语文调研一参考答案

一、积累与运用

1．（6分）【答案】(1)  xì   挠  矢    dǔ

(2) 激荡     气象

【解析】

(1)感慨系之：感慨的心情联系着某件事，指对某件事有所感触而不禁慨叹。系，读音xì  ，联系。

百折不挠：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。挠，读音náo，弯曲，比喻屈服。

笃行：忠实地践行。笃，读音dǔ，忠实，一心一意。

(2)本题考查辨析词语。

甲：动荡：形容局势、情况不稳定；不平静。如社会动荡、动荡的年代等。激荡：因受冲击而动荡；冲击使动荡：如海水激荡、激荡人心。

乙：气象：气派；气势。气度：气魄和度量；气概。

2．（8分）【答案】     （1）独坐幽篁里；（2）悠然见南山；

（3）归雁洛阳边；（4）千里共婵娟；

（5）凄凉萧瑟（凄苦悲伤）、孤寂、孤独；（6）寂寞梧桐深院锁清秋。  

（7）学而不思则罔，思而不学则殆。

【解析】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

3．（4分）【答案】示例1：《朝花夕拾》中“我”的父亲：严厉和迂腐。对于鲁迅的教育，他十分重视，从不懈怠，在《五猖会》中父亲一味地强迫“我”背诵诗文《鉴略》。

示例2：《傅雷家书》傅雷是一位教子有方，爱子情深、严格的父亲。在傅聪遭遇挫折的时候，鼓励他同时又告诚他不要过分焦急或自满。傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国国籍。

示例3：《儒林外史》匡太公：正直刚正，有气节。临死之前叮嘱匡超人，功名是身外之物，德行要紧，不可变得势力，改变初心。教子有方。让匡超人寻一门亲事，要穷人家的女儿，不可贪图富贵，攀高结贵；哥哥虽然是混账人，也要敬重兄长，如对待父亲一样。

【解析】本题考查分析人物形象的能力。

《朝花夕拾》——“我”的父亲是一个严厉迂腐的人。重视鲁迅的教育在《五猖会》里体现明显，“我”急切的想去看五猖会时，父亲却拦住“我”，让“我”背诵苦涩难懂的诗文《鉴略》，从此处可以体现出鲁迅对“旧式教育对于儿童天性的压制”的批判，表达了鲁迅先生强烈指责封建旧式强权教育对孩子天性的扼杀。两处写父亲的文章都可以看出，父亲是一个趋于封建旧式思想、不了解孩子心理的人。

《傅雷家书》——傅雷:傅雷是一位教子有方，爱子情深、严格的父亲。在给孩子的家书中，他教育孩子先做人、后成“家”。在傅聪遭遇挫折的时候，鼓励他同时又告诫他不要过分焦急或自满，爱子情深。教育孩子做一个热爱祖国的、德艺俱备、人格卓越的艺术家。

《儒林外史》——匡太公:教子有方。儿子匡超人最初是一个首孝悌、好读书的清秀书生，与他的教育分不开。正直刚正，有气节。他让匡超人娶穷人家的女儿，不可贪图富贵，攀高结贵。临死之前叮嘱匡超人，功名是身外之物，德行要紧，不可改变初心。

4．（2分）【答案】C

【解析】考查句子的衔接。根据“以实现人与自然的和谐为最高理想”可知，“加快建设生态文明的现代化中国”是前提，“推动人与自然和谐共生”是目标，“一项具有重要意义的系统工程”是整体评价。所以这个句子是按照逻辑关系来排列的，即加快建设生态文明的现代化中国，推动人与自然和谐共生是一项具有重要意义的系统工程。故选C。

5．（8分）【答案】

(1)（2分）①问题：学生了解党史的主要途径是学校（或中学生通过家庭和社会途径了解党史的很少）；②建议：社区设置宣传橱窗等形式让学生了解党史（须具体可操作）。

(2)  （2分） ①您都已经退役了，为什么还要主动为他人做这么多事情呢？     ②您主动加入预备役的原因是什么呢？

(3)（4分）尊敬的各位老师，各位同学：大家好！七月是历史的纪念碑，凝聚几代人的执着求索；七月是辉煌的交响乐，奏响中国共产党壮丽的凯歌。今天我们相聚一起，忆往昔峥嵘岁月，抒发爱党情怀！现在我宣布：“庆祝中国共产党成立100周年”系列活动，正式开始。

【解析】(1)第一问：考查提炼图表信息。图表是“中学生了解党史的途径”的统计图，其中家庭15%，社会20%，学校65%。由此可以得出问题：学生了解党史的主要途径是学校；中学生通过家庭和社会途径了解党史的很少。

第二问：考查语言表达。根据问题提建议，要具体可操作。示例：家里要准备一些关于党史的书籍，让孩子阅读，了解党史；社区定期开展党史讲座、放映党史宣传片等形式让学生了解党史。

