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英语七年级上册Unit 3 Language in use.教学设计
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这是一份英语七年级上册Unit 3 Language in use.教学设计，共9页。教案主要包含了课标分析，教材分析，教学目标等内容，欢迎下载使用。
二、教材分析
1、教材版本：外研版新标准《英语》2、年级册次：七年级上册Mdule10Unit33、教材课型：复习课本模块以介绍中国的春节为主，让学生了解中国的传统民俗，了解我国一些独特的春节文化，弘扬传统文化，并能向外国友人介绍中国最重要的节日——春节。本单元是第三单元,语法是学习现在进行时的用法,同时要复习有关春节的单词、短语和句型, 能用现在进行时谈论一些传统节日的准备活动和庆祝方式。
三、教学目标
1.语言技能：通过听说读写能够完成有关春节的作文，能向外国友人简单介绍中国传统的春节习俗。
2.语言知识：熟悉有关春节、圣诞的话题，学会运用若干有关春节的词汇和短语，熟练掌握现在进行时。
3. 情感态度：保持学习英语的愿望和兴趣，主动参加有助于提高英语能力的活动。在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源。通过中西方节日的学习，提高对中国传统文化的认识，既要形成国际视野，更要树立家国情怀。四、学情分析学生已有一定的语言基础，因此学起来不是很难。而春节既是中国最传统、最重要的节日，也是学生感兴趣的话题，因此课题的导入较易。但学生可能对现在进行时的结构把握有困难，比如be的使用及现在分词的规律。五、教法和学法运用任务型教学法和情境教学法，围绕核心任务，设定小任务，通过视频、图片、竞赛等形式感知、体验、参与、合作等方式，开展愉悦的课堂教学活动。通过独学，了解和收集春节的传统习俗及其相关资料图片；通过对学、群学相互交流自己的资料；通过竞赛，探究现在进行时的否定式和疑问式的变化规律，观察并归纳动词形式的变化规则，提高自学能力。通过自我思考，同伴合作，对自己在叙述及作文中的要点进行梳理。
六、教学过程Step One Lead-in在导入环节，利用图片和有关Spring Festival视频的形式，让学生在轻松愉快的课堂气氛下，愉悦导入本课。
【purpse】调动学生热情，将其注意力完全吸引到课堂中来。巩固复习自我介绍
的同时，增强同学间的情感交流，自然导入新课。
Step Tw Brainstrm利用头脑风暴的方式，让学生复习回顾本模块的重要短语：clean the huse/g shpping /make dumplings / have sweet dumplings / get lucky mney / wear new clthes
【purpse】用精美的图片，多元化课堂活动，吸引学生注意，使学生积极参与课堂，增强学习的趣味性，检测并巩固所学知识。
Step Three
Presentatin
Task1：Cmplete the sentences
1.I the sme shpping.
Task2：Ask and answer
1.----What is she ding nw?
------She _________the meal.
2.-----What is he ding nw?
----He________New Year's call.
3.-----What are they ding nw?
-------They________ a dragn dance
are they ding nw? –
----They the Spring Festival Gala.
Task3：Guessing Game
1.------she .?
( ) Yes, she is.
( )N, she isn’t.
2.She .
3.------they ?
( ) Yes, they are.
( ) N, they aren’t.
4.They .
[Purpse]在复习春节相关的短语的基础上，复习现在进行时的句型，先出图后出句型填空，让学生先思考再输出，加深学生的记忆，同时也检验学生的掌握程度。Step Fur Imitate and make sentences
1.----What are yu ding nw?
-----I .
----We .
2.------ What is he/she ding nw?
------He/she .
3.------What are they ding nw?
----They .
[Purpse]通过上面复习有关春节习俗的短语和句型，学生已经基本掌握，让学生通过看图片和短语，利用现在进行时进行问与答的练习，巩固所学。每一部分配有相应的趣味练习题，复习之后随即检测，调动学生的学习热情。其中有课前预习的独学、课上展开的对学与群学。
Step Five Observatin and finding rules
1.He is making lanterns.
2.She is having dumplings.
make have 变化规则：______________.
3.We are setting ff the firewrks.
4.They are getting lucky mney.
set get 变化规则：________________.
Cnslidatin
D yu knw hw t get “ V–ing” ? make–––Have–––Put –––Swim–––clean –––Run–––
[Purpse]利用希沃平板推送功能，截屏推送给学生不规则动词，让学生将其变为现在分词。接着，利用拍照上传，每组抽选学生的答案进行展评。这样，既可以了解学生的掌握情况，又可以对每位同学的学习起到督促作用。
Step Six
Observatin and summary
1. I am cleaning the is cking the are ding sme shpping.现在进行时态：__________________________________
现在进行时：______+______
[Purpse]在最后复习环节，让学生们通过观察与学习，总结出现在进行时态的概念与基本结构。通过展示，学生自己归纳，使学生加深对现在进行时态的理解更好的掌握。Step Seven
ExerciseTask1：Wrk in pairs
Eg：A:What is he ding nw?
