中考物理总复习06 质量与密度PPT课件

这是一份中考物理总复习06 质量与密度PPT课件，共60页。PPT课件主要包含了物质的多少，毫克mg，平衡螺母，物质与它的体积之比，千克每立方米，Kgm3，gcm3，0×103，必备知识精析，同步练一练等内容，欢迎下载使用。

砝码与游码所对的刻度值
1 m3 水的质量是 103 kg
知识点一 质量、密度概念的理解
1.“物体”与“物质”的区别和联系。物体是指具有一定形状、占据一定空间、有体积和质量的实体，而物质则是指构成物体的材料。比如桌子这个物体是由木头这种物质组成的，铁锅这个物体是由铁这种物质组成的。 2.质量。 (1）物体的质量由其自身材料构成情况和体积大小来决定。当构成物质的材料和物体的体积确定后，物体的质量也就确定了。
(2）质量不会随物体的位置、形状、状态而改变，它是物体的一种属性。 3.密度。 （1）一种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，其比值一般也不同。 （2）在温度、压强等条件相同的情况下，物质密度总是一定的，与物质的质量、体积、形状无关。 （3）昆合物质的密度应由其混合物质的总质量与总体积
再通过查密度表可以鉴别构成物体的材料是什么物质。 (4）判断物体是实心或空心。判断的方法通常有三种：利用密度进行比较；利用质量进行比较；利用体积进行比较。
(2020·毕节）某种物质组成的物体的质量与它的 之比叫做这种物质的密度。一个瓶子能装下 2 kg 水，如果用它来装酒精（ρ酒精 = 0.8×103 kg／m3)，最多能装 kg；如果要装下 2 kg 酒精，瓶子的容积至少为 L。
(2020·鄂州）一艘船将一箱质量为 100 kg 的科研器材从赤道运送到南极，在运送的过程中物体没有损失，则物体的质量将( ）。 A.增大 B.减小 C.不变 D.无法确定
知识点 二 m – V 图象的分析
（2020 · 河池）甲、乙两种物质，它们的 m– V 图象如图 1 所示。下列说法中正确的是（ ）。 A.乙的密度较大 B.甲的密度为 0.5 C.甲、乙的密度之比为 2:1 D.乙的密度随质量的增大而增大
2. (2020·黔东南）如图 2 所示是甲和乙两种物质的质量与体积关系图象。下列说法中正确的是（ ）。 A.甲物质的密度随体积增大而增大 B.当甲和乙两物质的质量相同时，乙物质的体积较大 C.甲、乙两种物质的密 度之比是 4:1 D.体积为 5 cm3 的乙物质，质量为10g
知识点 三 密度与社会生活
3. (2020·郁州）处处留心皆学问，生活处处皆物理。下列生活现象与物理原理相符的是（ ）。 A.用泡沫塑料做表演场景中的“滚石”—— 泡沫塑料密度小 B.用塑料做电源插座外壳——塑料导电能力强 C.冬天，自来水管容易胀裂——水热胀冷缩 D.自行车的轮胎上刻有凹凸不平的花纹一一减小摩擦
实验一 用天平测量罔体和液体的质量
(2019 •青海）小丽和小华在练习使用托盘天平的实验中，实验步骤如下：
(1）将天平放在 桌面上，游码归零后发现指针的位置如图 4 甲所示，则需将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，使横梁平衡。。 (2）将被测物块放入天平左盘，向右盘增减硅码并移动游码，使横梁再次平衡时，游码的位置和所加 硅码如图 4 乙所示，则该物块的质量是 g。
解析 (1）使用天平时，应将天平放在水平桌面上。由图 4 甲知，分度盘中指针向左偏，应向右调节平衡螺母，才能使横梁平衡。 （2）由图 4 乙知，此时物块的质量 m = 50 g +20 g + 5 g + 0.6 g = 75.6 g。 答案 (1）水平 右 （2)75.6
1. (2020·安徽）实验室用的托盘天平，硅码盒中常配备的硅码规格有：100g、50g、20g、10g、5g。现要测量某物体的质量（约为70g）。
(1）调节横梁平衡：将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，指针就开始摆动。稳定后指针 指在分度盘的位置如图 5 甲所示，则接下来的调节过程为： ， 。 (2）调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镊子由大到小在右盘中加减砝码，当放入 5g 的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，如图 5 乙所示。则接下来的操作是 ， 直到横梁恢复平衡。
