还剩2页未读，
继续阅读
苏教版长亭送别同步达标检测题
展开
这是一份苏教版长亭送别同步达标检测题，共4页。
一．填空题：
1．《长亭送别》节选自__________，原名__________，作者是__________代戏曲作家__________。课文为__________的第__________本第__________折，描写__________的情景，生动形象地刻画了____________________。
2．课文中表现了莺莺珍重爱情、轻视功名利禄思想感情的话语主要有四处，它们是：
［幺篇］：______________________________________________________________
［朝天子］：____________________________________________________________
科白：__________________________________________________________________
［二煞］：______________________________________________________________
3．“碧云天，黄花地”，由________的《________》一词中“________”句脱化而来。黄花，指________宋代女词人________《声声慢》中有写黄花的名句：________________
4．“‘蜗角虚名，蝇头微利’拆鸳鸯在两下里。”这句曲词中，前两句引语是________《满庭芳》词的头两句。
5．［耍孩儿］一曲中“________”一句用了一个典故，这个典故出自唐代诗人白居易的长诗________。“________”一句比喻人的离散，语出乐府诗《________》。
6．［二煞］一曲中“一春鱼雁无消息”一句说的是________，语出北宋词人__________《鹧鸪天》词。“一春”这里泛指________；“鱼雁”指________。
二．选择题：
1．下列加线字注意完全正确的一项是（ ）
A．余荫（yìn） 玉骢（cōng） 揾（wēn）泪 张珙（gōng）
B． 泠泠（líng líng） 溶溶（róng róng） 惶惶（huán huán）
C．金钏（chuan） 蹙（cù）眉 谂（shèn）知 玉醅（péi）
D．弃掷（zhì） 长吁（yū） 赓（gēng）续 栖（xī）迟
2．下列词语书写有三处错误的一项是（ ）
A．萋冷 斜晖 狼籍 罗纬
B．辱没 厮守 俳徊 今霄
C．青鸾 扶持 烦脑 遮弊
D．举案齐眉 蝇头微利 蜗角虚名 淡烟暮蔼
3．下列对《西厢记》一剧的有关内容理解不完全正确的一项是（ ）
A．《西厢记》是元杂剧，写的是张珙和崔莺莺的爱情故事，揭露了封建礼教对青年自由幸福的摧残，歌颂了青年男女对爱情的追求以及他们的斗争和胜利
B．《西厢记》以其在艺术上的卓越成就，成为我国古典戏剧中的现实主义杰作，为明清以来的戏剧提供了宝贵的经验。
C．《西厢记》全剧情节曲折，一波未平，一波又起，五本二十一折，一气呵成，结构相当完整。曲词如花间美人，铺叙委婉，深得骚人之趣。
D．《长亭送别》一折，写的是一个送别的场面。虽然这一折对没有尖锐的戏剧冲突，但在对科举功名的态度上，莺莺、张珙和老夫人还是各不相同的。
4．下列对课文情节结构和人物形象的理解不当的一项是（ ）
A．全折可以分为四部分，它们分别是写赴长亭路上的场面、长亭饯别的场面、临别叮嘱的场面和分手后的场面。
B．这一折戏，有头有尾，有一个相对完整的故事，有故事的开端、发展、高潮和结局，也是一个有机的整体。
C．莺莺是个封建礼教的叛逆者，这主要表现在她珍视爱情而轻视虚名利禄，但她在离别时的痛苦和怨恨之情，却主要限于“儿女情长”。
D．张珙在爱情方面和莺莺是一样的真挚，但在对待功名方面，却也还有些许的留恋，这就使得莺莺对二人的前途有着深深的忧虑。
5．选出下文中与原文完全一致的一项（ ）
A．下西风黄花纷飞，染寒烟衰草萋迷。酒席上斜签着坐的，蹙愁眉死临侵的。
B．霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西，两意徘徊，落日山横翠。知他今宵宿在那里，有梦也难寻觅。
C．这忧愁诉与谁？想思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。
D．荒村雨露宜早眠，野店风霜要迟起！鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。
三．简答题：
1．课文分四个部分，分别写了赴长亭路上、长亭饯别、临别叮嘱和分手以后四个场面，请用简洁的语言，分别概括每个场面所表现的主要内容。
①赴长亭路上：________________________________________________________
