第五板块 语言文字运用 第十一讲 语言表达的简明得体 讲练学案-2022届高三语文一轮复习（原卷版+解析版）

高2022届高考语文第一轮复习讲练学案之

语言文字运用专题

第十一讲   语言表达的简明得体

【知识精讲】

一、考情分析

1．简明

（1）选材特点

语言表达简明题型文本选择范围较广，一般选择应用性文本，比如书信、启事、通知、说明书、广播稿等，也选用短新闻和文学作品选段，字数一般在300字以内。

（2）设题特点

语言表达简明涉及语言在生活中的应用，选文以应用型文体为主，常与词语使用、病句修改、语段压缩、句式变换等语言表达运用考点综合在一起考查。具体来说，主要有以下考法：①找出累赘多余的文字，让前后文内容简洁连贯。②和病句修改题型一起，作为病句之一进行修改。③在语段压缩、句式变换等语言表达运用题中，体现出对语言表达简明的潜在要求。

（3）能力指向

语言表达简明主要考查考生在具体语境中的语言运用能力，即删除冗余信息、消除歧义的能力，体现了高中课程标准“加强实践性，促进学生语文学习方式的转变”的理念，利于培养学生的语言应用能力；也契合了高中语文课程标准提出的运用基本的语言规律和逻辑规则，判别语言运用的正误，准确、生动、有逻辑地表达自己的认识，提高语言运用的能力的课程目标。

2．连贯

（1）选材特点

考查语言得体大多选用具有交流功能的文本，比如书信、介绍语、祝愿、请求、留言、倡议书、广播稿等，也会选用叙述性文字考查“说话者”用语是否得体，一般以选择题或从一段200字左右的文本中找出四到五处不得体的地方进行修改的形式呈现。

（2）设题特点

语言表达得体涉及语言在生活中的应用，选文以应用型文体为主，常与词语使用、病句修改等语言表达运用考点综合在一起考查。具体来说，主要有以下考法：①选择题，选出表达得体或不得体的一项。②找出并修改语段中不得体之处。

（3）能力指向

语言表达得体主要考查考生在具体语境中的语言运用能力，能反映出考生在面对真实的语用情境时，建构和运用语言的关键能力和必备品格，包括思维的灵活性、全面性，审美的品位和对文化的传承与理解。体现了高中语文课程标准“加强实践性，促进学生语文学习方式的转变”的理念，利于培养学生的语言应用能力；也契合了高中语文课程标准提出的运用基本的语言规律和逻辑规则，判别语言运用的正误，准确、生动、有逻辑地表达自己的认识，提高语言运用的能力的课程目标。

二、复习指导

（一）“简明”的含义与要求

“简明”即“简要”“明白”。“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能重复啰唆，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。表达简明的基本要求：

1．语言表达要明白易懂。2．语言表达要准确、规范。3．语言表达勿重复啰唆。4．表意确定，不产生歧义。

做到简明，主要遵循以下三个规则：

1．一句话里不能有意义相同的词语出现；一段话中也不能有意义相同的语句出现；前文出现过的词句，后文再次出现时，能用代词(指示代词或其他代词)指代，就用代词指代。遵循这一规则，就要避免语言表达中出现的重复啰唆现象。

2．消除表达中出现的歧义。遵循这一规则，就要做到语意确定、唯一、明了。

3．准确使用标点，使句间关系明确。遵循这一原则，思维方面就要做到条理清晰。

（二）如何做到简明

简明要求语言表达简约而无冗余、明晰而无歧义。这个考点主要考查删除冗余信息、消除歧义的能力，常采用非选择题以改错的方式呈现，或要求本着语言简明的原则，完成删除或简略处理的问题；或只要求找出所给文段重复啰唆处；等等。它经常与词语使用、病句修改、语段压缩、句式变换、开放式语言表达运用等考点一起考查。

