初中语文部编版八年级下册《课外古诗词》期中过关练习（附参考答案）（必考内容）

八年级语文下册课外古诗词期中练习

班级       考号        姓名       总分    

一、根据提示,完成下列诗句的填空

1.《式微》全诗只有短短二章,都以“                        　”起调:天黑了,天黑了,为什么还不回家? 

2.《子衿》中点明地点,写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱,来来回回地走个不停的句子是“                          ”。 

3.人们常用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“                       ”两句,来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 

4.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是“                   。 

二、划分句子节奏

5.下列句子中朗读节奏划分不准确的一项是 (   )

A.式微/式微,胡不/归

B.青青/子衿,悠悠/我心

C.城阙/辅/三秦,风烟/望/五津

D.坐观/垂钓者,徒有/羡鱼情

三、古诗歌阅读

6.阅读下面这首诗,完成后面的问题。

式微

《诗经·邶风》

式微式微,胡不归?

    微君之故,胡为乎中露? 

式微式微,胡不归?

    微君之躬,胡为乎泥中?

(1)下列对句中加点词的解释,不正确的一项是  (  )

A.胡不归(胡:为什么)

B.微君之故(微:小)

C.胡为乎中露(中露:即露中,露水中)

D.微君之躬(躬:身体)

(2)这首诗表现了什么思想感情?

7.阅读下面这首诗,完成后面的问题。

子衿

《诗经·郑风》

青青子衿,悠悠我心。

 纵我不往,子宁不嗣音?

青青子佩,悠悠我思。

纵我不往,子宁不来?

挑兮达兮,在城阙兮。

一日不见,如三月兮。

(1)曹操的《             》一诗引用了本文的“青青子衿,悠悠我心”。 

(2)诗中两句“纵我不往”有什么作用?

8.阅读下面这首诗,完成后面的问题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

(1)诗中的“宦游”“无为”是什么意思?请选择一个回答。

(2)“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。

9.阅读下面这首诗,完成后面的问题。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

(1)这首诗的颔联为世人传诵,成为千古名句,请简要分析它的妙处。

(2)这首诗抒发了诗人什么样的思想感情?请简要分析。

附：参考答案

一、根据提示,完成下列诗句的填空

1.《式微》全诗只有短短二章,都以“　式微式微　,　胡不归　”起调:天黑了,天黑了,为什么还不回家? 

2.《子衿》中点明地点,写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱,来来回回地走个不停的句子是“　挑兮达兮　,　在城阙兮　”。 

3.人们常用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“　海内存知己　,　天涯若比邻　”两句,来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 

4.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是“　气蒸云梦泽　,　波撼岳阳城　”。 

二、划分句子节奏

5.下列句子中朗读节奏划分不准确的一项是 (A)

【解析】A项,正确的划分应为“式微/式微,胡/不归”。

三、古诗歌阅读

6.阅读下面这首诗,完成后面的问题。

(1)下列对句中加点词的解释,不正确的一项是  (B)

【解析】B项,“微”,(如果)不是。

(2)这首诗表现了什么思想感情?

这是人民苦于劳役,对君主发出的怨词。全诗用简短的几句话,表达了劳动人民对统治者压迫奴役的极端憎恨。

7.阅读下面这首诗,完成后面的问题。

(1)曹操的《短歌行》一诗引用了本文的“青青子衿,悠悠我心”。 

(2)诗中两句“纵我不往”有什么作用?

两句“纵我不往”,以假设的语气、让步的姿态,发出了强烈的反问。只有爱如烈火,思如涌潮,才会有这样的嗔怪和责备。

8.阅读下面这首诗,完成后面的问题。

(1)诗中的“宦游”“无为”是什么意思?请选择一个回答。

宦游:出外做官。无为:无须,不必。

(2)“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。

四海之内只要有知己朋友,即使远在天边,也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉,即使身在天涯,只要心意相通,仍像在身边,表达了诗人的乐观精神。

9.阅读下面这首诗,完成后面的问题。

(1)这首诗的颔联为世人传诵,成为千古名句,请简要分析它的妙处。

颔联运用对偶的修辞手法,描写了云梦泽水气蒸腾,洞庭湖波涛汹涌,摇撼岳阳城的景况,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。(或:从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势,有极强的艺术感染力,尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的储蓄,“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡,气势宏大)(意思对即可)

(2)这首诗抒发了诗人什么样的思想感情?请简要分析。

本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐,不能为民谋利的苦衷,希望自己能够出仕,一展才华,做一番事业。