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（新高考）2022届高中语文二轮复习 第六单元 语言文字（一）训练卷 A卷 教师版
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这是一份（新高考）2022届高中语文二轮复习 第六单元 语言文字（一）训练卷 A卷 教师版，共8页。试卷主要包含了选择题的作答，非选择题的作答，文中画波浪线的句子意思为等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、阅读下面的文字，完成下面小题
1787年大卫为鼓舞革命者为信仰和真理而献身的精神，创作了油画《苏格拉底之死》。画中所描绘的就是苏格拉底服毒自杀的情节，在一个阴暗坚固的牢狱中展开，苏格拉底庄重地坐在床上，亲人和弟子们分列两旁；牢门半开，从门缝中射进一束阳光，使画中人物在黑暗的背景衬托下格外突出；苏格拉底位于视觉中心位置，他裸露着久经磨难的瘦弱身子，高举有力的左手继续向弟子们阐述自己的见解和观点，同时镇静地伸出右手欲从弟子手中接过毒药杯，面临死亡悠然自得。弟子们个个聚精会神地倾听老师的演讲，竟忘了老师死亡将至。苏格拉底被判处有罪以后，他的学生已经为他打通所有关节，可以让他从狱中逃走，并且劝说他，判他有罪是不正义的。然而苏格拉底选择了慷慨走向刑场，视死如归。他的理由：我是被国家判决有罪的，如果我逃走了，法律得不到遵守，就会失去它应有的效力和权威。当法律失去权威，正义也就不复存在。这声音不是悲剧的，这是智者在用生命诠释一个法律的真正含义——法律只有被遵守才有权威性。只有法律树立了权威，才能有国家秩序与社会正义的存在。不难理解苏格拉底之死对于西方法治文明的重大意义：也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障。在这个意义上说，苏格拉底必须死，因为雅典的法律需要生存。所以苏格拉底然选择了赴死。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是（ ）
A．这不是悲剧的声音，这是一个智者在用生命诠释法律的真正含义——法律只有被遵守才有权威性。
B．这不是悲剧的声音，这是智者在用生命诠释一个法律的真正含义——法律只有被遵守才有权威性。
C．这不是悲剧的声音，这是一个智者在用生命诠释法律的真正含义——法律只有遵守才有权威性。
D．这不是悲剧的声音，这是一个智者在用生命诠释法律的真正含义——法律只要被遵守才有权威性。
【答案】A
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A项，表述正确。B项，“一个”与“法律”搭配不当，应将“一个”移到“智者”前。C项，单一看“法律只有遵守”成分残缺，缺宾语，但与“才有权威性”连在一起看，其表述对象应该是“法律”，故又犯了结构混乱的毛病，此处“遵守”的对象才应该是“法律”，故应该在“遵守”前加“被”。D项，“法律只要被遵守才有权威性”中关联词“只要”和“才”搭配不当，应将“只要”改为“只有”。故选A。
2．把文中画波浪线的句子中“重大意义”后面的冒号改成逗号影响句子意思表达吗？请说明理由。
【参考答案】影响。因为从上下文的意思看，“也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障”是对“重大意义”的解释说明，所以必须用冒号，逗号没有这一作用。
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。冒号常见的作用有：用在称呼语的后面，提示提起下文；用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提取下文；用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；用在总括性话语的前边，以总结上文。根据原文，冒号后的内容是对前文“不难理解苏格拉底之死对于西方法治文明的重大意义”的解释说明，而逗号仅仅表达句间的停顿，所以不能更改。
3．能不能把文段中的句子“从门缝中射进一束阳光”改为“从门缝中射进一米阳光”？为什么？
【参考答案】不能。词义理解错误，“一米阳光”意思是让人去把握现在可以得到的东西，该词汇来源于丽江的玉龙雪山顶上阳光。再者，“米”是指长度，“束”是指范围，文段是介绍油画，无法明显体现阳光的长度。
【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。“一米阳光”是一个典故，是说云南丽江玉龙雪山终年云雾缭绕，只有每年秋分时节会有一米长的阳光照下来，传说被这一米阳光照到的人就能拥有美丽的爱情；意思就是让大家去把握现在可以得到的东西，追求一瞬间的真爱。现在，一米阳光被更多人赋予了更加积极向上的含义，一米阳光，就如它的字面意义一般，在那种阴暗的角落里总会到达的一抹光明，令人向往，为人们带来希望和温暖。根据文意，此处用“一束阳光”更恰当，因为该语境需要的不是表示长度的“一米阳光”，而是需要表示范围的“一束阳光”，只有“一束阳光”的照射，才能“使画中人物在黑暗的背景衬托下格外突出”，同时，“一束阳光”比“一米阳光”更有力量感，更能表达出伟大人物的伟大人格和精神力量划破黑暗、驱赶愚昧、带给人类社会光明和希望的意蕴。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
被雨淋湿的风，以29摄氏度的体温降临人间。如刚从冰水里撩起的黑色绸缎，从窗口游进来，拥抱脸、颈脖、前胸、双臂外侧，领养了皮肤上的灼热。
风渗进肌肤、血液，如雨水渗进一棵树，根须惊叫了一声，树枝、叶脉、叶尖上每一个细胞，都汇入和声，又瞬间恢复平静。一场风，带来的不是简单的凉爽， ① 。无与伦比的宁静里，风消失了，其实到了天上，它拂去了月亮身上的云，月亮看看自己，仔细一想，我要云这块破布干什么，我要满天的乌烟瘴气干什么，我要鞋子干什么，赤脚走，多自在。月亮是天空的心，心袒露了，天地一片清白。
我觉得改得好！风从天上下下来，落在多年不睡的凉席上，凉席瞬间复活成了一大片竹林，黑暗里涌动着丰满的绿意。凉席裸露在雨后的夜风里，我裸露在凉席上，如同 ② 。我将脸紧紧贴着它，鼻尖抵上它，便清晰地闻到了竹子的清香。曾经，多年前的盛夏，一个天井，二轮圆月，一群老人孩子，一堆竹榻、竹椅，人们乘凉、聊天、吃西瓜，摇着扇子入睡。那些诗一样的旧光阴，被风带到哪儿去了？
4．文中使用了哪些修辞手法（3分）（ ）
A．比喻、拟人、对偶B．借代、对比、对偶
C．借代、对比、排比D．比喻、拟人、排比
【答案】D
【解析】本题考查学生对文本修辞的把握能力。作答本类题型，学生需首先明确常见的修辞特点。比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列。然后，学生应结合具体文章内容进行分析辨别。比喻：“如刚从冰水里撩起的黑色绸缎”中将“风”比作“如刚从冰水里撩起的黑色绸缎”。拟人：“拥抱”“领养”运用拟人手法，赋予风以人的性格特征；“根须惊叫了一声，树枝、叶脉、叶尖上每一个细胞，都汇入和声，又瞬间恢复平静”中，赋予风人的“叫了一声”这一动作。排比：“一个天井，二轮圆月，一群老人孩子，一堆竹榻、竹椅，人们乘凉、聊天、吃西瓜，摇着扇子入睡”中“一个天井，二轮圆月，一群老人孩子，一堆竹榻、竹椅”结构相同、意思密切相关、语气一致。故选D。
5．文中画波浪线的句子意思为：“夜风从窗口进来，吹到身上，带走灼热。”原文表达效果更好，为什么？（4分）
【参考答案】①原文用“刚从冰水里撩起的黑色绸缎”比喻冰冷晚风，生动形象；“拥抱”“领养”运用拟人手法赋予风以人的性格特征，生动活泼；②“抱脸、颈脖、前胸、双臂外侧”，化大为小，写出了身体各个部位被风渐次吹拂的细腻感受，有过程性和层次感，有强调作用，句子也更活泼；③原文表述与上下文语体风格一致。
【解析】本题考查学生对重要句子表达效果的鉴赏能力。作答本类题型，首先明确题目要求，然后回到文章中去，结合具体句子进行分析，如有手法，点明手法，并结合语境对其手法及效果进行分析概括。“如刚从冰水里撩起的黑色绸缎，从窗口游进来，拥抱脸、颈脖、前胸、双臂外侧，领养了皮肤上的灼热”表达效果好的原因是综合运用多种手法。①“如刚从冰水里撩起的黑色绸缎”运用比喻修辞。用“刚从冰水里撩起的黑色绸缎”比喻晚风，使人能够联想到被冰水浸湿的丝绸的触感，生动形象的写出了晚风冰冷的特点。“从窗口游进来，拥抱脸、颈脖、前胸、双臂外侧，领养了皮肤上的灼热”中运用拟人修辞，“拥抱”“领养”来形容晚风吹到身上，带走灼热，赋予风以人的动作特征，生动活泼。②“抱脸、颈脖、前胸、双臂外侧”中运用化大为小手法，将晚风吹到身上，写成晚风依次吹拂身体的各个部位。使人被风吹这一感受写的更加细腻，使人联想到风吹到身上这一过程，是有层次的，使晚风带给人的冰凉触感写的更加活泼生动而细腻；③本文语言形象生动，诗意活泼而细腻，“如刚从冰水里撩起的黑色绸缎，从窗口游进来，拥抱脸、颈脖、前胸、双臂外侧，领养了皮肤上的灼热”语言风格与上下文和谐统一。