1．方法

(1)话题集中，突出重点

一段话应围绕一个既定中心，不要东拉西扯，滥加与中心无关的信息。此外，突出重点也是做到表达简明的方法。

(2)删繁就简，避免赘余

一句话中应注意避免出现表意功能完全相同的词语，尽量删除语句中可有可无的词语，合理使用代词或指代性短语代替前文内容。

(3)消除歧义，避免含糊

在语言运用中，如果缺乏必要的断句及具体的语境，疏于对多义词语的解释说明以及对句式的合理调整，就有可能导致语意表达模糊，形成歧义。答题时，可从句中多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。消除歧义可以采取如下方法：①添加语境法；②变换词语法；③加注标点法；④调整语序法。

(4)善于概括，巧用指代

无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不做必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可缺少的。如果不用复指成分，就会显得啰唆。

（三）“得体”的含义与要求

所谓“得体”，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用(注意礼貌用语的要求)、转述语言得体等。

语言得体是语言运用的高层次要求，它要求能够根据特定的语言环境来选择使用恰当的用语，从而收到最佳的表达效果。得体的基本要求：

1．选用合适的表达方式。2．考虑信息接收者的身份、特点。3．要符合特定环境的需要。4．要符合表达目的因素。5．要符合表达者的身份、特点。6．语言表达要有分寸感。

 （四）如何判别得体

对语言表达得体的考查一般采用非选择题的形式，需要考生找出所给文段中用词不得体的词语，并直接修改文段中语言不得体的毛病。但也有以选择题的形式出现的。

1．方法

(1)分清对象

所谓“对象”，一是指讲话者，二是指听话者。由于他们的地位、身份、学识、性格、修养的不同，决定着讲话者应讲怎样的话，掌握语言的分寸感。说话要看对象，要有针对性，才能取得好的效果，千万不能混淆。所谓“对什么人说什么话”，同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。

(2)分清场合

俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。一般来说，在庄重场合，要求使用规范的书面语，话题集中，语气庄重，而不能用拉家常的口吻。在其他场合，则使用口语多一些，如在公园里，说话就可随意、自然一些，话题分散一点儿；在与人促膝谈心时，不宜用外交辞令，故弄玄虚；在娱乐场合，用语要有趣、生动。

(3)分清语体

不同的语体，往往运用不同的语言材料，满足不同的语境和交际需要，具有不同的语言特点。比如，文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体中经常使用；方言词语、俗语等简明、通俗、易懂，在口语语体或书面语体中的文艺语体中经常使用。又如，书面语体中的科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口语语体、书面语体中的文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要掺杂一些书面语就会影响对方的理解，如果在书面性较强的语体中硬要掺杂某些口语就会影响语言表达的准确性。

(4)分清谦敬

敬称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称己方。谦敬辞可归纳为一句话——“家大舍小令他人”，即对别人称自家的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称自家比自己小的人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”外，谦辞还有“小”(如“小女”，称自己的女儿)、“拙”(如“拙见”，称自己的见解)、“鄙”(如“鄙见”，称自己的意见)等。

敬辞只能用于称对方，而谦辞只能用于称己方。如果把握不好，就会闹出笑话。常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”，多用于问别人的年龄)、“大”(如“大作”，称对方的作品)、“高”(如“高见”，称对方的见解)、“贤”(如“贤弟”，称比自己小的男子)、“尊”(如“尊姓”，问对方的姓)、“光”(如“光临”，称别人的到来)、“拜”(如“拜托”，托人办事)、“赐”(如“赐教”，请对方给予指教)、“雅”(如“雅正”，请对方指教)、“惠”(如“惠顾”，多用于商店对顾客)、“鼎”(如“鼎力”，称对方对自己的帮助)等。

(5)分清目的

由于交际目的不同，我们即使说同样的内容，说话的角度、重点等也应有所不同。同样的意思，用不同的语言表达出来，给听众(或读者)的感受也会不一样。我们说话或写作时，要根据自己的表达目的，尽可能选择对方容易接受的表达方式。

(6)分清转陈

当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清，这种表达方式简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各种因素，综合运用上述各种方法恰当表述。

【对点精练】

1．阅读下边一段文字，按要求答题。

在①遥远的山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，②小百合长得和野草一模一样，但它知道自己并不是野草。它心里有一个③内在的念头：“我是百合，不是野草。④唯一能证明这一点的，就是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。百合很高兴，⑤周围的杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了，即使你真的能开花，在这⑥偏僻的荒郊野外，不也是没人欣赏吗？”