②长亭饯别：__________________________________________________________
③临别叮嘱：__________________________________________________________
④分手后：____________________________________________________________
2．《长亭送别》历来被人们所激赏，其中一个重要原因是它摆脱了“才子佳人”戏的老套，在思想上很有新意，你认为这思想上的“新意”，主要表现在哪里？
答：______________________________________________________________________
3．请简略谈谈《长亭送别》有何语言特色？
答：______________________________________________________________________
四．阅读题：
（一）
［滚绣球］恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿 的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望几十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？
1．解释下列词语
①玉骢： ②倩： ③斜晖： ④金钏：
2．莺莺看到长长的柳丝和疏朗的树林分别引起了什么样的联想？表现了她怎样的心情？
答：______________________________________________________________________
3．“马儿 的行，车儿快快的随”两句，金圣叹赞它是真正妙文，下面的解释哪些是正确的项（ ）
A．张生骑马在前，莺莺坐车在后，莺莺要马儿慢慢地走，车儿快快地跟上，好让自己同张生更靠近些，也能有更多一点的时间呆在一起。
B．莺莺看见马儿慢慢地走，车儿快快地随这种情景，勾起了内心的离别之情，正是情因景生，借景抒情。
C．这两句是紧扣莺莺惜别的心理进行描绘的，刻画出莺莺又苦恼、又聪明、又憨痴的生动形象。
D．“马儿慢慢地行，车儿快快地随”是景，而实际抒发的却是莺莺的那种不忍遽别的，虽一时半刻的厮守也不肯放弃的惜别深情，真可谓是情景交融，剖析入微。
4．请找出本曲中用夸张手法的语句，并分析其表达效果。
答：__________________________________________________________________
5．将此曲和课文的第一只曲子［端正好］相比较？理解正确的项是（ ）
A．这段曲词与［端正好］相比，在情景铺设上大不相同：此曲主要是由情及景，而［端正好］主要是因景生情。
B．柳丝系马儿，疏林挂斜晖，马儿慢慢走，车儿快快随，松了金钏减了玉肌等描写，都是由莺莺对张生的依恋惜之情引发出来的。
C．［端正好］中莺莺的离非别恨之情都是由凄凉的暮秋之景所引出。
D．不管是［滚绣球］的由情及景还是［端正好］的因景生情，都创设了一种情景交融的艺术境界。
（二）
［一煞］青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？
1．对［一煞］曲词的分析，完全符合文意的是哪几项（ ）
A．此曲以青山疏林，淡烟暮霭，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面。和［端正好］中清晨景象相比，氛围更加萧瑟凄冷。
B．本曲前三句写莺莺怅然痴立，极目远送，流露出欲见不能的惆怅和不忍离去的眷恋。
C．“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”是写耳闻。“无人语”只是写夕阳古道上听不到一点人说话的声音，而“听马嘶”将“有声”衬无声，这才更加突出了古道寂静和凄凉。
D．结尾三句通过莺莺的自我设问，直抒了莺莺在张生走后无比惆怅眷恋甚至痛不欲生的悲哀。
2．本曲中所展现的莺莺的心境与下面哪一句的内容最相切合（ ）
A．夕阳西下，断肠人在天涯。
B．上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
C．离愁渐远渐无穷。
D．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
3．从全文来看，［一煞］与前面哪此曲子互相映照，这种映照有何作用，试作简要分析（可从时间、氛围、心情、场景方面考虑）。
答：______________________________________________________________________
参考答案
