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第31题 激素调节——【新课标全国卷】2022届高考生物三轮复习考点题号一对一
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这是一份第31题 激素调节——【新课标全国卷】2022届高考生物三轮复习考点题号一对一，共21页。
1.有研究发现，黑暗环境被视网膜感知后，将信息传递到大脑，会引起松果体细胞分泌激素——褪黑素，一定量的褪黑素有助于改善人体的睡眠。回答下列问题：
（1）褪黑素分泌的调节属于_______调节，与褪黑素分泌有关的信息分子包括_______，分泌褪黑素的松果体细胞属于_______细胞。
（2）研究发现，电子产品在给我们生活带来便利的同时，也会影响到人的睡眠。睡前只要使用2小时带有光显示屏的电子产品，就会引发入睡困难且易被打断等睡眠质量变差的问题，尤其是青少年最容易受影响。依据题干信息分析原因是_______。
（3）根据褪黑素的功能，若利用褪黑素对失眠患者进行治疗，能否利用口服的方式补充褪黑素？_______（填“能”“不能”或“不能确定”），原因是_______。正常人只要有0.03毫克的褪黑素就能安然入睡，由此可知褪黑素具有的特点是_______。
2.原发性甲减是由于甲状腺本身病变引起的甲状腺激素分泌减少,继发性甲减主要指由于下丘脑或垂体的病变引起的甲状腺激素分泌减少。图1表示甲状腺激素分泌的调节过程,图中A、B、D代表器官,a、b、d代表激素。为了初步诊断甲、乙、丙三人甲减的原因(原发性还是继发性),分别给他们及一健康人注射适量且等量的TRH (促甲状腺激素释放激素),并在注射前30min和注射后30min时分别测量四人血液中TSH(促甲状腺激素)的相对含量,结果如图2所示。请回答下列问题:
(1)图1中A是__________(器官),b是__________激素。图中的激素a能够作用于器官B的原因是__________。
(2)依据图2测得的结果推测,甲、乙、丙三人中最可能患有原发性甲减的是__________。作出上述诊断的依据是“下丘脑—垂体—甲状腺”间存在__________调节机制,由于患者体内__________,导致甲状腺病变患者血清中TSH水平__________(填“高于”或“低于”)正常水平。经研究发现,甲状腺病变的原因之一是患者体内甲状腺球蛋白抗体、甲状腺过氧化酶抗体等增多破坏了甲状腺细胞的功能,这种病变属于免疫失调中的__________病。
(3)根据甲状腺激素的作用分析,甲减患者具有__________(填“食欲旺盛”或“食欲减退”)和怕冷等症状。幼年时期缺乏甲状腺激素会使人患呆小症,这说明甲状腺激素还具有__________的功能。
3.如图是受到寒冷刺激时，机体发生的某些调节和代谢过程示意图．图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请据图回答下列问题。
（1）结构甲表示的器官是 ，物质b表示 ，图中细胞质受体和核受体的化学本质是 。
（2）c控制d形成的过程需要的原料是 ，d控制e形成的过程称为 。
（3）寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b，进一步促进丙分泌甲状腺激素，甲状腺激素含量增多对 （填图中标号）的活动起抑制作用，这种调节机制属于 调节。
（4）受寒冷刺激时，皮肤冷觉感受器对 离子的通透性增强，膜电位将变为 。
4.结合下列两则资料，回答相关问题。
资料一 胰岛素的发现经历了漫长的历程。科学家试图直接通过研磨胰腺提取胰岛素，但总是失败。后来科学家弗雷德·里克·班廷将狗通往十二指肠的胰导管结扎，一段时间后，该胰腺萎缩，经显微观察，该萎缩的胰腺已没有分泌消化酶的正常胰腺腺泡细胞。从该萎缩的胰腺中才成功提取到胰岛素。
资料二 胰岛素原是一条很长的多肽链。胰岛素原在相关酶的作用下被水解，1分子胰岛素原分解为1分子胰岛素和1分子C肽，C肽和胰岛素同时释放到血液中。C肽在血清中与胰岛素等量，且很稳定，因此C肽的测量结果是判断糖尿病分型的重要依据。
（1）根据资料一判断，科学家直接从正常的胰腺提取胰岛素失败的原因：_____。
（2）根据资料二判断，产生C肽的细胞是_____，分泌C肽的过程依赖生物膜_____。
（3）在临床上，对于接受注射胰岛素治疗的患者，测定其血液中胰岛素水平，不能评价患者胰岛B细胞的功能。可以通过测定C肽水平来评价自身胰岛B细胞的功能，分析其原因：_____。
（4）某学校生物兴趣小组以小狗为实验材料来验证胰岛素具有降低血糖的作用，实验中，以每次注射药物前后小狗症状的变化为观察指标，那么实验组小狗注射药物的顺序是先注射_____，再注射_____。（填写下列编号）
①胰岛素 ②生理盐水 ③葡萄糖
（5）胰岛素是降低血糖的特效药，胰岛素降低血糖的主要机理是_____。
5.图1表示某糖尿病患者体内脂多糖引起炎症反应及胰岛B细胞的功能变化，脂多糖（LPS）是革兰氏阴性菌细胞壁的主要成分之一。图2为当人体被感染时，免疫细胞会释放促炎因子来清除病原体。若促炎因子过量会导致正常组织损伤，如类风湿性关节炎。正常人体会通过“炎症反射”以防止促炎因子的过量产生，其部分作用机理如图2所示，数字表示结构（④为巨噬细胞），字母表示物质。请据图回答问题：
（1）图1中结构A的化学本质是_____，从功能上看，LPS-LBP复合物最可能是_____（填序号）。
A.抗原B.抗体C.神经递质D.激素
（2）巨噬细胞在炎症反应启动中起关键作用。LPS-LBP复合物可促进巨噬细胞中_____，若_____（填“升高”或“降低”）血浆中的LBP，可减弱LPS对胰岛B细胞的作用；该患者_____（填“能”或“不能”）通过注射胰岛素有效调节其血糖水平，从免疫学角度分析，该疾病属于_____。
（3）图2中促炎因子刺激神经元③，使其产生兴奋，此时膜外的电位变化为_____。“炎症反射”的传出神经为_____（填图中编号）。
（4）图2中炎症反应时可能导致体温升高，下列能够增加机体散热的方式有_____（多选）。
A.骨骼肌战栗 B.立毛肌收缩 C.皮肤血管舒张 D.细胞代谢增强 E.汗腺分泌汗液
（5）据图2分析，下列关于类风湿性关节炎可能的发病机理，推断不合理的是_____。
A.促炎因子含量过多B.受病毒感染激活了NF-KB
C.促炎因子基因的转录过程加快D.A物质数量过多
6.糖尿病是一种常见的内分泌疾病。为精准诊疗糖尿病，研究人员人工设计了胰岛B细胞，在其细胞膜上添加了葡萄糖转运蛋白和钙离子通道蛋白，当血液中葡萄糖偏高时，能引起胰岛素分泌增加，从而维持血糖稳定。
（1）胰岛素B细胞膜内外Ca2+存在浓度差，其浓度差的建立和维持主要依靠的跨膜运输方式是 。钙离子进入后，胰岛B细胞产生兴奋，其细胞膜两侧电荷分布变为
__________ 。
（2）钙离子进入胰岛B细胞后促进胰岛素合成，其机理是
。
（3）人体中与胰岛素有拮抗作用的是__________。（多选）。
（4）结合图中示信息，写出胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后降低血糖浓度的途径：
。
（5）胰岛素分泌不足，会引起糖尿病，糖尿病患者除血糖偏高外，还常出现多饮、多食、多尿和体重减少的现象，请分析出现多尿的原因： 。
7.人类众多的行为和生理现象如觉醒、血压、心率、体温等都具有昼夜周期性，这种间隔大约24小时重复一次的生理现象称为生理节律。当人体受到光照时，人体内的生物钟系统将引导并启动从光信号到生理信号的连锁放大过程，从而调节人的行为和生理活动，影响人体的生理节律。人体除了下丘脑视交叉上核（SCN）的主生物钟外，还存在肝脏、胰腺等器官局部生物钟。如图是人体生物钟调节示意图，褪黑素的分泌具有明显的昼夜节律，白天分泌受抑制，晚上分泌活跃，能明显改善睡眠。请回答：
（1）在光暗信号引起体内褪黑素的周期性变化的反射中，感光细胞受到光的刺激后，细胞膜外的电位变化过程是_____，该反射的效应器是_____，该反射是_____（填“条件”或“非条件”）反射。
（2）图中去甲肾上腺素是一种_____，去甲肾上腺素发挥作用后，大部分由突触前膜再摄取，回收到突触前膜处的轴浆内并重新加以利用，这样可以防止松果体细胞_____。
（3）接受光照刺激后，视神经将神经冲动传递到下丘脑视交叉上核中后，会引起下一个神经元的_____，此过程中存在的信号转换过程是_____。下丘脑还能接受褪黑素的刺激，从图中看，这是一个_____调节过程，其意义是_____。
（4）褪黑素能通过_____传送到肝脏、胰腺等器官，引起这些器官活动的生理性节律。
（5）熬夜打游戏会扰乱生物钟，严重影响人的睡眠质量，原因是_____。
8.胰岛B细胞是可兴奋细胞，与神经细胞一样，都存在外正内负的静息电位。当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞引起系列反应，最终导致胰岛素的分泌。另外胰岛素分泌还受到有关神经的控制。请回答下列问题：
（1）据图分析，葡萄糖进入胰岛B细胞后，细胞内ATP浓度升高，进而_____，最终引起胰岛素的分泌。
（2）与血糖浓度增加引起的胰岛B细胞兴奋相比，通过图中神经末梢引起胰岛B细胞兴奋过程的不同之处有_____。（请答出两点）
（3）胰岛素水平可通过抽取血样来检测，这是因为激素调节具有_____的特点。胰岛素可通过促进组织细胞_____使血糖降低。
（4）某些糖尿病患者临床表现为空腹血糖浓度高，并伴有高胰岛素血症。这类患者胰岛素的靶细胞上可能缺乏_____。在部分糖尿病患者的血液中检测出的抗胰岛B细胞的效应T细胞和多种抗体会使胰岛B细胞受损，造成体内胰岛素含量不足。从免疫学的角度分析，此类糖尿病患者应采用_____药物进行治疗。
