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11.高一【语文(统编版)】我为劳动者绘风采（一）-课件
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这是一份11.高一【语文(统编版)】我为劳动者绘风采（一）-课件，共19页。
我为劳动者绘风采（第一课时）单元写作课 在我们身边，有着许许多多的普通劳动者。他们在平凡的岗位上默默奉献，虽是凡人，但我们要发现这些凡人身上的微光，这些微光聚集在一起会照亮整个世界。 请选择一位身边的普通劳动者，写一篇题为“凡人微光”的记叙文，不少于800字。一、以事写人，搜集生活事例熟记全国各地邮编、城市区号、航空代码快递小哥能从数百件货物中迅速挑出航空禁寄物品合理优化派送路线，保证快递按时送达快递送上楼，垃圾带下楼发现燃气泄漏，参与排查，避免事故发生发现迷路老汉，联系家人，并护送其回家暴风雨中，坚持送货上门疫情期间，及时运送生活物资、医疗用品……二、加深认识，挖掘深刻主题 丰富的生活事例——写作材料 深入的思想认识——文章主题 仅有主题，却无材料，犹如“空中楼阁” 仅有材料，却无主题，不过“散木乱石” 每一题，必有庸人思路共集之处，缠绕笔端，剥去一层，方有至理可言。犹如玉在璞中，凿开顽璞，方始见玉，不可以认璞为玉也。 ——明·黄宗羲《论文管见》 三、甄别取舍，选出典型事例 所谓“典型事例”，是指最有广泛代表性的、最能反映事物本质的事件。我们通过典型事例，能够举一反三，由个别见出一般，由个性反映共性，由现象认识本质，最后达到“滴水也能见太阳的光辉”的艺术效果。 凡人微光 清晨六点的黎明划过天际，我匆忙地翻着笔记本，抄起快递员工服，踏上电动车，奔往药店。春天的气息已重了，疫情防控却丝毫没放松。我的使命，便是为那些慢性病人送药，决不能让他们熬不过这个春天。 微微的阳光洒在我的脸上，前方仍亮着灯的便是长期为病人供药的药店了。我停好电动车，挎好大包，仍匆忙地翻着笔记本。“在呢？”我如平日一般亲切地向药店轻喊。“在的。”药店的小姑娘正换了口罩，值了一夜的班后，为我找齐药便可休息了。我不紧不忙地翻着本子，一项一项读着药品和数量，小姑娘拢着头发，佝偻着身子，极麻利地把药分类装好。又为我测了体温，登了记，远远地递来药袋，“丰哥，我们药店24小时营业，你不必老这么早，我们一直在呢。” 我轻轻挥了挥手，肩上的大包已重了不少，可我担得起，我得早点送给婆婆伯伯们，我若不早到，他们会忧心的。北京的早晨总还明媚，太阳照在我身上，暖暖的。我踏上电动车，伴着晨曦和微风，到了李婆婆家小区。“在呢？”“在的”回答我的依旧是警卫室里那汉子粗砺的声音。保安大叔正戴好手套，给我的手上也细细喷了一层医用酒精，仍用他那粗砺又宏亮的声音：“我们这道门要把好喽。”“是啊，多少国企都开始生产防控物资了，大家都在的！” 登了记，测了体温，我径直向李婆婆家走去，轻敲了几下门，“在呢？”李婆婆极快地开了门，竖起指头，“在的。小丰，小点声，孙女正准备在线考试呢。”我轻手轻脚地从大包中掏出婆婆的药，不紧不忙地翻开本子，轻声嘱咐着婆婆什么药要按时吃，什么药一定得饭后，什么药又换了新牌子。“记得哩”，婆婆用她最轻的声音，“还好你们在呀。” 再次踏上电动车，北京的天又亮了几分，望着树叶在阳光下摇曳滋长，我心里暖暖的。蹲着找药的药店小姑娘，极细致地给我喷上医用酒精的保安大叔，还有柔声细语的李婆婆，猜也能猜到的正认真考试的小孙女……我们每一个人都如天幕中的星辰一般渺小，但当千千万万人身上的点点微光累加起来，就会化作无比耀眼的朝阳，铺展成了一条路，通向充满希望的未来。 确定写作对象，记录自己与其接触的点点滴滴 以主题为引导，对材料加以甄别，选出最典型写作要关注典型事例 合并同类事件，思考共同特征，加深人物认识 课后练习 在我们身边，有着许许多多的普通劳动者。他们在平凡的岗位上默默奉献，虽是凡人，但我们要发现这些凡人身上的微光，这些微光聚集在一起会照亮整个世界。 请选择一位身边的普通劳动者，写一篇题为“凡人微光”的记叙文，不少于800字。
