2020-2021学年恐龙无处不有图文ppt课件

第6课     阿西莫夫短文两篇：《恐龙无处不有》导学案

一句话目标  识记作者常识，准确流利地朗读课文，感知内容，把理说明方法。

一、课前一赛  熟读课文、识记生词

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(  )

A.骨骼(gé)     岛屿(yǔ)      褶皱(zhě)      皈依(yī)        不解之谜(jiě)

B.劫难(jié)     追溯(sù)      鸟臀(diàn)     碰撞( chuàng)   大势所趋(qū)

C.两栖(xī)     潮汐(xī)       飞溅(jiàn)      陨石(yǔn)       天衣无缝(fèng）

D.彗星(huì)    携带(xié)      地壳(ké)       砥砺(dǐ)         浑身解数(xiè)

2.下列加点字字形完全正确的一项是(   )

A.繁盛   缝合   骨禄    诋毁    赡仰

B.尘埃   瞻养   抵达    殿堂    致密

C.漂移   押解   携刻    流逝    朔方

D.遗骸   排斥   贝壳    幻想    硅谷

3.下列说法判断错误的一项是(   )

A.阿西莫夫(1920199，美国著名科普作家、科幻小说家，一生著述近500本，其中

有100多部科幻小说。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖”。代表作有《苍穹微石》《钢穴》《基地》等。

B.《恐龙无处不有》:本文依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说，说明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。

C.《被压扁的沙子》:本文通过“被压扁的沙子”的产生、分布和特性等的介绍，证明了外星撞击地球导致恐龙灭绝的观点，表明不同的科学领域之间是紧密相连的。

D.“追溯”一一词的意思是顺流而下，向江河的发源处走，比喻探索事物的由来。

二、独立自主学习   再读全文，了解常识、感知内容、理清结构。

4.短文说明的主要内容是什么?

5.课文标题是《恐龙无处不有》，那么它的说明对象是否就是恐龙?

三、合作探究+展示引导学习邻桌互读、质疑解惑、分享交流、表达训练、读悟展示

【知识链接】常见说明方法及其作用(一)

列数字:具体面准确地说明该事物的xx特点，使说明更有说服力。

作比较:突出强调了被说明对象的xx特点(地位、影响等)。

打比方:生动形象地说明该事物的xx特点，增强了文章的趣味性。

分类别:条理清楚地说明了事物的Xx特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，

使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交又的现象。

画图表:使读者一目了然，非常直观、形象地说明了事物的××特点。

5.       朗读并思考:作者是按什么顺序说明的?是如何得出结论的?

6.       短文的内容涉及哪两个学科?文章主要运用了什么说明方法来说明观点?

7.       浏览课文，找出语言表达平实而又生动的句子，并简析。

四、巩固提升学习   选读句段  学练结合

9.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是(   )

(1)所有陆地________都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。

(2)在过去的9年里，科学家们________对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。

(3)如果你把温度升得足够高，就________使这种变化加快。

(4)似乎可以肯定地说，斯石英也________出现在压力极高的地壳深处。

A.似乎    常常    可能    肯定

B.似乎    一直    可      应该

C.几乎    常常    可      应该

D.几乎    一直    可能    肯定

10.指出下列句子所使用的说明方法及其作用。

(1)位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。

说明方法:_____________作用：________________________________。

(2)如果二氧化硅(即非常纯的沙子)处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从

而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。

说明方法:____________作用:__________________________________。

11.“早期恐龙在那时己经开始出现”“那时”指____________________________。

12.“板块构造”理论的特点是什么?

13.拓展延伸:科学家研究事物或者事理，注重不同领域之间的联系，这给你什么启发?

参考答案

1.A；   2.D；  3.D；

4.短文通过依据在南极发现恐龙化石的事实证明大陆漂移假说的例子，说明不同科学领域之间是紧密相连的。

5.不是。作者谈恐龙的灭绝,谈到恐龙化石无处不在,是为了证明另--项科学理论板块构造” 理论的正确。

6.逻辑顺序。作者在第1段提出逻辑基础，然后通过举例子说明恐龙无处不在，并提出问题:恐龙是如何迁移的?然后给出答案大陆漂移，从而引出“板块构造”理论。接下来作者按照时间顺序介绍了板块学说，说明了恐龙是由于大陆漂移才分布到南极的,从而得出了结论:“恐龙无处不有”是支持“板块构造”理论的有力证据。

7.“恐龙的灭绝”——生物学;“板块构造理论”——地质学 ,道理正如课文第1段所说:“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”作者采用了举例子的说明方法来证明自己的观点，行文严谨。

8.①使用设问句:“恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?这一问题的答案是:是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。”引出“板块构造"理论;②采用打比方的方法，使得语言既生动形象又明白如话:“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度。

9.B；

10.（1）打比方、列数字;形象地说明了南极洲的冰的数量之多。

（2）作比较；作用:通过比较，县体地说明了被压扁的沙子比相同体积普通的沙子要重一些。11、泛大陆时期；12、地壳是由一些紧密拼合在一一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起,一 个 板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。

13、略