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2021年吉林省某校、吉林一中、四平一中、松原实验中学高考语文模拟试卷
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这是一份2021年吉林省某校、吉林一中、四平一中、松原实验中学高考语文模拟试卷，共8页。试卷主要包含了现代文阅读，古诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
1.
阅读下面文本，完成下列各题。
我国民法典系统整合新中国70多年实践形成的民事法律规范，传承弘扬中华民族传统美德，借鉴人类法治文明建设有益成果，是一部体现我国社会主义性质、符合人民利益和愿望、顺应时代发展要求的民法典，具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色。中华民族传统美德为民法典编纂提供了丰厚滋养，使民法典具有深厚历史文化底蕴。
民法典明确立法目的是保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观。民法典分编中有专门对妇女、未成年人、老年人、残疾人等群体权益的保护规定，如有关未成年人的监护制度规定父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务；未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，则要由有监护能力的人按顺序担任监护人。同样，成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。这些都体现了仁者爱人、恤老怜幼的中华民族传统美德。
民法典弘扬社会主义核心价值观，突出社会主义核心价值观的重要地位。社会主义核心价值观继承和弘扬了中华民族传统美德。《中庸》有云：“中者，天下之大本也；和者，天下之达道也。”《论语》中也有这样的表述：“礼之用，和为贵。”民法典在婚姻家庭编、继承编中倡导弘扬中华优秀传统法律文化中的和睦、和谐观念。民法典第一千零四十三条规定：“家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱；家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。”可以说，中华民族传统美德为社会主义核心价值观提供了丰富文化滋养，很多理念已深深融入民法典条文中。
诚信体现社会道德准则，也是民法典的重要原则。《论语》中说：“自古皆有死，民无信不立。”在中华优秀传统法律文化中，诚信不仅是每个人应有的道德修为，也是民事活动应当遵守的行为规范。民法典第七条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”民法典合同编第五百条规定，有其他违背诚信原则的行为，造成对方损失的，应当承担赔偿责任；第五百零九条规定，当事人应当遵循诚信原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。这为秉持诚实、恪守承诺的道德规范提供了法律支撑。
注重人与自然和谐相处，也是中华民族传统美德的重要特点。《逸周书·大聚》记载：“春三月，山林不登斧，以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟，以成鱼鳖之长。”民法典第九条规定：“民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。”绿色环保原则在民法典分则中也有充分体现。例如，在物权编中规定，不动产权利人不得违反国家规定弃置固体废物，排放大气污染物、水污染物、土壤污染物、噪声、光辐射、电磁辐射等有害物质；在合同编中规定，当事人在履行合同过程中，应当避免浪费资源、污染环境和破坏生态；在侵权责任编中，设有专门章节对环境污染和生态破坏责任进行规范。民法典回应了人民群众对良好生态环境的向往，传承和弘扬了人与自然和谐相处的中华民族传统美德。
（摘编自柴荣《人民日报》2020年11月25日）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.我国民法典系统整合了新中国成立以来多年实践形成的民事法律规范，因而是符合人民利益和愿望、顺应时代发展要求的。
B.我国民法典编纂的历史文化基础是中华传统美德，民法典中多条规定都体现了对中华传统美德的传承弘扬。
C.儒家认为，诚信是一个人安身立命的道德基础；民法典规定，从事民事活动的人都要遵循诚信原则，如有违背，应承担相应责任。
D.古籍中有记载，人们曾在六、七、八月这三个月中不得下河捕鱼，这种绿色环保原则在民法典中也有体现。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章围绕我国民法典，从不同角度论证了民法典对社会和个人的重要作用。
B.文章采用总分式的论证结构，先引出论题，再提出观点，然后进行论证，结构清晰。
C.第3段引用《中庸》中的文句和民法典中的相关规定，表明民法典条文中已经融入中华民族传统的“和”观念。
D.第4段主要运用引证法，证明“诚信”是民事主体应当遵守的法律规定，而不仅仅是个人的道德规范。
（3）根据原文内容，下列选项不符合民法典规定的一项是（ ）
A.贫困山区17岁女孩小荣，被父亲要求退学打工赚钱供弟弟读书，相关部门应批评父亲的重男轻女思想，并责令其依法承担相关义务。
B.连南市政局直接倾倒垃圾至垃圾填埋场，导致附近湟白水村土壤和地下水资源污染。人民法院判处市政局消除污染并赔偿17.21万元。
C.杨先生未满周岁时，母亲远走他乡，断绝音信40多年后母亲突然回来，身体病弱、生活困难，要求杨先生供给生活费。
D.甲将一个古董卖给了乙，不久后乙发现古董为赝品，且甲是知情者，但双方在交易时已签定了有效合同，乙只能自认眼拙，自担损失。
（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
中国青少年研究中心和共青团发布的《中国青年发展报告》显示，中国17岁以下儿童青少年中，约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰。其中，有30%的儿童青少年出现过抑郁症状，4.76%﹣10.9%出现过不同程度的焦虑障碍，且青少年抑郁症呈现低龄化趋势。
北京大学第六医院是专门治疗精神心理疾病的医院，其儿童心理卫生中心副主任曹庆久给出这样一组数字：2010年12月，该院儿童病房的住院病人中抑郁症比例是23%，平均年龄14.3岁；2015年12月，这两个数字分别是45.7%和13.8岁；2019年12月，这两个数字为66.7%和13.6岁。
（摘编自《解决青少年心理健康问题》，网易新闻2020年12月9日）
材料二：
近期，国家卫健委发布《探索抑郁症防治特色服务工作方案》，提出高中及高等院校将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，对测评结果异常的学生给予重点关注。在一片称赞声中，专家提出，不仅高中以上，初中甚至更小孩子的精神健康同样值得关注，近年，我国抑郁症有低龄化趋势。
抑郁症发病原因很复杂，可能由生物学、心理、生活环境等因素共同导致，其中压力问题是一个重要原因。专家表示，抑郁往往会袭击那些有压力、有抱负、有责任感的人，这种压力来自自身。青少年要学会适应压力，做好自我情绪照护，这样才不会得抑郁症。
抑郁研究所发布的《2019中国抑郁症领域蓝皮书》显示，家庭原因是导致儿童青少年抑郁症的首要因素。从近年来咨询者的情况看，导致青少年抑郁前三位的因素是学习压力、人际交往和情绪困扰。而这三方面是问题表象，追溯根源，家庭中亲子关系的疏离才是根本原因。除原生家庭的极端教育环境外，校园霸凌事件也会引起青少年心理的极大波动。同时，网络上充斥的负面内容也会对青少年心理造成影响。
（摘编自《关注抑郁症低龄化》，《光明日报》2020年11月30日）
材料三：
近期，国家卫健委发布了《探索抑郁症防治特色服务工作方案》，要求各级院校关注学生心理健康。目前一些基层中学仍缺少专业心理教师，心理咨询室利用率低甚至形同虚设。中学生心理健康问题不是小事，要尽快补齐学校心理健康教育的短板。
首先，中学应配备专业心理健康教育教师。部分学校缺少专业教师，只能将学生出现的心理异常表现视为纪律问题或行为习惯问题，由班主任按照学生违纪来进行处理。专业的事情必须要专业的人来做，心理问题必须要找专业的心理健康教育教师才能得到有效解决。
其次，学校应为学生建立心理健康档案，并对抑郁症进行筛查。将抑郁症筛查纳入学生健康体检，其意义不是只多了一个体检项目，而是将心理健康纳入到和身体健康同等重要的地位。
最后，中学应开设心理健康教育必修课。学生只有了解心理健康常识，才能使用相关知识调节情绪，并寻求老师和家长的帮助。心理疾病不是难以启齿的疾病，要让学生相信科学，认识到心理健康疾病和普通的身体疾病一样，需要进行专业的治疗。
（摘编自《中学生心理健康教育亟待补齐短板》，教育信息速报2020年12月10日）
材料四：
牛津大学近期发布最新的《学生幸福与心理健康战略》。尤其值得关注的是增加实践活动以增强幸福感、缓解学习压力的理念，比如：努力改善学生参加社团、体育等活动的条件，鼓励学生积极参与校园活动以缓解学习压力；加强与社区、校外团体的合作，为学生提供实践与志愿服务机会。
英博夏尔大学则推出了“平衡学习和生活”“睡个好觉”等主题冥想音频，学生可以免费下载收听。同时，学校还设计了“控制焦虑”等主题的在线课程。
同是开设课程，布里斯托大学推出一门名为“幸福科学”的选修课，选课学生要从“花时间享受快乐、对人和事表示感谢、随意行善、增加体育活动”等主题活动中选择一项进行周期性的实践练习，并记录实践心得，探究这些策略对他们自己和他人的幸福是否有效。
（摘编自《心理健康教育怎么做？世界顶尖大学经验了解一下》，腾讯网2020年3月30日）
（1）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.材料一侧重青少年心理健康问题的数据呈现：有30%的儿童青少年出现过抑郁症状，问题严重值得关注。
B.材料二侧重青少年心理健康问题的原因分析：压力问题不容忽视，家庭因素是青少年抑郁症的首要因素。
C.材料三侧重青少年心理健康问题的解决措施：针对基层中学问题，呼吁中学心理健康教育亟待补齐短板。
D.材料四侧重谈国外心理健康教育的经验做法：既有对心理健康教育理念的介绍，又有对特色课程的例举。
（2）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.北京大学第六医院儿童心理卫生中心副主任曹庆久给出的一组数字，有力证明我国青少年抑郁症呈现低龄化趋势。
B.学习压力、人际交往和情绪困扰这三方面只是问题表象，家庭亲子关系的疏离才是导致孩子情绪抑郁的根本原因。
C.在学生健康体检项目中增加抑郁症筛查意义重大，因为心理健康疾病和普通身体疾病一样，都需要进行专业的治疗。
D.牛津大学和布里斯托大学在心理健康教育方面有着相通之处，这两所大学都认为实践活动可能会增强学生的幸福感。
（3）请结合上述材料，谈谈高中生如何预防心理疾患，保持良好的心理健康状态。
（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）
阅读下面的文字，完成各题。
珊珊，你在哪里①
【中国台湾】聂华苓
李鑫跳上十二路电车，将车票交给车掌②后，在右边靠车头的位子上坐下来，从裤袋里掏出手帕试去额头的汗，然后又由上衣口袋中掏出袖珍记事本，找到珊珊的地址，他又默念了一遍：“吉林路九十七巷六号。”他将记事本放回袋内。“十五年了，她该还认得我吧!”