调节平衡螺母至指针在分度盘中央
实验二 探究同种物质的质量与体积的关系
在”探究同种物质的质量与体积的关系”实验中，所用的实验器材有托盘天平（配砝码）、不同体积的木块若干等。
（l）在调节天平横梁平衡时，指针静止后如图6甲所示，应将横梁右端的平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节。 (2）记录的实验数据如下表所示，根据表格中的数据，在图6乙的方格纸上画出质量与体积的关系图象。
（3）分析图象，得出的探究结论是： 。 (4）为了使该探究结论具有普遍性，还应该怎么做？ 。
同种物质的质量与体和、成正比
换不同物质重复上述实验
解析 (1）读图可知，指针指向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向左调节。（2）根据表中的 数据，找出体积与质量的对应点，再用平滑的线进行连接即可。（3）分析图象可以看出，这是一条斜向上的直线，可得出的探究结论是：同种物质的质 量与体积成正比。（4）为了使该探究结论具有普遍性，还应该换用两种不同的物质，按相同的步骤 再多做几次实验。 答案 (1）左 (2）如图7所示 (3）同种物质的质量与体和、成正比 (4）换不同物质重复上述实验
2. 为了探究同种物质的质量与体积的关系，小明用天平和量筒分别测出若干大小不同的铝块及铁块的质量和体积，并在坐标纸上绘出了它们的质量和体积关系图象。
(1）小明按照正确的实验步骤操作，测量前，天平指针的位置如图 8 甲所示，要使天平平衡，他应该将天平左侧的平衡螺母向 调节，或者将右侧的平衡螺母向 调节，直到指针指到分度盘的正中央。 (2）在测量其中某个铝块时，砝码和游码的位置如图8乙所示，则该铝块的质量 m 为 g。再用量筒测量它的体积，将适量的水倒入量筒中，液面达到的位置如图 8 丙 a 所示，把金属块完全浸没在量筒的水中，水面升高，如图 8 丙 b所示，则该铝块的体积 V 为 cm3。
(3）图 8 丁是小明根据测量结果描绘出的罔象。由图象可知，同种物质的质量与体积成 ；不同物质的质量与体积的比值一般不同。这反映了不同物质的不同性质。在物理学中，用 来描述这种性质。
实验三 测量物质的密度实验
测量物质密度的实验中要注意： （1）测固体密度时，在实验步骤安排上要先测物体的质量，再用排水法测物体的体积，如若倒过来，则会造成固体因先沾到液体而使测出的质量偏大，密度也偏大。 （2）测量液体的密度时，在用烧杯称量液体的质量后要将烧杯壁的液体倒人量筒，测出其体积。 (3）由于烧杯里的液体无法完全倒出到量筒内，会造成测出的体积偏小造成计算出的密度偏大，为避免这种偏差，应称量“剩余液体和烧杯”的质量，而不是测出空烧杯的质量。
(2020 • 贵港）在某次探究实验中，需要测出实验所用盐水的密度。小玲、小亮分别进行了如下实验： (1）小玲在使用天平时，先将天平放在水平台上，发现天平的游码未归零，但指针却指在分度盘的中央，他应该先将游码调到 处，再将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，天平横梁才能在水平位置平衡。 (2）小玲的实验过程如下： ①用已调节好的天平测出空烧杯的质量为 20 g。 2 再往烧杯中倒人适量的盐水，天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图9甲所示，则烧杯与盐水的总质量为 g。
③ 把烧杯中的盐水倒入量筒中，如图9乙所示， 盐水的体积为 mL，盐水的密度为 kg/m3。 ④ 这样测出的盐水密度会 （填“偏大”或“偏小”）。
(3）小玲在完成了一次测量后，又分别量取不同体积的该种盐水进行多次实验。与小玲在此实验中多次测量目的相同的是 （填字母序号）。 A. “伏安法”测电阻实验 B. 探究杠杆的平衡条件实验 C. 探究电流与电阻关系实验
(4）小亮用弹簧测力计、小石块、细线、烧杯和水 也能测出盐水的密度。请你和小亮一起完成以下实验设计： ① 把小石块挂在弹簧测力计挂钩上，在空气中测出石块的重力G。 ② 把小石块浸没在水中，记下弹簧测力计的示数F1 。 ③ 。 ④ 盐水密度ρ盐水＝ （用测得的物理量和 ρ水表示）。
