第十二课实现人生的价值复习学案-2022届高考政治一轮复习人教版必修四生活与哲学

第十二课  实现人生的价值导学案

一、基础知识过关：

1．价值与价值观

（1）价值：______________________________________________________________。 

（2）价值观：

  ①含义：__________________________________________。

  ②导向作用   _____________________________________________。

               ___________________________。

2、价值判断与价值选择：

（1）含义：

价值判断：_________________________________________________。（值不值得）

价值选择：_______________________________________。（去不去做）

（2）关系：_______________________________________________________。

（3）特点：____________、_____________、____________。

（4）要求：

①__________________________________________________________。

②________________________________________________________________。

3、人的价值

（1）含义：______________________________________________________________。

（2）怎样实现人生价值？

①根本途径：____________________________________。

②客观条件：____________________________________。

                                       _______________________________________________

③主观条件：________________________   _______________________________________________

                                       _______________________________________________

二、重难点突破： 

1、价值

【提示】※价值是一事物对主体的积极意义，即有用性。

        ※价值是一种关系。物的属性和主体（人）的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。

※“事物” 既包括物质现象，也包括精神现象。

※哲学上的价值与具体事物的价值是共性与个性的关系。

2、价值观

【提示】※价值与价值观的区别：价值属于社会存在范畴（客观的），价值观属于社会意识范畴（主观的）

※价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。

※价值观有正确与错误之分，不同性质的价值观所起的导向作用不同。

※对于同一事物，人们的价值观往往有差异。

3、价值判断与价值选择：

（1）含义

【提示】※各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。

※事实判断（事物状况、属性、规律）是价值判断（有无价值、价值大小）的基础，价值判断是价值选择的基础，三者都是主观的。

（2）特点（影响价值判断和价值选择的因素）

①社会历史性（价值判断和价值选择因时间、地点和条件的变化而不同——因时而变，纵向）

【提示】※价值判断与价值选择具有社会历史性，但只要符合事物发展的客观规律和实际条件，可以都是正确的。

②主体差异性（因人而异，横向）

【提示】※价值判断与价值选择具有主体差异性不等于不同人的认识一定不同。

        ※价值判断与价值选择具有主体差异性不等于没有正确的评判标准。

※主体差异性可联系意识活动的自觉选择性、不同的人对同一事物有不同的认识（p47）

③阶级性（在阶级社会）

（3）如何作出正确的价值判断与价值选择（判断标准）

【提示】※想问题办事情的根本衡量尺度：人民拥不拥护、人民赞不赞成、人民高不高兴、人民答不答应

                        最高价值标准：人民群众的利益

                        最高的价值追求：献身人民的事业、维护人民的利益

※处理各种利益关系，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。

4、人的价值

（1）内容：

①价值的创造者：个人对社会的责任和贡献（实现社会价值）——居于首位，是人的真正价值

②价值的享受者：社会对个人的尊重和满足（实现自我价值）

【提示】※人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值是社会价值（贡献）和自我价值（索取）的统一，两方面缺一不可。

※对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，可以是物质贡献也可以是精神贡献，因人而异，没有优劣之分。

※人的价值不同于物的价值在于：人在创造价值满足社会和他人需要的同时自身也有需要

（2）怎样实现人生价值？

【提示】※实现人生价值的根本途径：在劳动和奉献中创造价值

                        必由之路、拥有幸福人生的根本途径：积极投身为人民服务的实践

                        客观条件：在个人与社会的统一中实现价值（社会提供的客观条件是实现人生价值的前提）

                        主观条件：在自我砥砺中走向成功

※劳动是人的存在方式。

※不愿意奉献的人是不可能获得真正的幸福的。

※我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。                                   

三、原理必背：

1、人生的真正价值在于对社会的贡献原理（人的价值）

世界观：人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。

方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。

材料内容：常常用来分析先进人物的事迹

2、如何做出正确的价值判断和价值选择？（如何树立正确的价值观）（分析措施时）

做出正确的价值判断和价值选择，要

（1）树立正确的价值观，坚持真理，遵循社会发展的客观规律。

（2）自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

材料涉及人民，要考虑群众史观、价值判断和价值选择的判断标准2

3、价值判断和价值选择的特征：

（1）价值判断和价值选择具有社会历史性

（2）价值判断和价值选择具有主体差异性

4、价值观的导向作用原理（分析原因时）

世界观：价值观具有导向作用（对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用；是人生的重要向导），不同的价值观有不同的导向作用。