B:He is paying New Year's call.
Task2：Challenge yurself规则：三个阶梯代表三个分值，每个阶梯有三个红包，请任选一个红包接受挑战，过关即获得相应分值。
Level 1: ( 2 scres )
（ ）1. — _______ are they ding?
— They are learning a dragn dance.
A. When B. Where C. What
（ ）2.She_______ nw.
A. cleaning B. are cleaning C. is cleaning
（ ）3.—Is Lingling’s grandma cking the meal?
—N,she ________.
A. is B. isn’t C.are
Level 2: ( 4 scres )
1. — Where is Mike?
—He ________ (sit) under the tree.
2.She is_______( take) phts.
3.Areyu _______(get) ready fr the Spring Festival?
Level 3: ( 6 scres )
1.你现在正在做什么?
_______________________________________.
2.她正在包饺子。(make dumplings)
________________________________________.
3.他们没有在扫楼梯。(sweep the flr)
__________________________________________.
Task3：Writing
Title Spring Festival
Tpic sentences Spring Festival is cming, my family are getting ready fr the Spring Festival nw.
Detailed sentences My mther is cleaning the huse. My father is ding sme shpping. My aunt is cking the meal, my grandma is making dumplings. And at last my family are sitting tgether t watch the New Year’s Gala nw.
Final sentence We are busy but happy nw. We all lve The Spring Festival.
[Purpse]复习话题后，先由孩子们根据图片同桌进行有关Spring Festival的简短对话接着，设计等级竞赛游戏，答对的同学可以为小组获得积分，既带有一定趣味，又极大的提高了学生们回答问题的积极性。最后的写作练习，作为输出环节，将学到的短语和句型加以运用，既锻炼了写作能力又巩固了所学知识。当堂独立成文，并利用希沃平板的拍照上传功能，每小组抽一名学生的作文进行展示，可以了解学生的掌握情况。
Step Eight Summary New wrds and phrases: Sentence patterns:
clean the huse
1.-What is she ding nw?
sweep the flr
-She is sweeping the flr.
d sme shpping
2.-What are they ding nw?
make lanterns
-They are ding sme
[Purpse] 总结
重点短语和句型，巩固所学。
Step Nine Culture
Traditinal Chinese Festival
The Spring Festival is a traditinal Chinese festival and als the mst imprtant ne f the whle year, just like Christmas in the West. All peple living away frm hme g back, all family members get tgether t celebrate it.
[Purpse] 紧扣主题,升华感情。Step Ten Hmewrk
Write a shrt passage t Jim, 向他介绍你是如何庆祝春节的？
二、教材分析
1、教材版本：外研版新标准《英语》2、年级册次：七年级上册Mdule10Unit33、教材课型：复习课本模块以介绍中国的春节为主，让学生了解中国的传统民俗，了解我国一些独特的春节文化，弘扬传统文化，并能向外国友人介绍中国最重要的节日——春节。本单元是第三单元,语法是学习现在进行时的用法,同时要复习有关春节的单词、短语和句型, 能用现在进行时谈论一些传统节日的准备活动和庆祝方式。
三、教学目标
1.语言技能：通过听说读写能够完成有关春节的作文，能向外国友人简单介绍中国传统的春节习俗。
2.语言知识：熟悉有关春节、圣诞的话题，学会运用若干有关春节的词汇和短语，熟练掌握现在进行时。
3. 情感态度：保持学习英语的愿望和兴趣，主动参加有助于提高英语能力的活动。在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源。通过中西方节日的学习，提高对中国传统文化的认识，既要形成国际视野，更要树立家国情怀。四、学情分析学生已有一定的语言基础，因此学起来不是很难。而春节既是中国最传统、最重要的节日，也是学生感兴趣的话题，因此课题的导入较易。但学生可能对现在进行时的结构把握有困难，比如be的使用及现在分词的规律。五、教法和学法运用任务型教学法和情境教学法，围绕核心任务，设定小任务，通过视频、图片、竞赛等形式感知、体验、参与、合作等方式，开展愉悦的课堂教学活动。通过独学，了解和收集春节的传统习俗及其相关资料图片；通过对学、群学相互交流自己的资料；通过竞赛，探究现在进行时的否定式和疑问式的变化规律，观察并归纳动词形式的变化规则，提高自学能力。通过自我思考，同伴合作，对自己在叙述及作文中的要点进行梳理。
六、教学过程Step One Lead-in在导入环节，利用图片和有关Spring Festival视频的形式，让学生在轻松愉快的课堂气氛下，愉悦导入本课。
【purpse】调动学生热情，将其注意力完全吸引到课堂中来。巩固复习自我介绍
的同时，增强同学间的情感交流，自然导入新课。
Step Tw Brainstrm利用头脑风暴的方式，让学生复习回顾本模块的重要短语：clean the huse/g shpping /make dumplings / have sweet dumplings / get lucky mney / wear new clthes
【purpse】用精美的图片，多元化课堂活动，吸引学生注意，使学生积极参与课堂，增强学习的趣味性，检测并巩固所学知识。
Step Three
Presentatin
Task1：Cmplete the sentences
1.I the sme shpping.