文中①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是____________。(3分)

【答案】②③⑥

【解析】注意前后内容的重复与赘余。②前文已出现“百合”，此处省略不影响表意。③前文有“心里”，与“内在的”语意重复。⑥“偏僻的”和“荒郊野外”语意重复。

2．下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。

为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。

(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。

(2)文中使用不得体的两个词语，分别是________和 ________。

【答案】(1)极高  一定(或“务必”)  (2)奉送  拨冗

【解析】本题有两问，第(1)问要求删除多余的词语，考查语言表达简明；第(2)问要求找出两个不得体的词语，考查语言表达得体，指向的学科核心素养为“语言建构与运用”“思维发展与提升”。 解答第(1)问，题目要求“在不改变语意的前提下”“表达简明”“删掉两个词语”，这表明某些词语多余。“盛誉”指极高的荣誉或声誉，故应删除“极高”；“务必”即“必须、一定要”的意思，与前文“一定”语意重复，故应删除其一。解答第(2)问，题目要求找出“文中使用不得体的两个词语”，主要考查谦辞和敬辞的使用。“奉”是敬辞，用于自己的举动涉及对方时；“拨冗”是敬辞，指推开繁忙的事务，抽出时间，一般用于对方，不能用于自己或自己人身上。

3．下面语段有四处用词不够准确或简明，请分别指出并改正。

①父母从经济和财力上资助成年子女的现象，被称为“经济再哺”。②这一现象在世界各国都不同程度地存在，在当代中国则更为普遍。③根据某公司的一项调查结果显示，七成左右中国家庭的老人都曾经或正在资助成年子女。④接近一半以上的资助用在子女买房、买车、孩子教育等重大项目开支上，也有大约20%的资助用于吃穿住用等日常消费。⑤随着“经济再哺”这一概念的提出，年轻一代何时“断奶”的问题也随之引发了社会的热烈讨论。

【答案】①删除“和财力”；③删除“根据”或“显示”；④删除“接近”或“以上”；⑤删除“随之”。

【解析】本题考查语言表达简明。①句中的“经济”和“财力”是种属关系，不能并列，应删除“和财力”。③句中“根据……显示”造成结构混乱，应删除其一。④句中“接近”和“以上”语意矛盾，应删除其一。⑤句中“随之”与前文“随着”语意重复，应删除“随之”。

4．下面语段不够简明，请删掉其中一句让语段表达更简明，话题更集中。

①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。③但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。④色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。

答：_______________________________________

【答案】删掉②句。

【解析】本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问题，把握这个方向，就可以发现②句是游离句，因为它谈的是环保问题。

5．阅读下面一段文字，本着语言要简明的原则，完成文后两题。

A我国创刊最早的大型外国文学杂志B《世界文学》已经走过了40年的历程。日前，C我国严济慈和首都文学、翻译界200多位知名人士参加了D《世界文学》创刊40周年纪念会。E《世界文学》是F我国译著界颇具权威性的杂志，G我国著名作家茅盾曾任H《世界文学》首任主编。40年来，I《世界文学》继承鲁迅办《译文》的传统，先后J在《世界文学》介绍过110多个国家和地区的优秀文学作品，并以K《世界文学》高品位的内容和严谨的译文赢得了L我国海内外文化界的赞誉。

(1)应删去的四处词语是(只填序号)________。

(2)应简略的三处话语是(只填序号)________，分别改为_________________________。

【答案】(1)CGJL (2)DHK，D处改为“该杂志”， H处改为“该杂志”，K处改为“其”。

【解析】(1)CG两处，严济慈、茅盾是中国人，故其前的定语“我国”不必要；J处前面的主语为《世界文学》，此处中途易辙，变换了主语，故应删除；L处“海内外”就包括我国，应省略。  (2)前面出现过的词语，应该用代词代替，避免重复，故D处改为“该杂志”，H处改为“该杂志”，K处改为“其”。

6．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。

苏泽广真是哭笑不得，①苏泽广觉得儿子合图还不懂事，把家托付给②他是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，③他突然跳下椅子，④合图吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住⑤他的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，⑥你要是不回来，我管这个家！”

