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2020-2021学年竹里馆教案
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这是一份2020-2021学年竹里馆教案，共4页。教案主要包含了比较阅读，归纳王维诗作的特点，总结全文，布置作业等内容，欢迎下载使用。
王维
教学目标：
1．了解王维的诗，尤其是山水田园诗的主要特点。
2．把握王维诗的诗情、画意、禅趣，让学生得到情感的体验，心灵的共鸣、精神的陶冶和审美的愉悦。
教学重点：通过朗读王维的山水田园诗，归纳王维诗作的特点。
教学难点：理解王维诗歌的意境。
教学过程：
导入课题
人对大自然的感情，与生俱来；诗人对大自然的颂歌，永世长存。盛唐有这样一位才华横溢的杰出诗人，他的山水田园诗以其真情的绝唱与隽秀的神韵在中国诗坛闪烁着奇异的艺术光彩。他就是——王维。
二．作者介绍
1. 诗朗诵：《王维》。
王维
——读《山居秋暝》
文 / 史邦奇
枫叶红了，
大唐的盛世，
在骊山的歌舞声中，
摇摇摆摆地走到了深秋。
没有谁能预料到范阳的祸水，
没有谁看出肥胖的安禄山，
对同样肥胖的大唐山河，
深藏不露的阴谋。
你似乎预感到了，
那场即将到来的腥风血雨。
可是没有谁相信你，
你只能念佛，
只能在诗画中寂寞地徘徊。
盛唐的山水多么可爱，
多么富有灵气，
可是长安城里，
充斥着那么多的醉生梦死，
充斥着那么多的行尸走肉。
你只好离开，
你只能离开，
在尚未污染的辋川，
你以天地为家，
以山水为庐，
以山中的草木鸟兽为友，
造好了一座浪漫的别墅。
你开始吟诗，
开始把松间的明月
和石上的清泉，
精心酝酿成一杯美酒。
你醉了，
醉眼朦胧的你，
听着竹林那边传来的笑声，
看着莲花深处归来的渔舟，
突然发现了生命的家园。
恍然大悟的你，
认真地告诉沉沉坠落的夕阳，
告诉凄然飘零的残花，
告诉大腹便便的大唐，
王孙归何处，
山中自可留。
你真的留下来了，
从孟城坳到华子冈，
从文杏馆到斤竹岭，
从栾家濑到金屑泉，
从白石滩到辛夷坞，
潇洒自如的足迹，
深深地镌刻在辋川的风景里。
标示着唐诗的高度！
标示着中国山水诗的高度！
没有激动也没有哀愁，
只有空山的新雨，
含情脉脉地把你的秋天，
冲洗成——
流芳千古的名句。
学生活动：说说你从这首诗中获得关于王维的哪些信息？
（1）多才多艺的王维：王维自幼聪颖，九岁时便能写诗，而且工于书法，娴于音律，擅长绘画，少年得志，意气风发。至二十一岁举进士，始入仕途，更是豪情满怀。
（2）安史之乱中的王维：安史之乱爆发时，长安被叛军攻陷后，他追随唐玄宗不及，被安禄山所获。被俘后，安禄山派人将他送到洛阳。威逼之下，王维当了安禄山的给事中。出任“伪职”在政治上显然属于失节之举。
（3）笃信佛教的王维：王维的生活的时代，佛教繁兴。政治上的不如意，一生几度隐居，使王维一心学佛，以求看空名利，摆脱烦恼。他大约在四十岁以后就开始过着一种亦官亦隐的生活。以禅诵为事，专诚奉佛，王维的名和字合起来，却是一个佛的名字：维摩诘。维摩诘是与释迦同时的一个印度僧人，翻译过来就是洁净的、没有污染的人，世人称其为“诗佛”。
那接下来，就让我们一起来品读一下王维的诗。
三．品读王维的诗。
1．王维诗作呈现。
相思：红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷，此物最相思。
九月九日忆山东兄弟：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
送元二使安西：渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
竹里馆：独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
鹿柴：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
使至塞上：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
山居秋暝： 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