我为劳动者绘风采（第一课时）单元写作课 在我们身边，有着许许多多的普通劳动者。他们在平凡的岗位上默默奉献，虽是凡人，但我们要发现这些凡人身上的微光，这些微光聚集在一起会照亮整个世界。 请选择一位身边的普通劳动者，写一篇题为“凡人微光”的记叙文，不少于800字。一、以事写人，搜集生活事例熟记全国各地邮编、城市区号、航空代码快递小哥能从数百件货物中迅速挑出航空禁寄物品合理优化派送路线，保证快递按时送达快递送上楼，垃圾带下楼发现燃气泄漏，参与排查，避免事故发生发现迷路老汉，联系家人，并护送其回家暴风雨中，坚持送货上门疫情期间，及时运送生活物资、医疗用品……二、加深认识，挖掘深刻主题 丰富的生活事例——写作材料 深入的思想认识——文章主题 仅有主题，却无材料，犹如“空中楼阁” 仅有材料，却无主题，不过“散木乱石” 每一题，必有庸人思路共集之处，缠绕笔端，剥去一层，方有至理可言。犹如玉在璞中，凿开顽璞，方始见玉，不可以认璞为玉也。 ——明·黄宗羲《论文管见》 三、甄别取舍，选出典型事例 所谓“典型事例”，是指最有广泛代表性的、最能反映事物本质的事件。我们通过典型事例，能够举一反三，由个别见出一般，由个性反映共性，由现象认识本质，最后达到“滴水也能见太阳的光辉”的艺术效果。 凡人微光 清晨六点的黎明划过天际，我匆忙地翻着笔记本，抄起快递员工服，踏上电动车，奔往药店。春天的气息已重了，疫情防控却丝毫没放松。我的使命，便是为那些慢性病人送药，决不能让他们熬不过这个春天。 微微的阳光洒在我的脸上，前方仍亮着灯的便是长期为病人供药的药店了。我停好电动车，挎好大包，仍匆忙地翻着笔记本。“在呢？”我如平日一般亲切地向药店轻喊。“在的。”药店的小姑娘正换了口罩，值了一夜的班后，为我找齐药便可休息了。我不紧不忙地翻着本子，一项一项读着药品和数量，小姑娘拢着头发，佝偻着身子，极麻利地把药分类装好。又为我测了体温，登了记，远远地递来药袋，“丰哥，我们药店24小时营业，你不必老这么早，我们一直在呢。” 我轻轻挥了挥手，肩上的大包已重了不少，可我担得起，我得早点送给婆婆伯伯们，我若不早到，他们会忧心的。北京的早晨总还明媚，太阳照在我身上，暖暖的。我踏上电动车，伴着晨曦和微风，到了李婆婆家小区。“在呢？”“在的”回答我的依旧是警卫室里那汉子粗砺的声音。保安大叔正戴好手套，给我的手上也细细喷了一层医用酒精，仍用他那粗砺又宏亮的声音：“我们这道门要把好喽。”“是啊，多少国企都开始生产防控物资了，大家都在的！” 登了记，测了体温，我径直向李婆婆家走去，轻敲了几下门，“在呢？”李婆婆极快地开了门，竖起指头，“在的。小丰，小点声，孙女正准备在线考试呢。”我轻手轻脚地从大包中掏出婆婆的药，不紧不忙地翻开本子，轻声嘱咐着婆婆什么药要按时吃，什么药一定得饭后，什么药又换了新牌子。“记得哩”，婆婆用她最轻的声音，“还好你们在呀。” 再次踏上电动车，北京的天又亮了几分，望着树叶在阳光下摇曳滋长，我心里暖暖的。蹲着找药的药店小姑娘，极细致地给我喷上医用酒精的保安大叔，还有柔声细语的李婆婆，猜也能猜到的正认真考试的小孙女……我们每一个人都如天幕中的星辰一般渺小，但当千千万万人身上的点点微光累加起来，就会化作无比耀眼的朝阳，铺展成了一条路，通向充满希望的未来。 确定写作对象，记录自己与其接触的点点滴滴 以主题为引导，对材料加以甄别，选出最典型写作要关注典型事例 合并同类事件，思考共同特征，加深人物认识 课后练习 在我们身边，有着许许多多的普通劳动者。他们在平凡的岗位上默默奉献，虽是凡人，但我们要发现这些凡人身上的微光，这些微光聚集在一起会照亮整个世界。 请选择一位身边的普通劳动者，写一篇题为“凡人微光”的记叙文，不少于800字。
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