一．1．《西厢记》 《崔莺莺待月西厢记》 元 王实甫 《西厢记》 四 三莺莺送张珙进京应考 莺莺在送别环境中的微妙心理
2．但得一个并头莲，煞强如状元及第。
‚“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。
ƒ张生，此一行得官不得官，疾便回来。
„你休忧“文齐福不齐”，我只怕你“停妻再娶妻”，休要“一春鱼雁无消息”！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。
3．范仲淹 《苏幕遮》 “碧云天，黄花地” 菊花 李清照 满地黄花堆积
4．苏轼
5．比司马青衫更湿 《琵琶行》 伯劳东去燕西飞 《东风伯劳歌》
6．长久没有音讯 秦观 时间很长 书信
二．1．A 2．A 3．D 4．C 5．C
三．1．①写莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。
②刻画莺莺、张生二人缠绵依恋之情，突出莺莺珍重爱情轻视功名的思想感情。
③主要表现莺莺对张生的关心和担心。
④描写莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。
2．它不仅表现了爱情和封建家长的矛盾，而且对读书追求功名利禄那一套世俗观念也作了一定程度的批判。
3．本曲语言富于文采，多种修辞手法的运用，贴切生动，古代诗词与民间口语融为一体。
四．（一）1．①毛色青白相杂的马，也作马的美称。②使。③晖：日光。 斜晖：夕阳余光。④金镯子
2．莺莺看到长长的柳丝就想到它系不住张生骑的马儿；看到疏朗的树林就想请它们挂信西斜的阳光。表现了她不愿张生离别，希望时间停留的心理。
3．ACD
4．“听得……玉肌”一句用了夸张。作者通过高度夸张的手法，淋漓尽致地表现了莺莺和张生缠绵欲绝的离别之情。
5．ABCD
（二）1．ABD 2．C
3．［一煞］与［端正好］两相辉映：一写清晨，一写黄昏，气氛更加凄冷，心情更加压抑。［一煞］又与［滚绣球］曲中“恨不倩疏林挂住斜阳”互相照应。这就自始至终、相当完美地描写了送别的场景和环境，使全折达到情景交融的艺术境界。
一．填空题：
1．《长亭送别》节选自__________，原名__________，作者是__________代戏曲作家__________。课文为__________的第__________本第__________折，描写__________的情景，生动形象地刻画了____________________。
2．课文中表现了莺莺珍重爱情、轻视功名利禄思想感情的话语主要有四处，它们是：
［幺篇］：______________________________________________________________
［朝天子］：____________________________________________________________
科白：__________________________________________________________________
［二煞］：______________________________________________________________
3．“碧云天，黄花地”，由________的《________》一词中“________”句脱化而来。黄花，指________宋代女词人________《声声慢》中有写黄花的名句：________________
4．“‘蜗角虚名，蝇头微利’拆鸳鸯在两下里。”这句曲词中，前两句引语是________《满庭芳》词的头两句。
5．［耍孩儿］一曲中“________”一句用了一个典故，这个典故出自唐代诗人白居易的长诗________。“________”一句比喻人的离散，语出乐府诗《________》。
6．［二煞］一曲中“一春鱼雁无消息”一句说的是________，语出北宋词人__________《鹧鸪天》词。“一春”这里泛指________；“鱼雁”指________。
二．选择题：
1．下列加线字注意完全正确的一项是（ ）
A．余荫（yìn） 玉骢（cōng） 揾（wēn）泪 张珙（gōng）
B． 泠泠（líng líng） 溶溶（róng róng） 惶惶（huán huán）
C．金钏（chuan） 蹙（cù）眉 谂（shèn）知 玉醅（péi）
D．弃掷（zhì） 长吁（yū） 赓（gēng）续 栖（xī）迟
2．下列词语书写有三处错误的一项是（ ）
A．萋冷 斜晖 狼籍 罗纬
B．辱没 厮守 俳徊 今霄
C．青鸾 扶持 烦脑 遮弊
D．举案齐眉 蝇头微利 蜗角虚名 淡烟暮蔼
3．下列对《西厢记》一剧的有关内容理解不完全正确的一项是（ ）
A．《西厢记》是元杂剧，写的是张珙和崔莺莺的爱情故事，揭露了封建礼教对青年自由幸福的摧残，歌颂了青年男女对爱情的追求以及他们的斗争和胜利