9.小白鼠是恒温动物。为了探究小白鼠的体温调节中枢是否为下丘脑，某生物兴趣小组制定了以下实验方案:
实验假设:下丘脑是体温调节中枢。
材料用具:略
实验步骤:①取两只生理状况相同的健康成年小白鼠，分别标记为甲、乙。②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照，分别测量初始体温。③把甲鼠置于0℃环境中，把乙鼠置于25℃环境中作为对照，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次体温，并做好记录。
预期结果与结论:甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，说明体温调节中枢是下丘脑。
(1)指出该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处?请提出相应的改进意见：①________；②________；③_______。
(2)有同学认为实验组与对照组可在同一组小白鼠身上进行，你认为这个观点是否可行?________(填“可行”或“不可行”)，并说明理由________。
(3)若没有破坏甲鼠的下丘脑，将甲鼠从25℃移入0℃的环境中，产生寒冷感觉的结构是________，这个过程中甲鼠维持体温恒定的方式是________调节。甲鼠在刚进入0℃的环境时发生了战栗，请写出发生战栗过程的反射弧:________。
(4)寒冷环境下，小白鼠的耗氧量会________，导致这个变化的主要激素是________。
10.正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37 ℃。请回答下列问题：
(1)图中激素甲的名称是____________________，激素乙通过__________________的途径作用于甲状腺。
(2)体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温_____________。
(3)高温持续期，人体产热量__________________(在“大于”、“小于”或“等于”中选择)散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管_______________，从而减少尿量。
(4)体温下降期，机体增加散热的途径有________________。
(5)体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。请解释血压升高的可能原因：_______________________________。
11.1969年，道格·科曼将实验室中的两类体型异常肥硕的小鼠(称为db鼠和b鼠)分别与正常小鼠进行了连体实验。连体实验指将两只小鼠从肩部到盆腔之间的皮肤连在一起，让两者的血液循环相通。请回答下列问题：
(1)实验前，科曼曾设想两只小鼠肥胖的原因是血液中缺乏某种可以抑制食欲的物质。若设想成立，则连体小鼠中的肥胖鼠的摄食量变化应为________________。
(2)两组连体小鼠经过一段时间恢复后，摄食量变化如下：
①根据实验结果，小鼠肥胖的原因并不是单纯的血液中缺乏某种抑制食欲的物质，科曼重新作出假设：db鼠血液中存在能抑制食欲的物质且比正常鼠血液中浓度高，但db鼠___________________________________，从而无法控制摄食量导致肥胖。而b鼠肥胖的原因可能是缺乏该抑制食欲的物质。
②为进一步验证新的假设，可将db鼠和b鼠进行连体，若实施实验后发现________，则进一步说明新的假设成立。
③为排除手术等因素对实验结果的影响，实验中还需进行____________________作为对照组。
(3)已知高脂饮食及年龄增长都可引起瘦素分泌增多。若持续给两组正常幼鼠分别饲喂普通饲料和高脂饲料，请在一个坐标图中用曲线预测幼鼠血清中瘦素(pg/mL)水平的变化。
12.胰岛素在血糖调节中起重要作用，其作用机制见图1(GLUT-4是一种葡萄糖转运蛋白)。
(1)胰岛素与靶细胞上的胰岛素受体结合后，经过一系列的信号传导途径，一方面增加细胞内GLUT-4的合成，促进葡萄糖进入细胞氧化分解；另一方面促进细胞内 的合成。
(2)据图1分析，发生胰岛素抵抗(对胰岛素不敏感)的可能原因有 。
A.胰岛素受体数目增加 B.含GLUT-4的囊泡移动受阻
C.GLUT-4基因表达不足 D.信号传导过程受阻
(3)糖尿病的发生与生活方式有关，肥胖、体力活动不足的人易发生胰岛素抵抗，但由于胰岛素水平 (填“高于”、“等于”或“低于”)正常值，血糖浓度能够维持正常。继续发展， 细胞因长期过劳而衰竭，因炎症反应而损伤，进而形成糖尿病，需要注射胰岛素治疗。
(4)尿液形成过程中，原尿中的葡萄糖通过肾小管上皮细胞的葡萄糖转运蛋白(SGLT-2)被重吸收回血液。当血糖浓度超过肾小管对葡萄糖的重吸收能力，将形成糖尿。试分析SGLT-2抑制剂辅助治疗糖尿病的原理： 。
(5)将糖尿病患者(志愿者)分为两组，实验组用SGLT-2抑制剂(每日一次口服10mg)联合胰岛素治疗，对照组仅用胰岛素治疗。两组患者均按照糖尿病饮食要求用餐、适量运动，根据血糖情况调整胰岛素使用剂量，使空腹血糖值和餐后2小时血糖值均稳定在血糖控制目标范围内，结果如图2。结合以上信息，分析实验组结果出现的可能原因：SGLT-2抑制剂一定程度上修复胰岛B细胞功能，使内源胰岛素含量 (填“增加”或“减少”)，外源胰岛素使用量 (填“增加”或“减少”)
13.如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：
(1)受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进甲状腺分泌______________；也可以直接调节肾上腺髓质使其分泌_________________。这两种激素能够促进机体新陈代谢，增加______________。
(2)人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑接收到的“信号刺激”为细胞外液渗透压 ，从而使下丘脑增加_______________激素的合成，并由垂体释放进入血液，促进________________对水分的重吸收。
(3)当血糖浓度上升时，下丘脑促进_____________细胞合成和分泌胰岛素，通过 （填“促进”或“抑制”）组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖， （填“促进”或“抑制”）肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖，使血糖浓度下降。在血糖调节的过程中，胰岛素与胰高血糖素表现为______________（填“协同”或“拮抗”）作用。
14.如图是某人在体内失水过多的情况下，机体水盐平衡调节的部分过程，其中①②③表示体液，ADH表示抗利尿激素。请据图分析回答下列问题：
（1）①表示的内环境是_____；①与②的成分和含量最主要的差别是_____。
（2）图中的刺激表示_____。
（3）据图分析，ADH促进肾小管上皮细胞对水分重吸收的机制可能是_____（答出两点即可）。
（4）膀胱的肌肉收缩引起排尿，尿液流经尿道时，还可以刺激尿道的感受器，使膀胱的肌肉进一步收缩，此过程属于_____（填“正”或“负”）反馈调节。
（5）脱水是指人体大量丧失水分和Na+，引起细胞外液严重减少的现象，可分为低渗性脱水（失盐多于失水）、高渗性脱水（失水多于失盐）和等渗性脱水。若某患者发生低渗性脱水，则细胞外液渗透压_____。
15.甲状腺激素在人体内有极为重要的作用。甲状腺疾病高发与人类生活中的甲状腺激素干扰物（一类通过影响甲状腺激素的合成、运输、分解等，从而改变甲状腺激素的功能和稳态的化学物质）密切相关。
I．为验证甲状腺激素对代谢的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验，请补充实验内容：
（1）实验原理：________。应用甲状腺激素制剂的动物放入密闭容器时，对缺氧敏感性提高，容易因缺氧窒息而死亡。
（2）材料和用具：小白鼠若干只，灌胃管，1000mL广口瓶，甲状腺激素制剂，生理盐水。
（3）方法步骤：
①将健康小白鼠按性别、体重随机分为对照组和实验组，每组10只。
②实验组动物灌胃给甲状腺激素制剂，每天5mg，连续用药两周。对照组动物灌胃给________。
③将每只小白鼠分别放在1000ml，的广口瓶中，把瓶口密封后，立即观察其活动，并记录其存活时间。最后汇总全组动物的实验结果，计算________，并将实验组与对照组进行比较。
（4）预测实验结果及结论：________。
II．在众多的甲状腺激素干扰物中，农药所占比例最大，噻枯唑是一种常用农药杀菌剂。试用下列实验材料探究噻枯唑对甲状腺功能的干扰作用，写出简要实验思路________。
实验材料：小白鼠若干只，灌胃管，噻枯唑，色拉油（作为溶解噻枯唑的有机溶剂），其他实验仪器均满足。
答案以及解析
1.答案：（1）神经；黑暗（无光等合理即可）、神经递质；内分泌
（2）褪黑素有助于改善睡眠，电子产品的光可抑制松果体细胞分泌褪黑素，从而使睡眠质量变差
（3）不能确定；蛋白质类的激素口服会被消化，从而失去药效。由于无法确定褪黑素的化学成分，因此无法确定是否能够口服；微量和高效
解析：（1）黑暗环境被视网膜感知，将信息传递到大脑，会引起松果体细胞分泌褪黑素，显然褪黑素分泌的调节过程属于神经调节，该过程中与褪黑素分泌有关的信息分子包括黑暗（或无光）、神经递质，能分泌激素的细胞为内分泌细胞，因此这里能分泌褪黑素的细胞为内分泌腺细胞。