珊珊是走进他人生的第一个女孩，一直供奉在他心坛上最隐秘、最神圣的一角。她象征他少年时代的一个梦，一个飘渺而又美丽的梦。
这时车子已到了北门站，上来一个西装笔挺的中年人。接着这个中年人便和车掌就先买票还是下站补票争执起来。最后是坐在李鑫对面的一位老头儿撕下自己的一张票解决了这场车票争执。
那新上车的人在老先生旁边坐下了，“等一下我下车买了票还你!”他一面说，一面用眼睛狠狠地瞪了车掌一眼。她正在用手绢拭眼泪。
于是老头儿和中年人攀谈起来，说着说着便说到老头儿十几年前还在大陆的时候，在四川当行政专员的事儿。
四川，十几年以前，这些极普通的字眼，在今天的李鑫心中都有了特殊的意义。他可不就是十几年以前在四川第一次看到珊珊？有一天傍晚，他站在门前，远远地，看见大路上有个小女孩背着落日走来，穿着一件柔蓝的衣服，身后是一片耀眼的金辉。
他听见了她的南京腔，和她开玩笑，喊她南京大萝卜，她瞪了他一眼：“我叫赖玉珊，她们都喊我珊珊!”说完连忙用手绢捂着嘴笑。
“哈，妙论!”
李鑫一抬头，那个捂着嘴笑的小女孩不见了，原来是眼面前的老头儿大叫了一声。只听见老头儿和中年人讨论女朋友的标准，后来又谈起写爱情小说的各种主义。李鑫在对面好象坐包厢看戏一样，不觉暗自好笑。他不想再听下去。转过身去看街。
车子正好经过一个小果摊，上面摆满了五颜六色的水果，李鑫一眼就看见了那黄澄澄的橘子。不由自主地又开始回想起当年和珊珊、妹妹一道去橘林偷橘子的情景。
四川的橘子很便宜，他们不是买不起。没有偷窃者的辛酸，有的只是新鲜的刺激，只是青春的焕发。他还记得，那天珊珊穿着一件黑丝绒短外衣，配着一条石榴红的羊毛围巾，她的小脸也像个小太阳一样，照得人的眼发亮，照得人的心暖暖的。
后来，看橘林的高大女人跑来了，李鑫先跳下树，然后站在树下接珊珊下来。她慌忙一跳，正好撞在他的怀里，珊珊的脸一下像火烧似的红了。
等到他们在一座竹林后田田埂上会合，妹妹用裙子兜了一兜橘子，脸像刚出笼的馒头，直冒气。一见面，妹妹就撅着嘴说道：“珊珊，怪你，你放哨的，跑到树上吃橘子去了!”李鑫指着妹妹兜着的橘子笑道：“你呢，你还不是只顾摘橘子去了!”他们讲起刚才的狼狈情景，笑成一团，珊珊差一点儿跌到水田里去了。
“哎哟，笑死人的，我笑不得了!”
李鑫吃了一惊，是谁也在笑？抬起头看向车尾的两个女人，其中一个是早就在车上的那个酒糟鼻子，另一个，大概是在他胡思乱想的当儿上来的吧，只看得见挺在外面的一个大肚子和一双浮肿的脚。两个女人之间有两个小孩跪在位子上看街。
酒糟鼻子突然不笑了，叫道：“你看，那不是崔小姐!在那辆三轮车上!”
“五十岁了，反而打扮得像个妖精。听说她找了一个比她小二十岁的丈夫，哎呀……”那两个女人的声音像夏天的绿头苍蝇一样，挥不掉，打不开。
“你们平时作何消遣？”酒糟鼻子转换了一个话题。
“打打小牌!那天我听了一副好牌啊，你听我说……”
“以后你们三缺一的时候，我来凑一脚!”酒糟鼻子的兴趣来了，声音也宏亮了一些。“你只管来，我打牌呀，可是要看人来，牌品不好的不来；一个小钱一个小钱零掏的不来，我﹣﹣”
“我也一样，我们的性情倒是很合得来!”
李鑫厌烦得恨不得用手捂住耳朵。不由得又掏出那个袖珍记事本，将珊珊地址默念了一遍：“吉林路九十七巷六号。”他的心开始噗噗地跳了起来。他看到她时称呼什么呢？
还喊她珊珊吗？似乎不太合适；喊她邱太太吗？也别扭。这样一称呼，就像他们之间没有一点儿关系似的，他不甘心!他决定什么也不称呼，只问她一句：“还记得我吗？”她也许起先会怔怔地望着他，然后淡淡地一笑，点一下头。
她现在也许松松地挽了一个髻，用一根柔蓝的缎带绾在脑后，就和他第一次看到她时那衣服的颜色一样，那种柔和的颜色只有配在她身上才调和。
“先生，先生，吉林路到啦!”车掌的声音打断了李鑫的幻想。
他直起身子，看到那酒糟鼻子正对着窗外高声叫道：“邱太太，我哪天来陪你打小牌。你多少巷？我又忘了!”
“吉林路九十七巷，六号!”那孕妇南腔北调地回答。李鑫一下子怔住了!
