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初中名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读备课ppt课件
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这是一份初中名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读备课ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了名著预览，作者简介，写作背景，主要内容，主要人物，篇目例析，艺术特色，专题探究，专题二父子情深，自主阅读推荐等内容，欢迎下载使用。
傅雷（1908 年4 月7 日——1966 年9 月3 日），字怒安，号怒庵，江苏南汇人，中国著名的翻译家、作家、教育家、文艺评论家。早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家的著作。其有两子傅聪、傅敏，傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。傅雷一生嫉恶如仇，其翻译的作品也是以揭露社会弊病、描述人物奋斗抗争为主，比如《欧也妮·葛朗台》《约翰·克利斯朵夫》等。其家教极严，而又父爱至深，其家书后由傅敏整理成《傅雷家书》，至今影响深远、广为流传。
《傅雷家书》收录了1954 年至1966 年间傅雷及其夫人写给儿子的100 多封书信。字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。 傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。
《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。傅雷常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，他都像良师益友一样提出意见和建议。爱子之情，溢于言表。
傅雷：镜严谨、认真、一丝不苟，对亲人和国家有着无私的热爱，有良知，为人坦荡，秉性刚毅。傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。傅聪：刻苦用功，先做人，后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐。傅敏：为人师表，正直、善良、勤勤恳恳，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。
《傅雷家书》( 一九五四年八月十六日晚)：傅雷在书信中告诫儿子平素行为习惯的养成以及细节的重要性，在脱衣，对客人、尊长讲话，饭桌礼仪，出台行礼或谢幕等方面，要时刻注意自己的行为。《傅雷家书》( 一九五五年三月二十日上午)：傅雷在书信中表达了对儿子能够在音乐上取得好成绩的欣喜之情，以及对儿子的鼓励和宽慰之情。
《傅雷家书》是一本书信集，主要由傅雷及其夫人写给儿子的一百多封信构成。信中时时出现如“滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧！”等华丽铺陈、情感直露的法式语言，但傅雷及其夫人是受中国儒家文化浸染的中国知识分子，其语言风格还是以含蓄为主。作品格调统一，内涵丰富，语言含蓄，情感真挚，哲理深刻。
傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。可以任选其中一个或几个方面，探讨傅雷的教子之道，完成一篇读书报告。
专题一：傅雷的教子之道
探究示例：《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成才的道路上，作为父亲的傅雷，从做人、对待艺术、日常生活等方面给予儿子悉心指导：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲等；对待艺术要真诚，要有艺术尊严，要有民族荣辱感，要做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确处理恋爱婚姻等问题……
这本书是父亲写给儿子的家信集，父爱流淌在朴实的文字背后，深沉而温暖。运用选择性阅读的方法，将关注点聚焦在“父子情深”这个话题上，试着去发现那些苦心说教背后流露出的浓浓父爱。结合具体语段，细心揣摩傅雷的心情，以《两地书，父子情》为题写一篇短文。
两地书，父子情读《傅雷家书》，我感受到两地书中流淌着浓浓的父子情。傅雷回忆，在生活中，他做的是“狼爸”。傅聪小时候不爱吃青菜，专拣肉食，还不听自己的劝告，于是就罚他只吃白饭，不许吃菜。这样的父爱是以严厉衬托出来的，这是父爱不同于常的表现形式，可见父爱深沉。在艺术和人生方面，傅雷先生曾经说过：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”
其人格毫无遮掩地显露出来，这也反映了父母对孩子的正确教育方式：成绩不是第一位的，人格才是最重要的；有了良好的人品，一个人的文化素养才能提升，一个人才能取得更加优异的成绩，一个人才能懂得什么是感恩以及怎样去感恩。像伟大的物理学家霍金一样怀着一颗感恩的心去感受这个世界，就会发现原来世界上到处都留下了爱的足迹。总相信傅雷先生的“家富富不过三代”，常学习傅雷先生爱国爱民、诚信笃行的高尚品质，永希望傅雷先生的家书能带给我们别样的人生！向傅雷先生致敬！