（2）褪黑素有助于改善睡眠，根据褪黑素的分泌机制可知，电子产品的光可抑制松果体细胞分泌褪黑素，从而使睡眠质量变差。
（3）蛋白质类的激素口服会被消化，从而失去药效。但题目中并没有显示褪黑素的化学成分，因此无法确定是否能够口服。
题中信息显示，少量的褪黑素即可起到作用，因此褪黑素具有微量和高效的特点。
2.答案：（1）垂体；甲状腺；（器官）B的细胞膜上有（激素）a的（特异性）受体
（2）丙；分级调节和反馈；甲状腺激素水平较低，因此对下丘脑和垂体的反馈抑制作用（负反馈作用）减弱；高于；自身免疫
（3）食欲减退；促进生长和发育
解析：（1）由分析可知，图1中A是垂体，b是甲状腺激素。激素a能够作用于器官B，是因为B的细胞膜上有激素a的特异性受体，激素a与受体特异性结合发挥作用。
（2）由分析可知，甲、乙、丙三人甲减的原因分别是下丘脑、垂体和甲状腺病变，属于原发性甲减的是丙。“下丘脑—垂体—甲状腺”间存在分级调节和反馈调节机制，患者甲状腺病变，甲状腺激素水平较低，因此对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱，导致垂体分泌的TSH高于正常水平。患者体内的多种抗体破坏了甲状腺细胞的正常功能，这种病变属于免疫失调中的自身免疫病。
（3）甲状腺激素具有促进代谢活动、提高神经系统兴奋性的作用，故甲减患者具有食欲减退和怕冷等症状，甲状腺激素还具有促进生长和发育（包括中枢神经系统的发育）的作用，因此幼年时期缺乏甲状腺激素会使人患呆小症。
3.答案：（1）下丘脑 促甲状腺激素 糖蛋白（或蛋白质）
（2）四种核糖核苷酸 翻译
（3）甲、乙 （负）反馈
（4）钠 外负内正
解析：（1）本小题考查甲状腺激素分级调节。甲状腺激素部分分泌机制如下:
由此可知,图中甲表示器官是下丘脑,物质b是促甲状腺激素,细胞质受体和核受体的化学本质是蛋白质。
（2）本小题考查转录和翻译过程。c控制d形成表示DNA转录为RNA,这个过程一定消耗的物质是A、U、C、G四种核糖核苷酸,细胞内生命活动需ATP供能。d控制e形成过程表示mRNA翻译为蛋白质,称为翻译。
（3）本小题考查反馈调节。机体内高浓度的甲状腺激素抑制下丘脑(甲)和垂体(乙),机体中系统激素的浓度,反过来又作为信息调节与分泌该激素有关细胞的工作,这种调节方式叫做反馈调节。
（4）本小题考查兴奋传递模式。静息状态下,神经纤维膜上电位为外正内负;兴奋状态下,神经纤维膜上电位为外负内正,是钠离子内流引起的。
4.答案：（1）胰岛素是一种蛋白质，胰腺中含有胰蛋白酶（或消化酶），直接通过研磨胰腺提取胰岛素，胰蛋白酶会水解胰岛素，导致提取失败
（2）胰岛B细胞；具有一定的流动性
（3）患者体内含有外源胰岛素，且胰岛素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活；C肽在血清中与产生的胰岛素等量且很稳定，所以可以通过测定C肽水平来评价自身胰岛B细胞的功能
（4）①；③
（5）胰岛素能促进各组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
解析：（1）本题主要考查人体激素的作用机理。分析资料一可知，当分泌消化酶的正常胰腺萎缩，已没有分泌消化酶的胰腺腺泡细胞时，才能从中提取到胰岛素，说明胰腺中含有消化酶。研磨正常胰腺后，消化酶会水解胰岛素，导致提取胰岛素失败。
（2）根据资料二可知，胰岛素原在有关酶的作用下水解产生C肽和胰岛素，所以产生C肽的细胞是胰岛B细胞。C肽的分泌方式为胞吐，体现了生物膜具有一定的流动性。
（3）患者体内含有外源胰岛素，且胰岛素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，而C肽在血清中与产生的胰岛素等量且很稳定，所以可以通过测定C肽水平来评价自身胰岛B细胞的功能。
（4）先注射胰岛素，小狗表现出低血糖症状，再注射葡萄糖，低血糖症状消失，可证明胰岛素可以降低血糖。所以先注射胰岛素再注射葡萄糖。
（5）胰岛素的生理功能是促进各组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。
5.答案：（1）糖蛋白；A
（2）细胞因子基因的表达；降低；能；自身免疫病
（3）正电荷→负电荷；①
（4）CE
（5）D
解析：（1）本题以人体感染病菌后产生炎症反应来考查内环境稳态的调节。根据图中信息可知，图1中结构A为受体，其本质是糖蛋白。结合图1分析，从功能上看，LPS-LBP复合物可与巨噬细胞上的受体结合，最可能属于抗原。
（2）巨噬细胞在炎症反应启动中起关键作用。LPS-LBP复合物可促进巨噬细胞中细胞因子基因的表达；若降低血浆中的LBP，可以减弱LPS对胰岛B细胞的作用；该患者体内的胰岛素减少，可以通过注射胰岛素有效调节其血糖水平，从免疫学的角度分析，该疾病属于自身免疫病。
（3）促炎因子刺激神经元③，使其产生兴奋，此时膜外的电位变化为正电位→负电位。据图2分析，“炎症反射”的传出神经为①。
（4）炎症反应时可能导致体温升高，增加机体散热的方式有皮肤血管舒张、汗腺分泌汗液。
（5）促炎因子含量过多、受病毒感染激活了NF-KB、促炎因子基因的转录过程加快都可能导致类风湿性关节炎，A、B、C合理；A物质是受体，不会导致类风湿性关节炎，D不合理。
6.答案：（1）主动运输；内正外负
（2）活化钙调蛋白，激活NFAT，进而诱导胰岛素基因的表达，产生所需的胰岛素。
（3）BC
（4）增加组织细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，促进葡萄糖进入组织细胞；促进组织细胞内葡萄糖合成糖原、蛋白质和脂肪
（5）糖尿病患者尿液中含有葡萄糖，尿液渗透压偏高，不利于肾小管和集合管对水分的重吸收，所以会引起多尿现象。
解析：（1）胰岛素B细胞膜内外Ca2+存在浓度差，其浓度差的建立和维持主要依靠主动运输的方式。钙离子进入后，HEK-β细胞产生兴奋，其细胞膜两侧电荷分布变为内正外负。
（2）识图分析可知，钙离子进入胰岛B细胞后，可以活化钙调蛋白，激活NFAT，在NFAT的作用下，进而诱导胰岛素基因的表达，产生所需的胰岛素。
（3）A、抗利尿激素作用是促进肾小管、集合管重吸收水，与胰岛素没有拮抗作用，A错误；BC胰高血糖素和肾上腺素均能升血糖，胰岛素能降血糖，胰高血糖素和肾上腺素都与胰岛素有拮抗作用，BC正确；D、甲状腺激素加速物质氧化分解，促进产热，促进幼小动物的生长和发育，提高神经系统的兴奋性，与胰岛素没有拮抗作用，D错误。故选BC。
（4）由图可知，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，增加组织细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，促进葡萄糖进入组织细胞；同时促进组织细胞内葡萄糖合成糖原、蛋白质和脂肪，通过以上途径降低血糖浓度。
（5）糖尿病患者血糖浓度过高，当血液流经肾脏时，肾小管和集合管具有重吸收作用，但是糖尿病患者血液中的血糖浓度超过了肾小管和集合管的重吸收能力，因此尿液中含有葡萄糖，导致尿液渗透压偏高，不利于肾小管和集合管对水分的重吸收，所以会引起多尿现象。
7.答案：（1）正电位→负电位→正电位；传出神经末梢及其支配的松果体（细胞）；非条件
（2）神经递质；持续处于兴奋状态
（3）抑制；电信号→化学信号→电信号；负反馈；防止产生的褪黑素过多
（4）体液运输
（5）光照抑制了松果体细胞产生褪黑素
解析：（1）本题主要考查神经调节与体液调节的相关知识。静息时，神经细胞的膜电位表现为外正内负，兴奋时，膜电位表现为外负内正，光暗信号刺激视网膜上感光细胞，会使接受刺激部位的膜外电位发生的变化是正电位→负电位→正电位；该反射的效应器是传出神经末梢及其支配的松果体；该反射是先天就有的，不需要大脑皮层参与，属于非条件反射。
（2）图中去甲肾上腺素由下丘脑神经细胞分泌，是一种神经递质；去甲肾上腺素发挥作用后，大部分由突触前膜再摄取，回收到轴浆内并重新加以利用，这样可以防止松果体细胞一直处于兴奋状态。
（3）分析题图可知接受光照刺激后，视神经将神经冲动传递到下丘脑视交叉上核中后，会引起下一个神经元的抑制；此过程通过突触完成，存在的信号转换过程是电信号→化学信号→电信号。下丘脑还能接受褪黑素的刺激，褪黑素属于激素，通过体液运输，从而抑制下丘脑视交叉上核的活动，这是一个负反馈调节过程，防止产生的褪黑素过多，使其稳定在一定的正常范围内。
（4）褪黑素由松果体细胞分泌后，能通过体液运输传送到肝脏、胰腺等器官，引起这些器官活动的生理性节律。
（5）熬夜打游戏会扰乱生物钟，严重影响人的睡眠质量，推测其原因是光照抑制了松果体细胞产生褪黑素，进而影响睡眠。
8.答案：（1）导致K+通道关闭，K+外流受阻，触发Ca2+通道开放，Ca2+大量内流
（2）神经递质与受体结合传递信号；Na+内流导致兴奋
（3）通过体液运输；加速摄取、利用和储存葡萄糖
（4）胰岛素受体；免疫抑制
解析：（1）本题主要考查血糖调节过程中胰岛素分泌的机理。由图示可知，细胞内ATP升高，导致K+通道关闭，K+外流受阻，触发Ca2+通道开放，Ca2+大量内流，最终引起胰岛素的分泌。
（2）血糖浓度升高时，血糖通过与胰岛B细胞膜上的受体结会，促进胰岛素的分泌，而神经末梢通过释放神经递质作用于胰岛B细胞，促进胰岛B细胞膜上钠离子通道开放，钠离子内流，产生内正外负的动作电位而兴奋。
（3）激素会通过体液运输，故可以通过抽取血样来检测胰岛素水平。胰岛素可以促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖含量降低。
（4）若患者胰岛素的靶细胞上缺乏胰岛素受体，也会导致血糖含量过高，而该类患者体内的胰岛素水平往往偏高。若患者血液中存在抗胰岛B细胞的效应T细胞和多种抗体，说明该患者的糖尿病可能是自身免疫病，需要采用免疫抑制药物进行治疗。
