小升初阅读专题——说理性文章的阅读方法（教案）-2021-2022学年语文六年级下册

这是一份小升初阅读专题——说理性文章的阅读方法（教案）-2021-2022学年语文六年级下册，共11页。教案主要包含了预习，知识讲解，例题精析，课堂运用等内容，欢迎下载使用。

1、什么是说理性文章？
2、你还了解哪些重要的议论文文体知识？
二、知识讲解
说理性文章：议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体。
它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。
说理性文章的三要素：论点、论据和论证。
论点：是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，它是议论文的灵魂。
论据：论据是作者用来证明论点的材料。 一般论据包括事实论据和道理论据两大类。 事实：典型事例、史实、统计数字；
道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。
论证：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。 a举例论证。b道理论证。c比喻论证 d对比论证。
3、议论文的结构： 提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
三、例题精析
【例题1】
成功并不像你想象的那么难
1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者、某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。A那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。
作为心理学系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔`布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是一个新发现，这种现象在东方甚至世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。
惊喜之余，他写信给他的剑桥校友——当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的朴正熙。他在信中说，我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我能肯定它能比你的任何一个政令都能产生震动。
后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了，这本书鼓舞了许多人，因为它从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺骨”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛亚汽公司的总裁。
我没有读过这本在韩国曾引起轰动的书，我也没想过去找这本书读，凭我的人生经历，已经感知到了它要说的一些道理：B人生中的许多事，只要想做，都能做到；该克服的困难也都能自己克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对事物的安排都是水到渠成的。
【题干】
文中划线句A反映了“韩国成功人士”___________________的心态。
2、根据语境，解释文中词语的含义。
举重若轻：
水到渠成：
3、文中划线句B是否真的说什么事都用不着“钢铁般的意志”，用不着“技巧和谋略”？此话是针对什么问题说的？作者的用意是什么？

4、通读全文后，可以看出作者对成功问题的观点是_________________。文章主要采用______________的方法阐明道理。
5、文中告诉我们，从一个新的角度思考，就可以引出新的观点。请从下列成语中任选一外，变换角度提练出言之成理的观点。
“铁杵磨成针”或“名师出高徒” _____________________________________
【答案】
1、不愿意别人超过自己。2、比喻以轻松的态度克服困难而取得成功 。 比喻功到自然成。3、不是；针对那些“为了让正在创业的人知难而退……吓唬那些还没有取得成功的人”而说的。作者的用意是鼓励人们不要害怕困难，要相信自己经过努力会取得成功的。4、只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功 举例论证。5、“铁杵何须磨成针，要讲究效率” “名师未必出高徒” 。
【解析】
这是一篇简单的说理性文章，主要考查了学生概括句意、理解词语及提炼中心观点、如何说理等方面的内容。有扎实的语文基本功，解决前两题是没有问题的，后面几题掌握了说理性文章的文体知识了解其阅读重点，也是很容易解决的。
