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    部编版三年级语文下册第五单元知识小结

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    部编版三年级语文下册第五单元知识小结

      

    一、字词盘点

    1.

    (1)难读的字

    (zhà) (róu) (ài) (è) (cù)

    (2)难写的字

    :右边是“瓜”,不要错写成“爪”。

    :部首是“,要写得扁一些;下面是“令”,不要错写成“今”。

    :书写右边时,不要多加一点。

    :右边是“必”,不要丢掉一撇。

    (3)多音字

    2.

    (1)必须掌握的词

    套牛 麻烦 悠闲 椅子 泡沫 冰激凌 碍事

    别提 很棒 形状 狐狸 巧克力 香肠 继续

    秘密 丁零

    (2)近义词

    麻烦~烦琐 悠闲~安闲 卖力~尽力

    羡慕~艳羡 希望~盼望 担心~担忧

    平时~平常 容易~简单 傍晚~黄昏

    失望~绝望 奇怪~惊奇 互相~相互

    想念~思念 好像~仿佛 了解~理解

    秘密~奥秘

    (3)反义词

      简单复杂 难受舒服

    希望失望 喜欢讨厌 容易困难

    (4)词语归类

    量词积累: 冰激凌  大包 声音 糖醋排骨 乌云 虫子

    动词积累:上鱼饵 上香波 在岸边 洗头发 下腰 着大包 开背包 着排骨

    修饰词积累:短短的妹妹头 松松软软的被子 大大的蛋卷冰激凌 怪怪的声音 香喷喷的饭菜 悠闲地坐在 卖力地梳头 轻轻地荡来荡去 大口大口地啃着 得不行 得能盖过腰 得能够着云彩

    特殊词语:

    ABB式词语:咕噜噜 香喷喷

    类似的词语:绿油油 白花花 亮晶晶 金灿灿

    ABAB式词语:一动一动 丁零丁零 大口大口

    类似的词语:学习学习 打扫打扫 商量商量 研究研究

    XX去”式词语:荡来荡去

    类似的词语:走来走去 爬来爬去 飞来飞去 跑来跑去

    模拟声音的词语: 嗵嗵 丁零丁零 咕噜噜

    类似的词语:咕咚 哗啦啦 轰隆隆 叽里咕噜 叮叮咚咚

    与想象有关的词语:遐想 联想 幻想 异想天开 浮想联翩 天马行空 天方夜谭 奇思妙想

    考试点睛

      词语是考试中的一个常考考点,经常以下列形式考查:①将词语补充完整。根据意思写词语。选词填空。用所给词语造句。

      
     

     

    二、佳句积累

    1.比喻句

    (1)只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了松松软软的被子了。

    这句话把“头发”比作“紫菜卷”和“松松软软的被子”, 形象地写出了小真的头发又长又松软的样子。

    (2)躺在岸边,让河水冲洗头发,头发就在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样。

    这句话把“头发”比作“海带”,写出了头发在水中飘荡的样子,突出了头发的长与柔软。

    2.夸张句

    抹上香波一揉,那泡沫啊,高得能够着云彩,好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

    “高得能够着云彩” 运用了夸张的修辞手法,突出了头发上的泡沫又多又高,也说明了小真的头发很长。

    3.精彩句

    (1)傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。

    这句话形象地描述了妈妈到来时“我”激动的心情。句子很有画面感,我们仿佛看到了一树的鸟窝都被震得乱动、乱撞。

    (2)我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。

    作者的想象很奇特,树上没有结果实,却长满了鸟窝,而且形状各异,还随风起舞,真是太有趣了。

    、考试热点

    1.《小真的长头发》考查对本课重点字词的掌握情况以及句型变换;以选择或判断的形式考查小真的长头发的作用;以问答的形式考查想象力:小真的长头发还会有什么作用?

    2.《我变成了一棵树》考查对本课重点字词的掌握情况;考查对拟声词的判断与仿写;考查各种句型变换;以填空、选择等形式考查对课文内容的理解。

    四、“1+X”阅读

    推荐篇目:顾鹰《顾鹰幻想小说》

    推荐理由:《顾鹰幻想小说》是一套原创儿童文学作品。作者顾鹰是一位教师,也是一位勤奋、爱思考的文学创作者。作为儿童文学创作界冉冉升起的新星,她的作品风格梦幻空灵,立意高雅,在充满想象力的故事中,流淌着浓浓的人文关怀。

    阅读方法:《顾鹰幻想小说》一书中贯串了许多阅读活动的方案,“语文老师陪你读”“阅读成果考查表”“阅读成果评价”等。这些环节的设计,可以帮助繁忙的语文老师省时省力地开展阅读活动。当然,我们也可以和爸爸妈妈一起读,读完后谈谈各自的感受。

     

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