2020-2021学年4.2 透镜教案及反思

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这是一份2020-2021学年4.2 透镜教案及反思，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，小结归纳等内容，欢迎下载使用。

透镜

教学目标	【知识与技能】（1）通过实验和观察辨别凸透镜和凹透镜。（2）知道凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。（3）知道透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。（4）会利用平行光测定凸透镜（老花镜）的焦距。【过程与方法】（1）组织学生通过观察和实验区别透镜对光的会聚或发散作用。（2）组织学生测量凸透镜的焦距。【情感、态度与价值观】（1）通过老师的引导、组织和学生的实验，激发学生的学习举和对科学的求知欲望，使学生乐于探索。（2）通过介绍透镜在生活、生产、科研方面的应用，增强学生热爱科学，勇于探索的精神。
教学重难点	重点：通过实验得出凸透镜对光的会聚作用，凹透镜对光的发散作用。难点：利用平行光测焦距的办法测量凸透镜的焦距。
教学准备	凸透镜凹透镜
教学过程
一、创设情境导入新课师：人的眼睛能看到各种物体，那么眼睛的主要结构是怎样的呢？师：本节课我们将学习有关透镜的知识。二、合作交流解读探究（一）观察凸透镜和凹透镜形状区别【看一看】让同学们看一组透镜，大家可以用手去感觉它们，并归纳出它们的结构特点有什么不同。【小结归纳】（板书）
透镜（1）凸透镜——中央厚、边缘薄（2）凹透镜——中央薄、边缘厚（二）观察凸透镜和凹透镜成像区别【做一做】学生利用手中的凸透镜和凹透镜观看书上的字。【提示】观察时透镜距离书本近一些。【议一议】通过透镜看到字的像相对于字来说，像的大小有何变化？【小结归纳】（板书）通过凸透镜看到的像是正立、放大的；通过凹透镜看到的像是正立、缩小的。（三）观察凸透镜和凹透镜对光线的作用【思考】通过透镜观察物体的像大小会变化，那么如何辨别凸透镜和凹透镜呢？【做一做】学生让平行光分别通过凸透镜和凹透镜，观察凸透镜和凹透镜对光的作用是什么？【现象】平行光通过凸透镜后会聚于一点；平行光通过凹透镜后应得发散。【小结归纳】（板书） 3．凸透镜对光线有会聚作用；凹透镜对光线有发散作用。（四）辨别凸透镜和凹透镜的方法【议一议】辨别某一个透镜是凸透镜还是凹透镜的简易方法有哪些？【小结归纳】（板书） 4．辨别凸透镜和凹透镜的方法方法一：“摸” 。通过比较透镜中央和边缘的厚薄加以辨别。（注意：为避免镜面磨损或弄脏，应先用很柔软的面巾纸把透镜包起来，再用手摸）方法二：“看”。通过透镜去观察近处物体，看它成的像是放大还是缩小加以辨别。方法三：“照”。通过透镜对平行光线是会聚还是发散加以辨别。（五）介绍透镜的相关知 1．焦点和焦距（1）焦点（F）：平行的光通过凸透镜后会聚于主轴上的一点，即凸透镜的焦点。（平行光通过凹透镜后，发散光线的反向延长线相交于一点，即凹透镜的焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。）（2）焦距（f）：焦点F到透镜光心O的距离。【做一做】学生设计实验方案测定凸透镜的焦距。 2．透镜的三条特殊光线教师在黑板上板演，学生进行记录。三、应用迁移巩固提高四、总结反思拓展升华【总结】 1．凸透镜和凹透镜形状区别 2．凸透镜和凹透镜对光的作用 3．辨别凸透镜和凹透镜的方法 4．透镜的焦点和焦距。