这本书涉及道德、文化、艺术、历史等多个领域，可以选择一个感兴趣的话题，尽可能全面地梳理傅雷的观点，并进行归纳概括。假设你可以与傅雷就这一话题进行交流，试着写一封信，表达你对他的观点的理解或你对这个话题的看法。
专题三：我给傅雷写回信
写给傅雷的一封信——读《傅雷家书》有感敬爱的傅雷先生：您好，虽然我知道您一定收不到这封信，但我还是忍不住在这儿抒发自己内心的感慨。在您的家书中，我看到了您作为一个父亲的苦心孤诣、呕心沥血，看到了您作为一个丈夫的无微不至，始终如一，也看到了您那可贵的理智之光和刚直不阿的品格，以及您对人生、对学问孜孜不倦的追求。
您身在中国，心系远方爱子，您对傅聪的殷殷关切，舐犊情深，在我的脑海中形成了一幅幅动人的画面，也让我想到了自己的母亲。记得您有一封家书中是这么说的：“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹……”您的话是如此宝贵与真诚，也让我受益匪浅，明白了许多做人的道理。我的眼前浮现出了这样一个场景：
那时已经将近晚上十二点了，我从睡梦中醒来，听到楼下有自来水的声音。我便下楼去看，居然发现妈妈在那儿洗红枣，她洗得专心致志，一个一个地仔细地挑拣着，洗着，居然没注意到我走到了她身后。那一刻，我感动得说不出话来。原来我每天早上喝的红枣汤是妈妈这样熬出来的。怪不得我从来没吃到过一个变质的红枣，个个都香甜无比。每次我夸妈妈红枣买得好时，她总是微微一笑。那是欣慰的笑容，蕴含着无限的深意。
母亲一直对我无私地奉献着，她用行动表达了对我深深的爱与关怀。这正如您所说的“只有行动才能表明你的心迹”。您的每一篇家书都令人回味无穷，今天有幸读到您的书信，我很幸运，谢谢您！敬佩您的读者2022 年4 月15 日
乔斯坦·贾德（Jstein Gaarder），是一位世界级的作家，1952 年8 月8 日出生于挪威首都奥斯陆，大学时主修哲学、神学以及文学。曾担任文学与哲学教师，自1986 年出版第一本作品以来，已成为当代最重要的北欧作家。
这是本哲学启蒙书，这是本有趣的哲学书，这也是一本关于西方哲学史的小说。14 岁的女孩苏菲某天放学回家, 收到了一封神秘的信，信上只有一句话：“你是谁？”由此，苏菲迈进了哲学的殿堂。
当她试图解开这个疑问时，第二封信又来了，之后离奇的信一封接一封，苏菲在试图揭开谜底的过程中，结识了一位叫艾伯特的老人，两人游历了从古至今的哲学殿堂，从神话、命运讲到启蒙，从苏格拉底讲到康德再讲到马克思，从中世纪讲到文艺复兴再讲到当今时代。书中包罗万象，作者有相当深厚的文化底蕴，苏菲在哲学的世界中遨游，见证了人类对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。
《苏菲的世界》是虚构的小说，包含至少三个叙述者，分别是哲学家艾伯特、苏菲和席德，他们从各自的角度来观察和描述。这三个不同的视角组成三重叙述层面，相互交叉在一起，构成了这部小说的复调结构。
朱光潜（1897—1986），安徽桐城人，著名美学家、文艺理论家、翻译家，我国现代美学的开拓者和奠基者之一。主要著作有《文艺心理学》《悲剧心理学》《西方美学史》《给青年的十二封信》《谈美》《诗论》等。
这十二封信以中学生为对象，并未曾指定某一受信人的姓名，只要是中学生，就是受信人，就应该读一读这十二封信。每封信以中学生正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。
自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。话题不同，讨论的重点不同，但隐隐有一个基本理念贯串其中，那就是希望中学生学会生活，既要发挥“人生来好动”的天性，去发展，去创造，又要心境空灵，于静中领略人生的趣味。
①书信体营造出对坐晤谈的氛围，情辞恳切。②旁征博引，阐发深刻，闪现着理性的光芒。
第一单元阅读成果测试题一、填空题。1. 在1954 年3 月24 日上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则： _________第一、_________第一、_________ 第一。2. 傅雷素来主张的教育的原则，即父母应该教给孩子的人生信条是：先为_________，次为 _________，再为 _________，终为 _________。
“荣德书香”单元阅读计划
3. 作为父母， 傅雷夫妇不只重视对儿子的__________、__________、__________和________________方面的教育，同样时刻关注着他们的__________、__________、__________、___________等日常生活以及______________生活的每一个细枝末节。
二、阅读题。阅读下面片段，回答问题。一九五六年二月二十九日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。
感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了…… （有改动）
