人教部编版七年级下册23 太空一日精品课件ppt

第23课《太空一日》（第一课时）教案

教学目标

知识与能力

1.有感情地朗读课文 ，标注好词好句，把握文章主要内容。

2.学习本文运用心理、动作描写展现人物性格特点的写法，体会语言背后蕴含的深刻情感。

3.学习航天员敢于探索，勇于奉献的精神和严谨、科学的态度，激发对民族发展进步的自豪感。

过程与方法

1．安排学生课前搜集“神舟五号”成功发射升空的相关新闻报道，了解我国载人航天史上的这一重要事件。

2．展示课件，引导学生了解本文的写作背景、作者杨利伟及其自传《天地九重》。

3．安排学生快速浏览课文，提示注意借助各部分的小标题来把握文章的主要内容。

情感态度与价值观

通过学习本课，了解航天知识，感受航天科技工作者严谨求实的态度、坚定的意志和献身科学的伟大精神，激发民族自豪感。

重点难点

教学重点

1．借助小标题，理清文章思路，把握课文内容，体会作者的思想感情。

2．朗读精彩语句，理解其中的深刻含义，体会字里行间蕴含的情感。

教学难点

阅读课文，感受航天英雄的伟大精神，深刻理解杨利伟被称为英雄的原因。

课时安排

2课时

教学过程

一、新课导入

2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘 载人太空船“神州五号”成功发 射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成 为第431位进入太空的地球人。这一天，多少炎黄子 孙翘首以盼!大家可曾知道，这是一次充满 挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧张的天空一日。

二、自主预习

1.作者简介

杨利伟（1965—），辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，也是中国进入太空的第一人。被授予“航天英雄”荣誉称号，并获“航天功勋”奖章。他2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。

2.背景链接

2003年10月15日9时，我国“神舟五号”载入飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员杨利伟送入太空。飞船绕地球14圈后，于10月16日6时23分安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现了中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空间科学研究奠定了坚实的基础。

杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》，由20万字和150幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。课文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。

2．检查预习

(1)字词学习

炽（chì） 热               弧（hú） 线  

轮廓（kuò）                俯瞰（kàn） 

模拟（mó nǐ）             遨（áo） 游  

严谨（jǐn）               稠（chóu）   密   

概率（gài lǜ）           烧灼（zhuó）  

五脏六腑（fǔ）         千钧（jūn）重负   

耐（nài） 人寻味       惊心动魄（pò）

 屏（bǐng)息  凝（níng)神

(2)词语释义

本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。

屏息凝神：暂时抑制呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。

千钧重负： 比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。

耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。

惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远， 使人感受极深，震动极大。

一目了然：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。

五脏六腑：五脏：心、肝、脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。

三、文题和小标题

1.题目“太空一日”是指什么意思？

明确：指杨利伟乘坐“神州五号”飞船由起飞到落地在太空一天的过程：2003年10月15日9时整开始起飞到2003年10月16日6时23分落地结束。飞行21小时23分。

2课文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。

   《天地九重》是杨利伟耗时两年写成的自传，由20万字和150幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。

.速读课文，说说课文记述了作者太空一日之旅中哪些阶段的经历？

明确：①我真的以为自己要牺牲了——火箭发射

②我看到了什么 ——太空飞行  

③神秘的敲击声

④归途如此 惊心动魄 ——飞船返回

3.文章用小标题分成了四个部分，它们有什么作用?作者是按照什么顺序来安排这四个部分的内容的?

明确：小标题是文章的文眼，告诉读者它所领起的这一部分讲了什么内容，即表明写作对象。同时还能奠定感情基调，激发读者的阅读兴趣。

   本文作者是按照事物的发展顺序（火箭起飞——进入太空——返回地球）来安排这四部分内容的。

四、整体感知

1.文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？

明确：第一步：火箭发射——我以为自己要牺牲了

第二步：在太空中——我看到了什么；在太空中——我听到了什么（神秘的敲击声）

第三步 ：飞 船返回——归途如此 惊心动魄

2.火箭刚开始起飞时，我是什么感受？后来感受有何变化？

明确：开始很紧张：我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。后来飞船平稳，心里稍觉释然，全身紧绷的肌肉渐渐放松下来。接着火箭和飞船开始急剧抖动，我感到很痛苦，几乎无法承受，26秒钟后，慢慢变得轻松舒服。

3.“我以为自己要牺牲了”是什么时刻的感觉？具体是什么感觉？

明确：火箭上升到三四十公里高度，火箭和飞船急剧抖动时。

具体感觉是：痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。

4.我在太空中看到了什么？没有看到什么？

看到了：

①地球并非呈现球状，而只是一段弧。

②看到首都北京白天是一片灰白，夜晚则呈现一片红晕。

③看到了祖国的各个省份。

④看到了舷窗外飘过棉絮状的物体，小的如米粒，大的如指甲盖。

没有看到：长城

是为了纠正一个说法。

5.我在太空中听到了什么？这种声音有什么特点？

明确：听到了一种神秘的敲击声。

声音特点是：是突然出现，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。

6.飞船返航途中发生了什么让我紧张、惊慌？

明确：①飞船与大气摩擦，产生的高温把舷窗外面烧得一片通红。

②红的白的碎片不停划过。

③舷窗开始出现裂纹。

五、本课小结

作者通过叙述乘神五到太空遨游一日的观察与体验，表现了可贵的探险精神与实事求是的严谨的科学态度，在字里行间流露出对祖国、航天事业、亲友的热爱之情。

杨利伟在太空中的一句话：“飞船飞行正常，我自我感觉良好，我为祖国骄傲！”

蕴含着作者对祖国航天科技强大的自豪，也道出了一个中国航天人面对艰难的太空探险时的乐观、镇静的情怀。