“慢点!小毛头，你想死呀!”那一声“小毛头”却是纯粹的南京腔，由车外无情地钻进李鑫耳中。
李鑫想扭头去看窗外，但他扭不过去，扶着那冷冰冰的铜柱子，无力地倒在车凳上。
（有删改）
【注】①这篇小说的写作背景是国民党败退台湾之初的五十年代。②车掌：旧式电车的司机和售票员。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.珊珊对崔小姐的评价体现着她的刻薄和庸俗，这正是李鑫觉得她和酒糟鼻的声音如同苍蝇的主要原因。
B.本文双线叙事，在回忆和现实中来回穿梭，从而使故事凝练简洁，并在现实和回忆间形成了巨大反差。
C.本文采用了开放式结尾，前文借助回忆做足铺垫，然后借助“地址”这个巧妙的情节元素完成了突转。
D.小说把主人公寻访女友的故事浓缩在途中车上，从这个横截面观照了社会的人情世态，可谓匠心独运。
（2）小说的主要角色是“珊珊”，为什么还要写“中年人”和“老头儿”这两个人物，请结合文本分析。
（3）请结合全文，分析标题“珊珊，你在哪里”的深层含义。
二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）
阅读下面的文言文，完成各题。
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
管仲既任政相齐，以区区之齐，在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。”“四维不张，国乃灭亡。”“下令如流水之源，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬南袭蔡管仲因而伐楚责包茅不入贡于周室桓公实北征山戎而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。数曰：“知与之为取，政之宝也。”
管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。
（节选自《史记•管晏列传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.桓公实怒/少姬南袭蔡/管仲因而伐楚/责包茅不入贡于周室/桓公实北征山戎/而管仲因而令燕修/召公之政。
B.桓公实怒少姬/南袭蔡/管仲因而伐楚/责包茅不入贡于周室/桓公实北征山戎/而管仲因而令燕修召公之政。
C.桓公实怒少姬/南袭蔡/管仲因而伐/楚责包茅不入/贡于周室/桓公实北征山戎/而管仲因而令燕修/召公之政。
D.桓公实怒/少姬南袭蔡/管仲因而伐/楚责包茅不入/贡于周室/桓公实北征山戎/而管仲因而令燕修召公之政。
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.贾，经商，也指商人。我国古时四民制度，把社会分为“士、农、工、商”四个阶层，商人地位较为低下。
B.封邑，古时帝王赐给诸侯、功臣的领地或食邑，卿、大夫世代以封邑为食禄，拥有食税权。
C.大夫，先秦诸侯国官职，位于卿之下、士之上，隋唐以后以大夫为高级官阶之称号。
D.六亲，泛指亲戚，历代说法不一。此外，党、里、闾也都含亲族意。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.管仲年轻的时候，常与鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤能，即使常常被管仲占便宜，也始终对管仲很好。
B.管仲曾经侍奉齐国公子纠，公子小白立为桓公后，公子纠被杀，而他自己也因此被囚禁，后被起用，辅佐齐桓公一匡天下。
C.鲍叔牙推荐了管仲，使管仲成为了自己的下属，给管仲施展抱负的机会，得到天下人的称赞。
D.在《管晏列传》中，司马迁着重写他同鲍叔牙的友谊，虽是轶事，写来却娓娓动人，于细微处见精神。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
②故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成各题。
枕上作
【宋】陆游
萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。
郑虔①自笑穷耽酒，李广何妨老不侯。犹有少年风味在，吴笺著句写清愁。
注：①郑虔：唐代文学家、书法家、画家，他的书画诗曾被唐玄宗赞为三绝；但晚年生活贫困而嗜酒。李广，汉代大将，一生屡建奇功，但命运坎坷，终未封侯。吴笺：吴地所产的一种用于书写的小幅纸张。
（1）下列对诗歌的鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.首联承题，写白发孤舟，诗人想到当年那些和自己意气相投、以恢复万里河山为理想的老友相继辞世，而今自己风烛残年，不禁满腔悲愤。
B.颔联写景虚实结合，以景衬情。秋风秋雨声惊醒了诗人的梦，把他从魂牵梦绕的万里关河拉回现实，四山秋色和着连天风雨齐齐向他袭来。
C.尾联抒情委婉含蓄，这一生无法实现杀敌报国、收复失地之志，只能挥笔写清愁，颇有“白头不试平戎策，虚向江湖过残生”的遗憾。
D.全诗结构严谨：首联“卧扁舟”紧承诗题“枕上”破题；颔联“孤枕梦”承首联，下启“四山秋”，风雨惊觉，梦境变为实境；颈联一转，乃有“自笑”“何妨”之论；尾联收束，再回应诗题，扣住“作”。
（2）有人说陆诗颈联“郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯”是全诗的诗眼。你是否同意？请结合全诗进行赏析。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中，通过听乐曲之人的反应来侧面描写琵琶乐声美妙的两句是：________，________。
（2）辛弃疾在《永遇乐》中总结宋文帝北伐失败的原因是：________，________。委婉地向南宋统治者发出劝诫。
（3）曹刿向鲁公解释自己判断齐国没有伏兵的原因的两句是：________，________。
（4）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“________，________”两句，收束了对赤壁雄阔景象的描写，引起后面对历史的缅怀。
（5）辛弃疾在《永遇乐，京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋文帝刘义隆草率出兵，虽有“________”之雄心，也只怕会有“________”的结局。
（6）陶渊明在《归去来兮辞》中说认识到自己过去的错误已经无法挽回，唯有把握当下和未来的句子是：“________，________”。
（7）王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是“________，________”突出秋景的明净和清丽，着力表现烟光的变幻，被前人誉为“写尽九月之景”。
（8）《沁园春•长沙》中表现词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是“________，________”。
（9）荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是：________，________。
（10）李煜在《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是：“________，________”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面文本，完成下列各题。
中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，_______________地影响着中国人的思想方式和行为方式。博大精深的中华传统文化是艺术生发与绽放的沃土，作为民间艺术的年画，就是生于斯长于斯绽放于斯的一朵奇葩。年画历史悠久。年画_______________于远古，形成于宋代，繁荣于明清，改良于近代，创新于当代。年画题材广泛。其题材_______________军事政治、哲学宗教、文学艺术、民风民俗、生产生活等各个方面，犹如一部民间百科画典。年画产地众多。最著名的为天津杨柳青与江苏桃花坞。各地年画的艺术风格与制作工艺各不相同，作品_______________，辨识度极高。年画特点鲜明。虽然年画随着时代的变迁不断发展变化，但一直保持着与其他艺术形式不同的许多特点，鲜明地反应了民众的风俗习惯、审美倾向、信仰观念、价值取向。其一，年画不仅是春节时用于装点节日家居、营造节日氛围最丰富、最具代表性的“年”的视觉载体，更是以普通民众为中心的民俗文化的符号集成，是民俗习惯的特别呈现；其二，年画表达的是以中华民族为基、以人为本的家国情怀，（ ），是民族精神的具体彰显。总之，千百年来，传统文化的滋养，民风民俗的熏陶，一代代年画艺人的坚守与奉献，一代代民众的热爱与呵护，让年画的文化底蕴愈加深厚，其时代文化价值愈加珍贵。
（1）依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.举足轻重 发轫 含盖 独具匠心
B.潜移默化 发轫 涵盖 千姿百态
C.举足轻重 滥觞 含盖 千姿百态
D.潜移默化 滥觞 涵盖 独具匠心
（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.关注个体生活的幸福和追求，讲述民族英雄、圣人先贤的故事，把对未来的美好希冀呈现在纸上，歌颂爱家与爱国、孝与忠、真善美
B.关注个体生活的幸福和追求，讲述民族英雄、圣人先贤的故事，歌颂爱家与爱国、孝与忠、真善美，把未来的美好希冀呈现在纸上
C.讲述民族英雄、圣人先贤的故事，关注个体生活的幸福和追求，把对未来的美好希冀呈现在纸上，歌颂爱家与爱国、孝与忠、真善美
D.讲述民族英雄、圣人先贤的故事，关注个体生活的幸福和追求，歌颂爱家与爱国、孝与忠、真善美，把对未来的美好希冀呈现在纸上
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.年画虽然随着时代的变迁不断发展变化，但一直保持着与其他艺术形式不同的许多特点，鲜明地反应了民众的风俗习惯、审美倾向、信仰观念与价值取向
B.虽然年画随着时代的变迁不断发展变化，但一直保持着与其他艺术形式不同的许多特点，鲜明地反映了民众的风俗习惯、审美倾向、信仰观念与价值取向
C.年画虽然随着时代的变迁不断发展变化，但一直保持着许多与其他艺术形式不同的特点，鲜明地反映了民众的风俗习惯、审美倾向、信仰观念与价值取向
D.虽然年画随着时代的变迁不断发展变化，但一直保持着许多与其他艺术形式不同的特点，鲜明地反应了民众的风俗习惯、审美倾向、信仰观念与价值取向
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
以作品模仿现实世界，是作家古老的梦。但是，文字本身只是个符号，符号诚然可以代表事物，①________。换句话说，文字处于象征系统与社会实践结构系统之间，只是一种象征的指涉，它永远不能等同于社会现实。其次，象征系统是由作者主观地组织安排而创造出来的。它表面上仿佛复现了一个客观世界，但实际上这一组有组织的象征经验，②________。由此，我们可以总结说作者叙述社会事件时，必有他独到的意义追求，在文学作品中，一切事件与人物，均为表达此意义而存在，③________，根本无关紧要。
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过40字。
12月7日，以“守信互信共践共行﹣﹣携手推进网络诚信建设”为主题的2020中国网络诚信大会在山东曲阜举行。会上发布了2020年度中国网络诚信十大新闻评选结果。中国网络社会组织联合会秘书长赵晖表示，2020年度中国网络诚信十大新闻评选活动通过大数据抓取、机构推荐等方式收集遴选，经过严格初评、专家终审、征求意见等阶段，从3000余条新闻中最终选出10条新闻，其中包含网络内容生态治理、疫情防控与复工复产、网络直播与直播带货、在线旅游“大数据杀熟”等热点话题，涵盖从中央到地方、从宏观到微观、从正面到反面等多个维度，综合反映了一年来我国网络社会诚信建设的发展情况。
四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求作文。
2020年，是教育“十三五”的收官之年。疫情暴发以来，全国近？亿大中小学生集体参与了一场“史无前例、世无前例”的大规模在拨教育实验。从陌生到熟悉，在线教育已经成为我们学习和生活的重要组成部分。经过一个学期的全民检验，在线教育的优势和短板充分展现了出来，身为局中人的你们感受最真实。如今，我们站在了“十四五”的门口，随着疫情防控的常态化，在线教育在“十四五”时期还将扮演更加重要的角色，大家对未来5年在线教育的发展一定有更高的期待和要求。
为“教育十四五”建言献策，班级召开“线上教育之我见”主题班会，请你写一篇发言稿，谈谈对线上教育利弊的看法以及线上教育发展与实施的建议，字数不少于800字，符合文体特征，不得透漏个人信息。
参考答案与试题解析
2021年吉林省某校、吉林一中、四平一中、松原实验中学高考语文模拟试卷
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）
1.