四、课堂运用
【基础】
谦虚小议
①在十九世纪六十年代，法朗士等一批青年，为了让自己办的刊物引起人们的关注，他们就写信给大文豪雨果，请他写一封信作为该刊物的序言。几天后，雨果回了信，打开一看，里面却写道：“年轻人，我是过去，你们是未来。我只是一片树叶，你们是森林；我只是一支蜡烛，你们是万道霞光；我只是一道小溪，你们是汪洋大海；我只是一个鼹鼠掘成的一个小丘，你们是阿尔卑斯山；我只是……”他们没有发表这封信，怕会损害雨果的名声。
②其实，雨果的这封信，正是他谦虚品质的生动体现。它非但不会损害文豪的名誉，反而体现了他伟大和高尚的品质。
③谦虚是一种实事求是的科学态度，也是一个人恰当处理他与外界关系的正确思想方法。心胸开阔，虚怀若谷的人，才能谦虚谨慎；器小易满，不到半瓶水，也会淌得一塌糊涂。
④谦虚本身说明着自知之明。人有自知，才会虚心听取别人的意见和批评，不犯或少犯错误，即使有了错误，也可以及时认识和纠正。“老虎屁股摸不得”的人，自以为很高明，其实很蠢。少一点骄傲，多一点谦虚，这对每一个人都是十分必要的。
1、第①段在文中有何作用？
答：_______________________________________________________________________
2、本文的论点是什么？
答：_______________________________________________________________________
3、第④自然段主要运用了什么论证方法？有何作用？
答：_______________________________________________________________________
【答案】
1、吸引读者的阅读兴趣（1分）；引出下文“谦虚”这一论题。（1分）（答引出下文得0.5分）
2、谦虚对每一个人都是十分必要的。（2分）（答最后一句得1分）
3、正反对比论证，（1分）强调了谦虚的必要性（1分）（或：强调突出了“少一点骄傲，多一点谦虚，这对每一个人都是十分必要的。”的观点）
【解析】
这篇文章主要考查了段落的作用、中心论点及论证方法。只要掌握这类文章的阅读方法，结合文章认真阅读，其实是很简单的。
【巩固】
面对人生微笑
记不得是哪位老人家说了这样一句奇怪的话：“人生是一面镜子，你对她微笑，她也对你微笑。”
说这句话奇怪是因为当初见到这句话时，我正处在刚刚中专毕业寻找工作的时候。找得不顺时，就找出一些杂书来猛看，偶然见到这句话。当时就心犯嘀咕：人生果真是这样吗？怎么我在看着他微笑时，他就是不对我微笑呢？
积极地投身到工作、生活中去后，我才深深地体味到这句话的背后，其实还需要很多很多的东西支撑着，才能真正地完成自己对生命的微笑，也才能实现人生对自己的微笑。
在这句宏大话语的背后，首先屹立着一个宏大的命题——人要有梦想，要有奋发向上，百折不回的志气，才不致为生活的琐碎所迷惑、为生活的洪流所淹没。
人生如白驹过隙，稍纵即逝。当我不再为初春的第一点新绿怦然心跳、不再为冬日的第一场飘雪欢呼雀跃、不再独上高楼为赋新词强说愁的时候，我知道，生命的颜色正在悄悄地改变，青春正在缓缓地逝去。
回首来路，不敢说青春无悔。我不愿追悼过去，因为我知道我留不住青春。我只希望能把握现在，因为我仍然葆有奋发向上，百折不回的志气。而立之年了，我家已成，业却未立。我没有时间太息。我不是最好的员工、最好的妻子、最好的母亲，可我一直在努力。在多年来双手已习惯于敲击键盘和签字之后，为了更好的提升自己，我又走进了华师大入学考试的考场，捧起了久违的试卷。
我深深地知道，要实现自己的志向，将需要付出多么艰苦的努力：工作、家庭、孩子的牵累，需要我付出极大的勇气去面对；而当我享受老师们智慧之餐时，我又是否有足够的能力去理解和与智慧交流，我已经修积的才情能让我应对自如吗……
作家柳青曾经说过：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻时。人生的关键就在于要有奋发向上，百折不回的志气。有了志气，有了目标，加上勤奋和汗水，当我抬头微笑着注视人生这面镜子时，她也一定会对我微笑。（选自“红袖添香”博客）
1、“人生是一面镜子，你对她微笑，她也对你微笑。”很具哲理，请你以“人生”开头，也写出一句富有哲理的话。
2、文中第3段“……还需要很多很多的东西支撑着”这句话中“很多很多的东西”指的是哪些东西？
3、“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，……”依你的经验，你认为最紧要的是哪几步？为什么？
4、请简要写出你读完这篇文章后的感悟。

【答案】
例：人生是一场戏，演得好不好全看你自己。
目标、志气、勤奋和汗水。
例：受到挫折后有没有勇气抵抗它；是不是努力学习争取到更多更好的教育机会。
略。
【解析】
第一题考查了学生的仿写能力。第二题根据文章内容可以找出答案，阅读要仔细。第三四题考查学生的理解分析及语言表达能力。这类阅读并不难，学生一定要耐下心来仔细阅读。
【拔高】
成功