1. 《傅雷家书》主要收录了傅雷写给儿子_______ 的_______。2. 在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：傅聪从事音乐工作，傅雷望子成才，用心良苦。示例二：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈体会莫扎特的音乐与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。这也体现出一位父亲望子成才的良苦用心。
第二单元阅读成果测试题一、填空题。1. 傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《_________________________ 》。2. 傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导。这些家信汇编成书，就是《__________ 》。傅雷的两个儿子分别是__________、__________。
3. 《傅雷家书》中首先强调的，是一个年轻人___________的问题。傅雷以自己的经历为例教导儿子：待人要___________，做事要___________，礼仪要___________；遇困境___________，获大奖___________；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“_________________________________”。
德艺俱备、人格卓越的艺术家
4. 《傅雷家书》中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何 ______________，如何______________，以及如何正确处理_______________等问题，他都像良师益友一样提出意见和建议。
二、选择题。（中考·绥化）下列各句表述错误的一项是（ ）A. 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。C. 《海底两万里》是凡尔纳的“幻想三部曲”之一。因此他被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。D. 《傅雷家书》凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷现身说法，教导儿子傅聪要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
三、阅读题。阅读《傅雷家书》中的一段书信，回答问题。你素来有两个习惯: 一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两个习惯都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌!
何况还要使衣服走样，你所来往的圈子是特别有教养的圈子，一举一动须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！ （有改动）
1. 傅雷在这封信中，从哪几个方面对儿子进行了教导？________________________________________________2. 怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年？请简要回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________
日常生活、文明礼仪、习惯养成。
①加强学习，认识教养的重要性；②从日常生活小事做起；③持之以恒。
第三单元阅读成果测试题一、选择题。下列关于名著的介绍不正确的一项是（ ）A. 《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，它凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。B. 《海底两万里》的主人公康塞尔热衷于航海，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇进行环球探险旅行，他在小人国、大人国历险多年，吃尽苦头，终于得到了可观的财富。C. 《苏菲的世界》中艾伯特·诺克斯是苏菲的哲学老师。他是一位理想的老师，从不停止学习。艾伯特精力充沛，他愿意向苏菲请教，就像苏菲愿意向他请教一样。艾伯特关心苏菲并精心策划他们的逃脱计划。D. 《给青年的十二封信》的作者是朱光潜，本书对文学、人生、升学、审美以及情理等多个话题进行了探讨。
二、阅读题。1. 两周前我看完《卓别林自传》，对一九一零至一九五四年间的美国有了一个初步认识。那种物质文明给人的影响，确非我们意料所及。一般大富翁的穷奢极欲，我实在体会不出有什么乐趣而言。那种哄闹取乐的玩意儿，宛如五花八门、光怪陆离的万花筒，在书本上看看已经头晕目迷，更不用说亲身经历了。像我这样，简直一天都受不了；不仅心理上憎厌，生理上神经上也吃不消。 （有改动）
（1）片段中的“我”是指 ______________。（2）阅读上面的片段后，你得到了什么启示？_______________________________________
我们要抵制物质的诱惑。
