初中生物苏教版七年级下册第一节 人体的激素调节课文内容ppt课件

这是一份初中生物苏教版七年级下册第一节 人体的激素调节课文内容ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了小诊所，呆小症，侏儒症，小知识，激素调节，学习训练等内容，欢迎下载使用。

青春期的变化与性激素的分泌有关
激素是由人体内的腺体分泌的。提到腺体，我们以前也接触过。大家想一想，你们都对哪些腺体比较熟悉？
这些都是我们人体内的腺体。那么你们感觉它们的分泌物怎么样？多不多？
它们的分泌物很多。
它们都属于外分泌腺，而激素是由内分泌腺分泌的，分泌量很少，每百毫升的血液中只含有几微克的激素。
分泌物通过导管排出。 如：各种消化腺、皮脂腺、汗腺
没有导管,分泌物直接进入腺体内的毛 细血管里。
腺体有导管，分泌物都是通过导管排出的。
腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处。
如睾丸、卵巢、甲状腺等
内分泌腺的分泌物叫做
（二）人体内主要的内分泌腺
生长激素、促甲状腺激素
生长激素：可调节人体生长发育的作用。
我们来当当医生，帮诊所里来的几位病人诊治一下。
患者一 女,16岁,身高只有58厘米,袖珍女孩，智力正常
患者一此人患了:病因是:
患者二 女,17岁,身高2.47米,体重135千克,医院诊断生长异常.
颈前部，喉和气管的两侧
促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性
1号缸 2 号缸 3号缸
甲状腺激素能促进幼小动物的发育。
患者症 状：患病后食量大增,每餐5大碗饭不在话下,易出汗,情绪激动,眼球严重凸出
甲亢（l）新陈代谢过于旺盛，患者食量虽很 大，却身体消瘦。 （2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。　　
患者五女,55岁,家住贵州省某边远山区,脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短.
侏儒症：智力和生育能力正常
呆小症：智力低下，生殖器官发育不全
他们的命运呢可以改变吗？
每周给年幼的侏儒症患者注射少量的生长激素
婴儿期，定期口服或注射甲状腺激素
胰岛（腺细胞团，像一个个的小岛）
指散布在胰腺中的腺细胞团，叫胰岛，能分泌胰岛素等。
加速血糖分解，促进血糖合成糖原
患者六 症状:尿液能引来蚂蚁.平时多尿、多饮、多食.
胰岛素能不能口服呢?
胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化而降低药效，所以只能注射
面红耳赤、心跳加快、血压升高
二、激素调节与神经调节的关系
在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与人体的生命活动。 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
激素调节与神经调节的关系
人体的生命活动并不仅仅是靠神经调节的，人体内还有许多激素，它们都具有重要的调节作用。
几种激素的作用及缺乏时的病症
1. 促进生长发育（包括神经系统的发育）2. 促进新陈代谢3.提高神经系统的兴奋性
调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长)
1.幼年分泌不足呆小症2.分泌过多患甲亢
3.身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）
成年分泌过多患肢端肥大症
1、区分内分泌腺和外分泌腺
2、人体的主要内分泌腺
5、激素调节与神经调节的关系
1. 糖尿病患者的胰岛素分泌量往往 ，血糖浓度 。( ) Ａ不足，过高 Ｂ过多，过低 Ｃ不足，过低 Ｄ过多，过高2.幼年期,骨骼停止生长,身材矮小,但智力正常,这可能是( )A.甲状腺激素分泌过多 B.甲状腺激素分泌过少C.生长激素分泌过多 D.生长激素分泌过少
3.人在遇到特殊紧急情况时,心跳加快,血压升高,分泌大量增加的激素是( )　A.甲状腺激素 B.肾上腺素　 C.胰岛素 D.生长激素4、用含有某种激素的饲料喂蝌蚪，能缩短蝌蚪发育成蛙的时间，饲料中所含有的激素最可能是（ ） A.甲状腺激素 B.生长激素 C.肾上腺激素 D.性激素