6．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
【参考答案】①而是无与伦比的宁静。②裸露在夜的竹林里。
【解析】本题考查语言运用能力，属于补写句子，具体而言也可以归为衔接题。作答本类题型应回到原文中去，结合上下文进行分析。注意语言风格与上下文一致，不超过10个字。第一处，由“带来的不是简单的凉爽”可知，关联词语应用“不是……而是……”。联系前文“风渗进肌肤、血液，如雨水渗进一棵树，根须惊叫了一声，树枝、叶脉、叶尖上每一个细胞，都汇入和声，又瞬间恢复平静”可知，风过后是“宁静”。结合下文“无与伦比的宁静里，风消失了，其实到了天上”可知为“无与伦比的宁静”。故此处填写：而是无与伦比的宁静。第二处，由“如同”可知，此处为比喻修辞。联系上文“凉席瞬间复活成了一大片竹林，黑暗里涌动着丰满的绿意”可知，作者将凉席比作“大片竹林”。结合本句话“我裸露在凉席上”可知，就如同“裸露在夜的竹林”。
三、阅读下面的文字，完成下列小题
一九三六年夏天，我在青岛住了一个星期。刚到青岛那天，我便在给朋友的信中写道：“……黄昏时候，火车渐渐地走得缓慢起来，火车窗外， ① 参差不齐的帆樯严密地排在海边。太阳不见了，天上灰絮似的云影移动着。天连水，水连天。云翳在辽阔的天空中（ ）成各式各样的形体：有的像飞禽，有的像走兽，有的像层层叠叠的山峰……”这是青岛海景给我的第一印象。次日早晨，我迫不及待地去海边散步，空气异常潮湿，在细雨蒙蒙的飘飞中，一出来，我的眼镜便被雨打湿了，简直分辨不出路径来，终于走到海滨公园。海上左岸的轮廓，比较分明，迤逦着一行行房舍，红顶黄墙堆积在绿树丛中，由海边（ ）到高坡上。山峦起伏在灰色雾縠里面，景象极其迷蒙，对面是一片镶嵌着绿林的小岛，左边海水茫茫，望不到涯涘。有两三点帆影在海上起伏；远的模糊， ② 。海水的呼啸，像深山里万道瀑布的声音。海面有（ ）的波澜在摇动。靠岸是一簇一簇的白沫似的巨浪，变化迅速，不可（ ），有时像充满了愤怒，哗哗地击着海岸；有时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回去，比小孩子还活泼，我沉醉了。
7．依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．变换 漫延 一碧万顷 捉摸B．变幻 曼延 一碧万顷 捉摸
C．变幻 漫延 一望无际 琢磨D．变换 曼延 一望无际 琢磨
【答案】B
【解析】本题考查理解运用词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，“变换”，事物的一种形式或内容换成另一种，多指具体的事物；“变幻”指不规则地改变，多指抽象事物；语境是说云翳的变化，应使用“变幻”。第二处，“漫延”水满溢而向周围扩散，泛指向四周扩散；“曼延”，延伸得很长，连续不断；语境是说房舍由海边延伸到高坡，应使用“曼延”。第三处，“一碧万顷”形容青绿无际；“一望无际”一眼看不到边，形容辽阔；语境是形容海面的波澜，应使用“一碧万顷”。第四处，“捉摸”，猜测，预料，多用于否定；“琢磨”，思索考虑；语境是说巨浪的变化迅速，难以预料，应使用“捉摸”。故选B。
8．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
【参考答案】①浩瀚的大海便展开在我眼前。②近影清晰。
【解析】本题考查学生补写句子的能力。解答此题，考生需要先浏览语段，把握整体的语境，然后重点分析横线前后的内容，根据前后内容进行拟写。语境是写在青岛所见海景，第一处前面说“黄昏时候，火车渐渐地走得缓慢起来，火车窗外”，后面是写火车窗外的景象，由横线后面“参差不齐的帆樯严密地排在海边……”可知，应是看到大海，所以此处应是说大海呈现在眼前；第二处，前面说“有两三点帆影在海上起伏；远的模糊”，这是写海上的帆影，“远的模糊”说明后面应是写近处的情形，远处模糊，那么近处自然是清晰。
9．文中画波浪线的句子若改写成“有时抨击着海岸；有时涌上岩石，又退回去”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
【参考答案】原文修饰词丰富，描写细腻，表达更加形象生动：①摹形拟声，描写海浪，如临其境；②拟人化的动作性情，形象传神，引人共鸣。
【解析】本题考查学生鉴赏品味语言表达效果的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“文中画波浪线的句子若改写成‘有时抨击着海岸；有时涌上岩石，又退回去’，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么”，然后到文中找到画线句，分析该句表达的意思，使用的技巧，达到的效果，再看题干中改写后的内容，两者进行比较，分析文中说法的效果。从文中来看，画线句是描写海上巨浪的特点，“有时像充满了愤怒，哗哗地击着海岸；有时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回去，比小孩子还活泼，我沉醉了”，“充满愤怒”“跳上”“跳回去”“活泼”等词语让海浪有了人的生命力，这是使用拟人的修辞；“哗哗”展现海浪击打海岸的声音，“一小股”“一小股”展现出海浪涌上岩石的状态，文中的句子让海浪的形象更为生动，给人以画面感，而改后的句子就没有这一效果。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
10．文中使用了哪些修辞手法？选出正确的一项（ ）
A．比喻 拟人 设问B．比喻 夸张 反问
C．拟人 夸张 排比D．比喻 排比 设问
【答案】A
【解析】本题考查理解分析文本修辞手法的能力。文中“在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城”“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”等句子都是比喻；“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”则是拟人；“编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口”是设问。故选A。
11．把文中画横线的句子改写成“当月亮升起来的时候院子里很干净也很凉爽”，与原文句式相比哪一个表达效果更好？为什么？
【参考答案】原文表达效果更好。原文用短句点明劳动的时间、空间，不仅写了环境，还反衬出环境中人物的勤快、利落。短促简洁，表现力强，而改写后仅为一般的陈述性句子，表达效果一般。
【解析】本题考查鉴赏句子表达效果的能力。原文说“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”，先以“月亮升起来”点明时间，其实也点出了院子处于月色的笼罩下，也是一处环境描写，再写女人劳动的“院子”，连续两个“得很”，既写出院子环境的美好，又反映出女人的勤快利落，把家中整理得井井有条、干净整洁，且句式短促，更有表现力。改后的句子“当月亮升起来的时候”，把环境变成单纯的时间表述，失去了月色笼罩的美；“很干净也很凉爽”，不像原句那样把副词置后，没有强调作用，同时把原本几个短句改成长句，缺乏了语言表现力。
12．文中画波浪线的句子运用了博喻的修辞。请仿照文中画波浪线的句子，选择新的喻体，写一个连续比喻的句子。
【参考答案】示例：①青春是亮丽的、闪耀着光芒的，就像簇拥着的娇艳花朵，也像天空中高远的行云。②母爱就像用软绵绵的白云织成的夜香花，吻着我们的一生；也像最高贵的信物，给冰凉的心灵一枝春。③在空中飞舞的雪像鹅毛一般，像柳絮一般，也像蒲公英带绒毛的种子一般。
【解析】本题考查仿写句式的能力。博喻就是一个本体有两个以上的喻体，原文句式是“像……也像……”，我们抓住这个句式特点，再选择一些合适的本体，如“书籍”“知识”“人生”“青春”“雪花”“柳条”等，可以具体也可以抽象，再想出两个喻体，如“朋友”“老师”“海洋”“殿堂”“长河”“旅途”等，再加上恰当的定语修饰即可。注意本体与喻体的相似性。
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
那个夏日的下午，正是我异常繁忙之时，前行的车突然被堵在半路上，此时无事可做，只好定下心来，反正进退不得，又何必心烦气躁？眺望车外，两边都是树。平时大概没有什么人会注意绿叶的，也只有此时此境的我，在暑热逼人时又恰好身处冷气车厢，才会这么（ ）地欣赏起来。那一树树的叶子，繁茂而细小，在风中翻腾起伏，日光照耀下，向阳处一闪一闪，仿佛千百面小镜在争艳竞丽。平时路过多少次了，却总是视而不见。人啊！拥有的一切，既不懂得要如何珍惜， ① 总以为凡事都是必然的，今天有的，明天会照旧有；等到霎那间失去了，才（ ）为何当初不曾好好把握。