(2)本题考查采访问题的拟写。采访问题的设计要围绕采访的主题“挖掘老兵精神（律己、奉献）”，两个问题不重复、不交叉即可。

示例一：你退役后，为什么还时刻以军人的标准严格要求自己呢？

示例二：你对参加公益志愿活动有怎样的看法？

(3)本题考查拟写开场白。拟写开场白时，注意围绕“庆祝中国共产党成立100周年”系列活动的主题。

示例：尊敬的各位老师，各位同学：大家好！100年的风雨兼程，铸就了华夏儿女坚强的意志，100年的披荆斩棘，锻造了中华民族钢铁的脊梁。为了深情回顾党的光辉历程，热情讴歌党的丰功伟绩，我们将开展“庆祝中国共产党成立100周年”系列活动。

二、现代文阅读

6．（3分）答案：指树木在自然界中的生命终止了（1分），但木料被打成家具后，自身的缺陷在木匠的巧妙施为下得到弥补，以家具的艺术形式，重新获得了生命力（2分）。

【解析】考查对文章内容的理解分析。解答时，要全面把握文章内容，结合文中重点语句进行分析。根据句子内容“树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了”，联系上文 “木料上的一道裂纹转眼间就化作鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛”的内容分析，“以另一种形式活了”指树木在自然界中的生命终止了，但木料被打成家具后，自身的缺陷在木匠的巧妙施为下得到弥补，以家具的艺术形式，重新获得了生命力。

7. （4分）答案：

①正面描写：文章第②段运用语言描写，木匠对着一棵树说，这棵树能打成一个衣柜、一张桌子。从这样的话中可以看出木匠看出他技艺高超。第④段写作者观看木匠做活时，用到“砍掉”“穿梭”“游弋”等一系列动词， 可以看出木匠动作流畅，一气呵成。

②侧面描写：主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说:“他来了，他来了!”是的，他来了，死去的树木就活了。做家具人家的主人对他的到来充满了热切期盼，可以看出别人对木匠工作的肯定和认可。侧面写出木匠技艺高超。作为“天才木匠”，他有着超常的天赋和眼光，善于弥补木材本身的不足，常常化腐朽为神奇；他刻画出来的蝴蝶就像真的一样，害怕它飞走。

③从表现手法的角度：通过将木匠与其师傅的对比，木匠锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。突显出木匠的技艺高超，已经到了炉火纯青的地步。

另外，通过对木匠生活的种种描写反应了生活事件的矛盾冲突。比如，木匠手艺好但是挣的钱却不多，不但得不到村民的欢迎反而被人误解为懒。最后木匠得到了很好的工作，可是他却盯着一棵大槐树，目光痴迷。可以看出木匠不仅仅对木工手艺有着独到、非同寻常的眼光、灵感和技巧。他也不惧世俗。自信而不随波逐流。有坚定的人生追求，即便生活贫困或生活富足，也对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重。

【解析】小说通篇运用正面描写和侧面烘托等多种写作技巧来衬托木匠的高超手艺。前3自然段对木匠的独具慧眼和神奇的雕工进行了正面描写。作为“天才木匠”，他有着超常的天赋和眼光，善于弥补木材本身的不足，常常化腐朽为神奇；他刻画出来的蝴蝶就像真的一样，害怕它飞走。4、5两个自然段用人们对木匠作品的喜爱及以对木匠到来的盼望进行了侧面烘托。比如，做家具人家的主人对他的到来充满了热切期盼。同时小说还运用了第三人称和第一人称互换的手法对木匠孤傲的怪异的行为进行了描写，把木匠所说的话直接用自己的话来描述，使文章显得更加通俗易懂、活泼生动。

　在塑造木匠这一形象时，用了对比的写作手法，一方面通过对木匠生活的种种描写反应了生活事件的矛盾冲突。比如，木匠手艺好但是挣的钱却不多，不但得不到村民的欢迎反而被人误解为懒。最后木匠得到了很好的工作，可是他却盯着一棵大槐树，目光痴迷。另一方面文章在写木匠的同时，也通过具体的事件写了“我”的心路历程。写出我对木匠态度的变化，由最初的不解到后来的心有戚戚焉。【其中结合方法分析“技艺高超”2分，结合方法分析“不随波逐流”2分。】

8．（4分）答案：从第④段中“他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮”，作者学到了写作语言要去除浮华，直击文章要害；（2分）

从木匠只愿打家具，不愿为了赚钱去干零杂的木工活，作者学到了要远离各种诱惑，专心写作。（2分）

【解析】考查对文章内容概括。结合第④段中“他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋”，可概括出：写作语言要去除浮华，直击文章要害；结合第⑧段中“一些声音在耳边聒噪：你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行；我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛；你给我写本书，就讲讲大学生如何实现在网上做生意赚钱的致富经历”，可概括出：像木匠只愿打家具，不愿为了赚钱去干零杂的木工活那样，写作要远离各种诱惑。【一点2分，共4分。】

