人物描写方法及其作用、品味语言赏析句子-2022年中考语文现代文阅读理解答题技巧
展开2022中考语文现代文阅读理解答题技巧-人物描写方法及其作用品味语言赏析句子
答题技巧一、分析人物描写方法及其作用。
从近4年广州市中考题目来看，每年都考了句子赏析，不难看出，修辞手法和描写方法，这两种方法似乎是轮换着考，即上一年考“人物描写方法”，下一年即考“修辞手法”。据此，我们认为2022年可能会考人物描写方法？
温馨提示：不管它考什么，怎么考，只要我们正确地掌握答题方法，就能很好地解决问题。
题型一：请从描写的角度赏析句子的妙处
答题规范：描写角度+表达效果
解析：描写角度，就是描写人物的方法，即外貌、语言、动作、神态、心理等。（描写分人物描写和环境描写，环境描写待后面再讲）
表达效果，就是表达了什么情感或有什么作用。
题型二：分析文中划线出描写的作用
答题规范：具体情境+表达效果
解析：具体情境，就是就是要结合文章具体内容。
表达效果，就是表达了什么情感或有什么作用。
例一、请从描写方法的角度分析划线句子的作用
文章第20段“说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前诉说别人的故事”。《尘埃深处是繁花》
【参考答案】 “淡淡地笑”运用了神态描写，写出了乔面对生活的困境和磨难的轻松平静心理，同时表现了乔的坚强性格、积极乐观的生活态度。 （描写方法1分，表达效果1分）
例二、结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。(4分)
(1)它选择了轻蔑地离开。
(2)(它) 前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。
(1) “轻蔑”是神态描写，传神地表现了羊对邻居小伙子的强烈不满；突出了羊的自尊心强、个性张扬(1 分)。（描写方法1分，表达效果1分）
(2) “搭”“伸”“张望”“侧”“贴”是一系列的动作描写（或“细节描写”），突出大绵羊想方设法找我(“窥视我”)时的情形，表现了大绵羊近乎诡异的聪明。
【方法提示】
对人物描写手法的分析，先要注意辨析描写类型，再结合人物的性格和心理来具体分析效果 。
例三
1.请结合上下文，分析文中画线处姐姐两次流泪的心理有何不同。(4分)
(1)姐默默地流下了眼泪。
(2)姐的眼睛又湿润了。(李义文《1985年的一场电影》
【试题解析】这道题实际考查的是描写方法的作用。从试题来看“两次流泪”是神态描写，“心理有何不同”考查的是神态描写的作用。
【答题示范】
(1)姐姐听到父亲说“砸锅卖铁”也要供自己读书:(对应情节1 分)，内心充满感激和心酸（人物心情1分)。
(2)姐姐亲眼见到父亲在炎热的正午依然艰辛地劳作（对应情节1分)，内心既感动又心疼（人物心情1分)。
【失误例谈】
对人物神态描写手法的分析，要结合具体情境和人物心理来具体分析效果。很多考生只回答心理有何不同，没有结合具体情境来分析，结果只得一半分。
【总结】
1、请从描写的角度赏析句子的妙处
答题规范：描写角度+表达效果
2、分析文中划线出描写的作用
答题规范：具体情境+表达效果
答题技巧二、品味语言赏析句子
句子赏析是现代文阅读理解必考题型之一，一般从表达技巧（表达方式、修辞手法、表现手法、结构手法)、字词、句式、主题情感等角度，同时结合文章内容分析作答。
句子赏析题可分为单纯赏析类和综合鉴赏类两种。
单纯赏析类多就某提示的角度进行考查，以修辞、描写赏析为主，其中修辞又以拟人、比喻为主；综合鉴赏类往往不指明某角度，要求就语言特色或表达效果进行赏析，这就需要顾及到不同角度。考查的重点常为首句、中心句、感情句、描写句、修辞句、过渡句、尾句及某些重要段落等。
【常考题型】
1、结合文段，从修辞的角度分析文中划线句子的表达效果。（2021广州市中考题）