2. （中考·温州）以下是“选择与人生”专题阅读的过程记录，结合作品，完成对所思考问题的探究。摘录：人生的悲剧则多生于冲突之不得解决。——朱光潜《给青年的十二封信·谈摆脱》关联：祥子无奈与虎妞结婚（《骆驼祥子》） 达西决定娶伊丽莎白（《傲慢与偏见》）思考： 面对内心冲突，如何抉择才能避免人生悲剧？
傅雷（1908 年4 月7 日——1966 年9 月3 日），字怒安，号怒庵，江苏南汇人，中国著名的翻译家、作家、教育家、文艺评论家。早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家的著作。其有两子傅聪、傅敏，傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。傅雷一生嫉恶如仇，其翻译的作品也是以揭露社会弊病、描述人物奋斗抗争为主，比如《欧也妮·葛朗台》《约翰·克利斯朵夫》等。其家教极严，而又父爱至深，其家书后由傅敏整理成《傅雷家书》，至今影响深远、广为流传。
《傅雷家书》收录了1954 年至1966 年间傅雷及其夫人写给儿子的100 多封书信。字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。 傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。
《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。傅雷常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，他都像良师益友一样提出意见和建议。爱子之情，溢于言表。
傅雷：镜严谨、认真、一丝不苟，对亲人和国家有着无私的热爱，有良知，为人坦荡，秉性刚毅。傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。傅聪：刻苦用功，先做人，后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐。傅敏：为人师表，正直、善良、勤勤恳恳，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。
《傅雷家书》( 一九五四年八月十六日晚)：傅雷在书信中告诫儿子平素行为习惯的养成以及细节的重要性，在脱衣，对客人、尊长讲话，饭桌礼仪，出台行礼或谢幕等方面，要时刻注意自己的行为。《傅雷家书》( 一九五五年三月二十日上午)：傅雷在书信中表达了对儿子能够在音乐上取得好成绩的欣喜之情，以及对儿子的鼓励和宽慰之情。
《傅雷家书》是一本书信集，主要由傅雷及其夫人写给儿子的一百多封信构成。信中时时出现如“滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧！”等华丽铺陈、情感直露的法式语言，但傅雷及其夫人是受中国儒家文化浸染的中国知识分子，其语言风格还是以含蓄为主。作品格调统一，内涵丰富，语言含蓄，情感真挚，哲理深刻。
傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。可以任选其中一个或几个方面，探讨傅雷的教子之道，完成一篇读书报告。
专题一：傅雷的教子之道
探究示例：《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成才的道路上，作为父亲的傅雷，从做人、对待艺术、日常生活等方面给予儿子悉心指导：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲等；对待艺术要真诚，要有艺术尊严，要有民族荣辱感，要做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确处理恋爱婚姻等问题……
这本书是父亲写给儿子的家信集，父爱流淌在朴实的文字背后，深沉而温暖。运用选择性阅读的方法，将关注点聚焦在“父子情深”这个话题上，试着去发现那些苦心说教背后流露出的浓浓父爱。结合具体语段，细心揣摩傅雷的心情，以《两地书，父子情》为题写一篇短文。
两地书，父子情读《傅雷家书》，我感受到两地书中流淌着浓浓的父子情。傅雷回忆，在生活中，他做的是“狼爸”。傅聪小时候不爱吃青菜，专拣肉食，还不听自己的劝告，于是就罚他只吃白饭，不许吃菜。这样的父爱是以严厉衬托出来的，这是父爱不同于常的表现形式，可见父爱深沉。在艺术和人生方面，傅雷先生曾经说过：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”
其人格毫无遮掩地显露出来，这也反映了父母对孩子的正确教育方式：成绩不是第一位的，人格才是最重要的；有了良好的人品，一个人的文化素养才能提升，一个人才能取得更加优异的成绩，一个人才能懂得什么是感恩以及怎样去感恩。像伟大的物理学家霍金一样怀着一颗感恩的心去感受这个世界，就会发现原来世界上到处都留下了爱的足迹。总相信傅雷先生的“家富富不过三代”，常学习傅雷先生爱国爱民、诚信笃行的高尚品质，永希望傅雷先生的家书能带给我们别样的人生！向傅雷先生致敬！
这本书涉及道德、文化、艺术、历史等多个领域，可以选择一个感兴趣的话题，尽可能全面地梳理傅雷的观点，并进行归纳概括。假设你可以与傅雷就这一话题进行交流，试着写一封信，表达你对他的观点的理解或你对这个话题的看法。