这一片绿让我想起了年少时光， ② ：器具用坏修了又修；手表是要戴一辈子的；衣服只有三两件，哥传弟，姐传妹。（ ）如此，日子还是过得很开心。那时候，一个大杂院里住好几家人。院子中间是公用的空地，养鸡的养鸡，养狗的养狗，剩下窄窄的角落，长了一些不起眼的花花草草，也不知道是谁种下的。公用厕所旁有一棵夹竹桃，叶子尖（ ）长，叶面深绿，叶背浅绿，在展曦夕照中摇曳生姿，增添了不少生活的情趣。
13．依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．好整以暇 察觉 虽然 却 B．怡然自得 惊觉 虽然 而
C．怡然自得 察觉 尽管 却 D．好整以暇 惊觉 尽管 而
【答案】D
【解析】本题考查考生正确辨析和使用词语的能力。做此类题要从三个方面综合考虑分析即词语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。本题要求选择“依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项”。第一处，“好整以暇”，既严整有序又从容不迫。用于形容军队，也可用于个人。“怡然自得”，形容高兴而满足的样子。语境是“此时此境的我，在暑热逼人时又恰好身处冷气车厢，才会这么从容地欣赏起来”，此处强调的是得到闲暇的从容，而不是强调高兴满足，故选“好整以暇”，从而排除BC。第二处，“察觉”，是主动发现、了解；而“惊觉”，指因受到惊动而有所察觉；警觉。语境是：等到霎那间失去了，才惊讶地发现、察觉为何当初不曾好好把握。故此处用“惊觉”，从而排除A项。第三处，选关联词，“尽管”和“虽然”都有表是转折的意味，但“尽管”是让步转折，要委婉些，其后往往搭配“还”；而“虽然”表转折，其后搭配的是“但是”。本处后面的语境是日子还是过得很开心，其中有关联词“还”，显然搭配“尽管”。第四处，也是选关联词，“却”表转折；“而”多表并列，句子中讲夹竹桃的叶子的特点，显然是“尖而长”。综合以上分析：故选D。
14．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（4分）
【参考答案】①也不觉得会瞬间失去。②那时候物质实在太匮乏了。
【解析】本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先，要阅读全段，了解文段内容，把握话题中心；其次，标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着，注意关联词的暗示作用和含义；再次，结合语段的表达方式，看到底是议论性的文字还是说明性的文字，还是记叙描写类的。因为，不同的表达方式，其文字组合、语句间的逻辑关系是不同的。最后根据字数要求，概括答案。第一句前面的语境是“人啊！拥有的一切，既不懂得要如何珍惜”，显然是构成“既……又（也）”的并列结构，从句意来看，前面是“不懂得要如何珍惜”，显然后面是“不觉得、不懂得……”，从后文“等到霎那间失去了”可推知是“也不觉得会瞬失去”。第二句后面有一个冒号，表是后面的内容是阐述、补充说明，从文中“器具用坏修了又修；手表是要戴一辈子的；衣服只有三两件，哥传弟，姐传妹”说明那时候物质实在太匮乏了。
15．文中画波浪线的句子若改写成“有人养鸡，有人养狗，剩下窄窄的角落，长了一些也不知道是谁种下的不起眼的花花草草”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
【参考答案】运用反复，具有节奏感和韵律美：“也不知道是谁种下的”放在最后，单独成句，起到强调作用。原句更能表现当时人们轻松惬意的生活状态。
【解析】本题考查赏析句子表达效果的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感。比较原句和修改后的两个句子，找出两句话中不同的地方，通过对其修辞手法、句式特点和语气的分析，让学生更清楚地了解语言的生动、形象。本题要求比较句子的表达效果，原句“养鸡的养鸡，养狗的养狗，剩下窄窄的角落，长了一些不起眼的花花草草，也不知道是谁种下的”主要运用的反复的修辞手法，既显得口语化，充满生活气息，而且对来音韵和谐，朗朗上口。而改后“有的人……有的人”，少了这种韵律和口语化的气息。另外，原句“长了一些不起眼的花花草草，也不知道是谁种下的”采用的是倒装句，强调的是“不知道是谁种下的”。总之，原句比改写的句子更能表现大杂院的人生活在一起，其乐融融、非常温馨和谐的特点。
六、阅读下面的文字，完成下面小题。
等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，听不见声音；眼也渐渐花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间（ ）着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。
想黄河从巴颜喀拉山流下的时候， ① ？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮——圣水也染上了中国的颜色，金黄得如同太阳也落在里面。
黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。 ② ，像猴子站立起来是人进化的重要（ ），黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就（ ）。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在（ ）的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，是真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶入那飞溅的黄色水流里。
16．依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．充满 标志 一鸣惊人 了无牵挂
B．充溢 标志 不同凡响 毫无羁绊
C．充满 标示 一鸣惊人 毫无羁绊
D．充溢 标示 不同凡响 了无牵挂
【答案】B
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。充满：布满，填满；充分具有。充溢：充满洋溢、满溢。从“硝烟一样的股股黄雾”和“碰撞在脸上，散发在天上”可见，此处不是“填满”，而是指多到满溢出来，故选“充溢”；标志：表明特征的记号、表明某种特征。标示：标明；显示。此处指人类进化的“特征”，故选标志；一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。不同凡响：事物不平凡，很出色。此处“是她第一声啼哭”，不存在平时没有突出的表现，啼哭也不是“惊人的成绩”，主要是强调其不同寻常，故选“不同凡响”；了无牵挂：没有一点点的牵连挂念。毫无羁绊：丝毫没有束缚和牵制。“了无牵挂”通常形容人没有了牵挂和拖累，此处形容黄河水，对象不是人，要选“毫无羁绊”。故选B。
17．文中画波浪线的句子可改写成：“那震耳欲聋的声音，让人听不到对方在说什么；那上下翻飞的水雾，把人的眼睛迷住。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
【参考答案】①原文运用细节描写，说“看见对方开口”是视觉，“听不见声音”是听觉，视听结合，通过看见开口而听不见人声，更生动地写出黄河壶口瀑布声势浩大，不仅“震耳欲聋”，也掩盖住了渺小的人声，更具感染力；②“黄色的旋涡”“上升”“下降”等词是视觉描写，写出水雾的上下动荡，也写出人的错觉，更形象地表达了“眼花”的具体感受，让人如身临其境，自然更富有表现力。③采用侧面衬托的手法，通过人的反应来衬托壶口瀑布声音的巨大。
【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。句子的表达效果，其实指的是句子在文中的优点、特色、作用等。解答本题可从语言表达方面入手，看是否运用修辞，有无特殊句式、精妙词语运用等。原文运用细节描写，如“耳朵渐渐聋了”是听觉，“只能看见对方开口”是视觉，从听觉和视觉两方面来烘托声音的巨大，多感官综合，比“震耳欲聋”更具有感染力；说“皆是黄色的旋涡”“像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降”，这既是写水雾不断弥漫飞腾的动态，又巧妙地营造出一种错觉，“旋涡”可见眼花缭乱甚至头晕目眩，分不清是上升还是下降，形象地写出“眼也渐渐花了”的具体感受，更突出满眼皆是水雾带来的迷茫感。改写句子中直接描写声音的巨大，而原文这段描写主要通过人的感受，如眼睛看得见张口却听不见说话，眼睛花了等来衬托壶口瀑布气势恢宏，声响巨大的特点，采用了侧面衬托的手法。
18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（4分）
【参考答案】①水也该是清的吧。②这时的黄河是立体的黄河了。
