中考数学复习：实数及运算课件PPT

这是一份中考数学复习：实数及运算课件PPT，共40页。PPT课件主要包含了四轮复习法，单元复习法，乘方和开方，小括号，中括号，大括号，从左到右依次进行等内容，欢迎下载使用。

第一轮，单元复习—基础知识系统复习。 第二轮，专项训练—针对热点，弱点，难点 进行知识专题复习。第三轮，模拟练习—进行考前热身。第四轮，查缺补漏—反思回味做好最后冲刺。
1.知识点系统复习 2.针对知识点进行相关的训练
1．实数的有关概念(1)数轴：规定了____， 和 的直线叫做数轴，数轴上所有的点与全体____一一对应．(2)相反数：只有____不同，而 相同的两个数称为互为相反数．a，b互为相反数⇔a＋b＝____．(3)倒数：1除以一个不等于零的实数所得的____，叫做这个数的倒数．a，b互为倒数⇔ab＝____．
(6)平方根，算术平方根，立方根：如果x2＝a，那么x叫做a的平方根，记作 ；正数a的正的平方根，叫做这个数的算术平方根；如果x3＝a，那么x叫做a的立方根，记作 ．
(7)识记：112＝________，122＝________，132＝__________，142＝________，152＝________，162＝__________，172＝________，182＝________，192＝__________，202＝________，252＝__________.13＝________，23＝________，33＝__________，43＝________，53＝________，63＝__________，73＝________，83＝________，93＝__________，103＝__________.
4．实数的运算实数的运算顺序是先算 ，再算 ，最后算 ，如果有括号，先算 ，再算 ，最后算 ，同级运算应 ．
五种大小比较方法实数的大小比较常用以下五种方法：(1)数轴比较法：将两数表示在数轴上，右边的点表示的数总比左边的点表示的数大．(2)代数比较法：正数大于零；负数小于零；正数大于一切负数；两个负数，绝对值大的数反而小．
5．(2021·宁夏)节约是一种美德，节约是一种智慧．据不完全统计，全国每年浪费食物总量折合粮食可养活约3亿5千万人.350000000用科学记数法表示为( )A．3.5×107 B．3.5×108C．3.5×109 D．3.5×1010
【点评】　判断一个数是不是无理数，关键就看它能否写成无限不循环小数，初中常见的无理数共分三种类型：(1)化简后含π(圆周率)的式子；(2)含根号且开不尽方的数；(3)有规律但不循环的无限小数．掌握常见无理数类型有助于识别无理数．
解：原式＝2＋9－1×4＋6＝11－4＋6＝13
【点评】　实数运算要严格按照法则进行，特别是混合运算，注意符号和顺序是非常重要的．
【例3】　(1)(2021·资阳)餐桌边的一蔬一饭，舌尖上的一饮一酌，实属来之不易，舌尖上的浪费让人触目惊心．据统计，中国每年浪费的食物总量折合粮食约500亿千克，这个数据用科学记数法表示为( )A．5×1010千克 B．50×109千克C．5×109千克 D．0.5×1011千克
(2)下列近似数中精确到千位的是( )A．90200 B．3.450×102C．3.4×104 D．3.4×102【点评】　(1)科学记数法一般表示的数较大或很小，所以解题时一定要仔细；(2)科学记数法写出这个数后可还原成原数进行检验．
3．(1)近似数2.5万精确到 位．(2)(2021·内江)一种微粒的半径是0.00004米，这个数据用科学记数法表示为( )A．4×106 B．4×10－6C．4×10－5 D．4×105
【例4】　(1)(2021·河北)－2是2的( )A．倒数　B．相反数　C．绝对值 D．平方根(2)已知|a|＝1，|b|＝2，|c|＝3，且a＞b＞c，那么a＋b－c＝ ．
(3)设|a|＝4，|b|＝2，且|a＋b|＝－(a＋b)，试求a－b所有值的和．解：∵|a|＝4，|b|＝2，∴a＝±4，b＝±2， 又|a＋b|＝－(a＋b)≥0，∴a＋b≤0，可知a＝－4，b＝±2，所以a－b＝－4－2＝－6，或a－b＝－4－(－2)＝－2，∵ －6＋(－2)＝－8， ∴ a－b所有值的和是－8
【点评】　(1)互为相反数的两个数和为0；(2)正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0；(3)若两个非负数的和为0，则这两个数分别等于0.
【例5】　(1)(2013·广州)实数a在数轴上的位置如图，则|a－2.5|＝( )
A．a－2.5 B．2.5－aC．a＋2.5 D．－a－2.5
(2)(2014·呼和浩特)实数a，b，c在数轴上对应的点如下图所示，则下列式子中正确的是( )
A．ac＞bc B．|a－b|＝a－bC．－a＜－b＜c D．－a－c＞－b－c
【点评】　数形结合借助数轴找到数的位置，或由数找到在数轴上的点的位置及其相反数的位置，再根据数轴上右边的数大于左边的数，确定各数的大小或根据大减小为正，小减大为负，以及有理数的加法、乘法法则来确定数的运算后的符号．
(2)(2021·宁夏)实数a，b在数轴上的位置如图所示，以下说法正确的是( )
A．a＋b＝0 B．b＜aC．ab＞0 D．|b|＜|a|
【点评】　实数的大小比较要依据数值特点来灵活运用比较大小的几种方法来进行．
试题　若一个实数的(1)倒数；(2)绝对值；(3)平方；(4)立方；(5)平方根；(6)算术平方根；(7)立方根等于它的本身，则这个数分别为错误答案： (1)1；(2)正数；(3)1；(4)1或－1；(5)1；(6)0；(7)1和－1. 正确答案为(1)________； (2)________； (3)________； (4)________ ； (5)________； (6)________； (7)________．
试题　若一个实数的(1)倒数；(2)绝对值；(3)平方；(4)立方；(5)平方根；(6)算术平方根；(7)立方根等于它的本身，则这个数分别为(1)________；(2)________；(3)________；(4)________ ；(5)________；(6)________；(7)________．
错解　(1)1；(2)正数；(3)1；(4)1或－1；(5)1；(6)0；(7)1和－1.
剖析　对倒数、绝对值、平方、平方根等概念理解不全面是最容易产生错误的．
数形结合思想数形结合思想是指将数(量)与(图)形结合起来进行分析、研究、解决问题的一种思想策略．“数无形，少直观；形无数，难入微．”数形结合思想可以使问题化难为易、化繁为简．分类讨论思想分类讨论思想是“化整为零，各个击破，再积零为整”的数学策略，分类注意按一定的标准进行；分类既不能遗漏，也不能交叉重复．
错解　(1)1；(2)正数；(3)1；(4)1或－1；(5)1；(6)0；(7)1和－1.剖析　对倒数、绝对值、平方、平方根等概念理解不全面是最容易产生错误的．正解　(1)1或－1；(2)正数或0(或非负数)；(3)1或0；(4)－1，0或1；(5)0；(6)0或1；(7)－1，0或1.