2022年人教版生物中考二轮复习导学案-生物的遗传变异和进化
展开生物的遗传、变异和进化 导学案
一、课程标准解读：
二、复习任务：
任务一：生物的遗传
（一） 基因控制生物的性状
课前预习诊断一：
生物的遗传和变异 | 遗传是指亲子间的 ，变异是指亲子间及子代个体间的 。生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。 | |
生物的性状 | 性状 | 生物体所表现的 （如人鼻子大小、脸型、高矮）、 （如人的ABO血型）和 （如惯用右手等行为），统称为性状。 |
相对性状 | 同种生物 的 形式。例如，家兔的黑毛与白毛 | |
基因控制生物的性状 | 转基因超级鼠 | 这项研究中，被研究的性状是 ；控制这个性状的基因是 ；这项研究说明了 控制生物的性状，同时也说明在生物传宗接代中。生物遗传下去的是控制性状的基因 而不是性状。 |
转基因技术 | 把一种生物的某个 用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状 | |
生物性状的表现 | 由基因控制，但有些性状是否表现还受 的影响。 | |
【典例1】我国培育出含有人凝血因子的转基因羊，在该羊的乳汁中含有能够治疗血友病的药物，转基因羊的培育过程如下图所示。下列关于该生物工程的叙述中正确的是（ ）
A.转基因羊能合成人凝血因子，说明性状受基因的控制
B.图中所示转基因羊的培育过程是无性生殖
C.转基因羊的遗传信息主要来自代孕母羊
D.通过转基因技术使生物产生的变异是不可遗传的
【典例2】某同学将一只橘色鳌虾单独放在光照较强的环境中喂养了15天，发现这只鳌虾的体色明显变浅，这种体色发生变化的现象说明：
。
（二） 基因在亲子代间的传递
课前预习诊断二：
性状的遗传 | 基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过 ，把 传递给子代 | ||
在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子代间传递的桥梁 | |||
基因DNA和染色体 | 染色体 | 细胞核内能被碱性染料染成深色的物质是 的主要载体。染色体主要是由 和 构成的，而且每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是 的 | |
DNA | DNA是主要的遗传物质，呈 结构 | ||
基因 | 位于染色体上，是具有 的 片段 | ||
关系 | 大小关系：染色体〉DNA〉基因； 数量关系：一条DNA上有多个基因 | ||
基因经精子或卵细胞传递的规律 | 在生物的体细胞中染色体是 存在的。DNA分子是 存在着。基因也是 存在的，分别位于成对的染色体的 位置上。人的体细胞中染色体为23对（46条）。也就是包含了 个DNA | ||
在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少 ，而不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自 一半来自 。 【亲代（2n） 生殖细胞（n） 受精卵（2n） 子代（2n）】 | |||
【典例3】下图为染色体与DNA的关系示意图。下列有关叙述正确的是（ ）
A. ①主要存在于细胞质中
B. ①上具有遗传效应的片段叫基因
C. ③通常分布于细胞核和细胞质中
D.正常人体的所有细胞中, ③的数量全部为23对
【练习】
1.下列关于生物遗传的叙述错误的是（ ）
A.染色体只存在于细胞核中 B.基因是具有遗传效应的DNA片段
C.DNA只存在于染色体上 D.细胞核控制着生物的发育和遗传
2.如图所示为染色体、DNA、基因之间的关系示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A.每一种生物细胞内①的形态与数目都是恒定的
B.②和④都含有特定的遗传信息
C.具有遗传效应的②片段叫基因