【解析】本题考查学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示。①处，根据后文“毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些”推测，是说黄河的水刚从山上流下来，是雪水的汇集，应该还没有现在眼前的黄河那般因挟裹着泥沙而“黄”，因此是推测那时的水“应该是清的”，注意问号提示这是一个问句，可写为“水也该是清的吧”；②结合前文“如果说往前往后的黄河都是平面的话……黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来”推测，既然其他地方都是“平面”，此刻站起来的黄河就是“立体”，故填写“这时的黄河是立体的黄河了”。
七、阅读下面的文字，完成各题。
穿过食品间，后院是个依山开辟的葡萄园……这些琴手曾经都是著名乐团的乐师，年岁大了，到酒店来拉琴。别以为 ① 。你给他们钱，他们顺手把钱折成小方块，很优雅地别在琴柄上端。他们只想把音乐（ ）你饮酒的乐趣里，维也纳称这种音乐为“施拉梅林音乐”。这个音乐之国退休乐师的演奏水平，决不亚于一般国家大乐团中的领衔高手。他们说，到这儿来拉琴，主要是为了享受。他们这样说，是不是因为这家酒店曾是施特劳斯经常（ ）的地方？施特劳斯坐过哪个座位？留下哪些（ ）？无人能说。但这位圆舞曲之王写过一支优美动听的歌，居然叫做（ ）在哥灵精如同在家一样（ ）。哥灵精究竟什么样呢？
黄昏后，你穿过重重叠叠的树影，踏着铺石板小径，进入这家老店。在后院的葡萄架下，寻一个好座位。长条的木板桌椅都漆成淡绿色，带着此地农舍由来已久的风格。挂在葡萄藤上的旧式风灯，将密密实实的巴掌似的葡萄叶照得深深浅浅，饶有画意。你刚坐定，殷勤的酒家便送上一杯当日新酿的葡萄酒；这芬芳、透亮，似有魔法的液体尚未使你入醉，琴手在身边拉出的美妙华尔兹旋律就叫你心醉了。在那些撩动人心的乐曲声中，酒杯在你激动的手中一晃， ② ，这不正是“葡萄美酒夜光杯”那瑰丽光华的诗意么？
19．依次填入文中括号处的词语和标点，最恰当的一项是（ ）
A．融入 惠顾 故事 “ ” B．溶入 惠顾 故事 《 》
C．融入 光顾 轶事 《 》 D．溶入 光顾 轶事 “ ”
【答案】C
【解析】本题考查学生正确使用词语及标点的能力。融入，指与环境相适应，或者物体融化与其它物体混合，或指加入其中而自我独立，一般指比较广义的汇入；溶入，指易溶解物体溶解于液体，化解后不分你我，一般指液体的汇入；根据语境，此处应该选用“融入”。光顾，书面表达，敬语；惠顾，是一个敬辞，指商家欢迎顾客光临，比光顾更显尊重；从语境看，此处是一般性叙述，应该选用“光顾”更准确。轶事，指世人不知道的史事，多指未经史书记载的事迹，或指别人闻所未闻的事，不可思议的事；故事，指过去的事，或指真实的或虚构的用作讲述对象的事情；根据语境，此处指的是施特劳斯曾经留下的并不为更多人知道的事，应该选用“轶事”。“在哥灵精如同在家一样”是具体的音乐作品的名称，应该用书名号。故选C。
20．请在文中①②处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
【参考答案】①他们仅仅赚钱糊口。②杯中酒液宝石般晶莹闪光。
【解析】本题考查学生补写句子的能力。答题空1，根据语境，紧承前文，从主语的一致性推断主语应是“他们”（琴手），根据后文提示，他们“顺手把钱折成小方块，很优雅地别在琴柄上端”和“他们只想把音乐……”，尤其“他们说，到这儿来拉琴，主要是为了享受”，可以推断，“他们不仅仅是赚钱糊口”，或者说“他们不仅仅是为了生存”。答题空2，根据前文“酒杯在你激动的手中一晃”可推出主语应是“杯中酒液”，从后文“这不正是‘葡萄美酒夜光杯’那瑰丽光华的诗意么”可推出括号处需要描写酒液颜色、光泽，比如“杯中酒液宝石般晶莹闪光”，或者“美酒在夜光下泛着宝石般的光泽”。
21．文中画线的句子若改写成“挂在葡萄藤上的灯盏将巴掌似的葡萄叶照亮，饶有画意”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
【参考答案】①原文“旧式风灯”呼应前文“老店”，更能体现古朴的氛围，突显小店的历史底蕴。②原文“密密实实”“深深浅浅”，运用叠词，富有音韵美，而且生动传神地描写了风灯下葡萄叶充满诗意的特点，与原文整体风格比较一致。
【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。原文“旧式风灯”中的定语“旧式”不仅呼应前文的“老店”，更能营造一种古朴的氛围，让读者在灯前感受其深厚的历史底蕴，沧桑感和文化气氛更浓。原文“密密实实”“深深浅浅”做“葡萄叶”的定语，不仅写出了葡萄叶的形态、状貌，还写出了葡萄叶的颜色，这样写更有形象感，生动传神地描写了风灯下葡萄叶充满诗意的特点，行文风格能与原文整体的诗意风格、抒情风格保持一致；而且“密密实实、深深浅浅”这两个叠词的运用，使原文更富有音韵美，别具舒缓的悠长的抒情气息。
八、阅读下面的文字，完成下列小题。
潇潇秋雨中，我去 枯荷听雨的感觉。偌大的一片荷塘中，荷叶是枯的，莲蓬是枯的，湖水也显得干枯，雨滴落在荷叶上，同样发出干枯的声音。然而细看那一枝一枝枯干的蓬梗，却依然支撑着枯干的莲蓬，在瑟瑟寒风中挺立着笔直的腰身。由此我想到，当年吴昌硕画牡丹时，常常在盛开的牡丹花旁，配有一两根枯枝，枯枝与盛开的花形成鲜明的对比。花枝春满，花容月貌；而（ ① ）。这样的画风、画面，凸显自强不息的精神品格。
临近中午时，风停雨霁，阳光从淡淡的云层中 下来，夹带着些微暖意。此时池塘中的一株株枯荷 上了一层霞光碧彩，如同一尊尊雕塑，气宇轩昂，神采奕奕。远处的浓阴中传来鸟的欢唱，唱得那么从容，是抒情诗，抑或是甜甜的情语。对于茫茫大漠之上“西风胡杨”的特质，我是略知一二的，生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年，够得上是生物界的奇观了。由“西风胡杨”推及“枯荷听雨”，众多的先贤在葳蕤的草木面前，常常会生发出睿智，并流淌出惟妙惟肖的心曲，如“人生一世，草木一秋”的论述，“草木有本心”的抒写，等等。就生命存活的时间而言，（ ② ），但是秋冬之际，红藕香残，繁华落尽之时，一株株枯荷坚韧无畏挺立的身姿，那 的壮美，也一如胡杨的品质，足以让人敬畏震撼了。
22．依次填人文中横线处的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．品味 倾泄 蒙 洋洋大观
B．品味 倾泻 披 蔚为大观
C．品评 倾泻 蒙 蔚为大观
D．品评 倾泄 披 洋洋大观
【答案】B
【解析】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。第一组，品味：仔细体会；玩味。品评：评论高下。根据语境“我去……枯荷听雨的感觉”，填入“品味”。第二组，倾泄：大量地落下。倾泻：指液体从高处倾倒或流泻下来。根据语境“阳光从淡淡的云层中……下来”，填入“倾泻”。第三组，蒙：遮盖。披：覆盖或搭在肩背上。根据语境“此时池塘中的一株株枯荷也……上了一层霞光碧彩”，填入“披”。第四组，洋洋大观：形容美好的事物复杂繁多，丰富多彩。蔚为大观：形容丰富多彩的景色；雄伟的景象。形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象。多指文物、盛大的景象等。根据语境“那……的壮美”，填入“蔚为大观”。故选B。
23．文中画波浪线的句子可改写成：“偌大的一片荷塘中，荷叶、莲蓬和湖水都是干枯的，就雨滴荷叶的声音也是干枯的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
【参考答案】①每一个事物独立成句，重点强调了“干枯”，是语意更重。②分句先短后长，节奏和谐。改句失去了这种特点。
【解析】本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。“偌大的一片荷塘中，荷叶是枯的，莲蓬是枯的，湖水也显得干枯，雨滴落在荷叶上，同样发出干枯的声音”，在这个句子中“荷叶是枯的”“莲蓬是枯的”“湖水也显得干枯”，荷叶、莲蓬和湖水单独来写，能起到强调作用，“雨滴落在荷叶上，同样发出干枯的声音”，从短句到长句，节奏很和谐。“偌大的一片荷塘中，荷叶、莲蓬和湖水都是干枯的，就雨滴荷叶的声音也是干枯的”，改之后的句子，没有语言表达的美感。
24．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
【参考答案】①枯枝刚劲、倔强巍然。②荷与胡杨虽然不可比肩。
【解析】此题考查补写句子的能力。做这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲每一处空白处与上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答。根据语境“由此我想到，当年吴昌硕画牡丹时，常常在盛开的牡丹花旁，配有一两根枯枝，枯枝与盛开的花形成鲜明的对比。花枝春满，花容月貌；而……”，填入“枯枝刚劲、倔强巍然”；“就生命存活的时间而言”“但是秋冬之际，红藕香残，繁华落尽之时，一株株枯荷坚韧无畏挺立的身姿”，填入“荷与胡杨虽然不可比肩”。