2、本文的语言极具特色，结合上下文，从修辞的角度分析下列句子的表达效果。
3、请结合上下文，分析文中划线句处姐姐两次流泪的心理有何不同。
4、结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。
从近4年广州市中考题目来看，每年都考了句子赏析，2019、2021年都考了修辞手法，2018、2021都考了人物描写方法。
温馨提示：似乎这两种方法是轮换着考？即上一年考人物描写方法，下一年即考修辞手法？
【敲黑板】不管它考什么，怎么考，只要我们正确地掌握答题方法，就能很好地解决问题。
今天这一讲主要分析修辞手法及其作用
【答题规范】
修辞手法+具体分析手法（结合句子）+手法效果（作者情感)。
解析
修辞手法：主要就是考比喻、拟人或排比等。
具体分析手法：就是这种手法是如何运用的，如比喻就要回答”把……比作……”；如拟人就要回答”将……人格化”或”赋予……人的动作或情感”等。
手法效果：有什么作用或表达了什么情感。
【特别提醒】
如果句子运用了不止一种手法，即都要作答，不能只回答一种，
否则会被扣分。
【真题再现】
例一：结合文段，从修辞的角度分析文中画线句子的表达效果。(4分)（2021）
二十秒钟的瞬息间，整个夜空露出笑脸，金色的新月像一把镰钩高高挂在空中，一朵淡淡的云彩遮住了它的笑容，显现出一个若隐若现的月晕；星星眨巴着亮晶晶的小眼睛，熙熙攘攘，缀满天空，一直连接上银河的明亮光带。
【参考答案及评分细则】
①运用了比喻（手法）的修辞，如“金色的新月像一把镰钩高高挂在空中”，把新月比作镰钩（分析），生动形象地写出了美丽夜空中新月的形状（效果）。(2分) ②运用了拟人（手法）的修辞，如“星星眨巴着亮晶晶的小眼睛”，赋予星星人的神态动作（分析），生动形象地写出了美丽星空的灵动（效果）。(2分)
【失误例谈】
运用了比喻的修辞手法，把新月比作镰钩，写出了月亮的锐利和明亮，为下文有很亮的霓虹灯做铺垫，衬托出它对霓虹灯的讨厌。
分析：这个句子运用了比喻和拟人两种修辞手法，这个考生只回答了比喻一种，在回答作用的时候理解也有错误，所以4分只能得1分。
例二：本文的语言极具特色。结合上下文，从修辞的角度分析下列句子的表达效果。(4分)（2019）
(1)苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。
(2)有风，你可以欣赏它婆婆的舞容；有月，你可以欣雪窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。(杨振声《书房的窗子》)
【参考答案】
(1) 运用了拟人的修辞手法，赋予苍蝇、微尘以人的情态(1 分)，生动形象地写出日暮时分西窗的闲适、宁静，表达了作者的喜爱之情。
(2)运用了排比的修辞手法，连用“有…有…”的句式，描写北窗墙边的一行疏竹在清风、明月、夏雨、冬雪等不同情境下的美态，表达了作者对墙边疏竹的喜爱之情。（也可以从拟人或比喻的手法来作答，其表达效果与修辞手法一一对应)
例三：从修辞的用度品析下面句子的妙处。(4分)
黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。《炸豆》
【参考答案】
（1）运用比喻的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”， 形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态。
（2）运用拟人的修辞手法，赋予黄豆“躺”这一人的行为，表现了小姐妹的喜悦之情。
【总结】
①比喻和拟人两种修辞手法的效果都要分析。
②比喻和拟人两种修辞手法一一作答，不要混在一起分析。
③赏析每一种修辞手法都要“三个要点齐全”：修辞手法+具体分析手法（结合句子）+手法效果（作者情感)。缺少一个要点扣1分。