专题三：我给傅雷写回信
写给傅雷的一封信——读《傅雷家书》有感敬爱的傅雷先生：您好，虽然我知道您一定收不到这封信，但我还是忍不住在这儿抒发自己内心的感慨。在您的家书中，我看到了您作为一个父亲的苦心孤诣、呕心沥血，看到了您作为一个丈夫的无微不至，始终如一，也看到了您那可贵的理智之光和刚直不阿的品格，以及您对人生、对学问孜孜不倦的追求。
您身在中国，心系远方爱子，您对傅聪的殷殷关切，舐犊情深，在我的脑海中形成了一幅幅动人的画面，也让我想到了自己的母亲。记得您有一封家书中是这么说的：“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹……”您的话是如此宝贵与真诚，也让我受益匪浅，明白了许多做人的道理。我的眼前浮现出了这样一个场景：
那时已经将近晚上十二点了，我从睡梦中醒来，听到楼下有自来水的声音。我便下楼去看，居然发现妈妈在那儿洗红枣，她洗得专心致志，一个一个地仔细地挑拣着，洗着，居然没注意到我走到了她身后。那一刻，我感动得说不出话来。原来我每天早上喝的红枣汤是妈妈这样熬出来的。怪不得我从来没吃到过一个变质的红枣，个个都香甜无比。每次我夸妈妈红枣买得好时，她总是微微一笑。那是欣慰的笑容，蕴含着无限的深意。
母亲一直对我无私地奉献着，她用行动表达了对我深深的爱与关怀。这正如您所说的“只有行动才能表明你的心迹”。您的每一篇家书都令人回味无穷，今天有幸读到您的书信，我很幸运，谢谢您！敬佩您的读者2022 年4 月15 日
乔斯坦·贾德（Jstein Gaarder），是一位世界级的作家，1952 年8 月8 日出生于挪威首都奥斯陆，大学时主修哲学、神学以及文学。曾担任文学与哲学教师，自1986 年出版第一本作品以来，已成为当代最重要的北欧作家。
这是本哲学启蒙书，这是本有趣的哲学书，这也是一本关于西方哲学史的小说。14 岁的女孩苏菲某天放学回家, 收到了一封神秘的信，信上只有一句话：“你是谁？”由此，苏菲迈进了哲学的殿堂。
当她试图解开这个疑问时，第二封信又来了，之后离奇的信一封接一封，苏菲在试图揭开谜底的过程中，结识了一位叫艾伯特的老人，两人游历了从古至今的哲学殿堂，从神话、命运讲到启蒙，从苏格拉底讲到康德再讲到马克思，从中世纪讲到文艺复兴再讲到当今时代。书中包罗万象，作者有相当深厚的文化底蕴，苏菲在哲学的世界中遨游，见证了人类对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。
《苏菲的世界》是虚构的小说，包含至少三个叙述者，分别是哲学家艾伯特、苏菲和席德，他们从各自的角度来观察和描述。这三个不同的视角组成三重叙述层面，相互交叉在一起，构成了这部小说的复调结构。
朱光潜（1897—1986），安徽桐城人，著名美学家、文艺理论家、翻译家，我国现代美学的开拓者和奠基者之一。主要著作有《文艺心理学》《悲剧心理学》《西方美学史》《给青年的十二封信》《谈美》《诗论》等。
这十二封信以中学生为对象，并未曾指定某一受信人的姓名，只要是中学生，就是受信人，就应该读一读这十二封信。每封信以中学生正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。
自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。话题不同，讨论的重点不同，但隐隐有一个基本理念贯串其中，那就是希望中学生学会生活，既要发挥“人生来好动”的天性，去发展，去创造，又要心境空灵，于静中领略人生的趣味。
①书信体营造出对坐晤谈的氛围，情辞恳切。②旁征博引，阐发深刻，闪现着理性的光芒。
第一单元阅读成果测试题一、填空题。1. 在1954 年3 月24 日上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则： _________第一、_________第一、_________ 第一。2. 傅雷素来主张的教育的原则，即父母应该教给孩子的人生信条是：先为_________，次为 _________，再为 _________，终为 _________。
“荣德书香”单元阅读计划
3. 作为父母， 傅雷夫妇不只重视对儿子的__________、__________、__________和________________方面的教育，同样时刻关注着他们的__________、__________、__________、___________等日常生活以及______________生活的每一个细枝末节。
二、阅读题。阅读下面片段，回答问题。一九五六年二月二十九日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。
感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了…… （有改动）
1. 《傅雷家书》主要收录了傅雷写给儿子_______ 的_______。2. 在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：傅聪从事音乐工作，傅雷望子成才，用心良苦。示例二：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈体会莫扎特的音乐与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。这也体现出一位父亲望子成才的良苦用心。