Task2：Ask and answer
1.----What is she ding nw?
------She _________the meal.
2.-----What is he ding nw?
----He________New Year's call.
3.-----What are they ding nw?
-------They________ a dragn dance
are they ding nw? –
----They the Spring Festival Gala.
Task3：Guessing Game
1.------she .?
( ) Yes, she is.
( )N, she isn’t.
2.She .
3.------they ?
( ) Yes, they are.
( ) N, they aren’t.
4.They .
[Purpse]在复习春节相关的短语的基础上，复习现在进行时的句型，先出图后出句型填空，让学生先思考再输出，加深学生的记忆，同时也检验学生的掌握程度。Step Fur Imitate and make sentences
1.----What are yu ding nw?
-----I .
----We .
2.------ What is he/she ding nw?
------He/she .
3.------What are they ding nw?
----They .
[Purpse]通过上面复习有关春节习俗的短语和句型，学生已经基本掌握，让学生通过看图片和短语，利用现在进行时进行问与答的练习，巩固所学。每一部分配有相应的趣味练习题，复习之后随即检测，调动学生的学习热情。其中有课前预习的独学、课上展开的对学与群学。
Step Five Observatin and finding rules
1.He is making lanterns.
2.She is having dumplings.
make have 变化规则：______________.
3.We are setting ff the firewrks.
4.They are getting lucky mney.
set get 变化规则：________________.
Cnslidatin
D yu knw hw t get “ V–ing” ? make–––Have–––Put –––Swim–––clean –––Run–––
[Purpse]利用希沃平板推送功能，截屏推送给学生不规则动词，让学生将其变为现在分词。接着，利用拍照上传，每组抽选学生的答案进行展评。这样，既可以了解学生的掌握情况，又可以对每位同学的学习起到督促作用。
Step Six
Observatin and summary
1. I am cleaning the is cking the are ding sme shpping.现在进行时态：__________________________________
现在进行时：______+______
[Purpse]在最后复习环节，让学生们通过观察与学习，总结出现在进行时态的概念与基本结构。通过展示，学生自己归纳，使学生加深对现在进行时态的理解更好的掌握。Step Seven
ExerciseTask1：Wrk in pairs
Eg：A:What is he ding nw?
B:He is paying New Year's call.
Task2：Challenge yurself规则：三个阶梯代表三个分值，每个阶梯有三个红包，请任选一个红包接受挑战，过关即获得相应分值。
Level 1: ( 2 scres )
（ ）1. — _______ are they ding?
— They are learning a dragn dance.
A. When B. Where C. What
（ ）2.She_______ nw.
A. cleaning B. are cleaning C. is cleaning
（ ）3.—Is Lingling’s grandma cking the meal?
—N,she ________.
A. is B. isn’t C.are
Level 2: ( 4 scres )
1. — Where is Mike?
—He ________ (sit) under the tree.
2.She is_______( take) phts.
3.Areyu _______(get) ready fr the Spring Festival?
Level 3: ( 6 scres )
1.你现在正在做什么?
_______________________________________.
2.她正在包饺子。(make dumplings)
________________________________________.
3.他们没有在扫楼梯。(sweep the flr)
__________________________________________.
Task3：Writing
Title Spring Festival
Tpic sentences Spring Festival is cming, my family are getting ready fr the Spring Festival nw.
Detailed sentences My mther is cleaning the huse. My father is ding sme shpping. My aunt is cking the meal, my grandma is making dumplings. And at last my family are sitting tgether t watch the New Year’s Gala nw.
Final sentence We are busy but happy nw. We all lve The Spring Festival.
[Purpse]复习话题后，先由孩子们根据图片同桌进行有关Spring Festival的简短对话接着，设计等级竞赛游戏，答对的同学可以为小组获得积分，既带有一定趣味，又极大的提高了学生们回答问题的积极性。最后的写作练习，作为输出环节，将学到的短语和句型加以运用，既锻炼了写作能力又巩固了所学知识。当堂独立成文，并利用希沃平板的拍照上传功能，每小组抽一名学生的作文进行展示，可以了解学生的掌握情况。
Step Eight Summary New wrds and phrases: Sentence patterns:
clean the huse
1.-What is she ding nw?
sweep the flr
-She is sweeping the flr.
d sme shpping
2.-What are they ding nw?
make lanterns
-They are ding sme
[Purpse] 总结
重点短语和句型，巩固所学。
Step Nine Culture
Traditinal Chinese Festival
The Spring Festival is a traditinal Chinese festival and als the mst imprtant ne f the whle year, just like Christmas in the West. All peple living away frm hme g back, all family members get tgether t celebrate it.
[Purpse] 紧扣主题,升华感情。Step Ten Hmewrk
Write a shrt passage t Jim, 向他介绍你是如何庆祝春节的？
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