把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是举韩文公。他说：“业精于勤，荒天嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家熟悉的。
王静安在《人间词话》中说：“古今成大事业、大学问者，必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼， 。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔， 。’此第二境也。‘ 。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”静安先生的第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资和机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”终不悔的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。
1、在文中横线上填上宋词原句。
2、作者认为“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。”这是他的体会，你能对这两句话作一些说明吗？

3、“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”是什么意思？引用韩愈的这几句话有什么作用？
4、作者为什么说勤奋是成功的最根本条件？

5、王静安是谁？作者引用他的话的目的是什么？

6、请概括以上文字的中心。

【答案】
1望尽天涯路 为伊消得人憔悴 众里寻他千百度
2、作者说“无能为力”是说人不可能决定自己的天赋，人也不可能随意创造机遇。但是人不甘于落后，只要经过后天的努力，一样能不同程度地提高自己的素质；而机遇虽然说“不期而来”，但是机遇不可能垂青不努力的人，有了机遇，还有一个能否抓住、把握的问题，一样要靠主观努力。
3、学业靠勤奋才能精湛，如果贪玩就会荒废；德行靠思考才能形成，如果随大流就会毁掉。 为了说明勤奋是成功的最根本条件。
4、在成功的三个条件中，作者认为人无力决定“天资”，而机遇也没有办法预期，人在这两个方面无能为力。既然如此，就只剩下一条路——勤奋。
5、王国维 作者基本赞成“预期——勤奋——成功”的“成功之道”，但是对此也有保留，认为自己公式中的“天资”与“机遇”也是重要的，抓住王国维“三种境界”中最重要的一条“衣带渐宽终不悔”，提醒人们，必须以勤奋精神去做学问或干事业。
6、勤奋是成功的根本条件，希望人们能以勤奋的精神治学工作，走向成功。
【解析】
第一题考查了学生诗词背诵积累；第二题要求用自己的话来说明，考查我们的语言表达能力；第三题引用韩愈的话是为了说明勤奋是成功的最根本条件。第四题考查学生的分析能力。第五题考查学生文学常识及理解分析能力。第六题抓住关键句段，概括文章的中心。
课程小结
今天我们学习了如何阅读说理性的文章，掌握了一些阅读方法，并进行了练习巩固，同学们表现也很好。老师希望大家在课后能够多练习，能将已学的阅读方法灵活运用于阅读理解中！
课后作业
【基础】
让善行成为习惯
2月14日，《光明日报》头条刊载了黄冈武穴籍的90后大学生刘普林“帮妈妈扫大街”的故事，故事中的一幅幅生动画面记录着刘普林行善之举：不怕脏、不怕累、不怕丢面子，坚持利用休息时间帮妈妈扫大街；为了省钱，每天在学校捡破烂，用换来的钱给同学买西瓜吃；为了能帮助外地贫困生，把自己得到的补助让给他人；为给生病的同学捐款，每天只吃几个馒头；为了爱，去献血；为了帮助他人，受苦受累都愿意。
从刘普林的故事中里我们可以读出一种精神，一种境界，一种觉悟，就是无论何时何地、身处何境，都要行善不止。孔子说：“见善无不及，见不善如探汤。”孟子认为：“君子莫大乎与人为善。”“从善”是一种竭忠尽孝、宽厚包容的心理素养，是一种求真务实、尚善爱美的价值品质，是一种谦逊和蔼、播恩施惠的生活态度。要求我们存善心、养善念、行善事、做善人，真诚待人，谦和处世，认认真真做好每一件事，诚心诚意善待每一个人。我们必须用忠心孝情感恩父母、用关怀奉献感激乡邻、用忠心赤诚回报祖国。
行善贵在坚持。一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。生活中，有的人因善小而不屑为，有的人因善要常为而不能为，有的人因善要付出而不愿为。殊不知，行善就在身边，贵在坚持。对人常保持微笑，是善行；原谅别人的无心之过，是善行；发一条给人力量的短信，也是善行。
（选自《湖北日报》，作者：张友君，有改动）
1．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．刘普林的善行之举很平常，只是不怕脏、不怕累、不怕丢面子，利用休息时间帮妈妈扫大街。
B．无论何时何地、身处何境，都要行善不止，正是刘普林事迹体现出的一种精神境界和觉悟。
C．存善心、养善念、行善事、做善人，真诚待人，谦和处世，认认真真做好每一件事，诚心诚意善待每一个人，是对从善的要求。
