初中语文人教部编版八年级下册综合性学习 以和为贵课时训练

这是一份初中语文人教部编版八年级下册综合性学习 以和为贵课时训练，共5页。


(2)读下面一段文字，将对联补充完整。
春秋战国时期，周天子威仪尽失，礼崩而乐坏，政治上的多元状态造就了思想上的极度自由和解放。一时间，社会上各种思想流派如同绚丽的百花竞相开放，被称为诸子百家。中国文化由此出现了空前的繁荣局面，历史上称这为“百家争鸣”。
诸子百家是泛指，其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。在诸子百家几百年的发展中，思想不断地交锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此奠定。
上联：百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚
下联： ，博采众长大美中华
(3)放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。大家为争场地互不相让，此时，请你用“和”的理念来劝说，化解这场争吵。(30字左右)
2．没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。你所在班级将开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。
(1)A组搜集了关于“和”字的相关材料，请与他们一起解读。
材料一：和，相应也。从口，禾声。
——《说文解字》
材料二：“和”字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同
龢的那个“龢”字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三口编钟——古来“三”即代表多，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。
——周汝昌《和谐之思》
根据以上材料推测，“和”的本义是： 。我们现在赋予“和”的意义有： (至少写出两个)。
(2)B组编写了一首《和字歌》，用你所积累的“和”字叠词，填入歌中，最合适的顺序是： 。
________的日子年丰民和；________的百姓共享家和；________的邻里亲近祥和；________的儿女传承亲和。
和和顺顺 ②和和乐乐
③和和睦睦 ④和和美美
(3)请为这次活动拟写一条宣传标语。

3．周末云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点也不体贴自己。好好的周末，父母就这样吵起来了。如果你是云云，请从“和为贵”的角度来劝说父母。
4．(2019·唐山丰南期末)中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”已经渗入中国人的生活中，成为中国人重要的信仰和思想观念。故宫三大殿为“太和”“中和”“保和”，商人常说“和气生财”，人与人之间讲“和气致祥”……育才中学八(1)班开展主题为“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与。
(1)我们平时经常看到各种各样的标语，标语对宣传主张、倡导行为、制造氛围等有着特殊的作用。请你也创作一条以“和”为主题的宣传标语。
(2)为了彰显“和”的内涵，班里准备开展“构建和谐校园”主题班会，由你担任主持人，请你为本次主题班会写一段开场白。(不少于50字)
参考答案
1、（1）示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。
【示例】从“将相和”的故事中，我了解到“和”是谦逊与知错就改
（2）文化融合 底蕴深
（3）【示例】大家不要吵了，都各退一步吧。球场这么大，我们完全可以一起来玩。这样不是比争吵要好很多吗？
2、（1）合奏 和平、和谐（2）④②③① （3）【示例】遵古训，和为贵；促和谐，人为本。
3、【示例】爸爸妈妈，冷静一下听我说说好吗？今天去看望奶奶还是看望姥姥其实都没问题的，你俩就是说话方式不对，家庭要以和为贵，都和和气气的才开心，不要计较那么多啦！那让我来决定好不好呀？这周我们先去看望姥姥，下周末一起去看望奶奶，好不好？
4、（1）【示例一】有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。【示例二】尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐。
（2）【示例】同学们，大家好。和为贵，谐为美。“和谐”是中华民族的传统美德，是我们生活的主旋律，构建和谐校园更是我们每个人的责任与义务。今天我们召开“构建和谐校园”主题班会，希望通过此次班会，大家能更深刻地理解和谐的内涵。下面我宣布“构建和谐校园”主题班会现在开始。