把小石块浸没在盐水中，记下弹簧测力计的示数
（3）小玲在完成了一次测量后，又分别量取不同体积的该种盐水进行多次实验，多次测量目的是求平均值来减小误差。A选项，多次测量求平均值以减小误差，符合题意；B选项，进行多次实验是为了使实验结论具有普遍性，不符合题意；C选项，进行多次实验是为了使实验结论具有普遍性，不符合题意。
3. (2019 •鞍山）如图10所示为小聪同学利用未知液体来测量小石块密度的实验操作：
(1）如图10甲所示，小聪在调节天平横梁平衡过程中的错误操作是 。 (2）小聪纠正错误后，正确测量出了小石块的质量 m石（如图10乙所示），并由图10丙测出了小石块的体积 V石 = cm3 ，则小石块的密度ρ石 = g/cm3 。 (3）小聪还想测出量筒中未知液体的密度，他利用弹簧测力计只增加一个操作步骤，便完成了该实验。他新增的操作步骤是： ， 。读出弹簧测力计的示数为 F，则未知液体密度的表达式ρ液 ＝ （用已知量表示）。
没有将游码移到标尺左端零刻度线处
用弹簧测力计吊着小石块，将小石块浸没在装有未知液体的量筒内，记下弹簧测力计的读数 F
(2020 • 龙东）用一架砝码严重生锈的天平去测量物体的质量，其结果将会（ ）。 A.偏小 B.偏大 C.不变 D.无法判断
2. （2019 • 宜昌）一般来说物质遵从热胀冷缩的规律，当物体发生“热胀”时，下列说法中正确的是（ ）。 A.物体体积变小 B.物体密度变小 C.物体质量变大 D.物体没有任何变化
3. ( 2020 • 毕节）下列估测中符合生活实际的是（ ）。 A. 适合人洗澡的水温约为40℃ B. 一张纸的厚度约为lcm C. 一盏小台灯的功率约为1000W D. 一瓶普通矿泉水的质量约为50g
4. (2020·抚顺）如罔11所示是我同自主研制、世界上最大的水陆两栖飞机“鲲龙AG600”。下列说法中正确的是（ ）。 A.飞机加速起飞时，它的功能不变 B.飞机的发动机工作时，将内能转 化为机械能 C.机身采用密度小的理铝合金制作， 是为了增大飞机质量 D.飞机是利用流体流速大的位置压强大来获得升力的
5. (2020·阜新）下列数据中，你认为最接近实际的是（ ）。 A. 一元硬币的直径约为5×104 m B. 汽车经过学校门口时限速30km/h C. 一名初中生的质量约为500kg D. 让人感觉舒适的洗澡水温度约为60℃
6. (2020 • 泸州）“从生活走向物理，从物理走向社会。”对下列生活中的事例，判断错误的是（ ）。 A.“小王比小李胖”是指小王的体重一定大于小李的体重 B.“铁比木头重”是指铁的密度大于木头的密度 C.用于机上网时，不能随意点击陌生链接，防止个人信息泄露 D.大功率家用电器需要安装漏电保护装置，否则漏电时会危及生命和财产安全
7. (2020 • 常德）一个钢瓶内装有密度为 6 kg／m3 的氧气，某次抢救新冠病人用去了其质量的三分之一，钢瓶内剩余氧气的密度为（ ）。 A.6 kg／m3 B.4 kg／m3 C.3 kg／m3 D.2 kg／m3
8. (2020·内江）一块质量为 54g、边长为3cm的立方体橡皮泥块，浸设在水中时，受到的浮力为 N，立方体橡皮泥块的密度为 kg/m3。（水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3 ,g取10 N/kg)
9. (2020 • 百色）小明用天平和量筒测量一块矿石的密度，过程如下：(1）将天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处这时天平指针位置如图12甲所示，则应将天平的平衡螺母向 （填“左”或“右”）调，使指针对准分度盘中央刻度线。
(2）将这块矿石放在天平左盘，往右盘加减砝码过程中，加入最小砝码后，天平指针位置如图12甲所示，将最小陆码取出，指针位置如图12乙所示，接下来正确的操作是 ，直至指针对准分度盘中央刻度线；此时右盘中硅码和游码位置如图12丙所示，则这块矿石的质量是 g。 （3）把这块矿石放入装有20 mL水的量筒后，量筒内水面如图12丁所示，正确读数视线是 （填“a”“b”或“c”），这块矿石的体积是 cm。 （4）的这块矿石的密度是 g/cm3。实验中由于矿石吸水，测得的矿石的密度 （填“大于”“小于”或“等于”）真实密度。