D.不同的③蕴含着不同的遗传信息
（三）基因的显性和隐性
课前预习诊断三：
孟德尔的豌豆杂交实验 | 选材 | 孟德尔是遗传学的奠基人，选择的是具有明显 纯种豌豆，采用人工控制传粉杂交的方法，研究相对性状的遗传 |
实验过程 | 把矮茎豌豆的花粉授给高茎豌豆（或相反），获得了杂交后的后代，结果杂交后的种子都是高茎的。孟德尔又把杂交高茎豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少的多，（高矮之比约为3:1） | |
对实验现象的解释 | 相对性状有 性状和 性状之分 | |
控制相对性状的基因有 基因和 基因之分。控制显性性状的基因称为 基因，控制隐性性状的基因称为 基因。习惯上用同一英文字母的大写、小写分别表示 基因和 基因。 | ||
体细胞中的基因是 存在的，生殖细胞中只有成对基因中的 。 | ||
子一代（基因组成为Dd）的生殖细胞，有的只含有D基因，有的含有d基因。基因组成为Dd时，虽然， 控制性状不表现，但 不受 控制，还会继续遗传下去。 | ||
禁止近亲结婚 | 遗传病 | 由 发生变化而引起的疾病 |
我国婚姻法规定 | 和 的旁系血亲之间禁止结婚 | |
原因 | 血缘关系越近携带相同的隐性致病基因的可能性 ，其后代患该遗传病的几率就会 。 |
【典例4】某同学研究了鳌虾的体色。他利用橘色鳌虾和白色鳌虾进行了杂交实验，结果如下：
组别 | 亲代性状 | 子代性状 |
1 | 橘色×白色 | 白色 |
2 | 白色×白色 | 橘色、白色 |
3 | 橘色×橘色 | ？ |
1.根据实验结果可以判断，鳌虾 体色为显性性状。理论上第3组亲代产生的子代性状为 。
2.该同学想确定第2组的后代中一只雄性白色鳌虾的基因组成，他应该让这只鳌虾与多只 色雌虾产生后代，如果 可以确定其基因型为Aa。
【看中考】
1.某生物兴趣小组对人群中耳垂(基因用A,a表示)的遗传情况进行了调查，结果如下表。下列有关叙述，错误的是（ ）
A.第2组中父亲的基因组成是Aa
B.第2组和第3组中父亲的基因组成可能不同
C.第3组的后代中出现了无耳垂个体，这是一种变异现象
D.亲代控制耳垂性状的基因是通过精子或卵细胞传递给子代的
2.花卉专家研究发现， 纯种红花牡丹和纯种白花牡丹（基因用 G、 g 表示） 与纯种红花豌豆和纯种白花豌豆（基因用 A、 a 表示） 的杂交实验现象有所不同，结果如下图所示。
①牡丹的红花与白花在遗传学上称为_ ___
②牡丹杂交实验中，子一代性状不表现为红花，也不表现为白花，而是表现为粉红花。如果子二代获得的牡丹共 366 株，理论上粉红花植株的数量为___株。
③豌豆的体细胞中有 7 对染色体，其产生的卵细胞中的染色体数目是____条。 豌豆杂交实验中， 子二代红花植株体细胞中，染色体与控制花色的基因可以用下图中的____表示（填字母）。
④豌豆杂交实验中，为确定子二代某一株红花豌豆的基因组成， 可让该红花豌豆___ _，观察其后代的性状表现。 豌豆豆荚的绿色（H）对黄色（h）为显性，现将纯种黄色豌豆授以纯种绿色豌豆的花粉，则该植株所结豌豆豆荚的颜色及种子中胚的基因组成分别是__ __。
【试一试】 下图是镰刀型细胞贫血症(基因用A,a表示)和红绿色盲(色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，基因只位于X染色体上)的遗传系谱图。请分析回答下列问题：
(1)由图可知镰刀型细胞贫血症是 (填“显性”或“隐性”)性状， 6号个体的基因组成是 ,其为杂合体的概率是 .若6号为杂合体，和7号个体婚配，其后代9号个体患镰刀型细胞贫血症的概率是 。
(2)镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀状，容易破裂导致贫血。如果7号个体通过输血使贫血症状消失，她与6号个体再生一个孩子，这个孩子与9号个体患病的概率 (填“相同”或“不相同”),原因是 。
(3)由图可知8号个体的色盲基因来自于其父母中的 号个体； 3号和4号个体再生一个 (填“男孩”或“女孩”),孩子的色觉一定正常。
