初中浙教版第2节 人体的激素调节背景图ppt课件

这是一份初中浙教版第2节 人体的激素调节背景图ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了缩手的反射过程，神经系统，应答性，膝跳反射，反射的类型，非条件反射，条件反射等内容，欢迎下载使用。

思考并回答：当我们的手无意中碰到高温物体时，会怎样？
手会立即缩回，然后才感觉到痛。
反射：人体通过________对各种刺激作出__________反应的过程叫反射。
反射是神经系统调节身体多项生理活动的基本方式
接受信息——传导信息——处理信息——传导信息——作出反应
手对高温这一刺激的反应过程？
感受器 ——传入神经——脊 髓——传出神经——效应器
反射弧：产生反射活动的神经结构叫反射弧。
反射弧结构的五个部分：
接受刺激，并产生神经冲动
任何反射活动都要通过反射弧才能实现
手碰到高温物体后,首先通过＿＿＿＿＿感觉高温,产生神经冲动,然后经＿＿＿＿传导进入＿＿＿＿,再通过＿＿＿＿传达到＿＿＿,手便立即缩回.
讨论：为什么缩手反射中，手立即缩回，然后才感觉到痛？
大脑是高级神经中枢，有时能控制一些大脑以下的低级神经中枢。
一个同学坐在椅子上，卷起一条裤腿，露出膝盖，让它自然搭在另一条腿上。
另一个同学用手或带橡皮头的小槌轻轻地扣击膝盖下面的韧带。你观察到的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
膝跳反射的反射弧是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
膝跳反射是我们检查身体时常用的方法。想一想，通过检查膝跳反射可以达到什么目的？
膝跳反射可用来检查一个人的神经系统功能是否正常。
生来就有的先天性反射,
低级的神经活动,大脑皮层以下的神经中枢如脑干和脊髓参与即可完成
膝 跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等，都属于非条件反射。
出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,叫做条件反射。
条件反射是一种大脑皮层的神经中枢参与才可形成高级的神经活动。
动物的行为：通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调完成。
人的行为与动物相类似，不过人的学习行为更为复杂,能对抽象的语言文字做出反射。
1．神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是 (　　) A．产生兴奋 B．反射活动 C.反射弧 D．神经冲动2．反射弧包括 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、 ＿＿＿，缺少＿＿＿＿，反射活动就不能正常进行。
3．婴儿排尿是无意识的，这是因为(　　)A．脊髓中排尿中枢发育不完整B．脊髓中的信号没有传导到大脑C．排尿反射的反射弧发育不完整D．大脑发育不完整4．下列器官，既是感受器又是效应器的是 (　　) A．唾液腺 B．角膜 　 C.韧带 D．膀胱
5、识图作答：1）说出图中各部分结构的名称？
2）分析：若在缩手反射中F损伤，其他环节正常，可能会出现什么情况？
6．若将青蛙的头部齐鼓膜后剪去，但其余部分保持基本完好，这样的青蛙称脊蛙。将脊蛙作如下实验： (1)若将针轻刺青蛙后肢，就会发生屈腿反射。仿照课文第115页第三段的内容叙述这一反射的全过程。(2)若当将蛙腿的皮肤剥去，重复(1)的实验，脊蛙不发生屈腿反射，你认为这一原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (3)若将探针插入蛙的脊髓内，破坏蛙的脊髓，重复(1)的实验，结果也不发生屈腿反射，你认为这一原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
当青蛙的皮肤受针刺激后，皮肤上＿＿＿产生神经冲动，沿＿＿＿＿传人＿＿，经脊髓处理后沿＿＿＿＿传至＿＿＿——后肢骨胳肌，于是骨胳肌收缩使青蛙发生屈腿反射
屈腿反射的反射弧缺少感受器，反射就无法进行
屈腿反射的反射弧缺少神经中枢，反射不能进行