10. 小明想测量妈妈自酿的葡萄酒的密度。他先将天平放在水平台上，移动游码，发现指针停在图13甲位置，这时他应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调，直到天平平衡；接着他测出空烧杯的质量为 42.8 g，然后向空烧杯中倒入 20 mL的自酿葡萄酒，并用天平测出葡萄酒和烧杯的总质量，天平平衡时，右盘中硅码及游码的位置如图13乙所示，则葡萄酒的质量是 g，密度是 g/cm3 。
11. (2020·抚顺）小琪非常喜欢吃大樱桃，她很想知道大樱挑的密度，于是进行了如下测量：
(1）将天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻线处，指针的位置如图14甲所示，则应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）端调节，使横梁平衡。 （2）小琪取来一颗大樱桃，用天平测出了大樱桃的质量如图14乙所示，为 g。 （3）将一颗大樱桃放人装有 30 mL 水的量筒中，水面上升到图14丙所示的位置，大樱桃的体积为 cm3，密度为 g/cm3 。 （4）小琪将大樱挑放人量筒中时，筒壁上溅了几滴水，所测的大樱桃密度会 （填“偏大”或“偏小”）。
(5）小琪还想利用大樱桃（已知密度为ρ0）、平底试管、刻度尺测量家里消毒液的密度，实验步骤如下： ① 在平底试管中倒入适量的消毒液，用刻度尺测量试管中液面的高度 h1 ② 将大樱桃放人试管内的消毒液中，大樱桃处于漂浮状态，用刻度尺测量试管中液面的高度 h2。
12. (2020 ·鄂州）物理创新小组在某次实践活动中采集了一块矿石（矿石不吸水），他们想测出矿石的密度。
(1）在测量体积之前，要观察量筒的 。 (2）测量过程的情景如图15所示，其中测质量时有一处操作有误，那么正确且合理测量质量的操作顺序为 ；根据所测的数据，算出矿石的密度为 g/cm3 。（保留一位小数即可）
14.（2020 ·成都）下列测量方案中，最合理的是（ ）。 A.测小铁块密度：用装有适量水的量筒测体积后，再用天平测质量 B.测正方体小木块密度：用天平测质量后，再用刻度尺测边长并计算体积 C.测小砖块密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积 D.测比赛用铅球密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积
15. (2019·荆州）小兰同学周末在荆州关公义园游玩时，拾到一块彩色的小石块。为了测量小石块的密度（不考虑小石块吸水），小兰在实验室进行了如下操作：①将水平台上的天平游码归零后调节平衡螺母，待指针在分度盘中线两侧等幅摆动时，开始测小石块的质量；②小石块的质量如图 17甲；③小石块的体积如图17乙和图17丙所示。下列说法中正确的是（ ）。
A.当指针在分度盘中线两侧等幅摆动时，小兰就开始测量，其操作是合理的 B.小石块在托盘中静止时，所受支持力和对托盘的压力是一对平衡力 C.小石块的密度是 2.1×103 g/m3 D.如果小兰利用现有器材先测体积，再测质量，仍然可以精确测出小石块的密度
16. (2020 ·泰安）电子秤有“清零”功能。 例如，在电子秤上放 200 g 砝码，电子秤显示为 200g，按清零键后，显示变为零；随后再放上100 g硅码，电子秤显示为100g。 利用电子秤的这种功能，结合物理知识可测定玉镯的密度。如图18所示，具体操作如下： 步骤a：向烧杯内倒入适量水，放在电子秤上，按清零键，电子秤示数变为零； 步骤b：手提细线拴住玉镯，浸没在水中，且不与烧杯底和壁接触，记下此时电子秤示数为 m1；
步骤c：把玉镯接触杯底，手放开细线，记下此时电子秤示数为m2。下列判断中，（ ）。 A.只有①③正确 B.只有①④正确 C.只有②③正确 D.只有②④正确
17. (2020·遵义）在“测量液体密度”的实验中，将天平放在水平工作台上，小红同学进行了如下操作。
(1）如图19甲所示，小红操作中不规范之处是： ， (2）改正错误后，小红将容器内部分液体倒入量筒并测出体积 V，然后称量出容器和剩余液体的质量 m，继续向量筒中倒液体，多次重复上述实验操作。如图 20 乙所示为某次测得容器和剩余液体的质量，质量为 g ；如图 20 丙所示是根据多次测得的数据绘制的 m -V 图象，根据图象计算可得，液体密度为 kg/m3 。
调节平衡螺母前，没有将游码归零