辛夷坞：木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。
辋川闲居赠裴秀才迪：寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
鸟鸣涧：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
田园乐：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
终南别业：中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。
2．学生自由诵读，说说最喜欢的一句或一首诗，说说理由。
四、比较阅读，归纳王维诗作的特点。
A.诗中有情（诗情）
在王维的众多诗作中，最富有特色的是山水诗。我们选择其中四首一起来看一下。先看《竹里馆》，请说说你从这首诗中读到了什么？景、人物活动、诗人的形象。
景：幽篁、深林、明月
人：独坐、弹琴、长啸
诗人形象：超凡脱俗、闲静淡泊
在这样一个宁静清幽的世界，没有尘世的喧嚣，没有名利的羁绊，精神可以彻底放松。
2. 出示四首诗歌，有感情地朗读，要求读准字音，读准节奏，读得连贯，再根据注释说说诗的大意。（说给旁边的同学听，再全班交流）
3. 比较一下这四首诗，有哪些相同的地方？（内容、写法、情感等方面）
内容：王维的山水诗大都写于后期，风景秀丽的辋川没有尔虞我诈，没有争名逐利。有的只是茂林修竹，清风明月，山花流水，桂香鸟鸣，空山幽涧……所以这些诗以描绘自然山水景物和安逸恬淡的隐居生活为主要内容。
写法：以声衬静、以动衬静、动静结合、借景抒情，或者情景交融地表达作者的思想感情。
（如《鸟鸣涧》中，为了营造静谧的氛围，作者写花落、月出、鸟鸣这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。如《山居秋暝》中，前一句“明月松间照”是静态的景色，后一句“清泉石上流”又是动态之景，以动衬静，动静结合）
情感：对山中景色或者是大自然的热爱之情、远离世俗、追求闲适、恬淡的隐居生活。（板书 诗情：热爱自然、闲适恬淡）
小结：中年之后的王维越来越留恋于辋川，这里是他的心灵栖息地，也是他的世外桃源。
B．诗中有画（画意）
4、学生活动： 诗词写意：任选一首诗，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
《竹里馆》：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。）
《山居秋暝》：秋天山中的雨后，空气格外的清爽，月光随意泼洒在松林间，清澈的泉水泠泠淙淙的流于山石之上，静谧的秋夜里，忽然从竹丛中迸发出归村浣纱少女的欢笑，绿蓑渔人满载而归，一幅清幽明净而又生机盎然的动人画卷映入人们的脑海。（声、态）
《鹿柴》：返照的金光、幽暗的树林，深绿的青苔，色彩丰富、绚丽；（光、色）
《鸟鸣涧》：这里没有人事活动干扰，只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。
小结：苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画”, 他把绘画的精髓带进诗歌的天地，为我们描绘出一幅幅清净、幽美的图画。声、光、色、态和谐统一，体现出一般诗作难以达到的美感。（板书 画意：声光色态，和谐统一）
C．诗中有禅（禅趣）
5.学生活动：王维的山水诗主要选取了哪些意象，这些意象组合起来，构成了怎样的一种意境？
(意象：诗中的景和物不是一般意义上的景物，它们往往承载着诗人强烈的主观色彩，蕴含着丰富的意旨，寄托着诗人复杂的情感，成为“意象”。）
意象：明月（明净）、桂花、幽竹、松（清幽）山鸟、声音
共性：这些景物组合在一起，形成了清新优美、宁静和谐，清幽宁静、空明澄净的意境。
小结：你看，三首诗中都有“空”字，“空”理是佛教的基本教义，四大皆空，“空”是世界的真实本相，诗佛王维参透了佛理。他诗中的“空”不仅写出了空明澄净之意境，也正是诗人皈依佛法之悠悠禅心。说明诗人晚年已经参悟世间万象，看透人事纷争，心境归于宁静，超然脱俗。（板书 禅趣：空明澄净，超然脱俗）