  9.（4分）答案：《活着的手艺》：①结构上，这一部分为下文对木匠认识转变作铺垫（“我”从自己对待文字的态度想到了木匠，进而理解了木匠的行为）；（1分）②内容上，诠释了木匠“孤独”的含义，对木匠坚守自己的追求感到认可和理解。（1分）③“我”的行为和木匠相互补充，来表明主旨，人不能为了五斗米而折腰，更不能放弃自己的人生尊严，在不断变化的世界中生存而不迷失个人本性。（1分）“我”的思想转变也折射出现代人在迷惘中寻求自我的心路历程。（1分）（答对两点即可）

    《孔乙己》：①以“我”的视角叙写故事，内容更真切，情节更集中；（1分）②“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证者；（1分）③写“我”对孔乙己的无情鄙视，一方面侧面表现了孔乙己的迂腐不堪，（1分）另一方面，用少年的心态反映社会，更显示出这个社会对不幸者的凉薄（冷酷）（1分），更足以表现孔乙己的境遇的凄凉、心灵的孤寂。（1分）（答对两点即可）

10.（3分）答案：开头的太太以为对方衣服没洗干净实则是自己窗户不干净的故事，引出本文的中心论点：一个人，只有学会反躬自省，不断地从自己身上找原因，才能取得成功，超越自我。（1分）同时作为一个反面的事实论据来论证论点，也起到吸引读者阅读兴趣的作用。（2分）【共3分】

【解析】本题考查分析议论文开头作用的能力。议论文的开头的作用一般有：引出论点或论题，充当事实论据或道理论据证明论点，激发读者的阅读兴趣。本文开头讲述这位太太的故事引出本文的中心论点：“一个人，只有学会反躬自省，不断地从自己身上找原因，才能取得成功，超越自我”，同时这个故事也充当事实论据来论证论点，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

11．（3分）答案：①首先开头举了马东直面负面评论，反思自己，慢慢地改变了自己的形象、提高了自己的主持水平的事例，阐明一个人只有放低自己的姿态，才能拔高自己的人生。（1分）②接着引用梅兰芳和《孟子》的话，强调要坦然面对缺点，凡事从自己身上找原因。（1分）③最后得出结论：善于自我反思的人，才能站得更高，走得更远。（1分）

【解析】本题考查梳理论证思路的能力。

“马东每次有新节目上线的时候，都会特意看看用户评价……一个人，只有放低自己的姿态，才能拔高自己的人生”，第③段首先通过举例论证，列举马东直面负面评论，反思自己，并不断改正自己，提高了自己的主持水平的事例，证明“一个人只有放低自己的姿态，才能拔高自己的人生”；接着“梅兰芳曾说:‘有人批评指正，那是我的福分、是我的贵人，当然要虚心学习。’《孟子》也说:‘行有不得，反求诸己’”，引用梅兰芳和《孟子》的话，运用道理论证，强调要坦然面对缺点，凡事从自己身上找原因，“把不足一点点地转化为优势，把矛盾一点点转化为和气”；最后得出结论：“善于自我反思的人，才能站得更高，走得更远”。

12．（4分）答案：道理论证（引用论证），（1分）引用海涅的话，强调反省就像镜子可以让我们看到自身的错误和不足，然后努力改变和提高自己，让自己获得进步。（1分）同时照应开头“一个人，只有学会反躬自省，不断地从自己身上找原因，才能取得成功，超越自我”。再次点明本文的中心论点，增强说服力。（2分）

【解析】本题考查分析句子作用的能力。最后一段引用海涅的名言，充当道理论据，是引用论证，论证了反省可以让我们看到自身的错误和不足，然后努力改变和提高自己，让自己获得进步，更具有权威性，增强说服力。同时照应开头“一个人，只有学会反躬自省，不断地从自己身上找原因，才能取得成功，超越自我”，再次突出本文的中心论点。

13．（3分）答案：学会反躬自省，不断从自己身上找原因，善于接受别人的批评，把不足转化为优势。（3分）

【解析】本题考查筛选并提取信息的能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，结合语境，抓住关键句提取概括。从第②段“遇到别人的打击和批评，不要怨天尤人，应主动从自己身上找原因，虚心检讨自己，改正自身不足，让自己越来越好”可知，学会反躬自省，不断从自己身上找原因，才能成为真正的智者。从第③段“凡事从自己身上找原因，把不足一点点地转化为优势，把矛盾一点点转化为和气。善于自我反思的人，才能站得更高，走得更远”可知，善于反思自己，善于接受别人的批评，把不足转化为优势，把矛盾一点点转化为和气，才能成为真正的智者。第④段“镜子可以让我们看到自身的错误和不足，然后努力改变和提高自己，让自己获得进步”可知，看到自身的错误和不足，努力改变和提高自己，才能成为真正的智者。