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、阅读下面的文字，完成下面小题
1787年大卫为鼓舞革命者为信仰和真理而献身的精神，创作了油画《苏格拉底之死》。画中所描绘的就是苏格拉底服毒自杀的情节，在一个阴暗坚固的牢狱中展开，苏格拉底庄重地坐在床上，亲人和弟子们分列两旁；牢门半开，从门缝中射进一束阳光，使画中人物在黑暗的背景衬托下格外突出；苏格拉底位于视觉中心位置，他裸露着久经磨难的瘦弱身子，高举有力的左手继续向弟子们阐述自己的见解和观点，同时镇静地伸出右手欲从弟子手中接过毒药杯，面临死亡悠然自得。弟子们个个聚精会神地倾听老师的演讲，竟忘了老师死亡将至。苏格拉底被判处有罪以后，他的学生已经为他打通所有关节，可以让他从狱中逃走，并且劝说他，判他有罪是不正义的。然而苏格拉底选择了慷慨走向刑场，视死如归。他的理由：我是被国家判决有罪的，如果我逃走了，法律得不到遵守，就会失去它应有的效力和权威。当法律失去权威，正义也就不复存在。这声音不是悲剧的，这是智者在用生命诠释一个法律的真正含义——法律只有被遵守才有权威性。只有法律树立了权威，才能有国家秩序与社会正义的存在。不难理解苏格拉底之死对于西方法治文明的重大意义：也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障。在这个意义上说，苏格拉底必须死，因为雅典的法律需要生存。所以苏格拉底然选择了赴死。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是（ ）
A．这不是悲剧的声音，这是一个智者在用生命诠释法律的真正含义——法律只有被遵守才有权威性。
B．这不是悲剧的声音，这是智者在用生命诠释一个法律的真正含义——法律只有被遵守才有权威性。
C．这不是悲剧的声音，这是一个智者在用生命诠释法律的真正含义——法律只有遵守才有权威性。
D．这不是悲剧的声音，这是一个智者在用生命诠释法律的真正含义——法律只要被遵守才有权威性。
【答案】A
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A项，表述正确。B项，“一个”与“法律”搭配不当，应将“一个”移到“智者”前。C项，单一看“法律只有遵守”成分残缺，缺宾语，但与“才有权威性”连在一起看，其表述对象应该是“法律”，故又犯了结构混乱的毛病，此处“遵守”的对象才应该是“法律”，故应该在“遵守”前加“被”。D项，“法律只要被遵守才有权威性”中关联词“只要”和“才”搭配不当，应将“只要”改为“只有”。故选A。
2．把文中画波浪线的句子中“重大意义”后面的冒号改成逗号影响句子意思表达吗？请说明理由。
【参考答案】影响。因为从上下文的意思看，“也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障”是对“重大意义”的解释说明，所以必须用冒号，逗号没有这一作用。
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。冒号常见的作用有：用在称呼语的后面，提示提起下文；用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提取下文；用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；用在总括性话语的前边，以总结上文。根据原文，冒号后的内容是对前文“不难理解苏格拉底之死对于西方法治文明的重大意义”的解释说明，而逗号仅仅表达句间的停顿，所以不能更改。
3．能不能把文段中的句子“从门缝中射进一束阳光”改为“从门缝中射进一米阳光”？为什么？
【参考答案】不能。词义理解错误，“一米阳光”意思是让人去把握现在可以得到的东西，该词汇来源于丽江的玉龙雪山顶上阳光。再者，“米”是指长度，“束”是指范围，文段是介绍油画，无法明显体现阳光的长度。
【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。“一米阳光”是一个典故，是说云南丽江玉龙雪山终年云雾缭绕，只有每年秋分时节会有一米长的阳光照下来，传说被这一米阳光照到的人就能拥有美丽的爱情；意思就是让大家去把握现在可以得到的东西，追求一瞬间的真爱。现在，一米阳光被更多人赋予了更加积极向上的含义，一米阳光，就如它的字面意义一般，在那种阴暗的角落里总会到达的一抹光明，令人向往，为人们带来希望和温暖。根据文意，此处用“一束阳光”更恰当，因为该语境需要的不是表示长度的“一米阳光”，而是需要表示范围的“一束阳光”，只有“一束阳光”的照射，才能“使画中人物在黑暗的背景衬托下格外突出”，同时，“一束阳光”比“一米阳光”更有力量感，更能表达出伟大人物的伟大人格和精神力量划破黑暗、驱赶愚昧、带给人类社会光明和希望的意蕴。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
被雨淋湿的风，以29摄氏度的体温降临人间。如刚从冰水里撩起的黑色绸缎，从窗口游进来，拥抱脸、颈脖、前胸、双臂外侧，领养了皮肤上的灼热。
风渗进肌肤、血液，如雨水渗进一棵树，根须惊叫了一声，树枝、叶脉、叶尖上每一个细胞，都汇入和声，又瞬间恢复平静。一场风，带来的不是简单的凉爽， ① 。无与伦比的宁静里，风消失了，其实到了天上，它拂去了月亮身上的云，月亮看看自己，仔细一想，我要云这块破布干什么，我要满天的乌烟瘴气干什么，我要鞋子干什么，赤脚走，多自在。月亮是天空的心，心袒露了，天地一片清白。
我觉得改得好！风从天上下下来，落在多年不睡的凉席上，凉席瞬间复活成了一大片竹林，黑暗里涌动着丰满的绿意。凉席裸露在雨后的夜风里，我裸露在凉席上，如同 ② 。我将脸紧紧贴着它，鼻尖抵上它，便清晰地闻到了竹子的清香。曾经，多年前的盛夏，一个天井，二轮圆月，一群老人孩子，一堆竹榻、竹椅，人们乘凉、聊天、吃西瓜，摇着扇子入睡。那些诗一样的旧光阴，被风带到哪儿去了？
4．文中使用了哪些修辞手法（3分）（ ）
A．比喻、拟人、对偶B．借代、对比、对偶
C．借代、对比、排比D．比喻、拟人、排比
【答案】D
【解析】本题考查学生对文本修辞的把握能力。作答本类题型，学生需首先明确常见的修辞特点。比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列。然后，学生应结合具体文章内容进行分析辨别。比喻：“如刚从冰水里撩起的黑色绸缎”中将“风”比作“如刚从冰水里撩起的黑色绸缎”。拟人：“拥抱”“领养”运用拟人手法，赋予风以人的性格特征；“根须惊叫了一声，树枝、叶脉、叶尖上每一个细胞，都汇入和声，又瞬间恢复平静”中，赋予风人的“叫了一声”这一动作。排比：“一个天井，二轮圆月，一群老人孩子，一堆竹榻、竹椅，人们乘凉、聊天、吃西瓜，摇着扇子入睡”中“一个天井，二轮圆月，一群老人孩子，一堆竹榻、竹椅”结构相同、意思密切相关、语气一致。故选D。
5．文中画波浪线的句子意思为：“夜风从窗口进来，吹到身上，带走灼热。”原文表达效果更好，为什么？（4分）
【参考答案】①原文用“刚从冰水里撩起的黑色绸缎”比喻冰冷晚风，生动形象；“拥抱”“领养”运用拟人手法赋予风以人的性格特征，生动活泼；②“抱脸、颈脖、前胸、双臂外侧”，化大为小，写出了身体各个部位被风渐次吹拂的细腻感受，有过程性和层次感，有强调作用，句子也更活泼；③原文表述与上下文语体风格一致。
【解析】本题考查学生对重要句子表达效果的鉴赏能力。作答本类题型，首先明确题目要求，然后回到文章中去，结合具体句子进行分析，如有手法，点明手法，并结合语境对其手法及效果进行分析概括。“如刚从冰水里撩起的黑色绸缎，从窗口游进来，拥抱脸、颈脖、前胸、双臂外侧，领养了皮肤上的灼热”表达效果好的原因是综合运用多种手法。①“如刚从冰水里撩起的黑色绸缎”运用比喻修辞。用“刚从冰水里撩起的黑色绸缎”比喻晚风，使人能够联想到被冰水浸湿的丝绸的触感，生动形象的写出了晚风冰冷的特点。“从窗口游进来，拥抱脸、颈脖、前胸、双臂外侧，领养了皮肤上的灼热”中运用拟人修辞，“拥抱”“领养”来形容晚风吹到身上，带走灼热，赋予风以人的动作特征，生动活泼。②“抱脸、颈脖、前胸、双臂外侧”中运用化大为小手法，将晚风吹到身上，写成晚风依次吹拂身体的各个部位。使人被风吹这一感受写的更加细腻，使人联想到风吹到身上这一过程，是有层次的，使晚风带给人的冰凉触感写的更加活泼生动而细腻；③本文语言形象生动，诗意活泼而细腻，“如刚从冰水里撩起的黑色绸缎，从窗口游进来，拥抱脸、颈脖、前胸、双臂外侧，领养了皮肤上的灼热”语言风格与上下文和谐统一。
6．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
【参考答案】①而是无与伦比的宁静。②裸露在夜的竹林里。