B．《西厢记》以其在艺术上的卓越成就，成为我国古典戏剧中的现实主义杰作，为明清以来的戏剧提供了宝贵的经验。
C．《西厢记》全剧情节曲折，一波未平，一波又起，五本二十一折，一气呵成，结构相当完整。曲词如花间美人，铺叙委婉，深得骚人之趣。
D．《长亭送别》一折，写的是一个送别的场面。虽然这一折对没有尖锐的戏剧冲突，但在对科举功名的态度上，莺莺、张珙和老夫人还是各不相同的。
4．下列对课文情节结构和人物形象的理解不当的一项是（ ）
A．全折可以分为四部分，它们分别是写赴长亭路上的场面、长亭饯别的场面、临别叮嘱的场面和分手后的场面。
B．这一折戏，有头有尾，有一个相对完整的故事，有故事的开端、发展、高潮和结局，也是一个有机的整体。
C．莺莺是个封建礼教的叛逆者，这主要表现在她珍视爱情而轻视虚名利禄，但她在离别时的痛苦和怨恨之情，却主要限于“儿女情长”。
D．张珙在爱情方面和莺莺是一样的真挚，但在对待功名方面，却也还有些许的留恋，这就使得莺莺对二人的前途有着深深的忧虑。
5．选出下文中与原文完全一致的一项（ ）
A．下西风黄花纷飞，染寒烟衰草萋迷。酒席上斜签着坐的，蹙愁眉死临侵的。
B．霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西，两意徘徊，落日山横翠。知他今宵宿在那里，有梦也难寻觅。
C．这忧愁诉与谁？想思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。
D．荒村雨露宜早眠，野店风霜要迟起！鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。
三．简答题：
1．课文分四个部分，分别写了赴长亭路上、长亭饯别、临别叮嘱和分手以后四个场面，请用简洁的语言，分别概括每个场面所表现的主要内容。
①赴长亭路上：________________________________________________________
②长亭饯别：__________________________________________________________
③临别叮嘱：__________________________________________________________
④分手后：____________________________________________________________
2．《长亭送别》历来被人们所激赏，其中一个重要原因是它摆脱了“才子佳人”戏的老套，在思想上很有新意，你认为这思想上的“新意”，主要表现在哪里？
答：______________________________________________________________________
3．请简略谈谈《长亭送别》有何语言特色？
答：______________________________________________________________________
四．阅读题：
（一）
［滚绣球］恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿 的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望几十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？
1．解释下列词语
①玉骢： ②倩： ③斜晖： ④金钏：
2．莺莺看到长长的柳丝和疏朗的树林分别引起了什么样的联想？表现了她怎样的心情？
答：______________________________________________________________________
3．“马儿 的行，车儿快快的随”两句，金圣叹赞它是真正妙文，下面的解释哪些是正确的项（ ）
A．张生骑马在前，莺莺坐车在后，莺莺要马儿慢慢地走，车儿快快地跟上，好让自己同张生更靠近些，也能有更多一点的时间呆在一起。
B．莺莺看见马儿慢慢地走，车儿快快地随这种情景，勾起了内心的离别之情，正是情因景生，借景抒情。
C．这两句是紧扣莺莺惜别的心理进行描绘的，刻画出莺莺又苦恼、又聪明、又憨痴的生动形象。
D．“马儿慢慢地行，车儿快快地随”是景，而实际抒发的却是莺莺的那种不忍遽别的，虽一时半刻的厮守也不肯放弃的惜别深情，真可谓是情景交融，剖析入微。
4．请找出本曲中用夸张手法的语句，并分析其表达效果。
答：__________________________________________________________________
5．将此曲和课文的第一只曲子［端正好］相比较？理解正确的项是（ ）
A．这段曲词与［端正好］相比，在情景铺设上大不相同：此曲主要是由情及景，而［端正好］主要是因景生情。
