小学数学四 100以内的加法和减法(一)教案

这是一份小学数学四 100以内的加法和减法(一)教案，共2页。教案主要包含了走进生活，总结，课堂作业等内容，欢迎下载使用。

课 题
练习七
教学目标
1.以口算为主，通过比较计算，帮助学生提高计算能力和解决问题的能力。
2.引导学生通过比较突出基本算法，注重口算与估算相结合，提高学生说算的能力。
教学重点
巩固前面所学知识，以口算为主，帮助学生提高计算能力和解决问题的能力。
教学难点
巩固前面所学知识，以口算为主，帮助学生提高计算能力和解决问题的能力。
教学准备
课件
课时安排
共（ 1 ）课时
第( 1 )课时
教学时间
4.8
问
题
矩
阵
你会算吗？
为什么这样算？
教 学 活 动 设 计
个性化设计
从算法说起
问：这一阶段，我们都学习了哪些内容？
板书：两位数加一位数、两位数加整十数。
1.出示：34+2、34+20
独立计算——组内交流——全班汇报
比较：这两题有什么相同点和不同点？
说说：自己是怎样计算的？计算时需要主要什么？
小结：计算像34+2这样的题目时，先用个位上的4加2等于6，再用30加6等于36，而计算像34+20这样的题目时，先用十位上的30加20等于60，再用60加4等于64。
2.口答：34+5、34+50
3.出示：2+35、2+53、20+35、20+53
独立计算——组内交流——全班汇报
比较：这两题有什么相同点和不同点？
说说：自己是怎样计算的？计算时需要主要什么？
4.练习：在书上填写。
从估算说起
1.说说得数在几十多。
★59+20= 6 +33= 40+47=
★43+ 6= 18+70= 92+ 5=
30+28= 6 +31= 23+40=
选★的题目说说是怎样想的？
2.在书上填写。
不计算，在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（完成练习七/3.）
1.出示： 47+2○47+20 4+75○75+4
50+48○40+50 3+66○30+66
独立完成——同桌交流——全班汇报
说说：两边的算式有什么相同点和不同点？你是怎样填的？怎样想的？
2.小结：如果有一个加数相同，只要比较另一个加数的大小，就可以判断出两道算式的大小。
三、走进生活
出示表格：
问：谁能说说告诉我们什么？问什么？
独立填写表格
讨论：你是怎样求出原有台数的？
小结：卖出的台数和剩下的台数合起来就是原有的台数。可以用卖出的台数+剩下的台数=原有的台数
2. 完成练习七/5.
出示题目：说说告诉我们什么？要求什么？
提问：原来的伞被分成了哪两部分？
小结：卖出的的54把+还剩的5把=原来的伞，与3天这个条件没有关系，不用它。
四、总结：这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
五、课堂作业：补充习题
板书设计：
教学反思：本节课我主要分为三个板块进行练习，第一板块从算法说起，题目过多，花费时间较长，没有特别突出重点；第二板块，从估算说起，主要培养孩子的估算能力，但是讲解不到位，很多学生掌握不熟，而且在本板块所用时间过短；第三板块，走进生活，主要是解决实际问题，用的时间也比较短，要多做一式多变。