D．生活中，我们对人常保持微笑，原谅别人的无心之过，发一条给人力量的短信，都是一种善行。[来源：迷你语文网]
2．刘普林同学的“善行”给你哪些启示或感想？请仿照下面的句子，再写两句话。
善行，如黑夜中的一盏明灯，能够照亮人们渴望光明、积极向善的心灵；
______________________________________________________________________
【答案】
1.A
2.答案示例：善行，如寒冬里的一朵腊梅，能够唤起人们对温暖春天的无限憧憬；善行，如荒漠里的一粒种子，能够让曾经的荒漠变成莺歌燕舞、芳草萋萋的绿洲。
【解析】
第一题比较简单，认真读课文，仔细审题，一般不会做错。第二题是一道开放题，考查学生阅读后的感受，训练我们的仿写能力。
【巩固】
人生的试金石
著名的亚历山大图书馆在一次大火中被毁，人们在废墟中发现了残存的一本书。可惜这本书没有什么学术价值，拍卖时，没有人愿意买这本书。最终，一个穷学生以3个铜币的低价购得了这本书。
这本书不但没有学术价值，内容也枯燥无味。那名穷学生在少有书读的情况下，还是经常把这本书拿出来翻阅。翻到后来，书被翻破了，书脊里掉出了一个小纸条，上面写着试金石的秘密：试金石是能把任何金属变成纯金的一种小鹅卵石，它看起来和其他的鹅卵石没有什么两样，静静地躺在沙滩上，然而，一般的鹅卵石较冷，只有试金石摸起来是温暖的。
穷学生获知这个秘密后欣喜若狂，立即赶到大海边寻找试金石。穷学生满怀信心地挑选鹅卵石，可是那些石头摸起来都是凉凉的。穷学生渐渐地有些失望了，他愤怒地把捡来的鹅卵石朝大海深处扔去。日复一日，年复一年，他扔鹅卵石的力气越来越大，那些鹅卵石也被越扔越远。
多年后的一天，穷学生捡到一块温暖的鹅卵石。然而，他已经形成了到手就扔的习惯，当他意识到那是块温暖的鹅卵石时，那块鹅卵石已被他扔到了深海中。他懊恼地潜入海底，寻找了许多天，还是找不到他扔出的那块试金石。
穷学生终于失望了，他一无所获地回到了首都。当时，国内正在举行建国百年庆典，国王一时开心摆擂台寻找全国力气最大的人。冠军将被封为伯爵，并可获得黄金和良田的赏赐。穷学生想起这么多年来在海边扔鹅卵石的经历，觉得机会来了。穷学生随着众人去看热闹，看来看去，觉得那些人的力气都没有自己的力气大。于是他上台去比试，结果把参赛者一个个打败了，获得了大力士冠军，得到了国王的赏赐。
穷学生变成了富裕的伯爵，他感谢那本给他带来好运的书，决定把那本书重新装订并保存起来。他拆开书脊以便重新装订，却在书脊里发现了夹藏的另外一张纸条，上面写着：世界上没有真正的试金石，你对人生的态度就是试金石。当你老是抱怨没有机会的时候，或许机会真的到了手边你也把握不了。 （乔希·罕兹 选自《读者》2004年第19期）
1．认真阅读文章，你认为“人生的试金石”指的是什么？（3分）
______________________________________________________________________
2．这篇具有很浓童话色彩的小品文，情节大致可分为五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容，用短语补写出中间三个阶段的情节。（3分）
获知书中秘密→（ ）→（ ）→（ ）→重新装订获真谛
3．联系上下文，说出下面句子中加点词语的含义。（2分）
穷学生想起这么多年来在海边扔鹅卵石的经历，觉得机会来了。
含义：__________________________________________________
4．文中的这本书很奇，那么，它“奇”在哪里呢？请简要回答。（4分）
______________________________________________________________________
5．把文章的最后一节删改为“穷学生变成了富裕的伯爵，他感谢那本给他带来好运的书，便把那本书重新装订并保存起来了”好不好？为什么？（4分）
______________________________________________________________________
【答案】
1．（1）人生的机遇只是由你自己来掌握，勤奋工作，努力学习，是取得成功的基本条件；（2）要及时抓住适合自己生存和发展的空间；（3）生活中存在许多机会，但是能够真正把握的人却少之又少。（3分。只要答到“正确对待人生，把握机遇”这两层意思即可得全分）
2．寻找试金石→扔掉试金石→取得大力士冠军。（3分。每点1分，意对即可）
3．打败所有对手，获得冠军，得到国王的赏赐。（2分。意对即可）
4．一是没有被大火烧掉，二是书脊里居然夹藏着两张催人深思的小纸条（或“内容单调乏味，却隐含着人生哲理”）。（4分。每点2分，意对即可）