9.答案：（1）①取材不当，应取若干只生理状况相同的成年健康小白鼠；②不符合单一变量原则，应将两组小白鼠均置于0℃环境中；③预期实验结果与结论描述有误，应按探究性实验书写预测实验结果和结论
（2）可行；先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑的实验，进行自身前后对照
（3）大脑皮层；神经和体液（或激素）；冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌
（4）增加；甲状腺激素
解析：（1）①应增加两组小白鼠的数量，避免偶然因素导致实验结果不准确甚至实验失败，故应取若干只生理状况相同的成年健康小白鼠。
②把甲鼠置于0℃环境中，把乙鼠置于25℃环境中作为对照，不符合单一变量原则，应将两组小白鼠均置于0℃环境中。
③预期实验结果与结论描述有误，只给出一种情况，应按探究性实验书写预测可能出现的实验结果和结论。
（2）为了节省实验材料，可以用同一组小白鼠进行实验，应该先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑的实验，进行自身前后对照。
（3）产生寒冷感觉的结构是大脑皮层，在寒冷环境下小鼠通过神经和体液的共同调节，维持体温的相对稳定。发生战栗过程的反射弧：冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌。
（4）寒冷环境下，通过下丘脑的分级调节，使甲状腺激素分泌增多，促进新陈代谢增加产热，小白鼠的耗氧量会增加。
10.答案：(1)促甲状腺激素释放激素；体液运输
(2)上升到已上调的体温调定点(上升到38.5℃)
(3)等于；重吸收水的能力增强(重吸收水量增加)
(4)汗腺分泌增加，皮肤血管舒张
(5)心脏血液输出量增加，外周血管收缩
解析：（1）根据以上分析已知，图中激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，乙表示垂体细胞分泌的促甲状腺激素，其中促甲状腺激素通过体液运输的途径作用于甲状腺，促进甲状腺的发育和甲状腺激素的分泌。
（2）体温上升期，人体骨骼肌收缩有助于体温上升到已上调的体温调定点；图示增加产热的方式有神经调节和体液调节，即体温上升期人体进行体温调节的方式有神经调节和体液调节。
（3）高温持续期，人体温度维持相对稳定，因此人体产热量与散热量相等；垂体释放抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收，进而减少尿量。
（4）体温下降期，机体皮肤血管舒张、血流量増加，以増加散热量，还可以通过汗腺分泌増加散热量。
（5）体温上升期，由于心脏血液输出量増加，外周血管收缩，导致人体出现心率加快、血压轻度升高等症状，因此易引发慢性心血管疾病急性发作。
11.答案：(1)减少
(2)①不能识别抑制食欲的物质
②db鼠摄食量变化不大，b鼠摄食量明显减少。
③正常鼠连体实验
(3)
解析：（1）①db鼠血液中存在能抑制食欲的物质且比正常鼠血液中浓度高，但还是在大量饮食，说明db鼠不能识别抑制食欲的物质。
②根据①的分析db鼠不能识别抑制食欲的物质，而b鼠是缺乏该抑制食欲的物质，所以将db鼠和b鼠进行连体，则b鼠可以获得该物质，b鼠摄食量下降，db鼠摄食量变化不大。
③实验需要增加正常鼠的连体实验排除手术等对实验结果的影响。
（2）实验目的是甲状腺激素能抑制瘦素分泌，所以自变量是是否有甲状腺激素，因变量是瘦素的含量，实验思路如下：①分组：实验组：切除甲状腺小鼠注射适量的甲状腺激素或饲喂适量的甲状腺激素(含甲状腺激素的普通饲料)；对照组：切除甲状腺小鼠注射适量的生理盐水或饲喂适量的清水(普通饲料)。②培养与检测：相同环境培养，测定血清瘦素含量。
（3）根据题干的信息“高脂饮食及年龄增长都可引起瘦素分泌”，所以坐标曲线如下：
12.答案：(1)糖原、甘油三酯
(2) BCD
(3)高于；胰岛B
(4)SGLT-2抑制剂可以抑制肾小管对葡萄糖的重吸收，使过量的葡萄糖从尿液中排出，降低血糖
(5)增加；减少
解析：(1)胰岛素的作用是降低血糖浓度，因此它的作用一是减少来源，加大组织细胞对葡萄糖的摄取；二是加大消耗，促进组织细胞对葡萄糖的利用和储存。
(2)选项分析B项，若含GLUT—4的囊泡移动受阻，则相应的细胞膜表面葡萄糖转运蛋白減少，使组织细胞对葡萄糖的摄取减少，故B项符合题意。C项，若GLUT-4基因表达不足，细胞分泌GLUT—4减少，细胞膜表面葡萄糖转运蛋白减少，组织细胞对葡萄糖的摄取减少，故C项符合题意。D项，若信号传导过程受阻，细胞就不会合成GLUT-4，也会发生胰岛素抵抗，故D项符合题意。A项，胰岛素受体增加，使细胞对胰岛素更敏感，故A项不符合题意。综上所述，本题正确答案为B项、C项和D项。
(3)存在胰岛素抵抗的人群，胰岛素水平必须高于正常值，才能维持血糖正常，因此胰岛B细胞必须长期、大量分泌胰岛素，这会导致胰岛B细胞因长期过劳而衰竭。
(4)人体通过注射SGLT—2抑制剂，抑制了SGLT—2转运蛋白活性，抑制肾脏对葡萄糖的重吸收，使过量的葡萄糖从尿液中排出，从而降低血糖。
(5)通过图2可知，24周后实验组胰岛素使用剂量明显降低，这说明SGLT—2抑制剂改善了胰岛素抵抗，一定程度上修复胰岛B细胞功能，使内源胰岛素增加，外源胰岛素使用量减少。
13.答案：（1）甲状腺激素；肾上腺素；机体产热
（2）升高；抗利尿；肾小管和集合管
（3）胰岛B；促进；抑制；拮抗
解析：（1）寒冷条件下的体温调节，发挥作用的主要激素是甲状腺激素和肾上腺素，下丘脑可通过分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素可促进甲状腺分泌甲状腺激素；下丘脑也可以通过神经调节肾上腺髓质分泌肾上腺素。甲状腺激素和肾上腺素都能够促进机体新陈代谢，增加机体产热。
（2）人体剧烈运动大量出汗后，体内水分减少，故细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑增加抗利尿激素的合成，并由垂体释放进入血液。抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对原尿中水分的重吸收，减少水分的散失。
（3）胰岛素是唯一降低血糖的激素，其由胰岛B细胞合成与分泌。胰岛素的作用机理是通过促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖和抑制肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖浓度下降。胰髙血糖素是升高血糖的激素，故胰岛素和胰高血糖素表现为拮抗作用。
14.答案：（1）血浆；①中含有较多的蛋白质，而②中的蛋白质含量很少
（2）细胞外液渗透压升高
（3）促进图中酶的作用；促进水通道蛋白的合成；促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动并与细胞膜融合
（4）正
（5）降低
解析：（1）图中①表示血浆，②表示组织液；与组织液相比，血浆中含有较多的蛋白质。
（2）细胞外液渗透压升高会刺激下丘脑渗透压感受器，促使下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素（ADH）增多，所以图中的刺激表示细胞外液渗透压升高。
（3）水通道蛋白是水分子快速通过细胞膜的通道，肾小管对水的重吸收是在水通道蛋白的参与下进行的。据图分析可知，ADH促进肾小管上皮细胞对水分重吸收的机制可能是激活图中酶的活性并促进其发挥作用、促进水通道蛋白的合成和促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动并与细胞膜融合。
（4）在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。膀胱的肌肉收缩引起排尿，尿液流经尿道时，刺激尿道的感受器使膀胱的肌肉进一步收缩，属于反馈信息促进或加强了系统的工作效果，因此该过程属于正反馈调节。
（5）若某患者发生低渗性脱水，即失盐多于失水，则细胞外液渗透压会降低，引起垂体释放ADH的量减少。
15.答案：I． (1). 甲状腺激素能提高细胞代谢速率，使机体需氧量增多
(3)等量的生理盐水，连续用药两周
平均存活时间
II．实验组的平均存活时间小于对照组的，说明甲状腺激素能提高细胞代谢速率
将小白鼠随机均分为两组，分别用适量且等量的噻枯唑溶液和色拉油灌胃，在相同且适宜条件下进行培养，观察并记录小白鼠的精神状态、活动等情况（或抽血检测甲状腺激素含量）
解析： I．（1）甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。根据实验目的和后续的实验操作，该实验原理应为甲状腺激素能提高细胞代谢速率，使机体需氧量增多；
（3）本实验的自变量为甲状腺激素，实验组和对照组的差别就在于是否给与甲状腺激素制剂，所以对照组动物的处理方法为灌胃等量的生理盐水，连续用药两周；本实验的因变量为小白鼠的活动情况及存活时间，最后要汇总全组动物的实验结果，计算平均存活时间，并将实验组与对照组进行比较；
（4）实验组小鼠灌胃甲状腺激素制剂后，新陈代谢加快，耗氧量增加，在密闭的广口瓶中容易因缺氧窒息而死亡，因此实验组的平均存活时间应小于对照组的；
II．要探究噻枯唑对甲状腺功能的干扰作用，需要设置对照实验。实验组灌胃适量的噻枯唑溶液，对照组灌胃等量的色拉油，在相同且适宜条件下进行培养，观察并记录小白鼠的精神状态、活动等情况。
A.抗利尿激素
B.胰高血糖素
C.肾上腺素
D.甲状腺激素
