四年级【专项训练】课外阅读:七子之歌(上)课件PPT
展开教师指导学生读书,必须有目的,有要求,有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养,教给学生一些读书的方法,这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面,也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词,加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握,锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,认真揣摩上下文意,深入理解文章,分析综合,归纳出答案。
七子之歌·澳门【作者】闻一多 你可知妈港不是我的真名姓?我离开你的襁褓太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!母亲!我要回来,母亲!
七子之歌·香港【作者】闻一多 我好比凤阙阶前守夜的黄豹,母亲呀,我身份虽微,地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上,啖着我的骨肉,咽着我的脂膏;母亲呀,我哭泣号啕,呼你不应。母亲呀,快让我躲入你的怀抱!母亲!我要回来,母亲!
七子之歌·台湾【作者】闻一多 我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂,精忠的赤血点染了我的家传。母亲,酷炎的夏日要晒死我了,赐我个号令,我还能背水一战。母亲!我要回来,母亲!
七子之歌·威海卫【作者】闻一多 再让我看守着中华最古老的海,这边岸上原有圣人的丘陵在。母亲,莫忘了我是防海的健将,我有一座刘公岛作我的盾牌。快救我回来呀,时期已经到了。我背后葬的尽是圣人的遗骸!母亲!我要回来,母亲!
七子之歌·广州湾【作者】闻一多 东海和硇州是我的一双管钥,我是神州后门上的一把铁锁。你为什么把我借给一个盗贼?母亲呀,你千万不该抛弃了我!母亲,让我快回到你的膝前来,我要紧紧地拥抱着你的脚踝。母亲!我要回来,母亲!
七子之歌·九龙岛【作者】闻一多 我的胞兄香港在诉他的苦痛,母亲呀,可记得你的幼女九龙?自从我下嫁给那镇海的魔王,我何曾有一天不在泪涛汹涌!母亲,我天天数着归宁的吉日,我只怕希望要变作一场空梦。母亲!我要回来,母亲!
七子之歌·旅顺·大连【作者】闻一多 我们是旅顺,大连,孪生的兄弟。我们的命运应该如何地比拟?——两个强邻将我来回地蹴蹋,我们是暴徒脚下的两团烂泥。母亲,归期到了,快领我们回来。你不知道儿们如何的想念你!母亲!我们要回来,母亲!
脂 肪 号 啕 掳 去
襁褓:险要:号啕:乳名:
包裹婴儿的被子或带子。借指婴儿时期。造句:她尚在襁褓中时就被福利院收养。指地势险峻而又重要。造句:为了抢占险要地势,敌我双方展开了激烈争夺。形容大声哭。造句:她太伤心了,号啕大哭,谁也安慰不了她。小名,奶名。造句:弟弟的乳名是臭蛋。
学习对短文内容的把握,锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
《七子之歌(二首)》抒发了闻一多强烈的爱国情感,洋溢着强烈的民族自尊感,表达了被占领土的广大民众渴望回归的迫切愿望,抒发了他们思乡念亲的感情。
闻一多(1899-1946):中国现代伟大的爱国主义者,坚定的民主战士,诗人,学者。主要作品:《七子之歌》《死水》《红烛》等。
20世纪20年代,闻一多远涉重洋,到美国留学。独居异域他乡,闻一多深深地眷恋祖国和家乡。在西方社会中,他体会到种族歧视的屈辱,这激起了他强烈的民族自尊心。1925年3月,闻一多写下了组诗《七子之歌》。《七子之歌》共七首,除本课二首外,其他五首是《台湾》《威海卫》《广州湾》《九龙》《旅顺,大连》。
《澳门》写了澳门对祖国母亲梦寐不忘,渴望回归祖国母亲的怀抱;《香港》写了香港呼唤母亲,渴望回到母亲的怀抱。这两首诗抒发了闻一多强烈的爱国情感,洋溢着强烈的民族自尊感,表达了被占领土的广大民众渴望回归的迫切愿望,抒发了他们思乡念亲的感情。
这两首诗分别表达了作者怎样的情感?
1.读课文,思考《澳门》中为什么说“妈港”不是“我”的“真名姓”?
《澳门》一诗中,因为“妈港”是侵略者给澳门起的名字,代表着澳门屈辱历史的开始,每一个土生土长的澳门人乃至全中国人都不喜欢这个名字,所以说“妈港”不是“我”的“真名姓”。
2.找出文中一句运用修辞手法的句子,并说一说表达效果。
示例:我离开你的襁褓太久了,母亲!此句运用拟人的修辞手法,把祖国比作母亲,通过母子之情来增强这种表达效果,进而表达渴望回归祖国母亲怀抱和唤醒民众、勿忘国耻、振兴中华的期盼。
3.结合诗歌内容,谈谈你是怎样理解这两首诗的最后一句的?
两首诗的最后一句是相同的。这句话直接抒情,强烈抒发了期盼回归祖国母亲怀抱的情感,把全诗感情推向了高潮,同时也表达了诗人唤醒民众、勿忘国耻、企盼收复失地、振兴中华的心声。
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