【答案】①删除或改为“他”。③改为“合图”。④删除或改为“他”。⑤改为“苏泽广”或“父亲”。

【解析】①处前句已有主语“苏泽广”，此处应使用人称代词代指或删除，避免重复啰唆。③处前文已有“他”，此处指代不明，应用具体人名。④处因前文已有人名“合图”，此处避免重复，应用人称代词或删除。⑤处指代不明，应用具体人名，即“苏泽广”，“合图”的父亲。

7．阅读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。

科学院举行A超对称性和超引力学术讨论会

为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国B超对称性和超引力问题学术讨论会，C对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。

D“超对称性”和“超引力”是20世纪70年代才引入物理学中的新概念。在这次会上，与会者介绍了当前国内外E对于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的F学术讨论，G在某些问题上提出了一些新见解。

 (1)应删除的两处语句是(只填序号)________。

(2)应简略的一处语句是(只填序号)_____，这句可改为：______________________。

【答案】(1)BF  (2)E  对于这两个问题

【解析】(1)这篇报道的标题概括地叙述了举办单位、会议内容、会议性质，因而A是必须有的，不能删除。第1段前两个分句指明了会议的目的、举办单位、时间、内容和性质，但是后面的C处也交代了会议的内容，为避免重复，所以B是必须删除的，否则就显得啰唆、累赘。第2段首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来，因而D是不能删除的。因为前文都已经说明会议是“学术”讨论会，所以F处的“学术”与上文重复，应当删除。  (2)因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”这两个概念，E处再一次出现会议主题，显得啰唆、累赘，但又不能删除，因此应该改用指代性词语作复指，如改为“对于这两个问题”，就会既“简”又“明”。

8．连日来，某市气象台曾多次发布暴雪预警，但事实上雪是下了，却未见暴雪。为此，气象局通过官方微博向市民发布道歉信(见下文)，有人认为其用语充满调侃的味道，有失严肃，请用规范、严肃的语言改写这则微博的正文(落款不必重写)。要求：不改变原文的意思，语言表达简明、连贯、得体，不超过60字。

原约定于今天来的暴雪，因半路气温过于热情，把“白茫茫”变成了“湿漉漉”！这场雪如果下大了肯定不小，如果下小了也肯定不会大，请市民原谅！老天爷不容易，气象台就更难了！具体情况气象台会在雪下完后向市民汇报。气象台温馨提醒：今天下午如果不下雪，明天不下雪的话，这两天就没有雪了。气象台郑重劝告美女们最近几天不要穿裙子，容易被撩，雪是好雪，但风不正经！

市气象局

2020年12月20日

答：_______________________________________

【答案】预计今日有暴雪，但因气温偏高，雪并不大，还请市民见谅。但据预测，这两天风力约有五六级，请广大市民注意出行保暖与安全。

【解析】本题考查语言表达简明得体。作为道歉信，原文表述不够严肃庄重，让人感觉缺少诚意，且语言表达不够简洁，应改用严谨精简的文字进行表达。

9．下列各句中，表达得体的一句是(    )

A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

【答案】B

【解析】本题考查语言表达得体。B.“璧还”，化用“完璧归赵”的典故，是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。使用得体。A.“失陪”，客套话，表示因故而不能陪伴对方，多指中途先走。这个词语的主语必须是第一人称，不能用于第三人称。C.“寒舍”是谦辞，对人称自己的家。这里误用作敬辞，此处可以改为“府上”。D.“千金”，敬辞，称别人的女儿。这个词语的主语必须是对方或他人，不能用于第一人称。此处可以改为“女儿”。

10．某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后，深受启发，立刻用手机给张教授发短信，希望得到帮助。下面四条短信中用语恰当、表达得体的一项是(    )

  A．张教授，您好！今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！学生××

  B．张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，可能有些唐突，但您务必回复我！学生××

  C．张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！

  D．张教授好！今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，请您尽快把邮箱地址发给我。情急之中，虽然有些唐突，但相信您能理解！学生××

【答案】A

【解析】B．用词不当，“可能”说明有可能不“唐突”，“务必”带有命令的语气；此外，“张教授”后应加“您好”等问候语。C.直呼张教授，语气生硬，没有看准对象，用语缺乏分寸；另外，短信结尾处应署名。D.“让”“尽快”“虽然……但……”语气强硬，用语不够礼貌，分寸掌握不好。 故选A。

