生物苏教版第五节 生物的变异课文内容课件ppt

这是一份生物苏教版第五节 生物的变异课文内容课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了什么叫变异，变异产生的原因，镰刀型细胞贫血症，抗倒伏的小麦，不抗倒伏的小麦，有利变异，不利变异等内容，欢迎下载使用。

【新课导入】通过上节课的学习，我们知道自然界普遍存在着遗传现象，每一种生物都能通过生殖细胞把性状传递给后代。但是，我们也知道，自然界中不存在两个完全一样的个体。子女与父母之间，兄弟姐妹之间，在相貌上总会有些差异。把同一株植物的种子种下去，后代植株也是有高有矮，有的结穗多，有的结穗少。像这样，生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，就叫做变异。同遗传现象一样，变异现象在生物界中也是普遍存在的。
同一窝小猫中，你能找到两只一模一样的吗？
这是同一植株上的草莓，你能找到两颗一模一样的吗？
“一母生九子，连母十个样”，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。
生物体亲代与子代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象，称为生物变异。
和遗传现象一样，变异现象在生物界也是普遍存在的。
活动一:学生4人一组，阅读教材54-55页，讨论并回答以下问题： 1、导致生物产生变异的原因有哪些？ 2、根据变异产生的原因不同，变异分为哪两类？
可遗传变异：能够遗传给后代的变异，由遗传物质发生变化引起。
不可遗传变异：生物体在不同环境条件的影响下产生的变异。一般只表现在当代而不会遗传下去。
活动二：想一想，以下变异是可遗传变异还是不可遗传变异？
在缺乏氧气的情况下，红细胞的外形变成镰刀状，严重时，还会破裂。
短腿的安康羊从正常羊中产生，由于遗传物质发生改变，短腿安康羊的后代也是短腿的羊
孪生的兄弟，生活在城市的哥哥皮肤较白，生活在农村的弟弟皮肤较黑
活动:学生4人一组，阅读教材54-55页，讨论并回答以下问题： 1、根据变异对生物自身生存和发展的意义，变异可分为哪两类？ 2、生物的变异对生物界有什么意义？
三、变异对生物生存和发展的意义
可遗传变异是不定向的：
有利变异：对生物自身来说，有利于它生存的变异。
不利变异：对生物自身来说，不利于它的生存的变异。
变异对生物生存和发展的的意义
2、没有可遗传变异，就不可能产生新的性状和新的生物类型，没有变异就没有生物的进化。
1、没有生物的变异，就没有生物对环境变化的适应。
可遗传变异是不定向的，在农业生产中，我们怎样利用变异呢？
四、变异在实践中的应用
常见的诱变育种的方法：采用物理因素（如紫外线辐射等）或化学因素（秋水仙素诱变剂等）诱导动植物的遗传物质发生变异。再从这些变异中选出具有优良性状的新品种。
随堂练习 1．下列属于生物变异现象的是( )A．孔雀和鸭子的羽毛明显不同B．一棵树上所结的果实，在大小、形态、颜色上有差异C．蝗虫的体色夏季为绿色，秋季为褐色D．蜜蜂的发育过程中，成体与幼体有显著的差异
2．遗传变异对生物本身的意义是( )A．能培育出新的品种 B．能使后代发生变异 C．能把性状传给后代D．既保持种族的延续，又能使后代适应变化了的环境