人教版 (新课标)必修21.追寻守恒量——能量学案设计

这是一份人教版 (新课标)必修21.追寻守恒量——能量学案设计，共3页。

1.理解动能、势能及能量的概念
2.会分析动能与势能间的相互转化
3.了解寻找守恒量的过程、方法及意义
二.重点难点
动能和势能的概念以及动能和势能之间如何转化
三.自主学习
1.物体的势能:_______________________________________________________ _叫势能.
可见，说到势能，必须有相互作用的物体，而且一定与其位置有关.例如，小球受到地球施于它的重力作用，当伽利略把小球从桌面提高到斜面上起始点的高度时，他就赋予了小球一种形式的能量——势能.当我们将弹簧拉伸或者压缩时，弹簧各部分发生相互作用，各部分的相对位置与弹簧自然伸长时发生了变化，我们也就赋予了弹簧一定的势能.同样，构成物质的分子之间有相互作用，也存在凭借其位置而具有的势能.
注意：①两物体间有相互作用力，物体才会有势能
②势能是与两物体相对位置有关的能量
2.物体的动能:____________________________________________________叫动能.
说到动能，一定要有运动着的物体.例如，当伽利略释放小球后，小球开始运动，获得速度，运动着的小球就具有了动能.流动的河水、转动的飞轮、飞行的炮弹、无规则运动的分子等，都具有一定的动能.
3.机械能:动能和势能统称为机械能.
4.以伽利略斜面理想实验为例，说明不同形式的机械能之间可以相互转化，且转化过程中能的总量保持不变.
解析：在伽利略的斜面理想实验中，当小球从斜面滚下时，小球的______在降低，而______却在增大，小球的______转化为______；当小球滚上另一斜面时，小球的______在增加，而______却在减小，小球的______又转化为______.小球能达到与起始点相同的______，说明在转化过程中，___________保持不变.
举一反三.
请指出下列事例中能量变化的情况.

甲 过山车 乙 下落的果实 丙 频闪照片中的斜抛物体
四.课堂练习.
1.向上抛出去一个物体，在物体上升过程中，它的 能在减小 能在增加;当物体到最高点时， 能有最大值， 能有最小值，当物体开始下降后， 能将转化成 能，如果不考虑空气阻力，整个过程中， 物体的 将保持不变（又说守恒）
2.伽利略的理想实验表达了一个最重要的事实：如果空气阻力和摩擦力小到可以忽略，小球必将准确地终止在同它开始点相同的高度，决不会再高一点，也决不会再低一点，这说明小球在运动过程中有一个“东西”是不变的，这个“东西”就是（ ）
A.动能 B.势能 C.力 D.能量
3.如图所示的伽利略理想斜面实验中，小球速度为零时的高度hB与它出发时的高度hA相同，我们把这一事实说成是“有某一量是守恒的”，下面说法正确的是（ ）
A.在小球运动过程中，它的速度大小是守恒的
B.在小球运动过程中，它的重力势能是守恒的
C.在小球运动过程中，它的动能是守恒的
D.在小球运动过程中，能量是守恒的
4.在伽利略的斜面实验中，如果空气阻力和摩擦阻力不能忽略不计，则下列说法正确的是( )
A.动能和势能之和仍然守恒
B.动能和势能之和将增大
C.动能和势能之和将逐渐减小
D.以上说法均不正确
5.伽利略斜面理想实验使人们认识到引入能量概念的重要性.在此理想实验中，能说明能量在小球运动过程中不变的理由是（ ）
A.小球滚下斜面时，高度降低，速度增大
B.小球滚上斜面时，高度增加，速度减小
C.小球总能准确地到达与起始点相同的高度
D.小球能在两斜面之间永不停止地来回滚动
6.如果我们把相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能；把物体由于运动而具有的能量叫做动能，那么，伽利略的斜面实验可以给我们一个启示.这个启示正确的是（ ）
①小球在斜面A上运动时，小球离地面的高度减小，速度增加，小球的速度是由高度转变而来的 ②小球在斜面B上运动时.小球离地面的高度增加，速度减小，小球的高度是由速度转变而来的 ③小球在斜面A上运动时，小球离地面的高度减小，速度增加，小球的动能是由势能转化而来的 ④小球在斜面B上运动时，小球离地面的高度增加，速度减小，小球的势能是由动能转化而来的
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
通过本节课的学习你对生活中的动能、势能又有什么新的认识呢？




参考答案：1.动能 势能 势能 动能 势能 动能 能量
2.D 3.D 4.C 5.CD 6.B