【解析】本题考查语言运用能力，属于补写句子，具体而言也可以归为衔接题。作答本类题型应回到原文中去，结合上下文进行分析。注意语言风格与上下文一致，不超过10个字。第一处，由“带来的不是简单的凉爽”可知，关联词语应用“不是……而是……”。联系前文“风渗进肌肤、血液，如雨水渗进一棵树，根须惊叫了一声，树枝、叶脉、叶尖上每一个细胞，都汇入和声，又瞬间恢复平静”可知，风过后是“宁静”。结合下文“无与伦比的宁静里，风消失了，其实到了天上”可知为“无与伦比的宁静”。故此处填写：而是无与伦比的宁静。第二处，由“如同”可知，此处为比喻修辞。联系上文“凉席瞬间复活成了一大片竹林，黑暗里涌动着丰满的绿意”可知，作者将凉席比作“大片竹林”。结合本句话“我裸露在凉席上”可知，就如同“裸露在夜的竹林”。
三、阅读下面的文字，完成下列小题
一九三六年夏天，我在青岛住了一个星期。刚到青岛那天，我便在给朋友的信中写道：“……黄昏时候，火车渐渐地走得缓慢起来，火车窗外， ① 参差不齐的帆樯严密地排在海边。太阳不见了，天上灰絮似的云影移动着。天连水，水连天。云翳在辽阔的天空中（ ）成各式各样的形体：有的像飞禽，有的像走兽，有的像层层叠叠的山峰……”这是青岛海景给我的第一印象。次日早晨，我迫不及待地去海边散步，空气异常潮湿，在细雨蒙蒙的飘飞中，一出来，我的眼镜便被雨打湿了，简直分辨不出路径来，终于走到海滨公园。海上左岸的轮廓，比较分明，迤逦着一行行房舍，红顶黄墙堆积在绿树丛中，由海边（ ）到高坡上。山峦起伏在灰色雾縠里面，景象极其迷蒙，对面是一片镶嵌着绿林的小岛，左边海水茫茫，望不到涯涘。有两三点帆影在海上起伏；远的模糊， ② 。海水的呼啸，像深山里万道瀑布的声音。海面有（ ）的波澜在摇动。靠岸是一簇一簇的白沫似的巨浪，变化迅速，不可（ ），有时像充满了愤怒，哗哗地击着海岸；有时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回去，比小孩子还活泼，我沉醉了。
7．依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．变换 漫延 一碧万顷 捉摸B．变幻 曼延 一碧万顷 捉摸
C．变幻 漫延 一望无际 琢磨D．变换 曼延 一望无际 琢磨
【答案】B
【解析】本题考查理解运用词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，“变换”，事物的一种形式或内容换成另一种，多指具体的事物；“变幻”指不规则地改变，多指抽象事物；语境是说云翳的变化，应使用“变幻”。第二处，“漫延”水满溢而向周围扩散，泛指向四周扩散；“曼延”，延伸得很长，连续不断；语境是说房舍由海边延伸到高坡，应使用“曼延”。第三处，“一碧万顷”形容青绿无际；“一望无际”一眼看不到边，形容辽阔；语境是形容海面的波澜，应使用“一碧万顷”。第四处，“捉摸”，猜测，预料，多用于否定；“琢磨”，思索考虑；语境是说巨浪的变化迅速，难以预料，应使用“捉摸”。故选B。
8．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
【参考答案】①浩瀚的大海便展开在我眼前。②近影清晰。
【解析】本题考查学生补写句子的能力。解答此题，考生需要先浏览语段，把握整体的语境，然后重点分析横线前后的内容，根据前后内容进行拟写。语境是写在青岛所见海景，第一处前面说“黄昏时候，火车渐渐地走得缓慢起来，火车窗外”，后面是写火车窗外的景象，由横线后面“参差不齐的帆樯严密地排在海边……”可知，应是看到大海，所以此处应是说大海呈现在眼前；第二处，前面说“有两三点帆影在海上起伏；远的模糊”，这是写海上的帆影，“远的模糊”说明后面应是写近处的情形，远处模糊，那么近处自然是清晰。
9．文中画波浪线的句子若改写成“有时抨击着海岸；有时涌上岩石，又退回去”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
【参考答案】原文修饰词丰富，描写细腻，表达更加形象生动：①摹形拟声，描写海浪，如临其境；②拟人化的动作性情，形象传神，引人共鸣。
【解析】本题考查学生鉴赏品味语言表达效果的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“文中画波浪线的句子若改写成‘有时抨击着海岸；有时涌上岩石，又退回去’，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么”，然后到文中找到画线句，分析该句表达的意思，使用的技巧，达到的效果，再看题干中改写后的内容，两者进行比较，分析文中说法的效果。从文中来看，画线句是描写海上巨浪的特点，“有时像充满了愤怒，哗哗地击着海岸；有时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回去，比小孩子还活泼，我沉醉了”，“充满愤怒”“跳上”“跳回去”“活泼”等词语让海浪有了人的生命力，这是使用拟人的修辞；“哗哗”展现海浪击打海岸的声音，“一小股”“一小股”展现出海浪涌上岩石的状态，文中的句子让海浪的形象更为生动，给人以画面感，而改后的句子就没有这一效果。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
10．文中使用了哪些修辞手法？选出正确的一项（ ）
A．比喻 拟人 设问B．比喻 夸张 反问
C．拟人 夸张 排比D．比喻 排比 设问
【答案】A
【解析】本题考查理解分析文本修辞手法的能力。文中“在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城”“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”等句子都是比喻；“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”则是拟人；“编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口”是设问。故选A。
11．把文中画横线的句子改写成“当月亮升起来的时候院子里很干净也很凉爽”，与原文句式相比哪一个表达效果更好？为什么？
【参考答案】原文表达效果更好。原文用短句点明劳动的时间、空间，不仅写了环境，还反衬出环境中人物的勤快、利落。短促简洁，表现力强，而改写后仅为一般的陈述性句子，表达效果一般。
【解析】本题考查鉴赏句子表达效果的能力。原文说“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”，先以“月亮升起来”点明时间，其实也点出了院子处于月色的笼罩下，也是一处环境描写，再写女人劳动的“院子”，连续两个“得很”，既写出院子环境的美好，又反映出女人的勤快利落，把家中整理得井井有条、干净整洁，且句式短促，更有表现力。改后的句子“当月亮升起来的时候”，把环境变成单纯的时间表述，失去了月色笼罩的美；“很干净也很凉爽”，不像原句那样把副词置后，没有强调作用，同时把原本几个短句改成长句，缺乏了语言表现力。
12．文中画波浪线的句子运用了博喻的修辞。请仿照文中画波浪线的句子，选择新的喻体，写一个连续比喻的句子。
【参考答案】示例：①青春是亮丽的、闪耀着光芒的，就像簇拥着的娇艳花朵，也像天空中高远的行云。②母爱就像用软绵绵的白云织成的夜香花，吻着我们的一生；也像最高贵的信物，给冰凉的心灵一枝春。③在空中飞舞的雪像鹅毛一般，像柳絮一般，也像蒲公英带绒毛的种子一般。
【解析】本题考查仿写句式的能力。博喻就是一个本体有两个以上的喻体，原文句式是“像……也像……”，我们抓住这个句式特点，再选择一些合适的本体，如“书籍”“知识”“人生”“青春”“雪花”“柳条”等，可以具体也可以抽象，再想出两个喻体，如“朋友”“老师”“海洋”“殿堂”“长河”“旅途”等，再加上恰当的定语修饰即可。注意本体与喻体的相似性。
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
那个夏日的下午，正是我异常繁忙之时，前行的车突然被堵在半路上，此时无事可做，只好定下心来，反正进退不得，又何必心烦气躁？眺望车外，两边都是树。平时大概没有什么人会注意绿叶的，也只有此时此境的我，在暑热逼人时又恰好身处冷气车厢，才会这么（ ）地欣赏起来。那一树树的叶子，繁茂而细小，在风中翻腾起伏，日光照耀下，向阳处一闪一闪，仿佛千百面小镜在争艳竞丽。平时路过多少次了，却总是视而不见。人啊！拥有的一切，既不懂得要如何珍惜， ① 总以为凡事都是必然的，今天有的，明天会照旧有；等到霎那间失去了，才（ ）为何当初不曾好好把握。
这一片绿让我想起了年少时光， ② ：器具用坏修了又修；手表是要戴一辈子的；衣服只有三两件，哥传弟，姐传妹。（ ）如此，日子还是过得很开心。那时候，一个大杂院里住好几家人。院子中间是公用的空地，养鸡的养鸡，养狗的养狗，剩下窄窄的角落，长了一些不起眼的花花草草，也不知道是谁种下的。公用厕所旁有一棵夹竹桃，叶子尖（ ）长，叶面深绿，叶背浅绿，在展曦夕照中摇曳生姿，增添了不少生活的情趣。