实验处理
实验结果
db鼠和正常鼠连体
db鼠摄食量变化不大，正常鼠摄食量明显减少
b鼠和正常鼠连体
b鼠摄食量明显减少，正常鼠摄食量变化不大
1.有研究发现，黑暗环境被视网膜感知后，将信息传递到大脑，会引起松果体细胞分泌激素——褪黑素，一定量的褪黑素有助于改善人体的睡眠。回答下列问题：
（1）褪黑素分泌的调节属于_______调节，与褪黑素分泌有关的信息分子包括_______，分泌褪黑素的松果体细胞属于_______细胞。
（2）研究发现，电子产品在给我们生活带来便利的同时，也会影响到人的睡眠。睡前只要使用2小时带有光显示屏的电子产品，就会引发入睡困难且易被打断等睡眠质量变差的问题，尤其是青少年最容易受影响。依据题干信息分析原因是_______。
（3）根据褪黑素的功能，若利用褪黑素对失眠患者进行治疗，能否利用口服的方式补充褪黑素？_______（填“能”“不能”或“不能确定”），原因是_______。正常人只要有0.03毫克的褪黑素就能安然入睡，由此可知褪黑素具有的特点是_______。
2.原发性甲减是由于甲状腺本身病变引起的甲状腺激素分泌减少,继发性甲减主要指由于下丘脑或垂体的病变引起的甲状腺激素分泌减少。图1表示甲状腺激素分泌的调节过程,图中A、B、D代表器官,a、b、d代表激素。为了初步诊断甲、乙、丙三人甲减的原因(原发性还是继发性),分别给他们及一健康人注射适量且等量的TRH (促甲状腺激素释放激素),并在注射前30min和注射后30min时分别测量四人血液中TSH(促甲状腺激素)的相对含量,结果如图2所示。请回答下列问题:
(1)图1中A是__________(器官),b是__________激素。图中的激素a能够作用于器官B的原因是__________。
(2)依据图2测得的结果推测,甲、乙、丙三人中最可能患有原发性甲减的是__________。作出上述诊断的依据是“下丘脑—垂体—甲状腺”间存在__________调节机制,由于患者体内__________,导致甲状腺病变患者血清中TSH水平__________(填“高于”或“低于”)正常水平。经研究发现,甲状腺病变的原因之一是患者体内甲状腺球蛋白抗体、甲状腺过氧化酶抗体等增多破坏了甲状腺细胞的功能,这种病变属于免疫失调中的__________病。
(3)根据甲状腺激素的作用分析,甲减患者具有__________(填“食欲旺盛”或“食欲减退”)和怕冷等症状。幼年时期缺乏甲状腺激素会使人患呆小症,这说明甲状腺激素还具有__________的功能。
3.如图是受到寒冷刺激时，机体发生的某些调节和代谢过程示意图．图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请据图回答下列问题。
（1）结构甲表示的器官是 ，物质b表示 ，图中细胞质受体和核受体的化学本质是 。
（2）c控制d形成的过程需要的原料是 ，d控制e形成的过程称为 。
（3）寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b，进一步促进丙分泌甲状腺激素，甲状腺激素含量增多对 （填图中标号）的活动起抑制作用，这种调节机制属于 调节。
（4）受寒冷刺激时，皮肤冷觉感受器对 离子的通透性增强，膜电位将变为 。
4.结合下列两则资料，回答相关问题。
资料一 胰岛素的发现经历了漫长的历程。科学家试图直接通过研磨胰腺提取胰岛素，但总是失败。后来科学家弗雷德·里克·班廷将狗通往十二指肠的胰导管结扎，一段时间后，该胰腺萎缩，经显微观察，该萎缩的胰腺已没有分泌消化酶的正常胰腺腺泡细胞。从该萎缩的胰腺中才成功提取到胰岛素。
资料二 胰岛素原是一条很长的多肽链。胰岛素原在相关酶的作用下被水解，1分子胰岛素原分解为1分子胰岛素和1分子C肽，C肽和胰岛素同时释放到血液中。C肽在血清中与胰岛素等量，且很稳定，因此C肽的测量结果是判断糖尿病分型的重要依据。
（1）根据资料一判断，科学家直接从正常的胰腺提取胰岛素失败的原因：_____。
（2）根据资料二判断，产生C肽的细胞是_____，分泌C肽的过程依赖生物膜_____。
（3）在临床上，对于接受注射胰岛素治疗的患者，测定其血液中胰岛素水平，不能评价患者胰岛B细胞的功能。可以通过测定C肽水平来评价自身胰岛B细胞的功能，分析其原因：_____。
（4）某学校生物兴趣小组以小狗为实验材料来验证胰岛素具有降低血糖的作用，实验中，以每次注射药物前后小狗症状的变化为观察指标，那么实验组小狗注射药物的顺序是先注射_____，再注射_____。（填写下列编号）
①胰岛素 ②生理盐水 ③葡萄糖
（5）胰岛素是降低血糖的特效药，胰岛素降低血糖的主要机理是_____。
5.图1表示某糖尿病患者体内脂多糖引起炎症反应及胰岛B细胞的功能变化，脂多糖（LPS）是革兰氏阴性菌细胞壁的主要成分之一。图2为当人体被感染时，免疫细胞会释放促炎因子来清除病原体。若促炎因子过量会导致正常组织损伤，如类风湿性关节炎。正常人体会通过“炎症反射”以防止促炎因子的过量产生，其部分作用机理如图2所示，数字表示结构（④为巨噬细胞），字母表示物质。请据图回答问题：
（1）图1中结构A的化学本质是_____，从功能上看，LPS-LBP复合物最可能是_____（填序号）。
A.抗原B.抗体C.神经递质D.激素
（2）巨噬细胞在炎症反应启动中起关键作用。LPS-LBP复合物可促进巨噬细胞中_____，若_____（填“升高”或“降低”）血浆中的LBP，可减弱LPS对胰岛B细胞的作用；该患者_____（填“能”或“不能”）通过注射胰岛素有效调节其血糖水平，从免疫学角度分析，该疾病属于_____。
（3）图2中促炎因子刺激神经元③，使其产生兴奋，此时膜外的电位变化为_____。“炎症反射”的传出神经为_____（填图中编号）。
（4）图2中炎症反应时可能导致体温升高，下列能够增加机体散热的方式有_____（多选）。
A.骨骼肌战栗 B.立毛肌收缩 C.皮肤血管舒张 D.细胞代谢增强 E.汗腺分泌汗液
（5）据图2分析，下列关于类风湿性关节炎可能的发病机理，推断不合理的是_____。
A.促炎因子含量过多B.受病毒感染激活了NF-KB
C.促炎因子基因的转录过程加快D.A物质数量过多
6.糖尿病是一种常见的内分泌疾病。为精准诊疗糖尿病，研究人员人工设计了胰岛B细胞，在其细胞膜上添加了葡萄糖转运蛋白和钙离子通道蛋白，当血液中葡萄糖偏高时，能引起胰岛素分泌增加，从而维持血糖稳定。
（1）胰岛素B细胞膜内外Ca2+存在浓度差，其浓度差的建立和维持主要依靠的跨膜运输方式是 。钙离子进入后，胰岛B细胞产生兴奋，其细胞膜两侧电荷分布变为
__________ 。
（2）钙离子进入胰岛B细胞后促进胰岛素合成，其机理是
。
（3）人体中与胰岛素有拮抗作用的是__________。（多选）。
（4）结合图中示信息，写出胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后降低血糖浓度的途径：
。
（5）胰岛素分泌不足，会引起糖尿病，糖尿病患者除血糖偏高外，还常出现多饮、多食、多尿和体重减少的现象，请分析出现多尿的原因： 。
7.人类众多的行为和生理现象如觉醒、血压、心率、体温等都具有昼夜周期性，这种间隔大约24小时重复一次的生理现象称为生理节律。当人体受到光照时，人体内的生物钟系统将引导并启动从光信号到生理信号的连锁放大过程，从而调节人的行为和生理活动，影响人体的生理节律。人体除了下丘脑视交叉上核（SCN）的主生物钟外，还存在肝脏、胰腺等器官局部生物钟。如图是人体生物钟调节示意图，褪黑素的分泌具有明显的昼夜节律，白天分泌受抑制，晚上分泌活跃，能明显改善睡眠。请回答：
（1）在光暗信号引起体内褪黑素的周期性变化的反射中，感光细胞受到光的刺激后，细胞膜外的电位变化过程是_____，该反射的效应器是_____，该反射是_____（填“条件”或“非条件”）反射。
（2）图中去甲肾上腺素是一种_____，去甲肾上腺素发挥作用后，大部分由突触前膜再摄取，回收到突触前膜处的轴浆内并重新加以利用，这样可以防止松果体细胞_____。
（3）接受光照刺激后，视神经将神经冲动传递到下丘脑视交叉上核中后，会引起下一个神经元的_____，此过程中存在的信号转换过程是_____。下丘脑还能接受褪黑素的刺激，从图中看，这是一个_____调节过程，其意义是_____。
（4）褪黑素能通过_____传送到肝脏、胰腺等器官，引起这些器官活动的生理性节律。
（5）熬夜打游戏会扰乱生物钟，严重影响人的睡眠质量，原因是_____。
8.胰岛B细胞是可兴奋细胞，与神经细胞一样，都存在外正内负的静息电位。当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞引起系列反应，最终导致胰岛素的分泌。另外胰岛素分泌还受到有关神经的控制。请回答下列问题：
（1）据图分析，葡萄糖进入胰岛B细胞后，细胞内ATP浓度升高，进而_____，最终引起胰岛素的分泌。
（2）与血糖浓度增加引起的胰岛B细胞兴奋相比，通过图中神经末梢引起胰岛B细胞兴奋过程的不同之处有_____。（请答出两点）
（3）胰岛素水平可通过抽取血样来检测，这是因为激素调节具有_____的特点。胰岛素可通过促进组织细胞_____使血糖降低。
（4）某些糖尿病患者临床表现为空腹血糖浓度高，并伴有高胰岛素血症。这类患者胰岛素的靶细胞上可能缺乏_____。在部分糖尿病患者的血液中检测出的抗胰岛B细胞的效应T细胞和多种抗体会使胰岛B细胞受损，造成体内胰岛素含量不足。从免疫学的角度分析，此类糖尿病患者应采用_____药物进行治疗。
9.小白鼠是恒温动物。为了探究小白鼠的体温调节中枢是否为下丘脑，某生物兴趣小组制定了以下实验方案:
实验假设:下丘脑是体温调节中枢。
材料用具:略