方法论：要求我们树立正确的价值观，克服错误的价值观。

材料内容：说明不同价值观的导向作用，即有何影响，常涉及某种观。如社会主义核心价值观、社会主义集体价值观、正确的生态价值观、科学发展观等

归纳涉及“有何影响”的原理：

（1）意识的反作用原理           唯物论

（2）认识反作用于实践原理        认识论

（3）社会意识的反作用原理        历史观

（4）价值观的导向作用原理        人生价值观

5、怎样实现人生价值？

（1）树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。

（2）自觉站在最广大人民的立场上。

（3）在劳动和奉献中创造价值，积极投身为人民服务的实践。

（4）正确处理个人与社会（国家）的关系，在个人与社会的统一中实现价值

（5）在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的理想信念。

四、可能出现的知识板块范围

1、实现人生的价值（人生价值观、价值观）——十二课

（1）人生的真正价值在于对社会的贡献原理（人的价值）

（2）价值观的导向作用原理;

（3）价值判断和价值选择具有社会历史性；

（4）价值判断和价值选择具有主体差异性

（5）正确的价值判断和价值选择的标准；

（6）人生价值的实现（价值的创造与实现）

2、认识社会与价值选择（历史唯物主义   唯物史观）

 包括十一课和十二课，首先考虑十一课

五、判断正误：

1、价值观是一种社会存在，价值观念决定人的行为选择。

2、以公益的心态获得的回报越多，个人的价值就越大，人的真正价值在于享受价值，在于社会对个人的尊重和满足。

3、实现个人价值是实现社会价值的前提和基础。

4.价值观对社会存在具有积极的导向作用。

5.一切工作都应该从正确的价值观出发。

6.价值判断是在价值选择的基础作出的，价值判断可超越社会历史条件。

7.正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突，正确的价值选择往往因人而异。

8.树立正确的价值观是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

9.文艺评奖应把社会效益作为最高价值标准，社会效益是衡量价值观正确与否的标准。

10.遵循社会发展的客观标准是最高的价值标准和价值追求。。

11.人生价值的实现取决于客观条件。

12、人生的真正价值是贡献与索取的统一。

第十二课  实现人生的价值导学案

一、基础知识过关：

1．价值与价值观

（1）价值：_一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性_。 

（2）价值观：

  ①含义：_对事物价值的总的看法和根本观点_

  ②导向作用   _价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用_

               _价值观是人生的重要向导_

2、价值判断与价值选择：

（1）含义：

价值判断：_人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断_。（值不值得）

价值选择：_在价值判断的基础上作出的选择_。（去不去做）

（2）关系：_价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现_。

（3）特点：_社会历史性_、_主体差异性_、_阶级性_。

（4）要求：

①_树立正确的价值观，坚持真理，遵循社会发展的客观规律_。

②_自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高价值标准_。

4、人的价值

（3）含义：_人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献_。

（4）怎样实现人生价值？

①根本途径：_在劳动和奉献中创造价值_。

②客观条件：_在个人与社会的统一中实现价值_。

                                     _充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息_ 

③主观条件：_在砥砺自我中走向成功_   _努力发展自己的才能，全面提高个人素质_

                                     _要有坚定的理想信念和正确价值观的指引_

五、判断正误：

1、价值观是一种社会存在，价值观念决定人的行为选择。

分析：错误。价值观念的实质是一种社会意识，对人的行为具有导向作用但不起决定作用。

2、以公益的心态获得的回报越多，个人的价值就越大，人的真正价值在于享受价值，在于社会对个人的尊重和满足。

分析：错误。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，对社会的责任和贡献越大，个人的价值就越大。人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。

3、实现个人价值是实现社会价值的前提和基础。

分析：错误。社会价值是实现个人价值的前提和基础。

4.价值观对社会存在具有积极的导向作用。

分析：错误。正确的价值观对社会存在具有积极的导向作用。

5.一切工作都应该从正确的价值观出发。

分析：错误。一切工作都应该从客观实际出发。

6.价值判断是在价值选择的基础作出的，价值判断可超越社会历史条件。

分析：错误。价值选择是在价值判断的基础上作出的。价值判断和价值选择具有社会历史性，不能超越社会历史条件。

7.正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突，正确的价值选择往往因人而异。

分析：错误。价值判断的差异和冲突是客观存在的，不能消除。价值判断和价值选择往往因人而异，但正确的价值判断和价值选择有其客观标准。

8.树立正确的价值观是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

分析：错误。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

9.文艺评奖应把社会效益作为最高价值标准，社会效益是衡量价值观正确与否的标准。

分析：错误。文艺工作者应该把维护人们群众的利益作为最高的价值追求。衡量价值观正确与否的标准是否符合社会发展的客观规律，是否自觉站在最广大人民的立场上。

10.遵循社会发展的客观标准是最高的价值标准和价值追求。。

分析：错误。人民群众的利益是最高的价值标准，维护人民的利益是最高的价值追求。

11.人生价值的实现取决于客观条件。

分析：错误。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。

12、人生的真正价值是贡献与索取的统一。

分析：错误。人生价值是贡献与索取的统一，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。