【答案】
C
A
D
【考点】
信息筛选与概括
分析论证结构
分析评价作者态度
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，原因还有民法典“传承弘扬中华民族传统美德，借鉴人类法治文明建设有益成果”；
B项，“我国民法典编纂的历史文化基础是中华传统美德”有误，“中华传统美德”只是“为民法典编纂提供了丰厚滋养”；
D项，“人们曾在六、七、八月这三个月中不得下河捕鱼”有误，“夏三月”为农历四、五、六月。
故选C。
（2）A项，文章围绕我国民法典，从不同角度论证了中华民族传统美德为民法典编纂提供了丰厚滋养，使民法典具有深厚历史文化底蕴。
（3）D项，根据“民法典第七条规定……根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务”可知，选项不符合民法典规定。
（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）
【答案】
A
C
①学会适应压力：抑郁往往会袭击那些有压力的人，高中生要学会减轻来自自身的压力，做好自我情绪照护，使用相关知识调节情绪。③增加实践活动：如积极参加校园活动，增加体育运动等，减轻学习压力；能正确看待家庭亲子关系中的不利因素。
【考点】
科普阅读
社会科学类
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）
【答案】
C
①情节上，丰富小说的情书内容；②情节上；③人物形象上，也就是“珊珊”的世俗形象，交待了故事发生的时代和地方的背景。
①珊珊代表着纯洁的爱情，与现实中的刻薄世俗的妇人形成对比。②珊珊代表着人生最美好的青春，象征着青春的流逝，与麻木空虚的现实形成对比。
【考点】
小说阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）
【答案】
B
D
C
①我曾经三次为官三次被君主贬斥（或免职），鲍叔牙不认为我没有才能。
②因此，政令（政论）符合下层百姓的想法。百姓想要得到的；百姓反对的。
参考译文
管仲，是颍上人，常和鲍叔牙交往、有才干，经常占鲍叔的便宜，不因为这些事而有什么怨言，鲍叔侍奉齐国公子小白。等到小白即位，桓公让鲁国杀了公子纠。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲，在齐国执政，并以霸主的身份，使天下归正于一。
管仲说：“我当初贫困的时候，分财利时自己常常多拿一些，知道我生活贫困，结果使他更加穷困，知道时机有利和不利，三次都被君主免职，知道我没有遇到好时机，多次战败逃跑，知道我还有老母的缘故，召忽也为他而死，但鲍叔不认为我无耻，却会因为功名不曾显耀于天下而耻，了解我的是鲍叔啊!”
鲍叔推荐了管仲以后。他的子孙世世代代在齐国享有世禄，多数是著名的大夫，天下的人不称赞管仲的才干。
管仲出任齐相执政以后，流通货物，使得国富兵强。所以，百姓才懂得礼节，百姓才能分辨荣辱，六亲才会得以稳固”，国家就会灭亡”，顺着百姓的心意流下”，政令符合下层百姓的想法。百姓想要得到的；百姓反对的。
管仲执政的时候，使失败转化为成功，慎重地权衡事情的利弊得失，蔡穆侯之妹，因荡舟戏水过甚惹怒齐桓公，同年蔡侯将她改嫁），管仲却趁机讨伐楚国。齐桓公确实是到北方征讨山戎。齐鲁在柯地会盟，管仲就顺应形势劝他信守盟约。所以说：“懂得给予正是为了取得的道理。”
管仲富贵得可以跟国君相比拟，一说是指交纳给诸侯的市租；一说是三姓女，所以三归就是三个妻子）和国君的宴饮设备（反站，指宴会时，把酒杯放在土台上）。管仲逝世后，常常比其它诸侯国强大。
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）
【答案】
C
①同意，本联借用典故抒发了诗人为国效力的志向和报国无门的愤懑，旧友离世。颔联中入梦的“万里关河”点明诗人所求是报国的志向。尾联用一“愁”字收尾。
译文：
白发飘飘躺在小船里，都已经与世长辞了，醒来只有五更的秋风秋雨和四面山围中浓重的秋意，依然自得其乐。又有何妨，可以自由的用纸挥洒书写自己的心情。
赏析：
诗的前四句写诗人在不寐之夜对周围环境的感受，由回首往事生发开去，抒发出深沉激烈之情。全诗脉络分明，无懈可击。
陆游的山阴故居，家中备有小船，酣然入梦，可心中仍在思虑着国家大事，以恢复万里关河期许的朋友。六年前；五年前；四年前；是年初。﹣﹣这便是“死尽中朝旧辈流”所指，即朝中。韩愈《石鼓歌》有“中朝大官老于事”，诗人自己也已是风烛残年。
但是，仍在顽强地跳动，可“故国神游”却谁也挡不住，陆游记梦的诗有九十九首之多，使他朝思夜想。“万里关河孤枕梦，也许、“飞霜掠面寒压指”的生活。也许，梳头已学京都样”（《五月十一日夜且半梦从大驾亲征尽复汉唐故地》）的景象。也许，豪杰谁堪共生死”（《猎罢夜饮示独孤生三首》），才在梦中一展宏图，自是实写，照应极严，把他从梦寐以求的万里关河天气了。回思梦中的情景，他不由得想起两位古人﹣﹣郑虔和李广。
“郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯”，他的诗、书、画；但生活贫困而嗜酒，一生与匈奴七十余战，但命运坎坷，最后自杀，武可以比李广、李相仿佛，他已被准予致仕，不再食俸，但“绿樽浮蚁狂犹在”（《题庵壁》），只好自己酿造（见《村舍杂书》），是句中的诗眼。“自笑”，而是欣慰之情的表现，决定辞官时，其中说：病雁“不辞道路远；而自己“虽云幸得饱，于是“乃知学者心。忍饥寒而免羞愧。“何妨”者，所谓“君子坦荡荡，正可作为注脚，决非自己的名位权势，是国家的统一，是品德的高洁，便退而独善其身持操守，也无所谓，在内心的坦然，还有少年时的风味积习，吴笺着句写清愁”。
这里的“清愁”既是前面所写“孤枕梦”的余波。梦里的万里关河，梦中的驰骋沙场，集中到一点，虚向江湖过此生”的终生遗憾，怎一个愁字了得，情景相生。
全诗脉络分明：首联中之“卧扁舟”，紧承诗题《枕上作》之“枕上”，内启“孤枕梦”的出现；风雨惊觉后，但思绪未断，回到了现实中的“我”、“何妨”之论，再回应题目《枕上作》。堪称针线细密。
【考点】
古诗词比较阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
【答案】
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白
元嘉草草,封狼居胥
吾视其辙乱,望其旗靡
江山如画,一时多少豪杰
封狼居胥,赢得仓皇北顾
悟已往之不谏,知来者之可追
潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫
书生意气,挥斥方遒
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。
【解答】
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（重点字：唯）
元嘉草草 封狼居胥（重点字：胥）
吾视其辙乱 望其旗靡（重点字：靡）
江山如画 一时多少豪杰（重点字：豪）
封狼居胥 赢得仓皇北顾（重点字：赢）
悟已往之不谏 知来者之可追（重点字：谏）
潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫（重点字：潦）
书生意气 挥斥方遒
君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣
雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
三、语言文字运用（20分）
【答案】
B
C
C
【考点】
成语的使用
词语辨析
语境填句
病句辨析修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）举足轻重：只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。潜移默化：潜，暗中，不见形迹；默，不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。此处指“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心”，“中国人的思想方式和行为方式”不知不觉受其影响，应选用“潜移默化”。
发轫：比喻新事物或某种局面开始出现。滥觞：比喻事情的开始。本处区分不大。
涵盖：指包容、覆盖。含盖：指笼罩，覆盖，包括，概括。二者侧重点不同，“涵盖”指抽象的，“含盖”指客观存在的。语境侧重抽象，应选用“涵盖”。
独具匠心：匠心，巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。千姿百态：形容姿态多种多样。根据上文“各地年画的艺术风格与制作工艺各不相同”，下文“辨识度极高”可知，此处应选用“千姿百态”。
故选B。
（2）前文的语序是“以中华民族为基”在前，“以人为本”在后，因此后文对应要先说“民族英雄和圣人先贤”，后说“个人追求”，据此排除A、B两项；后文强调“民族精神”，因此具体精神“爱家与爱国、孝与忠、真善美”放在最后比较合理，据此排除D项。
故选C。
（3）画线句子中第一句和第二句主语相同，都是“年画”，所以“年画”应在“虽然”之前，据此排除B、D两项。定语“许多”应该位于“与其他艺术形式不同”之前，据此排除A项。“反应”与宾语搭配不当，也可作为排除信息。
故选C。
【答案】
但它并不等于事物,只是来自作者的主观创造,是否取材于社会及生活
【考点】
语境填句
表达得体
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
2020中国网络诚信大会举行并发布年度中国网络诚信十大新闻评选结果。
【考点】
一句话概括内容
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
四、写作（60分）
【答案】
线上教育的利与弊
亲爱的各位同学：
大家好。
近年来，互联网产业得到了快速的发展，信息技术在各方各面都发挥着巨大的作用，信息技术与教育的融合打破了传统的线上教育模式。互联网+教育不仅在国家层面的到了支持，新一代的年轻人接受能力强，因此。
与传统教育模式相比
一是，学生们在固定的时间和学习场景下进行学习，学生们不再拘泥于传统的模式之中，不论是在家中还是在哪里。相比于以前。并且，更加方便快捷。
二是，传统教育模式中，黑板板书去让学生理解，在教学过程中可以增加视频，给学生带来视觉和听觉两方面的冲击，更容易接受和理解相关的知识。
三是。线上教育可以利用互联网技术让学生与老师共处同一平台，即使是来自全国各地的同学，间接促进了教育公平。
虽然线上教育具有很多优势
一是，由于互联网行业杂草丛生，在克服互联网弊端方面存在技术不足的问题。
二是，传统教育模式中，可以当场对学生做出提醒，学生学习的场景较为随意。
三是，目前，以背诵和记忆为主，线上教育就没有传统教育具有更加明显的优势。
随着社会的不断发展，其优势会更加明显。各行各业都在顺应互联网潮流，在信息化的今天，对这种新型的教育方式也有了更多的期待，不仅仅是社会经济发展的必然结果，个性化学习的要求，但未来一定会逐渐成为教育的主流模式之一。
我的发言结束。
【考点】
材料作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
1.