实验步骤:①取两只生理状况相同的健康成年小白鼠，分别标记为甲、乙。②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照，分别测量初始体温。③把甲鼠置于0℃环境中，把乙鼠置于25℃环境中作为对照，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次体温，并做好记录。
预期结果与结论:甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，说明体温调节中枢是下丘脑。
(1)指出该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处?请提出相应的改进意见：①________；②________；③_______。
(2)有同学认为实验组与对照组可在同一组小白鼠身上进行，你认为这个观点是否可行?________(填“可行”或“不可行”)，并说明理由________。
(3)若没有破坏甲鼠的下丘脑，将甲鼠从25℃移入0℃的环境中，产生寒冷感觉的结构是________，这个过程中甲鼠维持体温恒定的方式是________调节。甲鼠在刚进入0℃的环境时发生了战栗，请写出发生战栗过程的反射弧:________。
(4)寒冷环境下，小白鼠的耗氧量会________，导致这个变化的主要激素是________。
10.正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37 ℃。请回答下列问题：
(1)图中激素甲的名称是____________________，激素乙通过__________________的途径作用于甲状腺。
(2)体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温_____________。
(3)高温持续期，人体产热量__________________(在“大于”、“小于”或“等于”中选择)散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管_______________，从而减少尿量。
(4)体温下降期，机体增加散热的途径有________________。
(5)体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。请解释血压升高的可能原因：_______________________________。
11.1969年，道格·科曼将实验室中的两类体型异常肥硕的小鼠(称为db鼠和b鼠)分别与正常小鼠进行了连体实验。连体实验指将两只小鼠从肩部到盆腔之间的皮肤连在一起，让两者的血液循环相通。请回答下列问题：
(1)实验前，科曼曾设想两只小鼠肥胖的原因是血液中缺乏某种可以抑制食欲的物质。若设想成立，则连体小鼠中的肥胖鼠的摄食量变化应为________________。
(2)两组连体小鼠经过一段时间恢复后，摄食量变化如下：
①根据实验结果，小鼠肥胖的原因并不是单纯的血液中缺乏某种抑制食欲的物质，科曼重新作出假设：db鼠血液中存在能抑制食欲的物质且比正常鼠血液中浓度高，但db鼠___________________________________，从而无法控制摄食量导致肥胖。而b鼠肥胖的原因可能是缺乏该抑制食欲的物质。
②为进一步验证新的假设，可将db鼠和b鼠进行连体，若实施实验后发现________，则进一步说明新的假设成立。
③为排除手术等因素对实验结果的影响，实验中还需进行____________________作为对照组。
(3)已知高脂饮食及年龄增长都可引起瘦素分泌增多。若持续给两组正常幼鼠分别饲喂普通饲料和高脂饲料，请在一个坐标图中用曲线预测幼鼠血清中瘦素(pg/mL)水平的变化。
12.胰岛素在血糖调节中起重要作用，其作用机制见图1(GLUT-4是一种葡萄糖转运蛋白)。
(1)胰岛素与靶细胞上的胰岛素受体结合后，经过一系列的信号传导途径，一方面增加细胞内GLUT-4的合成，促进葡萄糖进入细胞氧化分解；另一方面促进细胞内 的合成。
(2)据图1分析，发生胰岛素抵抗(对胰岛素不敏感)的可能原因有 。
A.胰岛素受体数目增加 B.含GLUT-4的囊泡移动受阻
C.GLUT-4基因表达不足 D.信号传导过程受阻
(3)糖尿病的发生与生活方式有关，肥胖、体力活动不足的人易发生胰岛素抵抗，但由于胰岛素水平 (填“高于”、“等于”或“低于”)正常值，血糖浓度能够维持正常。继续发展， 细胞因长期过劳而衰竭，因炎症反应而损伤，进而形成糖尿病，需要注射胰岛素治疗。
(4)尿液形成过程中，原尿中的葡萄糖通过肾小管上皮细胞的葡萄糖转运蛋白(SGLT-2)被重吸收回血液。当血糖浓度超过肾小管对葡萄糖的重吸收能力，将形成糖尿。试分析SGLT-2抑制剂辅助治疗糖尿病的原理： 。
(5)将糖尿病患者(志愿者)分为两组，实验组用SGLT-2抑制剂(每日一次口服10mg)联合胰岛素治疗，对照组仅用胰岛素治疗。两组患者均按照糖尿病饮食要求用餐、适量运动，根据血糖情况调整胰岛素使用剂量，使空腹血糖值和餐后2小时血糖值均稳定在血糖控制目标范围内，结果如图2。结合以上信息，分析实验组结果出现的可能原因：SGLT-2抑制剂一定程度上修复胰岛B细胞功能，使内源胰岛素含量 (填“增加”或“减少”)，外源胰岛素使用量 (填“增加”或“减少”)
13.如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：
(1)受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进甲状腺分泌______________；也可以直接调节肾上腺髓质使其分泌_________________。这两种激素能够促进机体新陈代谢，增加______________。
(2)人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑接收到的“信号刺激”为细胞外液渗透压 ，从而使下丘脑增加_______________激素的合成，并由垂体释放进入血液，促进________________对水分的重吸收。
(3)当血糖浓度上升时，下丘脑促进_____________细胞合成和分泌胰岛素，通过 （填“促进”或“抑制”）组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖， （填“促进”或“抑制”）肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖，使血糖浓度下降。在血糖调节的过程中，胰岛素与胰高血糖素表现为______________（填“协同”或“拮抗”）作用。
14.如图是某人在体内失水过多的情况下，机体水盐平衡调节的部分过程，其中①②③表示体液，ADH表示抗利尿激素。请据图分析回答下列问题：
（1）①表示的内环境是_____；①与②的成分和含量最主要的差别是_____。
（2）图中的刺激表示_____。
（3）据图分析，ADH促进肾小管上皮细胞对水分重吸收的机制可能是_____（答出两点即可）。
（4）膀胱的肌肉收缩引起排尿，尿液流经尿道时，还可以刺激尿道的感受器，使膀胱的肌肉进一步收缩，此过程属于_____（填“正”或“负”）反馈调节。
（5）脱水是指人体大量丧失水分和Na+，引起细胞外液严重减少的现象，可分为低渗性脱水（失盐多于失水）、高渗性脱水（失水多于失盐）和等渗性脱水。若某患者发生低渗性脱水，则细胞外液渗透压_____。
15.甲状腺激素在人体内有极为重要的作用。甲状腺疾病高发与人类生活中的甲状腺激素干扰物（一类通过影响甲状腺激素的合成、运输、分解等，从而改变甲状腺激素的功能和稳态的化学物质）密切相关。
I．为验证甲状腺激素对代谢的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验，请补充实验内容：
（1）实验原理：________。应用甲状腺激素制剂的动物放入密闭容器时，对缺氧敏感性提高，容易因缺氧窒息而死亡。
（2）材料和用具：小白鼠若干只，灌胃管，1000mL广口瓶，甲状腺激素制剂，生理盐水。
（3）方法步骤：
①将健康小白鼠按性别、体重随机分为对照组和实验组，每组10只。
②实验组动物灌胃给甲状腺激素制剂，每天5mg，连续用药两周。对照组动物灌胃给________。
③将每只小白鼠分别放在1000ml，的广口瓶中，把瓶口密封后，立即观察其活动，并记录其存活时间。最后汇总全组动物的实验结果，计算________，并将实验组与对照组进行比较。
（4）预测实验结果及结论：________。
II．在众多的甲状腺激素干扰物中，农药所占比例最大，噻枯唑是一种常用农药杀菌剂。试用下列实验材料探究噻枯唑对甲状腺功能的干扰作用，写出简要实验思路________。
实验材料：小白鼠若干只，灌胃管，噻枯唑，色拉油（作为溶解噻枯唑的有机溶剂），其他实验仪器均满足。
答案以及解析
1.答案：（1）神经；黑暗（无光等合理即可）、神经递质；内分泌
（2）褪黑素有助于改善睡眠，电子产品的光可抑制松果体细胞分泌褪黑素，从而使睡眠质量变差
（3）不能确定；蛋白质类的激素口服会被消化，从而失去药效。由于无法确定褪黑素的化学成分，因此无法确定是否能够口服；微量和高效
解析：（1）黑暗环境被视网膜感知，将信息传递到大脑，会引起松果体细胞分泌褪黑素，显然褪黑素分泌的调节过程属于神经调节，该过程中与褪黑素分泌有关的信息分子包括黑暗（或无光）、神经递质，能分泌激素的细胞为内分泌细胞，因此这里能分泌褪黑素的细胞为内分泌腺细胞。
（2）褪黑素有助于改善睡眠，根据褪黑素的分泌机制可知，电子产品的光可抑制松果体细胞分泌褪黑素，从而使睡眠质量变差。
（3）蛋白质类的激素口服会被消化，从而失去药效。但题目中并没有显示褪黑素的化学成分，因此无法确定是否能够口服。