B．柳丝系马儿，疏林挂斜晖，马儿慢慢走，车儿快快随，松了金钏减了玉肌等描写，都是由莺莺对张生的依恋惜之情引发出来的。
C．［端正好］中莺莺的离非别恨之情都是由凄凉的暮秋之景所引出。
D．不管是［滚绣球］的由情及景还是［端正好］的因景生情，都创设了一种情景交融的艺术境界。
（二）
［一煞］青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？
1．对［一煞］曲词的分析，完全符合文意的是哪几项（ ）
A．此曲以青山疏林，淡烟暮霭，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面。和［端正好］中清晨景象相比，氛围更加萧瑟凄冷。
B．本曲前三句写莺莺怅然痴立，极目远送，流露出欲见不能的惆怅和不忍离去的眷恋。
C．“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”是写耳闻。“无人语”只是写夕阳古道上听不到一点人说话的声音，而“听马嘶”将“有声”衬无声，这才更加突出了古道寂静和凄凉。
D．结尾三句通过莺莺的自我设问，直抒了莺莺在张生走后无比惆怅眷恋甚至痛不欲生的悲哀。
2．本曲中所展现的莺莺的心境与下面哪一句的内容最相切合（ ）
A．夕阳西下，断肠人在天涯。
B．上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
C．离愁渐远渐无穷。
D．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
3．从全文来看，［一煞］与前面哪此曲子互相映照，这种映照有何作用，试作简要分析（可从时间、氛围、心情、场景方面考虑）。
答：______________________________________________________________________
参考答案
一．1．《西厢记》 《崔莺莺待月西厢记》 元 王实甫 《西厢记》 四 三莺莺送张珙进京应考 莺莺在送别环境中的微妙心理
2．但得一个并头莲，煞强如状元及第。
‚“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。
ƒ张生，此一行得官不得官，疾便回来。
„你休忧“文齐福不齐”，我只怕你“停妻再娶妻”，休要“一春鱼雁无消息”！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。
3．范仲淹 《苏幕遮》 “碧云天，黄花地” 菊花 李清照 满地黄花堆积
4．苏轼
5．比司马青衫更湿 《琵琶行》 伯劳东去燕西飞 《东风伯劳歌》
6．长久没有音讯 秦观 时间很长 书信
二．1．A 2．A 3．D 4．C 5．C
三．1．①写莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。
②刻画莺莺、张生二人缠绵依恋之情，突出莺莺珍重爱情轻视功名的思想感情。
③主要表现莺莺对张生的关心和担心。
④描写莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。
2．它不仅表现了爱情和封建家长的矛盾，而且对读书追求功名利禄那一套世俗观念也作了一定程度的批判。
3．本曲语言富于文采，多种修辞手法的运用，贴切生动，古代诗词与民间口语融为一体。
四．（一）1．①毛色青白相杂的马，也作马的美称。②使。③晖：日光。 斜晖：夕阳余光。④金镯子
2．莺莺看到长长的柳丝就想到它系不住张生骑的马儿；看到疏朗的树林就想请它们挂信西斜的阳光。表现了她不愿张生离别，希望时间停留的心理。
3．ACD
4．“听得……玉肌”一句用了夸张。作者通过高度夸张的手法，淋漓尽致地表现了莺莺和张生缠绵欲绝的离别之情。
5．ABCD
（二）1．ABD 2．C
3．［一煞］与［端正好］两相辉映：一写清晨，一写黄昏，气氛更加凄冷，心情更加压抑。［一煞］又与［滚绣球］曲中“恨不倩疏林挂住斜阳”互相照应。这就自始至终、相当完美地描写了送别的场景和环境，使全折达到情景交融的艺术境界。
相关试卷
2021学年此情可待成追忆（文本研习）综合与测试课堂检测： 这是一份2021学年此情可待成追忆（文本研习）综合与测试课堂检测，共8页。
苏教版必修五此情可待成追忆（文本研习）综合与测试同步练习题： 这是一份苏教版必修五此情可待成追忆（文本研习）综合与测试同步练习题，共5页。试卷主要包含了给下列加点词语注音，辨析下列字形，选词填空，判断成语运用正误，阅读下面一段文言文，完成题目，阅读下面一首唐诗，完成题目，语言综合运用等内容，欢迎下载使用。
高中罗密欧与朱丽叶(节选)练习： 这是一份高中罗密欧与朱丽叶(节选)练习，共2页。试卷主要包含了填空题，选择题，作文等内容，欢迎下载使用。