13．依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．好整以暇 察觉 虽然 却 B．怡然自得 惊觉 虽然 而
C．怡然自得 察觉 尽管 却 D．好整以暇 惊觉 尽管 而
【答案】D
【解析】本题考查考生正确辨析和使用词语的能力。做此类题要从三个方面综合考虑分析即词语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。本题要求选择“依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项”。第一处，“好整以暇”，既严整有序又从容不迫。用于形容军队，也可用于个人。“怡然自得”，形容高兴而满足的样子。语境是“此时此境的我，在暑热逼人时又恰好身处冷气车厢，才会这么从容地欣赏起来”，此处强调的是得到闲暇的从容，而不是强调高兴满足，故选“好整以暇”，从而排除BC。第二处，“察觉”，是主动发现、了解；而“惊觉”，指因受到惊动而有所察觉；警觉。语境是：等到霎那间失去了，才惊讶地发现、察觉为何当初不曾好好把握。故此处用“惊觉”，从而排除A项。第三处，选关联词，“尽管”和“虽然”都有表是转折的意味，但“尽管”是让步转折，要委婉些，其后往往搭配“还”；而“虽然”表转折，其后搭配的是“但是”。本处后面的语境是日子还是过得很开心，其中有关联词“还”，显然搭配“尽管”。第四处，也是选关联词，“却”表转折；“而”多表并列，句子中讲夹竹桃的叶子的特点，显然是“尖而长”。综合以上分析：故选D。
14．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（4分）
【参考答案】①也不觉得会瞬间失去。②那时候物质实在太匮乏了。
【解析】本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先，要阅读全段，了解文段内容，把握话题中心；其次，标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着，注意关联词的暗示作用和含义；再次，结合语段的表达方式，看到底是议论性的文字还是说明性的文字，还是记叙描写类的。因为，不同的表达方式，其文字组合、语句间的逻辑关系是不同的。最后根据字数要求，概括答案。第一句前面的语境是“人啊！拥有的一切，既不懂得要如何珍惜”，显然是构成“既……又（也）”的并列结构，从句意来看，前面是“不懂得要如何珍惜”，显然后面是“不觉得、不懂得……”，从后文“等到霎那间失去了”可推知是“也不觉得会瞬失去”。第二句后面有一个冒号，表是后面的内容是阐述、补充说明，从文中“器具用坏修了又修；手表是要戴一辈子的；衣服只有三两件，哥传弟，姐传妹”说明那时候物质实在太匮乏了。
15．文中画波浪线的句子若改写成“有人养鸡，有人养狗，剩下窄窄的角落，长了一些也不知道是谁种下的不起眼的花花草草”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
【参考答案】运用反复，具有节奏感和韵律美：“也不知道是谁种下的”放在最后，单独成句，起到强调作用。原句更能表现当时人们轻松惬意的生活状态。
【解析】本题考查赏析句子表达效果的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感。比较原句和修改后的两个句子，找出两句话中不同的地方，通过对其修辞手法、句式特点和语气的分析，让学生更清楚地了解语言的生动、形象。本题要求比较句子的表达效果，原句“养鸡的养鸡，养狗的养狗，剩下窄窄的角落，长了一些不起眼的花花草草，也不知道是谁种下的”主要运用的反复的修辞手法，既显得口语化，充满生活气息，而且对来音韵和谐，朗朗上口。而改后“有的人……有的人”，少了这种韵律和口语化的气息。另外，原句“长了一些不起眼的花花草草，也不知道是谁种下的”采用的是倒装句，强调的是“不知道是谁种下的”。总之，原句比改写的句子更能表现大杂院的人生活在一起，其乐融融、非常温馨和谐的特点。
六、阅读下面的文字，完成下面小题。
等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，听不见声音；眼也渐渐花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间（ ）着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。
想黄河从巴颜喀拉山流下的时候， ① ？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮——圣水也染上了中国的颜色，金黄得如同太阳也落在里面。
黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。 ② ，像猴子站立起来是人进化的重要（ ），黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就（ ）。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在（ ）的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，是真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶入那飞溅的黄色水流里。
16．依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．充满 标志 一鸣惊人 了无牵挂
B．充溢 标志 不同凡响 毫无羁绊
C．充满 标示 一鸣惊人 毫无羁绊
D．充溢 标示 不同凡响 了无牵挂
【答案】B
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。充满：布满，填满；充分具有。充溢：充满洋溢、满溢。从“硝烟一样的股股黄雾”和“碰撞在脸上，散发在天上”可见，此处不是“填满”，而是指多到满溢出来，故选“充溢”；标志：表明特征的记号、表明某种特征。标示：标明；显示。此处指人类进化的“特征”，故选标志；一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。不同凡响：事物不平凡，很出色。此处“是她第一声啼哭”，不存在平时没有突出的表现，啼哭也不是“惊人的成绩”，主要是强调其不同寻常，故选“不同凡响”；了无牵挂：没有一点点的牵连挂念。毫无羁绊：丝毫没有束缚和牵制。“了无牵挂”通常形容人没有了牵挂和拖累，此处形容黄河水，对象不是人，要选“毫无羁绊”。故选B。
17．文中画波浪线的句子可改写成：“那震耳欲聋的声音，让人听不到对方在说什么；那上下翻飞的水雾，把人的眼睛迷住。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
【参考答案】①原文运用细节描写，说“看见对方开口”是视觉，“听不见声音”是听觉，视听结合，通过看见开口而听不见人声，更生动地写出黄河壶口瀑布声势浩大，不仅“震耳欲聋”，也掩盖住了渺小的人声，更具感染力；②“黄色的旋涡”“上升”“下降”等词是视觉描写，写出水雾的上下动荡，也写出人的错觉，更形象地表达了“眼花”的具体感受，让人如身临其境，自然更富有表现力。③采用侧面衬托的手法，通过人的反应来衬托壶口瀑布声音的巨大。
【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。句子的表达效果，其实指的是句子在文中的优点、特色、作用等。解答本题可从语言表达方面入手，看是否运用修辞，有无特殊句式、精妙词语运用等。原文运用细节描写，如“耳朵渐渐聋了”是听觉，“只能看见对方开口”是视觉，从听觉和视觉两方面来烘托声音的巨大，多感官综合，比“震耳欲聋”更具有感染力；说“皆是黄色的旋涡”“像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降”，这既是写水雾不断弥漫飞腾的动态，又巧妙地营造出一种错觉，“旋涡”可见眼花缭乱甚至头晕目眩，分不清是上升还是下降，形象地写出“眼也渐渐花了”的具体感受，更突出满眼皆是水雾带来的迷茫感。改写句子中直接描写声音的巨大，而原文这段描写主要通过人的感受，如眼睛看得见张口却听不见说话，眼睛花了等来衬托壶口瀑布气势恢宏，声响巨大的特点，采用了侧面衬托的手法。
18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（4分）
【参考答案】①水也该是清的吧。②这时的黄河是立体的黄河了。