阅读下面文本，完成下列各题。
我国民法典系统整合新中国70多年实践形成的民事法律规范，传承弘扬中华民族传统美德，借鉴人类法治文明建设有益成果，是一部体现我国社会主义性质、符合人民利益和愿望、顺应时代发展要求的民法典，具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色。中华民族传统美德为民法典编纂提供了丰厚滋养，使民法典具有深厚历史文化底蕴。
民法典明确立法目的是保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观。民法典分编中有专门对妇女、未成年人、老年人、残疾人等群体权益的保护规定，如有关未成年人的监护制度规定父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务；未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，则要由有监护能力的人按顺序担任监护人。同样，成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。这些都体现了仁者爱人、恤老怜幼的中华民族传统美德。
民法典弘扬社会主义核心价值观，突出社会主义核心价值观的重要地位。社会主义核心价值观继承和弘扬了中华民族传统美德。《中庸》有云：“中者，天下之大本也；和者，天下之达道也。”《论语》中也有这样的表述：“礼之用，和为贵。”民法典在婚姻家庭编、继承编中倡导弘扬中华优秀传统法律文化中的和睦、和谐观念。民法典第一千零四十三条规定：“家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱；家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。”可以说，中华民族传统美德为社会主义核心价值观提供了丰富文化滋养，很多理念已深深融入民法典条文中。
诚信体现社会道德准则，也是民法典的重要原则。《论语》中说：“自古皆有死，民无信不立。”在中华优秀传统法律文化中，诚信不仅是每个人应有的道德修为，也是民事活动应当遵守的行为规范。民法典第七条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”民法典合同编第五百条规定，有其他违背诚信原则的行为，造成对方损失的，应当承担赔偿责任；第五百零九条规定，当事人应当遵循诚信原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。这为秉持诚实、恪守承诺的道德规范提供了法律支撑。
注重人与自然和谐相处，也是中华民族传统美德的重要特点。《逸周书·大聚》记载：“春三月，山林不登斧，以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟，以成鱼鳖之长。”民法典第九条规定：“民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。”绿色环保原则在民法典分则中也有充分体现。例如，在物权编中规定，不动产权利人不得违反国家规定弃置固体废物，排放大气污染物、水污染物、土壤污染物、噪声、光辐射、电磁辐射等有害物质；在合同编中规定，当事人在履行合同过程中，应当避免浪费资源、污染环境和破坏生态；在侵权责任编中，设有专门章节对环境污染和生态破坏责任进行规范。民法典回应了人民群众对良好生态环境的向往，传承和弘扬了人与自然和谐相处的中华民族传统美德。
（摘编自柴荣《人民日报》2020年11月25日）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.我国民法典系统整合了新中国成立以来多年实践形成的民事法律规范，因而是符合人民利益和愿望、顺应时代发展要求的。
B.我国民法典编纂的历史文化基础是中华传统美德，民法典中多条规定都体现了对中华传统美德的传承弘扬。
C.儒家认为，诚信是一个人安身立命的道德基础；民法典规定，从事民事活动的人都要遵循诚信原则，如有违背，应承担相应责任。
D.古籍中有记载，人们曾在六、七、八月这三个月中不得下河捕鱼，这种绿色环保原则在民法典中也有体现。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章围绕我国民法典，从不同角度论证了民法典对社会和个人的重要作用。
B.文章采用总分式的论证结构，先引出论题，再提出观点，然后进行论证，结构清晰。
C.第3段引用《中庸》中的文句和民法典中的相关规定，表明民法典条文中已经融入中华民族传统的“和”观念。
D.第4段主要运用引证法，证明“诚信”是民事主体应当遵守的法律规定，而不仅仅是个人的道德规范。
（3）根据原文内容，下列选项不符合民法典规定的一项是（ ）
A.贫困山区17岁女孩小荣，被父亲要求退学打工赚钱供弟弟读书，相关部门应批评父亲的重男轻女思想，并责令其依法承担相关义务。
B.连南市政局直接倾倒垃圾至垃圾填埋场，导致附近湟白水村土壤和地下水资源污染。人民法院判处市政局消除污染并赔偿17.21万元。
C.杨先生未满周岁时，母亲远走他乡，断绝音信40多年后母亲突然回来，身体病弱、生活困难，要求杨先生供给生活费。
D.甲将一个古董卖给了乙，不久后乙发现古董为赝品，且甲是知情者，但双方在交易时已签定了有效合同，乙只能自认眼拙，自担损失。
（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
中国青少年研究中心和共青团发布的《中国青年发展报告》显示，中国17岁以下儿童青少年中，约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰。其中，有30%的儿童青少年出现过抑郁症状，4.76%﹣10.9%出现过不同程度的焦虑障碍，且青少年抑郁症呈现低龄化趋势。
北京大学第六医院是专门治疗精神心理疾病的医院，其儿童心理卫生中心副主任曹庆久给出这样一组数字：2010年12月，该院儿童病房的住院病人中抑郁症比例是23%，平均年龄14.3岁；2015年12月，这两个数字分别是45.7%和13.8岁；2019年12月，这两个数字为66.7%和13.6岁。
（摘编自《解决青少年心理健康问题》，网易新闻2020年12月9日）
材料二：
近期，国家卫健委发布《探索抑郁症防治特色服务工作方案》，提出高中及高等院校将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，对测评结果异常的学生给予重点关注。在一片称赞声中，专家提出，不仅高中以上，初中甚至更小孩子的精神健康同样值得关注，近年，我国抑郁症有低龄化趋势。
抑郁症发病原因很复杂，可能由生物学、心理、生活环境等因素共同导致，其中压力问题是一个重要原因。专家表示，抑郁往往会袭击那些有压力、有抱负、有责任感的人，这种压力来自自身。青少年要学会适应压力，做好自我情绪照护，这样才不会得抑郁症。
抑郁研究所发布的《2019中国抑郁症领域蓝皮书》显示，家庭原因是导致儿童青少年抑郁症的首要因素。从近年来咨询者的情况看，导致青少年抑郁前三位的因素是学习压力、人际交往和情绪困扰。而这三方面是问题表象，追溯根源，家庭中亲子关系的疏离才是根本原因。除原生家庭的极端教育环境外，校园霸凌事件也会引起青少年心理的极大波动。同时，网络上充斥的负面内容也会对青少年心理造成影响。
（摘编自《关注抑郁症低龄化》，《光明日报》2020年11月30日）
材料三：