18. (2020 • 龙东）姜老师在带领学生进行物理综合实践活动中，利用天平（砝码）、量筒、烧杯、细线、水、弹簧测力计等器材，对某种合金和液体的密度进行测量。（计算结果保留一位小数）。
（1）首先对该合金材料制成的实心合金块密度进行测量。 ①将天平放在水平桌面上并将游码归零后，若指针静止时位置如图20甲所示，则应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）端调节，使指针指在分度盘。 ② 图20乙是正确测量合金块质量时使用砝码情况和游码的位置，该金属块质量为 g。 ③图20丙是他用量筒测量②中的合金块体积的情景，则该合金块的体积是 cm。
④求出合金块的密度为 g/cm3。 (2）然后用弹簧测力计测质量为 200 g 的、④的材料制成的实心球，完全浸没在 某种液体中示数为 1.6 N，此球受到的浮力为 N，求出液体的密度为 g/cm3 。
19. (2020 •凉山）八年级某一班位同学用调好的天平测量一块体积为 8 cm3 的小石块的质量，当天重新平衡时，天平右盘中的砝码和游码位置如图 21 所示，该小石块的密度为 g/cm3；而另一位同学测得乙物体的质量是甲物体质量的 3 倍，若甲、乙两物体的体积比为 4 : 3，则甲、乙两物体的密度比为 。
20. ( 2020 • 广元）在测量盐水密度的实验中，芳芳同学按照正确的实验方法和步骤进行操作，并设计了记录数据的表格，具体实验步骤如下： 步骤一：将天平放在水平桌面上，游码拨到零刻度线处，并调节天平平衡。 步骤二：向烧杯中倒人适量待测盐水后，用天平测出烧杯与盐水的总质量 m总，如图22甲所示，并记录。 步骤三：将烧杯中的部分待测盐水倒入量筒中，用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量 m´ ，并记录。
(1）请根据以上信息将表格中填写完整。
21. （2019·襄阳）（1）在“测量小石块的密度”实验中，小强先用调节好的天平测量小石块的质量，天平平衡时右盘中的砝码质量、游码在标尺上的位置如图 23 甲所示；然后再用量筒测量小石块的体积如图 23 乙所示。该小石块的质量为 g，密度为 kg/m3 。
（2）若小强先利用量筒测量小石块的体积，再利用天平测量小石块的质量，那么最终测量出的小石块的密度将比小石块的真实密度 （填“大”“小”或“一样大”）。
22. (2020 •孝感）为了测定某种液体的密度，同学们分成两组分别进行实验。 (1）第一小组同学用到的实验器材有天平、量筒、烧杯等，他们的操作步骤如下：
① 首先将天平放置于水平桌面上，观察到天平是 （填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。 ② 将游码放到标尺左端的零刻度线处，发现天平分度盘的指针如图 24 甲所示，此时应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，直至天平横梁平衡。 ③ 将待测液体倒人空烧杯中，用天平测量出烧杯和待测液体的总质量 m1 = 92.6 g，然后将烧杯中适量的待测液体倒人空量筒中，如图24乙所示，则量筒中待测液体的体积为 V = mL；再次用天平测量出烧杯和剩下待测液体的总质量 m2 = 9.8g，则量筒中待测液体的质量为 g。
23.（2020·荆门）为了测量某金属块的密度，某实验小组进行了如下操作： ：
（1）由于手中没有天平，实验小组现利用杠杆平衡原理测物体的质量。如图 25 甲所示，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时保持水平并静止，达到平衡状态。将待测金属块用细线挂在杠杆左侧 A 点，用完全相同的细线将若干钩码挂在杠杆右侧 B 点，使杠杆重新在水平位置保持静止。已知右侧钩码的总质量为 52 g，则该金属块的质量为 g。 （2）将水倒入量筒中，液面位置如图 25 乙所示，再把金属块完全浸没在量筒的水中，液面升高，如图 25 丙所示，则该金属块的体积为 m3。
（3）由(1)(2）步可求得金属块的密度为 kg/m3。 （4）若在第（2）步中先进行图 25 丙所示操作，再进行图25 乙所示操作，则所测得金属块的密度相对于第（3）步 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。