高中语文苏教版必修三廉颇蔺相如列传（节选）教学设计及反思

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《廉颇蔺相如列传》中蔺相如这个人物形象丰富饱满、生动鲜明，不仅得力于作者司马迁对历史材料的取舍和安排，而且也得力于作者对人物语言、动作的具体描写。当然读者对这个人物难以忘怀，恐怕还离不开文中大量的渲染铺垫和陪衬映托文字。
渲染铺垫越充分，人物个性越张扬。
面对秦王假以十五座城池求璧，赵国君臣举棋不定，“予”或“勿予”都是两难，寻求出使之人，又没能找到，在这种情况下才写缪贤荐相如为使，层层设伏下蔺相如“其人勇士，有智谋”初步得以显现；但相如如何圆满地完成使命，把赵国从两难境地中解救出来？读者心中仍不免紧张。再写蔺相如在赵国朝廷上的对策“不可不许”、“宁许以负秦曲”，其见事深刻，有决断能力，跟赵王及诸臣的议而不决形成强烈的反差；“城不入，臣请完璧归赵”，又表明他对奉使一事早已成竹在胸。然而出使到秦国之后相如能不能随机应变呢？在这样紧张的气氛下作者再从容描绘献璧取璧、保璧归璧、抗言秦廷的几个场面。相如能相机行事，掌握主动，具有超人的胆识和谋略的思想性格就充分得到了张扬，而完璧归赵后赵王“拜相如为上大夫”又为将相不和埋下伏笔。
同样渑池会也是在极其危险的局势背景下举行的。“秦伐赵”“杀二万人”后，秦王却主动提出举行这次会晤。秦王的不怀好意如同司马昭之心，赵王以战败国身份与会，当然畏秦诈骗。然而让人出乎意料的是蔺相如跟秦王进行了针锋相对的斗争，并夺得了胜利。蔺相如的不畏强暴、智勇双全，怎不让人刮目相看！
文中开头介绍廉颇、蔺相如的身份地位，一贵一贱，对比鲜明，就已为下文两人矛盾产生埋下伏笔。到“廉蔺交欢”中作者更是运用渲染的手法，将矛盾写得剑拔弩张，山摇地动，可谓“山雨欲来风满楼”。因为相如“位在廉颇之右”，廉颇就四处扬言见相如“必辱之”，出人意料的是多谋善断、意气风发的蔺相如竟对无理取闹的廉颇一再退忍避让，连门客都感到羞愧。两个场景，一个写得惊涛骇浪，一个写得风平浪静——一动一静，交相辉映，摇曳多姿。不仅为廉颇负荆请罪蓄势，而且为廉蔺化干戈为玉帛张本。
陪衬映托越鲜明，人物智勇越凸现。
《廉颇蔺相如列传》一文的主要人物是蔺相如，但作者却能巧妙运用文中一些次要的人物来使相如的形象更鲜明突出。如“完璧归赵”和“渑池会”中对秦王的描绘，“秦王大喜，传以示美人及左右”写了秦王的贪欲；“召有司案图，指从此以往十五都予赵”写秦王狡诈，耍尽了花招。戏弄赵王时是咄咄逼人，而当相如提出“以相娱乐”方案时，“秦王怒，不许”，但最后还是“不怿，为一击缶”，写出了秦王的色厉内荏、难以下台的尴尬和困窘，从而反衬出蔺相如的机智勇敢。另外“秦王与群臣相视而嘻”写尽了秦王与群臣懊丧而无可奈何的样子，“相如张目叱之，左右皆靡”活画出秦王侍从的狗仗人势而又胆小怯懦的本质，这些也都反衬了相如的临危不惧。
“负荆请罪”中作者以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬出蔺相如的豁达大度，顾全大局。廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”；当门客要离开相如时，相如才袒露他“先国家之急而后私仇也”的胸怀，他的绝顶智慧和贤相风采自然就凸现在读者的眼前。如此也就陪衬出蔺相如不计私怨，以国家前途和命运为重的远见卓识。
《廉颇蔺相如列传》中运用渲染铺垫和陪衬映托文字“使人乍喜乍愕、乍惧乍泣，不能自止”(《史记会注考证》引《拙堂文话》)），不由得读者不对蔺相如产生喜爱和敬佩之情。