第二单元阅读成果测试题一、填空题。1. 傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《_________________________ 》。2. 傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导。这些家信汇编成书，就是《__________ 》。傅雷的两个儿子分别是__________、__________。
3. 《傅雷家书》中首先强调的，是一个年轻人___________的问题。傅雷以自己的经历为例教导儿子：待人要___________，做事要___________，礼仪要___________；遇困境___________，获大奖___________；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“_________________________________”。
德艺俱备、人格卓越的艺术家
4. 《傅雷家书》中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何 ______________，如何______________，以及如何正确处理_______________等问题，他都像良师益友一样提出意见和建议。
二、选择题。（中考·绥化）下列各句表述错误的一项是（ ）A. 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。C. 《海底两万里》是凡尔纳的“幻想三部曲”之一。因此他被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。D. 《傅雷家书》凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷现身说法，教导儿子傅聪要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
三、阅读题。阅读《傅雷家书》中的一段书信，回答问题。你素来有两个习惯: 一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两个习惯都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌!
何况还要使衣服走样，你所来往的圈子是特别有教养的圈子，一举一动须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！ （有改动）
1. 傅雷在这封信中，从哪几个方面对儿子进行了教导？________________________________________________2. 怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年？请简要回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________
日常生活、文明礼仪、习惯养成。
①加强学习，认识教养的重要性；②从日常生活小事做起；③持之以恒。
第三单元阅读成果测试题一、选择题。下列关于名著的介绍不正确的一项是（ ）A. 《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，它凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。B. 《海底两万里》的主人公康塞尔热衷于航海，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇进行环球探险旅行，他在小人国、大人国历险多年，吃尽苦头，终于得到了可观的财富。C. 《苏菲的世界》中艾伯特·诺克斯是苏菲的哲学老师。他是一位理想的老师，从不停止学习。艾伯特精力充沛，他愿意向苏菲请教，就像苏菲愿意向他请教一样。艾伯特关心苏菲并精心策划他们的逃脱计划。D. 《给青年的十二封信》的作者是朱光潜，本书对文学、人生、升学、审美以及情理等多个话题进行了探讨。
二、阅读题。1. 两周前我看完《卓别林自传》，对一九一零至一九五四年间的美国有了一个初步认识。那种物质文明给人的影响，确非我们意料所及。一般大富翁的穷奢极欲，我实在体会不出有什么乐趣而言。那种哄闹取乐的玩意儿，宛如五花八门、光怪陆离的万花筒，在书本上看看已经头晕目迷，更不用说亲身经历了。像我这样，简直一天都受不了；不仅心理上憎厌，生理上神经上也吃不消。 （有改动）
（1）片段中的“我”是指 ______________。（2）阅读上面的片段后，你得到了什么启示？_______________________________________
我们要抵制物质的诱惑。
2. （中考·温州）以下是“选择与人生”专题阅读的过程记录，结合作品，完成对所思考问题的探究。摘录：人生的悲剧则多生于冲突之不得解决。——朱光潜《给青年的十二封信·谈摆脱》关联：祥子无奈与虎妞结婚（《骆驼祥子》） 达西决定娶伊丽莎白（《傲慢与偏见》）思考： 面对内心冲突，如何抉择才能避免人生悲剧？
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