2021高考英语 牛津译林版必修二 一轮总复习语法十名词性从句教案

这是一份2021高考英语 牛津译林版必修二 一轮总复习语法十名词性从句教案，共7页。

在空白处填入1个适当的单词。
1．(2019·全国卷Ⅰ)Whiletheyarerarenrthf88°，thereisevidence____________theyrangeallthewayacrsstheArctic, andasfarsuthasJamesBayinCanada.
2．(2019·北京卷)Desthenamefthecllegeyuattendreallymatter? Researchnthequestinsuggeststhat, frmststudents, itdesn’t.Whatstudentsdatcllegeseemstmattermuchmrethan____________theyg.
3．(2018·浙江卷)Itispssible____________caffeinemaycausebirthdefects(缺陷) inhumans, t.
4．(2018·全国卷Ⅲ)I'mntsure____________ismrefrightened, merthefemalegrilla(大猩猩) thatsuddenlyappearsutfnwhere.
5．(2017·北京卷)Everyyear, ____________makesthemstbeautifulkitewillwinaprizeintheKiteFestival.
6．(2017·北京卷)Janemvedaimlesslydwnthetree­linedstreet, ntknwing____________shewasheading.
[答案与解析]
1．that。考查同位语从句。分析句子结构可知，主句为therebe句型，且结构完整，空格后为同位语从句，解释说明中心词evidence的内容，故填that。
2．where。学生在大学里做什么似乎比他们去哪里上大学更重要。根据句意以及分析句子结构可知，此处用where引导宾语从句。
3．that。考查主语从句。分析句子结构可知，此处It做形式主语，真正的主语是空处引导的从句，且空处在从句中不做成分，故填that。
4．wh。句意：我不确定谁受到了更大的惊吓，是我还是那只不知从何处突然蹦出来的雌性大猩猩。根据句意以及分析句子结构可知，空处引导宾语从句，在从句中做主语，表示“谁”，故填wh。
5．whever。句意：每年，在风筝节，风筝做得最漂亮的人将赢得一份奖品。根据句意并分析句子结构可知，空处引导主语从句，且在从句中做主语，指人，故填whever。
6．where。句意：Jane漫无目的地沿着绿树成荫的街道往下走，不知道要去哪里。分析句子结构可知，空处引导宾语从句，做动词knwing的宾语，且从句中缺少地点状语，故填where。
对应学生用书p185 (一)名词性从句概述
名词性从句是指在主句中所起作用相当于名词的从句。名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
(二)名词性从句中连接词的使用问题
(三)名词性从句类型及用法说明
引导名词性从句的类别
词义
在从句中充当的成分
附注
连
词
that
无
无
有时可以省略
whether/if
是否
无
下列情况只能用whether，不用if：主语从句置于句首时；介词后接的宾语从句。
asif/asthugh
似乎，仿佛
无
表语从句的引导词之一
连接
代词
wh
谁
主语
whm
谁
宾语
whse
谁的
定语
what
什么，所……的(人或物)
主语、宾语、表语
which
哪个，哪些
主语、定语
源自于疑问代词，指代人或事物。其后可与ever组合加强语气。例：whever (无论谁)，whatever(无论什么，凡是……的)，whichever(无论哪一个，无论哪些)
连接
副词
when
何时，……的时候
状语
where
(在)哪里，……的地方
状语
hw
怎样，……的方式
状语
why
为什么，……的原因
状语
源自于疑问副词，同样可与ever组合加强语气。例：whenever(无论什么时候)，wherever(无论哪里)，hwever(无论如何)，etc.
类别
例句
解说
主
语
从
句
Thattheearthgesrundthesunisknwntall.
―→Itisknwntallthattheearthgesrundthesun.
Itisapitythatshecan'tcmeturparty.
Itwasstrangethathehadmadeamistake.
Itdesn'tmatterwhetherhewillattendthemeetingrnt.
Whathewantsisanewbicycle.
Whheisdesn'tcncernme.
Wherethishappenedisntcleartanyne.
Whevercmesiswelcme.
(1)为了使句子结构保持平衡，常用it代替主语从句做形式主语置于句首，而将主语从句移至句末(特别是当that，whether/if等词引导主语从句时)。由此形成“Itis/was＋n./adj./v­ed/少数vi.＋that...”句型。
(2)whether，if引导主语从句意思相同，但引导主语从句时，if不能置于句首。
(3)wh­词(即连接代/副词，以下同)引导的名词性从句，要用陈述句的语序。
表
语
从
句
ThetrubleisthatIhavelsthisaddress.
Thequestiniswhetherhewillcmetthemeetingintime.
Itlksasifitis(were)gingtrain.
ThatiswhatIwrriedabut.
ThisishwshestudiesEnglish.
Thatiswheretheprblemlies.
(1)asif做连词引导表语从句。谓语动词可用陈述语气，也可用虚拟语气。
(2)要注意wh­词引导的表语从句的汉译。如左边倒数第2句应理解为“这就是她学英语的方式”或“她就是这样学英语的”。
宾
语
从
句
Ithink (that)heisagdstudent.
Idn'tknwifhecanhelpme.
Hetldusthathefeltill.
Areyutalkingabutwhetherhewillcme？
Iknwnthingbut(that)heisanAmerican.
Pleasewalkuptwherehestd.
I'llreadwhateverbkyurecmmend.
Ifunditpssiblethatyuwuldgtcllege.
(1)有两类词后可带宾语从句：动词、介词。
(2)有些动词后可能接一个间接宾语＋宾语从句。
(3)引导宾语从句的连词that通常可以省略；除except, but等介词外，that从句不做其他介词的宾语。
(4)有些动词接宾语从句还带上宾补。这时，常用it做形式宾语置于宾语的位置，而将宾语从句移至句末，构成句型S＋V＋it＋C(补)＋that­clause，引导词that不能省略。
同
位
语
从
句
Ihavenideathatyuwerehere.
WrdcamethatMYanhadwntheNbelPrizefrliterature.
Thequestinwhshulddthewrkrequirescnsideratin.
Wehaven'tyetsettledthequestinwherewearegingtspendursummervacatin.
Theyhaven'tgttheinfrmatinwhentheundergrundwillbebuilt.
Thegirlwantedthavetheteacherknwthetruthwhyshewaslatethatday.
(1)同位语从句表示其前面名词的内容，与该名词构成“平起平坐”的关系，引导词that不充当成分，也没有具体词义。
(2)连词wh, where, when, why引导同位语从句时，其前面的名词一般是questin，infrmatin，truth，fact, news, idea等，而关系代(副)词wh, where, when, why引导定语从句时，其前面的名词分别指人、地点、时间、原因。