题中信息显示，少量的褪黑素即可起到作用，因此褪黑素具有微量和高效的特点。
2.答案：（1）垂体；甲状腺；（器官）B的细胞膜上有（激素）a的（特异性）受体
（2）丙；分级调节和反馈；甲状腺激素水平较低，因此对下丘脑和垂体的反馈抑制作用（负反馈作用）减弱；高于；自身免疫
（3）食欲减退；促进生长和发育
解析：（1）由分析可知，图1中A是垂体，b是甲状腺激素。激素a能够作用于器官B，是因为B的细胞膜上有激素a的特异性受体，激素a与受体特异性结合发挥作用。
（2）由分析可知，甲、乙、丙三人甲减的原因分别是下丘脑、垂体和甲状腺病变，属于原发性甲减的是丙。“下丘脑—垂体—甲状腺”间存在分级调节和反馈调节机制，患者甲状腺病变，甲状腺激素水平较低，因此对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱，导致垂体分泌的TSH高于正常水平。患者体内的多种抗体破坏了甲状腺细胞的正常功能，这种病变属于免疫失调中的自身免疫病。
（3）甲状腺激素具有促进代谢活动、提高神经系统兴奋性的作用，故甲减患者具有食欲减退和怕冷等症状，甲状腺激素还具有促进生长和发育（包括中枢神经系统的发育）的作用，因此幼年时期缺乏甲状腺激素会使人患呆小症。
3.答案：（1）下丘脑 促甲状腺激素 糖蛋白（或蛋白质）
（2）四种核糖核苷酸 翻译
（3）甲、乙 （负）反馈
（4）钠 外负内正
解析：（1）本小题考查甲状腺激素分级调节。甲状腺激素部分分泌机制如下:
由此可知,图中甲表示器官是下丘脑,物质b是促甲状腺激素,细胞质受体和核受体的化学本质是蛋白质。
（2）本小题考查转录和翻译过程。c控制d形成表示DNA转录为RNA,这个过程一定消耗的物质是A、U、C、G四种核糖核苷酸,细胞内生命活动需ATP供能。d控制e形成过程表示mRNA翻译为蛋白质,称为翻译。
（3）本小题考查反馈调节。机体内高浓度的甲状腺激素抑制下丘脑(甲)和垂体(乙),机体中系统激素的浓度,反过来又作为信息调节与分泌该激素有关细胞的工作,这种调节方式叫做反馈调节。
（4）本小题考查兴奋传递模式。静息状态下,神经纤维膜上电位为外正内负;兴奋状态下,神经纤维膜上电位为外负内正,是钠离子内流引起的。
4.答案：（1）胰岛素是一种蛋白质，胰腺中含有胰蛋白酶（或消化酶），直接通过研磨胰腺提取胰岛素，胰蛋白酶会水解胰岛素，导致提取失败
（2）胰岛B细胞；具有一定的流动性
（3）患者体内含有外源胰岛素，且胰岛素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活；C肽在血清中与产生的胰岛素等量且很稳定，所以可以通过测定C肽水平来评价自身胰岛B细胞的功能
（4）①；③
（5）胰岛素能促进各组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
解析：（1）本题主要考查人体激素的作用机理。分析资料一可知，当分泌消化酶的正常胰腺萎缩，已没有分泌消化酶的胰腺腺泡细胞时，才能从中提取到胰岛素，说明胰腺中含有消化酶。研磨正常胰腺后，消化酶会水解胰岛素，导致提取胰岛素失败。
（2）根据资料二可知，胰岛素原在有关酶的作用下水解产生C肽和胰岛素，所以产生C肽的细胞是胰岛B细胞。C肽的分泌方式为胞吐，体现了生物膜具有一定的流动性。
（3）患者体内含有外源胰岛素，且胰岛素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，而C肽在血清中与产生的胰岛素等量且很稳定，所以可以通过测定C肽水平来评价自身胰岛B细胞的功能。
（4）先注射胰岛素，小狗表现出低血糖症状，再注射葡萄糖，低血糖症状消失，可证明胰岛素可以降低血糖。所以先注射胰岛素再注射葡萄糖。
（5）胰岛素的生理功能是促进各组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。
5.答案：（1）糖蛋白；A
（2）细胞因子基因的表达；降低；能；自身免疫病
（3）正电荷→负电荷；①
（4）CE
（5）D
解析：（1）本题以人体感染病菌后产生炎症反应来考查内环境稳态的调节。根据图中信息可知，图1中结构A为受体，其本质是糖蛋白。结合图1分析，从功能上看，LPS-LBP复合物可与巨噬细胞上的受体结合，最可能属于抗原。
（2）巨噬细胞在炎症反应启动中起关键作用。LPS-LBP复合物可促进巨噬细胞中细胞因子基因的表达；若降低血浆中的LBP，可以减弱LPS对胰岛B细胞的作用；该患者体内的胰岛素减少，可以通过注射胰岛素有效调节其血糖水平，从免疫学的角度分析，该疾病属于自身免疫病。
（3）促炎因子刺激神经元③，使其产生兴奋，此时膜外的电位变化为正电位→负电位。据图2分析，“炎症反射”的传出神经为①。
（4）炎症反应时可能导致体温升高，增加机体散热的方式有皮肤血管舒张、汗腺分泌汗液。
（5）促炎因子含量过多、受病毒感染激活了NF-KB、促炎因子基因的转录过程加快都可能导致类风湿性关节炎，A、B、C合理；A物质是受体，不会导致类风湿性关节炎，D不合理。
6.答案：（1）主动运输；内正外负
（2）活化钙调蛋白，激活NFAT，进而诱导胰岛素基因的表达，产生所需的胰岛素。
（3）BC
（4）增加组织细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，促进葡萄糖进入组织细胞；促进组织细胞内葡萄糖合成糖原、蛋白质和脂肪
（5）糖尿病患者尿液中含有葡萄糖，尿液渗透压偏高，不利于肾小管和集合管对水分的重吸收，所以会引起多尿现象。
解析：（1）胰岛素B细胞膜内外Ca2+存在浓度差，其浓度差的建立和维持主要依靠主动运输的方式。钙离子进入后，HEK-β细胞产生兴奋，其细胞膜两侧电荷分布变为内正外负。
（2）识图分析可知，钙离子进入胰岛B细胞后，可以活化钙调蛋白，激活NFAT，在NFAT的作用下，进而诱导胰岛素基因的表达，产生所需的胰岛素。
（3）A、抗利尿激素作用是促进肾小管、集合管重吸收水，与胰岛素没有拮抗作用，A错误；BC胰高血糖素和肾上腺素均能升血糖，胰岛素能降血糖，胰高血糖素和肾上腺素都与胰岛素有拮抗作用，BC正确；D、甲状腺激素加速物质氧化分解，促进产热，促进幼小动物的生长和发育，提高神经系统的兴奋性，与胰岛素没有拮抗作用，D错误。故选BC。
（4）由图可知，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，增加组织细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，促进葡萄糖进入组织细胞；同时促进组织细胞内葡萄糖合成糖原、蛋白质和脂肪，通过以上途径降低血糖浓度。
（5）糖尿病患者血糖浓度过高，当血液流经肾脏时，肾小管和集合管具有重吸收作用，但是糖尿病患者血液中的血糖浓度超过了肾小管和集合管的重吸收能力，因此尿液中含有葡萄糖，导致尿液渗透压偏高，不利于肾小管和集合管对水分的重吸收，所以会引起多尿现象。
7.答案：（1）正电位→负电位→正电位；传出神经末梢及其支配的松果体（细胞）；非条件
（2）神经递质；持续处于兴奋状态
（3）抑制；电信号→化学信号→电信号；负反馈；防止产生的褪黑素过多
（4）体液运输
（5）光照抑制了松果体细胞产生褪黑素
解析：（1）本题主要考查神经调节与体液调节的相关知识。静息时，神经细胞的膜电位表现为外正内负，兴奋时，膜电位表现为外负内正，光暗信号刺激视网膜上感光细胞，会使接受刺激部位的膜外电位发生的变化是正电位→负电位→正电位；该反射的效应器是传出神经末梢及其支配的松果体；该反射是先天就有的，不需要大脑皮层参与，属于非条件反射。
（2）图中去甲肾上腺素由下丘脑神经细胞分泌，是一种神经递质；去甲肾上腺素发挥作用后，大部分由突触前膜再摄取，回收到轴浆内并重新加以利用，这样可以防止松果体细胞一直处于兴奋状态。
（3）分析题图可知接受光照刺激后，视神经将神经冲动传递到下丘脑视交叉上核中后，会引起下一个神经元的抑制；此过程通过突触完成，存在的信号转换过程是电信号→化学信号→电信号。下丘脑还能接受褪黑素的刺激，褪黑素属于激素，通过体液运输，从而抑制下丘脑视交叉上核的活动，这是一个负反馈调节过程，防止产生的褪黑素过多，使其稳定在一定的正常范围内。
（4）褪黑素由松果体细胞分泌后，能通过体液运输传送到肝脏、胰腺等器官，引起这些器官活动的生理性节律。
（5）熬夜打游戏会扰乱生物钟，严重影响人的睡眠质量，推测其原因是光照抑制了松果体细胞产生褪黑素，进而影响睡眠。
8.答案：（1）导致K+通道关闭，K+外流受阻，触发Ca2+通道开放，Ca2+大量内流
（2）神经递质与受体结合传递信号；Na+内流导致兴奋
（3）通过体液运输；加速摄取、利用和储存葡萄糖
（4）胰岛素受体；免疫抑制
解析：（1）本题主要考查血糖调节过程中胰岛素分泌的机理。由图示可知，细胞内ATP升高，导致K+通道关闭，K+外流受阻，触发Ca2+通道开放，Ca2+大量内流，最终引起胰岛素的分泌。
（2）血糖浓度升高时，血糖通过与胰岛B细胞膜上的受体结会，促进胰岛素的分泌，而神经末梢通过释放神经递质作用于胰岛B细胞，促进胰岛B细胞膜上钠离子通道开放，钠离子内流，产生内正外负的动作电位而兴奋。
（3）激素会通过体液运输，故可以通过抽取血样来检测胰岛素水平。胰岛素可以促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖含量降低。
（4）若患者胰岛素的靶细胞上缺乏胰岛素受体，也会导致血糖含量过高，而该类患者体内的胰岛素水平往往偏高。若患者血液中存在抗胰岛B细胞的效应T细胞和多种抗体，说明该患者的糖尿病可能是自身免疫病，需要采用免疫抑制药物进行治疗。
9.答案：（1）①取材不当，应取若干只生理状况相同的成年健康小白鼠；②不符合单一变量原则，应将两组小白鼠均置于0℃环境中；③预期实验结果与结论描述有误，应按探究性实验书写预测实验结果和结论