【解析】本题考查学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示。①处，根据后文“毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些”推测，是说黄河的水刚从山上流下来，是雪水的汇集，应该还没有现在眼前的黄河那般因挟裹着泥沙而“黄”，因此是推测那时的水“应该是清的”，注意问号提示这是一个问句，可写为“水也该是清的吧”；②结合前文“如果说往前往后的黄河都是平面的话……黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来”推测，既然其他地方都是“平面”，此刻站起来的黄河就是“立体”，故填写“这时的黄河是立体的黄河了”。
七、阅读下面的文字，完成各题。
穿过食品间，后院是个依山开辟的葡萄园……这些琴手曾经都是著名乐团的乐师，年岁大了，到酒店来拉琴。别以为 ① 。你给他们钱，他们顺手把钱折成小方块，很优雅地别在琴柄上端。他们只想把音乐（ ）你饮酒的乐趣里，维也纳称这种音乐为“施拉梅林音乐”。这个音乐之国退休乐师的演奏水平，决不亚于一般国家大乐团中的领衔高手。他们说，到这儿来拉琴，主要是为了享受。他们这样说，是不是因为这家酒店曾是施特劳斯经常（ ）的地方？施特劳斯坐过哪个座位？留下哪些（ ）？无人能说。但这位圆舞曲之王写过一支优美动听的歌，居然叫做（ ）在哥灵精如同在家一样（ ）。哥灵精究竟什么样呢？
黄昏后，你穿过重重叠叠的树影，踏着铺石板小径，进入这家老店。在后院的葡萄架下，寻一个好座位。长条的木板桌椅都漆成淡绿色，带着此地农舍由来已久的风格。挂在葡萄藤上的旧式风灯，将密密实实的巴掌似的葡萄叶照得深深浅浅，饶有画意。你刚坐定，殷勤的酒家便送上一杯当日新酿的葡萄酒；这芬芳、透亮，似有魔法的液体尚未使你入醉，琴手在身边拉出的美妙华尔兹旋律就叫你心醉了。在那些撩动人心的乐曲声中，酒杯在你激动的手中一晃， ② ，这不正是“葡萄美酒夜光杯”那瑰丽光华的诗意么？
19．依次填入文中括号处的词语和标点，最恰当的一项是（ ）
A．融入 惠顾 故事 “ ” B．溶入 惠顾 故事 《 》
C．融入 光顾 轶事 《 》 D．溶入 光顾 轶事 “ ”
【答案】C
【解析】本题考查学生正确使用词语及标点的能力。融入，指与环境相适应，或者物体融化与其它物体混合，或指加入其中而自我独立，一般指比较广义的汇入；溶入，指易溶解物体溶解于液体，化解后不分你我，一般指液体的汇入；根据语境，此处应该选用“融入”。光顾，书面表达，敬语；惠顾，是一个敬辞，指商家欢迎顾客光临，比光顾更显尊重；从语境看，此处是一般性叙述，应该选用“光顾”更准确。轶事，指世人不知道的史事，多指未经史书记载的事迹，或指别人闻所未闻的事，不可思议的事；故事，指过去的事，或指真实的或虚构的用作讲述对象的事情；根据语境，此处指的是施特劳斯曾经留下的并不为更多人知道的事，应该选用“轶事”。“在哥灵精如同在家一样”是具体的音乐作品的名称，应该用书名号。故选C。
20．请在文中①②处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
【参考答案】①他们仅仅赚钱糊口。②杯中酒液宝石般晶莹闪光。
【解析】本题考查学生补写句子的能力。答题空1，根据语境，紧承前文，从主语的一致性推断主语应是“他们”（琴手），根据后文提示，他们“顺手把钱折成小方块，很优雅地别在琴柄上端”和“他们只想把音乐……”，尤其“他们说，到这儿来拉琴，主要是为了享受”，可以推断，“他们不仅仅是赚钱糊口”，或者说“他们不仅仅是为了生存”。答题空2，根据前文“酒杯在你激动的手中一晃”可推出主语应是“杯中酒液”，从后文“这不正是‘葡萄美酒夜光杯’那瑰丽光华的诗意么”可推出括号处需要描写酒液颜色、光泽，比如“杯中酒液宝石般晶莹闪光”，或者“美酒在夜光下泛着宝石般的光泽”。
21．文中画线的句子若改写成“挂在葡萄藤上的灯盏将巴掌似的葡萄叶照亮，饶有画意”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
【参考答案】①原文“旧式风灯”呼应前文“老店”，更能体现古朴的氛围，突显小店的历史底蕴。②原文“密密实实”“深深浅浅”，运用叠词，富有音韵美，而且生动传神地描写了风灯下葡萄叶充满诗意的特点，与原文整体风格比较一致。
【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。原文“旧式风灯”中的定语“旧式”不仅呼应前文的“老店”，更能营造一种古朴的氛围，让读者在灯前感受其深厚的历史底蕴，沧桑感和文化气氛更浓。原文“密密实实”“深深浅浅”做“葡萄叶”的定语，不仅写出了葡萄叶的形态、状貌，还写出了葡萄叶的颜色，这样写更有形象感，生动传神地描写了风灯下葡萄叶充满诗意的特点，行文风格能与原文整体的诗意风格、抒情风格保持一致；而且“密密实实、深深浅浅”这两个叠词的运用，使原文更富有音韵美，别具舒缓的悠长的抒情气息。
八、阅读下面的文字，完成下列小题。
潇潇秋雨中，我去 枯荷听雨的感觉。偌大的一片荷塘中，荷叶是枯的，莲蓬是枯的，湖水也显得干枯，雨滴落在荷叶上，同样发出干枯的声音。然而细看那一枝一枝枯干的蓬梗，却依然支撑着枯干的莲蓬，在瑟瑟寒风中挺立着笔直的腰身。由此我想到，当年吴昌硕画牡丹时，常常在盛开的牡丹花旁，配有一两根枯枝，枯枝与盛开的花形成鲜明的对比。花枝春满，花容月貌；而（ ① ）。这样的画风、画面，凸显自强不息的精神品格。
临近中午时，风停雨霁，阳光从淡淡的云层中 下来，夹带着些微暖意。此时池塘中的一株株枯荷 上了一层霞光碧彩，如同一尊尊雕塑，气宇轩昂，神采奕奕。远处的浓阴中传来鸟的欢唱，唱得那么从容，是抒情诗，抑或是甜甜的情语。对于茫茫大漠之上“西风胡杨”的特质，我是略知一二的，生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年，够得上是生物界的奇观了。由“西风胡杨”推及“枯荷听雨”，众多的先贤在葳蕤的草木面前，常常会生发出睿智，并流淌出惟妙惟肖的心曲，如“人生一世，草木一秋”的论述，“草木有本心”的抒写，等等。就生命存活的时间而言，（ ② ），但是秋冬之际，红藕香残，繁华落尽之时，一株株枯荷坚韧无畏挺立的身姿，那 的壮美，也一如胡杨的品质，足以让人敬畏震撼了。
22．依次填人文中横线处的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．品味 倾泄 蒙 洋洋大观
B．品味 倾泻 披 蔚为大观
C．品评 倾泻 蒙 蔚为大观
D．品评 倾泄 披 洋洋大观
【答案】B
【解析】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。第一组，品味：仔细体会；玩味。品评：评论高下。根据语境“我去……枯荷听雨的感觉”，填入“品味”。第二组，倾泄：大量地落下。倾泻：指液体从高处倾倒或流泻下来。根据语境“阳光从淡淡的云层中……下来”，填入“倾泻”。第三组，蒙：遮盖。披：覆盖或搭在肩背上。根据语境“此时池塘中的一株株枯荷也……上了一层霞光碧彩”，填入“披”。第四组，洋洋大观：形容美好的事物复杂繁多，丰富多彩。蔚为大观：形容丰富多彩的景色；雄伟的景象。形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象。多指文物、盛大的景象等。根据语境“那……的壮美”，填入“蔚为大观”。故选B。
23．文中画波浪线的句子可改写成：“偌大的一片荷塘中，荷叶、莲蓬和湖水都是干枯的，就雨滴荷叶的声音也是干枯的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
【参考答案】①每一个事物独立成句，重点强调了“干枯”，是语意更重。②分句先短后长，节奏和谐。改句失去了这种特点。
【解析】本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。“偌大的一片荷塘中，荷叶是枯的，莲蓬是枯的，湖水也显得干枯，雨滴落在荷叶上，同样发出干枯的声音”，在这个句子中“荷叶是枯的”“莲蓬是枯的”“湖水也显得干枯”，荷叶、莲蓬和湖水单独来写，能起到强调作用，“雨滴落在荷叶上，同样发出干枯的声音”，从短句到长句，节奏很和谐。“偌大的一片荷塘中，荷叶、莲蓬和湖水都是干枯的，就雨滴荷叶的声音也是干枯的”，改之后的句子，没有语言表达的美感。
24．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
【参考答案】①枯枝刚劲、倔强巍然。②荷与胡杨虽然不可比肩。
【解析】此题考查补写句子的能力。做这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲每一处空白处与上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答。根据语境“由此我想到，当年吴昌硕画牡丹时，常常在盛开的牡丹花旁，配有一两根枯枝，枯枝与盛开的花形成鲜明的对比。花枝春满，花容月貌；而……”，填入“枯枝刚劲、倔强巍然”；“就生命存活的时间而言”“但是秋冬之际，红藕香残，繁华落尽之时，一株株枯荷坚韧无畏挺立的身姿”，填入“荷与胡杨虽然不可比肩”。
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