近期，国家卫健委发布了《探索抑郁症防治特色服务工作方案》，要求各级院校关注学生心理健康。目前一些基层中学仍缺少专业心理教师，心理咨询室利用率低甚至形同虚设。中学生心理健康问题不是小事，要尽快补齐学校心理健康教育的短板。
首先，中学应配备专业心理健康教育教师。部分学校缺少专业教师，只能将学生出现的心理异常表现视为纪律问题或行为习惯问题，由班主任按照学生违纪来进行处理。专业的事情必须要专业的人来做，心理问题必须要找专业的心理健康教育教师才能得到有效解决。
其次，学校应为学生建立心理健康档案，并对抑郁症进行筛查。将抑郁症筛查纳入学生健康体检，其意义不是只多了一个体检项目，而是将心理健康纳入到和身体健康同等重要的地位。
最后，中学应开设心理健康教育必修课。学生只有了解心理健康常识，才能使用相关知识调节情绪，并寻求老师和家长的帮助。心理疾病不是难以启齿的疾病，要让学生相信科学，认识到心理健康疾病和普通的身体疾病一样，需要进行专业的治疗。
（摘编自《中学生心理健康教育亟待补齐短板》，教育信息速报2020年12月10日）
材料四：
牛津大学近期发布最新的《学生幸福与心理健康战略》。尤其值得关注的是增加实践活动以增强幸福感、缓解学习压力的理念，比如：努力改善学生参加社团、体育等活动的条件，鼓励学生积极参与校园活动以缓解学习压力；加强与社区、校外团体的合作，为学生提供实践与志愿服务机会。
英博夏尔大学则推出了“平衡学习和生活”“睡个好觉”等主题冥想音频，学生可以免费下载收听。同时，学校还设计了“控制焦虑”等主题的在线课程。
同是开设课程，布里斯托大学推出一门名为“幸福科学”的选修课，选课学生要从“花时间享受快乐、对人和事表示感谢、随意行善、增加体育活动”等主题活动中选择一项进行周期性的实践练习，并记录实践心得，探究这些策略对他们自己和他人的幸福是否有效。
（摘编自《心理健康教育怎么做？世界顶尖大学经验了解一下》，腾讯网2020年3月30日）
（1）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.材料一侧重青少年心理健康问题的数据呈现：有30%的儿童青少年出现过抑郁症状，问题严重值得关注。
B.材料二侧重青少年心理健康问题的原因分析：压力问题不容忽视，家庭因素是青少年抑郁症的首要因素。
C.材料三侧重青少年心理健康问题的解决措施：针对基层中学问题，呼吁中学心理健康教育亟待补齐短板。
D.材料四侧重谈国外心理健康教育的经验做法：既有对心理健康教育理念的介绍，又有对特色课程的例举。
（2）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.北京大学第六医院儿童心理卫生中心副主任曹庆久给出的一组数字，有力证明我国青少年抑郁症呈现低龄化趋势。
B.学习压力、人际交往和情绪困扰这三方面只是问题表象，家庭亲子关系的疏离才是导致孩子情绪抑郁的根本原因。
C.在学生健康体检项目中增加抑郁症筛查意义重大，因为心理健康疾病和普通身体疾病一样，都需要进行专业的治疗。
D.牛津大学和布里斯托大学在心理健康教育方面有着相通之处，这两所大学都认为实践活动可能会增强学生的幸福感。
（3）请结合上述材料，谈谈高中生如何预防心理疾患，保持良好的心理健康状态。
（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）
阅读下面的文字，完成各题。
珊珊，你在哪里①
【中国台湾】聂华苓
李鑫跳上十二路电车，将车票交给车掌②后，在右边靠车头的位子上坐下来，从裤袋里掏出手帕试去额头的汗，然后又由上衣口袋中掏出袖珍记事本，找到珊珊的地址，他又默念了一遍：“吉林路九十七巷六号。”他将记事本放回袋内。“十五年了，她该还认得我吧!”
珊珊是走进他人生的第一个女孩，一直供奉在他心坛上最隐秘、最神圣的一角。她象征他少年时代的一个梦，一个飘渺而又美丽的梦。
这时车子已到了北门站，上来一个西装笔挺的中年人。接着这个中年人便和车掌就先买票还是下站补票争执起来。最后是坐在李鑫对面的一位老头儿撕下自己的一张票解决了这场车票争执。
那新上车的人在老先生旁边坐下了，“等一下我下车买了票还你!”他一面说，一面用眼睛狠狠地瞪了车掌一眼。她正在用手绢拭眼泪。
于是老头儿和中年人攀谈起来，说着说着便说到老头儿十几年前还在大陆的时候，在四川当行政专员的事儿。
四川，十几年以前，这些极普通的字眼，在今天的李鑫心中都有了特殊的意义。他可不就是十几年以前在四川第一次看到珊珊？有一天傍晚，他站在门前，远远地，看见大路上有个小女孩背着落日走来，穿着一件柔蓝的衣服，身后是一片耀眼的金辉。
他听见了她的南京腔，和她开玩笑，喊她南京大萝卜，她瞪了他一眼：“我叫赖玉珊，她们都喊我珊珊!”说完连忙用手绢捂着嘴笑。
“哈，妙论!”
李鑫一抬头，那个捂着嘴笑的小女孩不见了，原来是眼面前的老头儿大叫了一声。只听见老头儿和中年人讨论女朋友的标准，后来又谈起写爱情小说的各种主义。李鑫在对面好象坐包厢看戏一样，不觉暗自好笑。他不想再听下去。转过身去看街。
车子正好经过一个小果摊，上面摆满了五颜六色的水果，李鑫一眼就看见了那黄澄澄的橘子。不由自主地又开始回想起当年和珊珊、妹妹一道去橘林偷橘子的情景。
四川的橘子很便宜，他们不是买不起。没有偷窃者的辛酸，有的只是新鲜的刺激，只是青春的焕发。他还记得，那天珊珊穿着一件黑丝绒短外衣，配着一条石榴红的羊毛围巾，她的小脸也像个小太阳一样，照得人的眼发亮，照得人的心暖暖的。
后来，看橘林的高大女人跑来了，李鑫先跳下树，然后站在树下接珊珊下来。她慌忙一跳，正好撞在他的怀里，珊珊的脸一下像火烧似的红了。
等到他们在一座竹林后田田埂上会合，妹妹用裙子兜了一兜橘子，脸像刚出笼的馒头，直冒气。一见面，妹妹就撅着嘴说道：“珊珊，怪你，你放哨的，跑到树上吃橘子去了!”李鑫指着妹妹兜着的橘子笑道：“你呢，你还不是只顾摘橘子去了!”他们讲起刚才的狼狈情景，笑成一团，珊珊差一点儿跌到水田里去了。
“哎哟，笑死人的，我笑不得了!”
李鑫吃了一惊，是谁也在笑？抬起头看向车尾的两个女人，其中一个是早就在车上的那个酒糟鼻子，另一个，大概是在他胡思乱想的当儿上来的吧，只看得见挺在外面的一个大肚子和一双浮肿的脚。两个女人之间有两个小孩跪在位子上看街。
酒糟鼻子突然不笑了，叫道：“你看，那不是崔小姐!在那辆三轮车上!”
“五十岁了，反而打扮得像个妖精。听说她找了一个比她小二十岁的丈夫，哎呀……”那两个女人的声音像夏天的绿头苍蝇一样，挥不掉，打不开。
“你们平时作何消遣？”酒糟鼻子转换了一个话题。
“打打小牌!那天我听了一副好牌啊，你听我说……”
“以后你们三缺一的时候，我来凑一脚!”酒糟鼻子的兴趣来了，声音也宏亮了一些。“你只管来，我打牌呀，可是要看人来，牌品不好的不来；一个小钱一个小钱零掏的不来，我﹣﹣”
“我也一样，我们的性情倒是很合得来!”
李鑫厌烦得恨不得用手捂住耳朵。不由得又掏出那个袖珍记事本，将珊珊地址默念了一遍：“吉林路九十七巷六号。”他的心开始噗噗地跳了起来。他看到她时称呼什么呢？
还喊她珊珊吗？似乎不太合适；喊她邱太太吗？也别扭。这样一称呼，就像他们之间没有一点儿关系似的，他不甘心!他决定什么也不称呼，只问她一句：“还记得我吗？”她也许起先会怔怔地望着他，然后淡淡地一笑，点一下头。
她现在也许松松地挽了一个髻，用一根柔蓝的缎带绾在脑后，就和他第一次看到她时那衣服的颜色一样，那种柔和的颜色只有配在她身上才调和。
“先生，先生，吉林路到啦!”车掌的声音打断了李鑫的幻想。
他直起身子，看到那酒糟鼻子正对着窗外高声叫道：“邱太太，我哪天来陪你打小牌。你多少巷？我又忘了!”
“吉林路九十七巷，六号!”那孕妇南腔北调地回答。李鑫一下子怔住了!