11．下列场合的用语，得体的一项是(    )

  A．[出版社有意请杨绛出席她的作品研讨会，她谢绝]杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”

  B．[刘某买了戏票请张某一起去看戏]张某说：“我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。”

  C．[王医生送病人小张出院，告别时]王医生说：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。”

  D．[某广播电台的广告]戴××牌领带，使您的仪容更潇洒。

【答案】A

【解析】B．“赏光”用于希望对方接受自己的邀请，此处说反了，可改为“破费”。C.“欢迎你常来”表达不妥。D.广播播音中，“仪容”与“遗容”同音，不合适。故选A。

12．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。

【答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。

【解析】审读题目可知，材料是一则启事。“其中有五处不合书面语体的要求”，答题时找出这五处口语，并修改成书面语即可。本题中“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”都属于口语，需要修改。

13．下列各句中，表达得体的一句是(    )

  A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。

  B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

  C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

  D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。

【答案】C

【解析】A．承蒙，敬辞，表示心怀感激地接受，表达对别人的感谢。不能用于指别人受到自己父母的照顾。B.高足，敬辞，称呼别人的学生。句中指“我们”，误用。D.恭候，敬辞，恭敬地等候。句中用于指“对方”，误用。 故选C。

14．下面是某位同学参加高考自主招生面试时的自我陈述，但是因为表述不妥，导致目的不清，请加以修改。

尊敬的某大学自主招生领导：

您好！

我叫张晓涵，今年18岁，现在就读于××中学。

我活泼开朗，阳光率真，喜欢在各种各样严酷的挑战中不断超越自己。比如，在校期间，我先后创办了“喜剧社”和“志愿者社”，并参与策划了“模拟联合国”等大型活动。

通过网上查阅和现场参观，我发现贵校有着深厚的文化底蕴和良好的学术氛围，并且社团活动很有特色，这些都是我喜欢的，很适合我的发展，相信我在这里会有所作为的。

感谢您倾听我的陈述， 谢谢！

答：_______________________________________

【答案】将“相信我在这里会有所作为的”改为“希望贵校能给我一次机会，我一定会抓住的”。

【解析】面试时的自我陈述要让对方凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解和接受，因此说话一定要用语得体，表示学生对领导、晚辈对长辈的尊重。这里“相信我在这里会有所作为的”过于自信和自傲，容易引起对方反感，应该改为谦恭之辞。

15．请在横线上分别填写小张和刘先生的儿子说的话。要求：语意明确，语言得体，每人说的话不超过60字。

树人中学文学社准备请校友、著名作家刘枫先生来学校作一次写作讲座。为此，文学社让小张带着请柬登门邀请。不巧刘先生不在家，开门的是他儿子。于是小张对刘先生的儿子说：“________________。”刘先生回家后，他的儿子拿出请柬，向父亲转述了小张的来意：“________________________________。”

【答案】您好，我是树人中学文学社的小张，想请刘老师去给我们文学社作一次写作讲座。这是请柬，请您转交给他，好吗？谢谢    爸爸，今天树人中学文学社的小张来过，想请您去给文学社作一次写作讲座。这是文学社给您的请柬

【解析】解题时，既要注意信息表述的完整性和准确性，又要注意人物的身份，用语要得体。

16．文章语体是为适应不同交际需要而形成的具有不同风格特点的表达形式。下列句子不合语体风格的一项是(    )

A．村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住地啼叫。果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。(文学语体)

B．细菌有三种形态：球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。在这三类之间，还有许多不显著的过渡形态。细菌形体虽小，体积差别却很大。 (科技语体)

C．“同学们，励志小学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香，我校四(1)班李想同学在省城折桂了！她参加作文比赛，精骛八极，倚笔驰骋……”(广播语体)

D．为了保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，特制定本《森林法》。(公文语体)

【答案】C

【解析【本题考查语言表达得体。广播语体属口头语言，不宜使用过多的书面语言，如“折桂”“精骛八极，倚笔驰骋”等。