（2）可行；先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑的实验，进行自身前后对照
（3）大脑皮层；神经和体液（或激素）；冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌
（4）增加；甲状腺激素
解析：（1）①应增加两组小白鼠的数量，避免偶然因素导致实验结果不准确甚至实验失败，故应取若干只生理状况相同的成年健康小白鼠。
②把甲鼠置于0℃环境中，把乙鼠置于25℃环境中作为对照，不符合单一变量原则，应将两组小白鼠均置于0℃环境中。
③预期实验结果与结论描述有误，只给出一种情况，应按探究性实验书写预测可能出现的实验结果和结论。
（2）为了节省实验材料，可以用同一组小白鼠进行实验，应该先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑的实验，进行自身前后对照。
（3）产生寒冷感觉的结构是大脑皮层，在寒冷环境下小鼠通过神经和体液的共同调节，维持体温的相对稳定。发生战栗过程的反射弧：冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌。
（4）寒冷环境下，通过下丘脑的分级调节，使甲状腺激素分泌增多，促进新陈代谢增加产热，小白鼠的耗氧量会增加。
10.答案：(1)促甲状腺激素释放激素；体液运输
(2)上升到已上调的体温调定点(上升到38.5℃)
(3)等于；重吸收水的能力增强(重吸收水量增加)
(4)汗腺分泌增加，皮肤血管舒张
(5)心脏血液输出量增加，外周血管收缩
解析：（1）根据以上分析已知，图中激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，乙表示垂体细胞分泌的促甲状腺激素，其中促甲状腺激素通过体液运输的途径作用于甲状腺，促进甲状腺的发育和甲状腺激素的分泌。
（2）体温上升期，人体骨骼肌收缩有助于体温上升到已上调的体温调定点；图示增加产热的方式有神经调节和体液调节，即体温上升期人体进行体温调节的方式有神经调节和体液调节。
（3）高温持续期，人体温度维持相对稳定，因此人体产热量与散热量相等；垂体释放抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收，进而减少尿量。
（4）体温下降期，机体皮肤血管舒张、血流量増加，以増加散热量，还可以通过汗腺分泌増加散热量。
（5）体温上升期，由于心脏血液输出量増加，外周血管收缩，导致人体出现心率加快、血压轻度升高等症状，因此易引发慢性心血管疾病急性发作。
11.答案：(1)减少
(2)①不能识别抑制食欲的物质
②db鼠摄食量变化不大，b鼠摄食量明显减少。
③正常鼠连体实验
(3)
解析：（1）①db鼠血液中存在能抑制食欲的物质且比正常鼠血液中浓度高，但还是在大量饮食，说明db鼠不能识别抑制食欲的物质。
②根据①的分析db鼠不能识别抑制食欲的物质，而b鼠是缺乏该抑制食欲的物质，所以将db鼠和b鼠进行连体，则b鼠可以获得该物质，b鼠摄食量下降，db鼠摄食量变化不大。
③实验需要增加正常鼠的连体实验排除手术等对实验结果的影响。
（2）实验目的是甲状腺激素能抑制瘦素分泌，所以自变量是是否有甲状腺激素，因变量是瘦素的含量，实验思路如下：①分组：实验组：切除甲状腺小鼠注射适量的甲状腺激素或饲喂适量的甲状腺激素(含甲状腺激素的普通饲料)；对照组：切除甲状腺小鼠注射适量的生理盐水或饲喂适量的清水(普通饲料)。②培养与检测：相同环境培养，测定血清瘦素含量。
（3）根据题干的信息“高脂饮食及年龄增长都可引起瘦素分泌”，所以坐标曲线如下：
12.答案：(1)糖原、甘油三酯
(2) BCD
(3)高于；胰岛B
(4)SGLT-2抑制剂可以抑制肾小管对葡萄糖的重吸收，使过量的葡萄糖从尿液中排出，降低血糖
(5)增加；减少
解析：(1)胰岛素的作用是降低血糖浓度，因此它的作用一是减少来源，加大组织细胞对葡萄糖的摄取；二是加大消耗，促进组织细胞对葡萄糖的利用和储存。
(2)选项分析B项，若含GLUT—4的囊泡移动受阻，则相应的细胞膜表面葡萄糖转运蛋白減少，使组织细胞对葡萄糖的摄取减少，故B项符合题意。C项，若GLUT-4基因表达不足，细胞分泌GLUT—4减少，细胞膜表面葡萄糖转运蛋白减少，组织细胞对葡萄糖的摄取减少，故C项符合题意。D项，若信号传导过程受阻，细胞就不会合成GLUT-4，也会发生胰岛素抵抗，故D项符合题意。A项，胰岛素受体增加，使细胞对胰岛素更敏感，故A项不符合题意。综上所述，本题正确答案为B项、C项和D项。
(3)存在胰岛素抵抗的人群，胰岛素水平必须高于正常值，才能维持血糖正常，因此胰岛B细胞必须长期、大量分泌胰岛素，这会导致胰岛B细胞因长期过劳而衰竭。
(4)人体通过注射SGLT—2抑制剂，抑制了SGLT—2转运蛋白活性，抑制肾脏对葡萄糖的重吸收，使过量的葡萄糖从尿液中排出，从而降低血糖。
(5)通过图2可知，24周后实验组胰岛素使用剂量明显降低，这说明SGLT—2抑制剂改善了胰岛素抵抗，一定程度上修复胰岛B细胞功能，使内源胰岛素增加，外源胰岛素使用量减少。
13.答案：（1）甲状腺激素；肾上腺素；机体产热
（2）升高；抗利尿；肾小管和集合管
（3）胰岛B；促进；抑制；拮抗
解析：（1）寒冷条件下的体温调节，发挥作用的主要激素是甲状腺激素和肾上腺素，下丘脑可通过分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素可促进甲状腺分泌甲状腺激素；下丘脑也可以通过神经调节肾上腺髓质分泌肾上腺素。甲状腺激素和肾上腺素都能够促进机体新陈代谢，增加机体产热。
（2）人体剧烈运动大量出汗后，体内水分减少，故细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑增加抗利尿激素的合成，并由垂体释放进入血液。抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对原尿中水分的重吸收，减少水分的散失。
（3）胰岛素是唯一降低血糖的激素，其由胰岛B细胞合成与分泌。胰岛素的作用机理是通过促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖和抑制肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖浓度下降。胰髙血糖素是升高血糖的激素，故胰岛素和胰高血糖素表现为拮抗作用。
14.答案：（1）血浆；①中含有较多的蛋白质，而②中的蛋白质含量很少
（2）细胞外液渗透压升高
（3）促进图中酶的作用；促进水通道蛋白的合成；促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动并与细胞膜融合
（4）正
（5）降低
解析：（1）图中①表示血浆，②表示组织液；与组织液相比，血浆中含有较多的蛋白质。
（2）细胞外液渗透压升高会刺激下丘脑渗透压感受器，促使下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素（ADH）增多，所以图中的刺激表示细胞外液渗透压升高。
（3）水通道蛋白是水分子快速通过细胞膜的通道，肾小管对水的重吸收是在水通道蛋白的参与下进行的。据图分析可知，ADH促进肾小管上皮细胞对水分重吸收的机制可能是激活图中酶的活性并促进其发挥作用、促进水通道蛋白的合成和促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动并与细胞膜融合。
（4）在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。膀胱的肌肉收缩引起排尿，尿液流经尿道时，刺激尿道的感受器使膀胱的肌肉进一步收缩，属于反馈信息促进或加强了系统的工作效果，因此该过程属于正反馈调节。
（5）若某患者发生低渗性脱水，即失盐多于失水，则细胞外液渗透压会降低，引起垂体释放ADH的量减少。
15.答案：I． (1). 甲状腺激素能提高细胞代谢速率，使机体需氧量增多
(3)等量的生理盐水，连续用药两周
平均存活时间
II．实验组的平均存活时间小于对照组的，说明甲状腺激素能提高细胞代谢速率
将小白鼠随机均分为两组，分别用适量且等量的噻枯唑溶液和色拉油灌胃，在相同且适宜条件下进行培养，观察并记录小白鼠的精神状态、活动等情况（或抽血检测甲状腺激素含量）
解析： I．（1）甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。根据实验目的和后续的实验操作，该实验原理应为甲状腺激素能提高细胞代谢速率，使机体需氧量增多；
（3）本实验的自变量为甲状腺激素，实验组和对照组的差别就在于是否给与甲状腺激素制剂，所以对照组动物的处理方法为灌胃等量的生理盐水，连续用药两周；本实验的因变量为小白鼠的活动情况及存活时间，最后要汇总全组动物的实验结果，计算平均存活时间，并将实验组与对照组进行比较；
（4）实验组小鼠灌胃甲状腺激素制剂后，新陈代谢加快，耗氧量增加，在密闭的广口瓶中容易因缺氧窒息而死亡，因此实验组的平均存活时间应小于对照组的；
II．要探究噻枯唑对甲状腺功能的干扰作用，需要设置对照实验。实验组灌胃适量的噻枯唑溶液，对照组灌胃等量的色拉油，在相同且适宜条件下进行培养，观察并记录小白鼠的精神状态、活动等情况。
A.抗利尿激素
B.胰高血糖素
C.肾上腺素
D.甲状腺激素
实验处理
实验结果
db鼠和正常鼠连体
db鼠摄食量变化不大，正常鼠摄食量明显减少
b鼠和正常鼠连体
b鼠摄食量明显减少，正常鼠摄食量变化不大
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