“慢点!小毛头，你想死呀!”那一声“小毛头”却是纯粹的南京腔，由车外无情地钻进李鑫耳中。
李鑫想扭头去看窗外，但他扭不过去，扶着那冷冰冰的铜柱子，无力地倒在车凳上。
（有删改）
【注】①这篇小说的写作背景是国民党败退台湾之初的五十年代。②车掌：旧式电车的司机和售票员。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.珊珊对崔小姐的评价体现着她的刻薄和庸俗，这正是李鑫觉得她和酒糟鼻的声音如同苍蝇的主要原因。
B.本文双线叙事，在回忆和现实中来回穿梭，从而使故事凝练简洁，并在现实和回忆间形成了巨大反差。
C.本文采用了开放式结尾，前文借助回忆做足铺垫，然后借助“地址”这个巧妙的情节元素完成了突转。
D.小说把主人公寻访女友的故事浓缩在途中车上，从这个横截面观照了社会的人情世态，可谓匠心独运。
（2）小说的主要角色是“珊珊”，为什么还要写“中年人”和“老头儿”这两个人物，请结合文本分析。
（3）请结合全文，分析标题“珊珊，你在哪里”的深层含义。
二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）
阅读下面的文言文，完成各题。
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
管仲既任政相齐，以区区之齐，在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。”“四维不张，国乃灭亡。”“下令如流水之源，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬南袭蔡管仲因而伐楚责包茅不入贡于周室桓公实北征山戎而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。数曰：“知与之为取，政之宝也。”
管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。
（节选自《史记•管晏列传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.桓公实怒/少姬南袭蔡/管仲因而伐楚/责包茅不入贡于周室/桓公实北征山戎/而管仲因而令燕修/召公之政。
B.桓公实怒少姬/南袭蔡/管仲因而伐楚/责包茅不入贡于周室/桓公实北征山戎/而管仲因而令燕修召公之政。
C.桓公实怒少姬/南袭蔡/管仲因而伐/楚责包茅不入/贡于周室/桓公实北征山戎/而管仲因而令燕修/召公之政。
D.桓公实怒/少姬南袭蔡/管仲因而伐/楚责包茅不入/贡于周室/桓公实北征山戎/而管仲因而令燕修召公之政。
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.贾，经商，也指商人。我国古时四民制度，把社会分为“士、农、工、商”四个阶层，商人地位较为低下。
B.封邑，古时帝王赐给诸侯、功臣的领地或食邑，卿、大夫世代以封邑为食禄，拥有食税权。
C.大夫，先秦诸侯国官职，位于卿之下、士之上，隋唐以后以大夫为高级官阶之称号。
D.六亲，泛指亲戚，历代说法不一。此外，党、里、闾也都含亲族意。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.管仲年轻的时候，常与鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤能，即使常常被管仲占便宜，也始终对管仲很好。
B.管仲曾经侍奉齐国公子纠，公子小白立为桓公后，公子纠被杀，而他自己也因此被囚禁，后被起用，辅佐齐桓公一匡天下。
C.鲍叔牙推荐了管仲，使管仲成为了自己的下属，给管仲施展抱负的机会，得到天下人的称赞。
D.在《管晏列传》中，司马迁着重写他同鲍叔牙的友谊，虽是轶事，写来却娓娓动人，于细微处见精神。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
②故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成各题。
枕上作
【宋】陆游
萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。
郑虔①自笑穷耽酒，李广何妨老不侯。犹有少年风味在，吴笺著句写清愁。
注：①郑虔：唐代文学家、书法家、画家，他的书画诗曾被唐玄宗赞为三绝；但晚年生活贫困而嗜酒。李广，汉代大将，一生屡建奇功，但命运坎坷，终未封侯。吴笺：吴地所产的一种用于书写的小幅纸张。
（1）下列对诗歌的鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.首联承题，写白发孤舟，诗人想到当年那些和自己意气相投、以恢复万里河山为理想的老友相继辞世，而今自己风烛残年，不禁满腔悲愤。
B.颔联写景虚实结合，以景衬情。秋风秋雨声惊醒了诗人的梦，把他从魂牵梦绕的万里关河拉回现实，四山秋色和着连天风雨齐齐向他袭来。
C.尾联抒情委婉含蓄，这一生无法实现杀敌报国、收复失地之志，只能挥笔写清愁，颇有“白头不试平戎策，虚向江湖过残生”的遗憾。
D.全诗结构严谨：首联“卧扁舟”紧承诗题“枕上”破题；颔联“孤枕梦”承首联，下启“四山秋”，风雨惊觉，梦境变为实境；颈联一转，乃有“自笑”“何妨”之论；尾联收束，再回应诗题，扣住“作”。
（2）有人说陆诗颈联“郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯”是全诗的诗眼。你是否同意？请结合全诗进行赏析。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中，通过听乐曲之人的反应来侧面描写琵琶乐声美妙的两句是：________，________。
（2）辛弃疾在《永遇乐》中总结宋文帝北伐失败的原因是：________，________。委婉地向南宋统治者发出劝诫。
（3）曹刿向鲁公解释自己判断齐国没有伏兵的原因的两句是：________，________。
（4）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“________，________”两句，收束了对赤壁雄阔景象的描写，引起后面对历史的缅怀。
（5）辛弃疾在《永遇乐，京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋文帝刘义隆草率出兵，虽有“________”之雄心，也只怕会有“________”的结局。
（6）陶渊明在《归去来兮辞》中说认识到自己过去的错误已经无法挽回，唯有把握当下和未来的句子是：“________，________”。
（7）王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是“________，________”突出秋景的明净和清丽，着力表现烟光的变幻，被前人誉为“写尽九月之景”。
（8）《沁园春•长沙》中表现词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是“________，________”。
（9）荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是：________，________。
（10）李煜在《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是：“________，________”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面文本，完成下列各题。
中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，_______________地影响着中国人的思想方式和行为方式。博大精深的中华传统文化是艺术生发与绽放的沃土，作为民间艺术的年画，就是生于斯长于斯绽放于斯的一朵奇葩。年画历史悠久。年画_______________于远古，形成于宋代，繁荣于明清，改良于近代，创新于当代。年画题材广泛。其题材_______________军事政治、哲学宗教、文学艺术、民风民俗、生产生活等各个方面，犹如一部民间百科画典。年画产地众多。最著名的为天津杨柳青与江苏桃花坞。各地年画的艺术风格与制作工艺各不相同，作品_______________，辨识度极高。年画特点鲜明。虽然年画随着时代的变迁不断发展变化，但一直保持着与其他艺术形式不同的许多特点，鲜明地反应了民众的风俗习惯、审美倾向、信仰观念、价值取向。其一，年画不仅是春节时用于装点节日家居、营造节日氛围最丰富、最具代表性的“年”的视觉载体，更是以普通民众为中心的民俗文化的符号集成，是民俗习惯的特别呈现；其二，年画表达的是以中华民族为基、以人为本的家国情怀，（ ），是民族精神的具体彰显。总之，千百年来，传统文化的滋养，民风民俗的熏陶，一代代年画艺人的坚守与奉献，一代代民众的热爱与呵护，让年画的文化底蕴愈加深厚，其时代文化价值愈加珍贵。
（1）依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.举足轻重 发轫 含盖 独具匠心
B.潜移默化 发轫 涵盖 千姿百态
C.举足轻重 滥觞 含盖 千姿百态
D.潜移默化 滥觞 涵盖 独具匠心
（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.关注个体生活的幸福和追求，讲述民族英雄、圣人先贤的故事，把对未来的美好希冀呈现在纸上，歌颂爱家与爱国、孝与忠、真善美
B.关注个体生活的幸福和追求，讲述民族英雄、圣人先贤的故事，歌颂爱家与爱国、孝与忠、真善美，把未来的美好希冀呈现在纸上
C.讲述民族英雄、圣人先贤的故事，关注个体生活的幸福和追求，把对未来的美好希冀呈现在纸上，歌颂爱家与爱国、孝与忠、真善美
D.讲述民族英雄、圣人先贤的故事，关注个体生活的幸福和追求，歌颂爱家与爱国、孝与忠、真善美，把对未来的美好希冀呈现在纸上
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.年画虽然随着时代的变迁不断发展变化，但一直保持着与其他艺术形式不同的许多特点，鲜明地反应了民众的风俗习惯、审美倾向、信仰观念与价值取向
B.虽然年画随着时代的变迁不断发展变化，但一直保持着与其他艺术形式不同的许多特点，鲜明地反映了民众的风俗习惯、审美倾向、信仰观念与价值取向
C.年画虽然随着时代的变迁不断发展变化，但一直保持着许多与其他艺术形式不同的特点，鲜明地反映了民众的风俗习惯、审美倾向、信仰观念与价值取向
D.虽然年画随着时代的变迁不断发展变化，但一直保持着许多与其他艺术形式不同的特点，鲜明地反应了民众的风俗习惯、审美倾向、信仰观念与价值取向
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
以作品模仿现实世界，是作家古老的梦。但是，文字本身只是个符号，符号诚然可以代表事物，①________。换句话说，文字处于象征系统与社会实践结构系统之间，只是一种象征的指涉，它永远不能等同于社会现实。其次，象征系统是由作者主观地组织安排而创造出来的。它表面上仿佛复现了一个客观世界，但实际上这一组有组织的象征经验，②________。由此，我们可以总结说作者叙述社会事件时，必有他独到的意义追求，在文学作品中，一切事件与人物，均为表达此意义而存在，③________，根本无关紧要。
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过40字。
12月7日，以“守信互信共践共行﹣﹣携手推进网络诚信建设”为主题的2020中国网络诚信大会在山东曲阜举行。会上发布了2020年度中国网络诚信十大新闻评选结果。中国网络社会组织联合会秘书长赵晖表示，2020年度中国网络诚信十大新闻评选活动通过大数据抓取、机构推荐等方式收集遴选，经过严格初评、专家终审、征求意见等阶段，从3000余条新闻中最终选出10条新闻，其中包含网络内容生态治理、疫情防控与复工复产、网络直播与直播带货、在线旅游“大数据杀熟”等热点话题，涵盖从中央到地方、从宏观到微观、从正面到反面等多个维度，综合反映了一年来我国网络社会诚信建设的发展情况。
四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求作文。
2020年，是教育“十三五”的收官之年。疫情暴发以来，全国近？亿大中小学生集体参与了一场“史无前例、世无前例”的大规模在拨教育实验。从陌生到熟悉，在线教育已经成为我们学习和生活的重要组成部分。经过一个学期的全民检验，在线教育的优势和短板充分展现了出来，身为局中人的你们感受最真实。如今，我们站在了“十四五”的门口，随着疫情防控的常态化，在线教育在“十四五”时期还将扮演更加重要的角色，大家对未来5年在线教育的发展一定有更高的期待和要求。
为“教育十四五”建言献策，班级召开“线上教育之我见”主题班会，请你写一篇发言稿，谈谈对线上教育利弊的看法以及线上教育发展与实施的建议，字数不少于800字，符合文体特征，不得透漏个人信息。
参考答案与试题解析
2021年吉林省某校、吉林一中、四平一中、松原实验中学高考语文模拟试卷
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）
1.