五、总结全文
这一节课，我们一起读了王维的山水诗作，对王维山水诗的特点有个一个大概的印象，希望可以激发同学们对王维山水诗的阅读兴趣。
六、布置作业
1. 朗读《辋川集》二十首
2．王维诗歌鉴赏练习题
王维
教学目标：
1．了解王维的诗，尤其是山水田园诗的主要特点。
2．把握王维诗的诗情、画意、禅趣，让学生得到情感的体验，心灵的共鸣、精神的陶冶和审美的愉悦。
教学重点：通过朗读王维的山水田园诗，归纳王维诗作的特点。
教学难点：理解王维诗歌的意境。
教学过程：
导入课题
人对大自然的感情，与生俱来；诗人对大自然的颂歌，永世长存。盛唐有这样一位才华横溢的杰出诗人，他的山水田园诗以其真情的绝唱与隽秀的神韵在中国诗坛闪烁着奇异的艺术光彩。他就是——王维。
二．作者介绍
1. 诗朗诵：《王维》。
王维
——读《山居秋暝》
文 / 史邦奇
枫叶红了，
大唐的盛世，
在骊山的歌舞声中，
摇摇摆摆地走到了深秋。
没有谁能预料到范阳的祸水，
没有谁看出肥胖的安禄山，
对同样肥胖的大唐山河，
深藏不露的阴谋。
你似乎预感到了，
那场即将到来的腥风血雨。
可是没有谁相信你，
你只能念佛，
只能在诗画中寂寞地徘徊。
盛唐的山水多么可爱，
多么富有灵气，
可是长安城里，
充斥着那么多的醉生梦死，
充斥着那么多的行尸走肉。
你只好离开，
你只能离开，
在尚未污染的辋川，
你以天地为家，
以山水为庐，
以山中的草木鸟兽为友，
造好了一座浪漫的别墅。
你开始吟诗，
开始把松间的明月
和石上的清泉，
精心酝酿成一杯美酒。
你醉了，
醉眼朦胧的你，
听着竹林那边传来的笑声，
看着莲花深处归来的渔舟，
突然发现了生命的家园。
恍然大悟的你，
认真地告诉沉沉坠落的夕阳，
告诉凄然飘零的残花，
告诉大腹便便的大唐，
王孙归何处，
山中自可留。
你真的留下来了，
从孟城坳到华子冈，
从文杏馆到斤竹岭，
从栾家濑到金屑泉，
从白石滩到辛夷坞，
潇洒自如的足迹，
深深地镌刻在辋川的风景里。
标示着唐诗的高度！
标示着中国山水诗的高度！
没有激动也没有哀愁，
只有空山的新雨，
含情脉脉地把你的秋天，
冲洗成——
流芳千古的名句。
学生活动：说说你从这首诗中获得关于王维的哪些信息？
（1）多才多艺的王维：王维自幼聪颖，九岁时便能写诗，而且工于书法，娴于音律，擅长绘画，少年得志，意气风发。至二十一岁举进士，始入仕途，更是豪情满怀。
（2）安史之乱中的王维：安史之乱爆发时，长安被叛军攻陷后，他追随唐玄宗不及，被安禄山所获。被俘后，安禄山派人将他送到洛阳。威逼之下，王维当了安禄山的给事中。出任“伪职”在政治上显然属于失节之举。
（3）笃信佛教的王维：王维的生活的时代，佛教繁兴。政治上的不如意，一生几度隐居，使王维一心学佛，以求看空名利，摆脱烦恼。他大约在四十岁以后就开始过着一种亦官亦隐的生活。以禅诵为事，专诚奉佛，王维的名和字合起来，却是一个佛的名字：维摩诘。维摩诘是与释迦同时的一个印度僧人，翻译过来就是洁净的、没有污染的人，世人称其为“诗佛”。
那接下来，就让我们一起来品读一下王维的诗。
三．品读王维的诗。
1．王维诗作呈现。
相思：红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷，此物最相思。
九月九日忆山东兄弟：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
送元二使安西：渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
竹里馆：独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
鹿柴：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
使至塞上：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
山居秋暝： 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
辛夷坞：木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。