(4) 2018年我国启动“中国十万人基因组计划”，该项目的研究成果将为遗传病的治疗提供参考。从基因水平进行研究，可能根治红绿色盲等遗传病，这是因为
（四）人的性别遗传
课前预习诊断四：
【典例5】在模拟“精子与卵细胞随机结合” 的实验中，用黑围棋子代表含Y染色体的精子,白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。下列关于实验的方法错误的是（ ）
A.实验中共需30枚白围棋子，10枚黑围棋子
B.从纸盒中抓取棋子时应当做到随机性
C.每次取完棋子并记录后，需要将棋子放回去，摇匀后再取
D.每个小组模拟实验得到的数据都能说明生男生女的比例是1:1
【典例6】如图所示是某人的体细胞染色体排序图，下列叙述错误的是（ ）
A.图中形态差别较大的一对染色体是性染色体
B.通常情况下，此人产生的精子含X染色体或Y染色体
C.此人所生后代是男孩的几率是50%
D.此人的体细胞中X染色体来自父方或母方
任务二：生物的变异
课前预习诊断五：
产生变异的原因 | 生物性状的变异是普遍存在的。变异首先取决于 不同，其次与 也有关系 | |
变异的类型 | 可遗传的变异 | 由体内的 改变引起的， 遗传给下一代。 |
不遗传的变异 | 仅仅由 引起的，而体内的遗传物质并没有改变， 遗传给下一代 | |
人类应用遗传变异原理示例 | 人工选择育种、杂交育种（基因重组）、诱变育种（基因突变）等 | |
生物变异的意义 | 生物进化和发展的基础，培育动植物的优良品种 | |
【典例7】关于探究花生果实大小这一实验的探讨正确的是（ ）
A.最小的花生种子播种后收获的果实一定最小
B.花生果实大小的变异与环境条件的好坏，遗传物质都有关系
C.实施对照实验时，应从大花生和小花生中各挑选1粒种子播种
D.收集实验数据时，应选择大花生最大测量值与小花生最小测量值进行比较
【练习】1.下列生物变异现象中，由于遗传物质变化而引起变异的是（ ）
①两株同一品种的水稻在不同环境中长势不同；②同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹胖；③一对正常毛色的东北虎，生下了一只白色幼虎；④两株高茎豌豆杂交后，子代产生矮茎豌豆。
- ① ② B. ① ③ ④ C. ① ② ③ D. ③ ④
2.在2019年北京世园会期间，我国的9个牡丹野生种首次亮相。花卉专家利用这些牡丹野生种培育出了纯黄、橙红等不同花色的新品种。
这些培育的牡丹新品种与亲本牡丹野生种在花色上有明显不同，这种稳定的差异属于 变异，这是培育新品种的基础。培育牡丹新品种的方法有
（写2种）。
任务三：生物的进化
（一） 生物进化的证据和历程
课前预习诊断六：
【典例8】下列有关生物进化的叙述正确的是（ ）
A.越古老地层里形成化石的生物越高等
B.化石是生物进化的重要证据
C.被子植物由古代裸子植物进化而来
D.生物进化的趋势是由小到大
【练习】下列关于生物进化的叙述正确的是（ ）
A.化石为生物进化提供了唯一的证据
B.越新近形成的地层中的化石越简单、越低等
C.生物进化遵循从低等到高等、从陆生到水生的规律
D.野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果
（二）生物进化的原因：
【典例9】一种昆虫有正常翅和残翅两种类型，自其1900年迁徙到常刮大风的海岛上，有人抽样统计了自1900年到1960年两种翅型昆虫的数量变化，如图。下列分析不合理的是（ ）
A.此种昆虫的正常翅和残翅都可以遗传给后代
B.正常翅昆虫数量减少，是其繁殖能力减弱导致的
C.在该岛上，容易生存的是残翅昆虫
D.不同翅型昆虫的数量变化是自然选择的结果
【练习】
1.下图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。不符合达尔文进化观点的是（ ）
A．从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体
