人教版七年级下册第3课 喜悦与收获教案

这是一份人教版七年级下册第3课 喜悦与收获教案，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学方法，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

本课是人教版教材七年级下册，第三单元《富有活力的运动》，第3课《喜悦与收获》。本课设计课时1课时。本课是对前面运动主题视觉设计元素内容的延伸与拓展。
教材体现了：
认识材料的种类，发现材料的美感，合理利用材料。
了解相关的造型及色彩知识。
发挥材料的特点，制作美术作品，了解创作方法。
这节课是通过欣赏奖杯奖牌，讨论分析其创意和表现材料，造型方法，分析出奖杯奖牌的基本设计方法。利用易找的废旧材料，设计制作奖杯奖牌。将造型技法与色彩技法，运用到制作当中，并在活动当中展示体验交流，感受创作带来的乐趣。这也体现了新课标总目标中的观点。“有意图地运用形色肌理等语言，选择恰当的工具材料以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想情感。”
二、学情分析
由于我校地处乡村，树皮、苔藓、河卵石，纸壳、易拉罐等废旧材料随手可得，学生平时常常深入田间地头，山间大河，对这些材料有着各自的形态、色彩、质地肌理等特征，有了一定了解和认识，而且七年级学段的学生想象力丰富，善于发现，充满探索性，有创新意识，给予恰当启发和引导，他们会发挥出惊人的创造力。
三、教学方法
运用以下教学方法：讲授法，演示法，合作探究法，多媒体白板，提问法，实践法。
四、教学目标
知识目标：了解材料与创造的关系，培养捕捉和发现材料美感的能力，了解奖杯奖牌的构成及其设计理念。
过程与方法：通过欣赏使学生发现并利用废旧材料设计和制作奖牌、奖杯。
情感态度与价值观：激发学生创作灵感，艺术感受能力，欣赏能力，培养学生严谨、耐心、协作的意识，增强荣誉感。
五、重点难点
教学重点： 发现并利用废旧材料的材质美，了解奖杯奖牌的构成及其设计理念。
教学难点 ：发现并利用废旧材料设计和制作奖牌、奖杯。
六、教学过程
第一学时
教学活动
活动1 【导入】激趣导入
1、欣赏作品（课件欣赏）
播放中国女排2014世界杯获奖视频，分享中国姑娘获奖的瞬间。
请同学们尝试着描述得奖时的心情、状态，会有什么样的表现？
（学生描述，教师鼓励）
揭示课题《喜悦与收获》
活动2 【讲授】探究实践
1、图片展示北京奥运会奖牌。
提问：奖牌由哪几部分构成？北京奥运会奖牌有什么样的文化内涵？
学生回答，教师小结：
奖牌一般由绶带和牌面两部分构成。奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案。北京奥运会奖牌背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽。北京奥运会奖牌中国特色浓厚，和谐地将中国文化与奥林匹克精神结合在一起。是一种崇高的荣誉和礼赞。
2、播放世界杯总决赛获奖片段，并展示大力神杯的奖杯形象。
提问：大力神杯由哪几部分组成，有什么样的造型特点？
学生回答，教师小结：
由杯身和杯座组成。
大力神杯从基座上延伸出的几条曲线呈螺旋状向上伸展，一直连接到顶部的地球造型。作为雕像主体的两名运动员的形态设计充分展现那令人激动万分的胜利瞬间
3、依据奖杯的形状特点可分为抽象和具象。
依据奖杯材料特点可分为金属和非金属两类。
4、主要方法
1·巧妙选材·创意构思
（1）、因材造型:先有材料，然后看看它像什么，可以做什么样的奖牌奖杯。
用纸壳药盒制作奖杯和奖牌。
（2）因形选材：先有想法，然后选择合适的材料来实施。
用纸杯，饮料瓶制作的奖杯。
（3）微课《制作奖杯奖杯》
2·创新制作·美化装饰
引导学生小组讨论，奖杯的美化装饰方法。
活动3 【作业】造型表现
1、学生创作，教师巡回指导：
教师叫静，叫停，应用手机和《西沃助手》，把学生有共性问题的作品传到大屏幕上，进行指导。
2、 作业要求：
（ 1 ）、设计制作，奖杯奖牌
（ 2 ）、巧妙选材，创意构思
（ 3 ）、创造制作，美化装饰
（ 4 ）、简述作品，评价提高
3、（1）为有困难的小组提供帮助。
（2）展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。
活动4 【活动】展示评价
四、展示评价
1、学生把自己的作品展示给同学们。
（体现评价的激励作用。）
2、各小组相互评价
3、教师激励评价，为每个小组颁奖。（让每个学生都能体验成功的愉悦）
活动5 【活动】拓展阶段
展示诺贝尔奖章，鼓励学生努力学习。