辋川闲居赠裴秀才迪：寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
鸟鸣涧：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
田园乐：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
终南别业：中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。
2．学生自由诵读，说说最喜欢的一句或一首诗，说说理由。
四、比较阅读，归纳王维诗作的特点。
A.诗中有情（诗情）
在王维的众多诗作中，最富有特色的是山水诗。我们选择其中四首一起来看一下。先看《竹里馆》，请说说你从这首诗中读到了什么？景、人物活动、诗人的形象。
景：幽篁、深林、明月
人：独坐、弹琴、长啸
诗人形象：超凡脱俗、闲静淡泊
在这样一个宁静清幽的世界，没有尘世的喧嚣，没有名利的羁绊，精神可以彻底放松。
2. 出示四首诗歌，有感情地朗读，要求读准字音，读准节奏，读得连贯，再根据注释说说诗的大意。（说给旁边的同学听，再全班交流）
3. 比较一下这四首诗，有哪些相同的地方？（内容、写法、情感等方面）
内容：王维的山水诗大都写于后期，风景秀丽的辋川没有尔虞我诈，没有争名逐利。有的只是茂林修竹，清风明月，山花流水，桂香鸟鸣，空山幽涧……所以这些诗以描绘自然山水景物和安逸恬淡的隐居生活为主要内容。
写法：以声衬静、以动衬静、动静结合、借景抒情，或者情景交融地表达作者的思想感情。
（如《鸟鸣涧》中，为了营造静谧的氛围，作者写花落、月出、鸟鸣这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。如《山居秋暝》中，前一句“明月松间照”是静态的景色，后一句“清泉石上流”又是动态之景，以动衬静，动静结合）
情感：对山中景色或者是大自然的热爱之情、远离世俗、追求闲适、恬淡的隐居生活。（板书 诗情：热爱自然、闲适恬淡）
小结：中年之后的王维越来越留恋于辋川，这里是他的心灵栖息地，也是他的世外桃源。
B．诗中有画（画意）
4、学生活动： 诗词写意：任选一首诗，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
《竹里馆》：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。）
《山居秋暝》：秋天山中的雨后，空气格外的清爽，月光随意泼洒在松林间，清澈的泉水泠泠淙淙的流于山石之上，静谧的秋夜里，忽然从竹丛中迸发出归村浣纱少女的欢笑，绿蓑渔人满载而归，一幅清幽明净而又生机盎然的动人画卷映入人们的脑海。（声、态）
《鹿柴》：返照的金光、幽暗的树林，深绿的青苔，色彩丰富、绚丽；（光、色）
《鸟鸣涧》：这里没有人事活动干扰，只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。
小结：苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画”, 他把绘画的精髓带进诗歌的天地，为我们描绘出一幅幅清净、幽美的图画。声、光、色、态和谐统一，体现出一般诗作难以达到的美感。（板书 画意：声光色态，和谐统一）
C．诗中有禅（禅趣）
5.学生活动：王维的山水诗主要选取了哪些意象，这些意象组合起来，构成了怎样的一种意境？
(意象：诗中的景和物不是一般意义上的景物，它们往往承载着诗人强烈的主观色彩，蕴含着丰富的意旨，寄托着诗人复杂的情感，成为“意象”。）
意象：明月（明净）、桂花、幽竹、松（清幽）山鸟、声音
共性：这些景物组合在一起，形成了清新优美、宁静和谐，清幽宁静、空明澄净的意境。
小结：你看，三首诗中都有“空”字，“空”理是佛教的基本教义，四大皆空，“空”是世界的真实本相，诗佛王维参透了佛理。他诗中的“空”不仅写出了空明澄净之意境，也正是诗人皈依佛法之悠悠禅心。说明诗人晚年已经参悟世间万象，看透人事纷争，心境归于宁静，超然脱俗。（板书 禅趣：空明澄净，超然脱俗）
五、总结全文
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