三、古诗文阅读

14．（2分）C

【解析】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

A.祸患，灾难/担忧；

B.给/和；

C.停止/停止；

D.苟且/如果；

故选C。

15．（2分）如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。

【解析】文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。

“得兼（同时具有）”“舍（牺牲）”“取（选取）”“义（道义）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。

16.（2分）D

【解析】考查对文章内容的理解。

D.“不受嗟来之食”的故事从正面论证了“本心”赋予了人极大的力量，不是反面。

故选D。

17.(4分)我认为生命固然重要，如文中的节女固然可以求生，但在面对保全父亲还是保全丈夫的“不孝不义”两难选择中，以自己的生命来践行“孝义两全”，其精神是可贵的，死得有价值，印证了“杀身以成仁”。

【解析】本题考查文言文内容的理解与概括。

根据【链接材料】“其夫有仇人，欲报其夫而无道径，闻其妻之仁孝有义，乃劫其妻之父”“欲以身当之，乃且许诺，曰：‘旦日，在楼上新沐，东首卧则是矣。妾请开户牖待之。’还其家，乃告其夫，使卧他所，因自沐居楼上，东首开户牖而卧。夜半，仇家果至，断头持去，明而视之，乃其妻之头也”可知，节女因为丈夫的仇人抓了她的父亲要挟她，节女为了“孝、义”，自己替丈夫睡在楼上东面房间，被丈夫仇人所杀；节女为了成全仁德，可以不顾自己的生命，“印证了《鱼我所欲也》中舍生取义的内容”。

参考译文：

【乙】

京城有位杀身以成仁的女子，是长安大昌里人的妻子。她的丈夫有个仇人想报仇却没有途径。（那个仇人）听说他的妻仁孝讲义气，就把他妻子的父亲掳去，想以此来要挟节女配合他。他的父亲将此事告诉了自己的女儿。她想如果不听丈夫仇人的话，导致父亲被杀，则是不孝；如果听了他的话，导致丈夫被杀，则是不义。为人不讲孝义，即便是活着也无法在世间立足。妻子只好决定用自己的命来救父亲和丈夫，便假意应承仇人说：“明早，在东楼上沐浴后朝东而卧的便是我丈夫了。到时候我给你开门窗等你。”节女回家后，却告诉丈夫让他睡另一屋子，自己则在东楼上沐浴后朝东而卧。半夜，仇人果然来了，砍下躺着那人的头带走了，天亮了一看，原来是仇人之妻的头。仇人因为死者的孝义而哀痛和感动，于是和她的丈夫冰释前嫌，决定不杀她的丈夫了。君子认为节女讲究仁孝厚恩义。重仁义轻视死亡，这是德行高的人。

18．（2分）【答案】D

【解析】本题考查诗歌的表现手法。“羌管悠悠霜满地”表现了边地的寒冷，侧面表现了戍边将士们艰苦的生活，渲染了一种悲壮的气氛，同时表达了作者的思乡之情。可以确定采用的是借景抒情的表现手法。

A.“宁为百夫长，胜作一书生”直抒胸臆，表现了作者忠君报国和建功立业的思想；

B.“田家少闲月，五月人倍忙”描绘田家忙碌耕耘的画面，总领全篇，流露出了作者对劳动人民的同情；

C.“无为在歧路，儿女共沾巾”，“歧路”照应送别，点出题面上的“送”的主题；

D.“露从今夜白”，既写景，也点明时令；“月是故乡明”，写景，突出诗人深切的思乡之情，也是借景抒情的表现手法；

故选D。

19．（2分）答案：示例一：通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜，营造凄清的氛围，透露出作者孤寂悲凉的情感。

示例二：选择典型意象“羌管”和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着作者的思乡之情。

示例三：“悠悠”写出了羌笛声的绵长、凄清，透露出作者的悲凉之感。（或：一个“满”字，写出了秋霜之浓，暗示了作者愁绪的浓重。）

【解析】本题考查诗句赏析。

从意象上来说，“羌管”与“霜”是边塞特有的两种意象，笛声绵长，白霜满地，营造了凄清的氛围。联系后句“人不寐，将军白发征夫泪”可知，此处景物描写烘托了作者因为思乡而产生的凄凉与悲苦。

从用词的角度来说，“悠悠”形容“羌管”，表现了笛声的悠长。“满”字形容霜，表现寒霜覆盖大地的情景。一切景语皆是情语。悠长的不只是笛声，还有作者对家乡的思乡。满地的不只是寒霜，还有作者的深重的愁绪。

四、作文

20．阅读下面材料，按要求完成作文。（50分）

参考中考作文评分标准。