的月宫，想着月上古典的御花园，一尘不染的石板路，上面雕刻着细致典雅的花纹。想着那空中盘绕的宛如丝带的氤氲轻烟，以及嫦娥，画着娇媚的容妆，红唇颤抖，一颗晶亮的泪珠，从充满忧愁的眸子里无声地滑落，她怅望星空，又一次地把忧愁埋藏到了心底。明月千古，时间的长河滚滚奔流，有多少人消逝在那烟波云雨之中。嫦娥曼妙，桂影婆娑，这虚幻的月亮便承载着我浪漫的遐想。 青春岁月，月亮不再充满童真与幻想，而是变为了一种心灵上的慰藉。那晚作业出奇的多，越做，头脑越发昏。眼里，世界天旋地转，而我正在这流沙般的作业堆中越陷越深。空气似乎异常沉闷。我烦闷地伏在桌上，想逃避眼前的这一切。忽然，在模糊中，我捕捉到了转瞬即逝的一缕柔光，虽然只是一瞬间，可足以引起我的好奇心。是什么？猛的一抬头，我的目光投到了那轮圆月上，它无声无响地悬在静谧的夜空中，云雾如同水一般悄然流过，时不时宛如轻纱般遮掩住这神秘的球体。那夜，月亮的银光清新却不冷冽，和小时候那个弯弯的月牙儿一样招人欢喜，种种与月亮相视的瞬间，在我的脑海中忽闪而过，不计其数。我渐渐意识到这些年来，月亮一直默默地陪伴着我，守护着我。这个想法温暖了我的心，也让我的头脑瞬间清醒，感觉有了新的动力。这一晚，月亮带给了我心灵上的慰藉与前进的勇气和动力。 月亮，那童真和亲情之屋，那遐想的天堂，那心灵的港湾，是如此的神秘而令人感到慰藉。这柔和的月亮，宛如情感的小舟，缓缓驶入宇宙的深处…… 习作四 落叶 秋天最大的特征就是落叶。 今天，我与妈妈散步在小路上。忽然，一阵狂风，树上的叶子纷纷落了下来，与地上的叶子舞蹈着，与怒号的狂风应和着。 看！他们停止了跳舞，在地上奔跑着，那气势，那速度，可以与运动员相媲美。风停了，他们也停了下来。树叶，他们从春天里生长起来，嫩嫩的，绿绿的，使春天充满了生机。夏天，他们疯狂地生长着，变成了绿色的树叶。到了秋天，他们在秋风中结束了生命。 第二年春天，他们又会生长起来，一年一年的轮回。人们总是赞美小草，但谁又看得见树叶呢？小草衬托花儿，树叶衬托果实。龚自珍说过：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我捡起一片落叶，抹下上面的泥土，还可以清晰地看见上面的纹路，虽然他已经发黄发枯，碰一下就会碎，但还是让我回味。我把它放在了一本我最喜欢的书中。 让我随时随地都能看见他，它像一位老人，时刻提醒着我人生的真谛：不管生活让你失去什么，你都应该感谢他，“生老病死”乃人间常事，只有给这个世界留下珍贵的东西，才不算白活了一回。 习作五 雪 又下雪了。 今年雪比以往来的早了一些，也许是那些雪花精灵按不住冬天的喜悦，情不自禁地来到人间，顿时把人间装扮成银色的童话世界。 漫步走在雪中，脚下觉得软绵绵的，并发出沙沙的响声，那是雪花精灵快乐的笑声，这时它们正在你的脚下嬉戏。一些精灵第一次来到人间，对任何事物都怀有好奇之感，就在天空中飘呀飘，东瞧瞧，西望望，舍不得落下来，可一旦发现好地方，就会迫不及待地飞过去，去那里游戏、歌唱。 雪是一位魔法师，她将她那美丽纱衣向上一抛，顿时一股白色的气息倾泻而下，人间，顿时成了银装素裹的世界。这白色的世界，是属于孩子们的，凡是被精灵们覆盖了的地方，就会有孩子们快乐的笑声。他们和雪花精灵一齐，堆雪人、打雪仗，又一齐手拉着手，围着刚刚堆好的雪人，唱呀，跳呀，那天真无邪的笑声一直回荡在天空中久久不停息。 雪是一位勇士。她指挥着众多的雪花精灵，去田地里战斗，去消灭那些毁坏农田的害虫。这些坏家伙们哪里抵得过英勇的雪花大军呢，个个都吓得屁滚尿流，抱头鼠窜，雪花战士哪会放得过它们，乘胜追击，把这些害群之马统统消灭掉了。嘿，哈哈。雪精灵们又打了一个大胜仗，情不自禁地欢呼起来。呼呼——风婆婆来了，雪花们又跟着风婆婆去另一个地方战斗去了。 雪的美，不仅仅是银装素裹的外表，雪有丰富的内涵。雪是冬天的使者，也是孩子们快乐的源泉。只要有雪精灵的地方，就会充满丰收的期望。