5．不设统一答案。如持肯定意见，可围绕故事情节直截了当、寓意明了等方面作答；如持否定意见，可从寓意不够深刻、没有揭示试金石的真谛、情节缺乏波澜等方面作答。示例：如同意，可以这样说：故事情节完整，它告诉人们，任何的努力都不会白费，就是在海边扔石头，也能成就某种大业。如不同意，可以这样说：改变结尾后，曲解了作者的用意，“人生的试金石”的真谛就揭示不出来；同时，故事情节缺乏波澜，产生不了震撼人心的力量。（4分。观点明确，理由充分有说服力，语言通顺，得4分；观点明确，有一定说服力，语言通顺，得3分；能结合材料表明观点得2分；只要作答，一般不判0分）
【解析】
阅读这篇文章，一定要理清文章的行文思路，抓住关键语句重点揣摩，结合文章的中心耐心答题。
【拔高】
谈读书
①读书，一定要读好书，否则不如不读。这个世界每天出书何止万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一栗。我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英国有这么一个读书人，他的读书信条是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。比如在文学领域，当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地说：这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！
②读书要忌杂。（ ）是一流的好书，（ ）切忌杂乱无章地读。好书需要形成系统，需要时间间隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。
③无数事实说明：读书不在多，而在于一个“精”字，在于有没有合理的系统和计划，你的系统和计划有没有良好的逻辑联系。
④举例说，假如你读诗，在一段时间可以专门读一读唐诗，而在某段时间则可以专门读李白，在你精读了李白的代表作品以后，可以写点读后感，再看一看有关李白的评论文章，强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话。
⑤读书不可强求，应该去读自己喜欢的、“有缘分”的书。一流的好书，如果读上去头疼、脑涨、打瞌睡，硬着头皮也读不下去，感到无法接受，那就暂时放下它，不要糟蹋了书，也不要糟蹋了自己。
⑥你要相信，世界一流的知识星座漫天闪烁，总有一个星座是与你有缘的，或者说具有某种“同构关系”。你们的生命信息、审美趣味、接受波段彼此相容、彼此沟通、彼此呼应。在这个“波段”上，你们彼此间能产生最大幅度的共鸣。
⑦很多人，包括一些学者、教授，都习惯于做读书卡片，对此，我有不同看法。就拿人文科学、社会科学来说，我们应该读他们的精髓和神韵，而不是把他们孤立地分解成一段段警句。
⑧我们读一本好的书就像在观赏一朵美丽的花，她应该是生长在泥土中随风摇曳散发出沁人心脾的芬芳，我们“读”到的、令人陶醉的应该是她整体的风韵或者一种神韵。如果将这朵花肢解成一片片花瓣，我们还会那么爱她么？这朵花还有什么观赏价值呢？所以，从这个角度看，读书不应该依赖做卡片。
第①段加点词“沧海一栗”中的错别字是_______ ，正确的写法是 ______ 。
请在第②段画线句的括号内填上一组合适的关联词语 。（ ）是一流的好书，（ ）切忌杂乱无章地读。或者（ ）是一流的好书，（ ）切忌杂乱无章地读。
作者在第④中例举“如何读诗”主要是想告诉人们：（ ）（选择最合适的一项）
A、切忌杂乱无章地读书。
B、好书需要形成系统。
C、读书不在多，在于一个“精”字。
D、读书要有存在良好逻辑联系的系统和计划。
４、作者主要围绕四个方面谈了自己对“读书”的看法，依次是：(1)_________________(2)________________(3)___________________(4）_______________
５、请从课外阅读中举出一例，谈谈你对第⑥段加点词“同构关系”的理解。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
栗 粟
哪怕 也 即使 也
D
（1）读书一定要读好书。（2）读书忌杂。 （3）读书不可强求。 （4）读书不应该依赖做卡片。
我向来钦佩那种不惮一切阻碍的勇气和才智，所以读《西游记》的时候，特别喜欢孙悟空上天入地，斗妖降魔的故事，故而那部小说，我已读过三四遍了，《西游记》与我可以说是具有某种“同构关系”。
评分标准：举出一例课外阅读的例子1分；关于“同构关系”的理解：阐述自己与作品的共鸣2分；语言1分。
【解析】
一二两题是基础题，考查学生的生字掌握及关联词语；第三题，确定答案范围之后，我们知道文章是要告诉我们读书要有存在良好逻辑联系的系统和计划。第四题，根据文章内容归纳概括。第五题，不仅要理解什么是“同构关系”，更要知道生活中与之相关的实例。主要考查我们实践运用能力。
课后评价
说理性文章阅读
适用学科
小学语文
适用年级
小学六年级
适用区域
全国
课时时长（分钟）
60
知识点
事理说明文
教学目标
1、学习论点 论据 论证方法语言等相关的议论文文体知识。
2、学以致用，提高议论文阅读与欣赏水平，增强信心。
教学重点
学习论点 论据 论证方法语言等相关的议论文文体知识。
教学难点
学以致用，提高议论文阅读与欣赏水平，增强信心。