班会课件推荐-值日班长我来当
展开面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
所谓大国民者,人人各守其职,对于一己,对于家族,对于社会,对于国家,对于世界万国,无不各尽其道。……无恃空言,躬行而实践之。
自己的事情自己做,家里的事情帮着做,集体的事情尽力做。
理解责任内涵,懂得责任就是竭尽全力做好分内事。创设模拟情境,在角色担当中激发对班集体的热爱,增强集体责任感。懂得从自我做起,从小事做起,做一个负责任,有担当的人。
课前活动: 请宣传委员带领本班有美术特长的同学一起,用课间十分钟设计、美化班会板报,用行动来履行自己在班集体中的责任。
通过展示班长工作日志,化抽象的责任概念为具体可感的生活事例,使学生对值日班长的职责有了直观的体认,缩短了学生和教学内容的心理距离,将学生渐渐带入对“责任”的感受、辨识和思考之中,为接下来的教学做好认知和心理上的铺垫。
本环节的设计希图通过模拟的生活情境,在学生解决问题的过程中达成对值日班长所负责任的更深层的体认,提高他们在协调、思辨、应激等方面的能力,从而更好地做好班务管理,完成岗位职责。
我服务,我快乐;我管理,我尽职!
一人一岗制值日班长制红领巾志愿者自由与责任
情境德育主张,道德教育衍化成丰富多彩的活动,使儿童情不自禁地主动参与进来。本课的设计以“儿童自主”为核心,引领学生体验值日班长的职责所在,并努力履行,进而在特定角色担当中增强责任意识,提高工作能力。让儿童在活动中感受,在活动中体验,在活动中表现,在活动中激发潜能、深化认识,促成心灵的交流与对话,使这堂班会课成为一个引导学生思想和心理成长的平台。
(1)管理班级卫生视频:值日生正在打扫卫生,广播里传来通知:请合唱团的同学现在就到音乐教室排练,不得缺席。 A同学扔下劳动工具就要跑,组长拉住让他做完卫生再走,两人发生争执。
(2)关心班级成员 电话铃声响起。教师接电话,告诉同学们,B同学生病了,挺严重,已经住院,我们明天去看望他。
(3)协调班委工作 这是一张来自天使信箱中的纸条。 我是不是真的很笨?为什么我的每一门成绩都那么差?今天一大早,数学、语文、英语课代表围着我的桌子催我交作业,我终于忍不住了,哇哇大哭起来。
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