B．随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强
C．农药的使用使害虫发生了定向变异
D．害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果
2.下列关于达尔文自然选择学说的叙述，错误的是（ ）
A.自然界中，生物普遍具有很强的繁殖能力
B.生物要生存下去，就是为了获得食物和空间而进行生存斗争
C.环境的变化使生物产生了与之相适应的变异
D.生物通过遗传、变异和自然选择，不断变化
【知识梳理】
三、考场练兵：
1.已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，图中能正确表达其生殖细胞染色体组成的是（ ）
A.①② B.②③ C.①②③ D.③④
2.下列关于生物进化的叙述，正确的是（ ）
A. 化石为生物进化提供了唯一的证据
B. 越新近形成的地层中的化石越简单、越低等
C.生物进化遵循从低等到高等、从陆生到水生的规律
D. 生物的遗传、变异和环境因素的共同作用导致了生物进化
3. 如图所示是染色体组成图解， 相关叙述错误的是（ ）
A.①是染色体，主要由DNA和蛋白质组成
B.②是DNA,是生物体的遗传物质
C.基因是含有遗传信息的DNA片段
D.一个DNA分子只含有一个基因
4. 下列关于达尔文进化学说的叙述，正确的是（ ）
A.啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果
B.抗生素的使用导致细菌出现抗药性
C.蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐的习性
D.长颈鹿具有较长的颈是长期自然选择的结果
5. 果蝇的性别决定方式与人类相同，如图为某果蛹体细胞内染色体组成，下列叙述不正确的是（ ）
A.果蝇的性别是一对相对性状,体细胞内染色体成对存在
B.根据图示可判断此果蝇为雄性
C.此果蝇体细胞内染色体组成可表示为3对+XY
D.果蝇卵细胞内有3条形态、大小各不相同的染色体
6.某校初二年级的学生在生物教师的带领下，在一个偏远的农村开展生物实践活动。他们在一个社区发现了一名白化病患儿,经调查该患儿的父母是表兄妹关系，而该家庭其他成员均不是白化病患者。为了弄清该患儿白化基因的来源，及白化基因在该家庭中的分布，于是他们在调查的基础之上绘制了如图所示的遗传系谱图。根据如图所示分析回答以下问题(正常基因和白化基因分别用D和d表示):
(1)根据10号个体与11号个体结婚后生下一名白化病患儿这一信息,写出10号个体与11号个体的基因型:10号 ;11 号
(2)若12号个体与另一个家庭的正常女性结婚，生下的四个子女均未患白化病，能证明12号个体没有携带白化基因吗? 。
(3)若图中3号个体和8号个体的家族中均无白化病遗传病史，则图中1号个体和2号个体基因型的组合方式较为可能的有 其中组合方式为 的概率更大。
(4)近亲结婚是指 代之内有共同祖先的男女婚配。
中考生物二轮复习实验突破导学案：模拟酸雨对生物的影响的实验（含答案）： 这是一份中考生物二轮复习实验突破导学案：模拟酸雨对生物的影响的实验（含答案），共4页。
2022年人教版生物中考二轮复习导学案：专题十生物的生殖与发育： 这是一份2022年人教版生物中考二轮复习导学案：专题十生物的生殖与发育，共6页。学案主要包含了考纲解读，课前预习，核心考点1，核心考点2， ，核心考点3，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
生物八年级下册第二节 生物进化的证据优秀学案设计： 这是一份生物八年级下册第二节 生物进化的证据优秀学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，学法指导，自主学习，基础过关，合作探究，释疑解惑，检测反馈，学以致用，总结提炼，知识升华，课后训练，巩固拓展，课后反思，自悟自励等内容，欢迎下载使用。