【答案】
C
A
D
【考点】
信息筛选与概括
分析论证结构
分析评价作者态度
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，原因还有民法典“传承弘扬中华民族传统美德，借鉴人类法治文明建设有益成果”；
B项，“我国民法典编纂的历史文化基础是中华传统美德”有误，“中华传统美德”只是“为民法典编纂提供了丰厚滋养”；
D项，“人们曾在六、七、八月这三个月中不得下河捕鱼”有误，“夏三月”为农历四、五、六月。
故选C。
（2）A项，文章围绕我国民法典，从不同角度论证了中华民族传统美德为民法典编纂提供了丰厚滋养，使民法典具有深厚历史文化底蕴。
（3）D项，根据“民法典第七条规定……根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务”可知，选项不符合民法典规定。
（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）
【答案】
A
C
①学会适应压力：抑郁往往会袭击那些有压力的人，高中生要学会减轻来自自身的压力，做好自我情绪照护，使用相关知识调节情绪。③增加实践活动：如积极参加校园活动，增加体育运动等，减轻学习压力；能正确看待家庭亲子关系中的不利因素。
【考点】
科普阅读
社会科学类
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）
【答案】
C
①情节上，丰富小说的情书内容；②情节上；③人物形象上，也就是“珊珊”的世俗形象，交待了故事发生的时代和地方的背景。
①珊珊代表着纯洁的爱情，与现实中的刻薄世俗的妇人形成对比。②珊珊代表着人生最美好的青春，象征着青春的流逝，与麻木空虚的现实形成对比。
【考点】
小说阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）
【答案】
B
D
C
①我曾经三次为官三次被君主贬斥（或免职），鲍叔牙不认为我没有才能。
②因此，政令（政论）符合下层百姓的想法。百姓想要得到的；百姓反对的。
参考译文
管仲，是颍上人，常和鲍叔牙交往、有才干，经常占鲍叔的便宜，不因为这些事而有什么怨言，鲍叔侍奉齐国公子小白。等到小白即位，桓公让鲁国杀了公子纠。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲，在齐国执政，并以霸主的身份，使天下归正于一。
管仲说：“我当初贫困的时候，分财利时自己常常多拿一些，知道我生活贫困，结果使他更加穷困，知道时机有利和不利，三次都被君主免职，知道我没有遇到好时机，多次战败逃跑，知道我还有老母的缘故，召忽也为他而死，但鲍叔不认为我无耻，却会因为功名不曾显耀于天下而耻，了解我的是鲍叔啊!”
鲍叔推荐了管仲以后。他的子孙世世代代在齐国享有世禄，多数是著名的大夫，天下的人不称赞管仲的才干。
管仲出任齐相执政以后，流通货物，使得国富兵强。所以，百姓才懂得礼节，百姓才能分辨荣辱，六亲才会得以稳固”，国家就会灭亡”，顺着百姓的心意流下”，政令符合下层百姓的想法。百姓想要得到的；百姓反对的。
管仲执政的时候，使失败转化为成功，慎重地权衡事情的利弊得失，蔡穆侯之妹，因荡舟戏水过甚惹怒齐桓公，同年蔡侯将她改嫁），管仲却趁机讨伐楚国。齐桓公确实是到北方征讨山戎。齐鲁在柯地会盟，管仲就顺应形势劝他信守盟约。所以说：“懂得给予正是为了取得的道理。”
管仲富贵得可以跟国君相比拟，一说是指交纳给诸侯的市租；一说是三姓女，所以三归就是三个妻子）和国君的宴饮设备（反站，指宴会时，把酒杯放在土台上）。管仲逝世后，常常比其它诸侯国强大。
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）
【答案】
C
①同意，本联借用典故抒发了诗人为国效力的志向和报国无门的愤懑，旧友离世。颔联中入梦的“万里关河”点明诗人所求是报国的志向。尾联用一“愁”字收尾。
译文：
白发飘飘躺在小船里，都已经与世长辞了，醒来只有五更的秋风秋雨和四面山围中浓重的秋意，依然自得其乐。又有何妨，可以自由的用纸挥洒书写自己的心情。
赏析：
诗的前四句写诗人在不寐之夜对周围环境的感受，由回首往事生发开去，抒发出深沉激烈之情。全诗脉络分明，无懈可击。
陆游的山阴故居，家中备有小船，酣然入梦，可心中仍在思虑着国家大事，以恢复万里关河期许的朋友。六年前；五年前；四年前；是年初。﹣﹣这便是“死尽中朝旧辈流”所指，即朝中。韩愈《石鼓歌》有“中朝大官老于事”，诗人自己也已是风烛残年。
但是，仍在顽强地跳动，可“故国神游”却谁也挡不住，陆游记梦的诗有九十九首之多，使他朝思夜想。“万里关河孤枕梦，也许、“飞霜掠面寒压指”的生活。也许，梳头已学京都样”（《五月十一日夜且半梦从大驾亲征尽复汉唐故地》）的景象。也许，豪杰谁堪共生死”（《猎罢夜饮示独孤生三首》），才在梦中一展宏图，自是实写，照应极严，把他从梦寐以求的万里关河天气了。回思梦中的情景，他不由得想起两位古人﹣﹣郑虔和李广。
“郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯”，他的诗、书、画；但生活贫困而嗜酒，一生与匈奴七十余战，但命运坎坷，最后自杀，武可以比李广、李相仿佛，他已被准予致仕，不再食俸，但“绿樽浮蚁狂犹在”（《题庵壁》），只好自己酿造（见《村舍杂书》），是句中的诗眼。“自笑”，而是欣慰之情的表现，决定辞官时，其中说：病雁“不辞道路远；而自己“虽云幸得饱，于是“乃知学者心。忍饥寒而免羞愧。“何妨”者，所谓“君子坦荡荡，正可作为注脚，决非自己的名位权势，是国家的统一，是品德的高洁，便退而独善其身持操守，也无所谓，在内心的坦然，还有少年时的风味积习，吴笺着句写清愁”。
这里的“清愁”既是前面所写“孤枕梦”的余波。梦里的万里关河，梦中的驰骋沙场，集中到一点，虚向江湖过此生”的终生遗憾，怎一个愁字了得，情景相生。
全诗脉络分明：首联中之“卧扁舟”，紧承诗题《枕上作》之“枕上”，内启“孤枕梦”的出现；风雨惊觉后，但思绪未断，回到了现实中的“我”、“何妨”之论，再回应题目《枕上作》。堪称针线细密。
【考点】
古诗词比较阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
【答案】
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白
元嘉草草,封狼居胥
吾视其辙乱,望其旗靡
江山如画,一时多少豪杰
封狼居胥,赢得仓皇北顾
悟已往之不谏,知来者之可追
潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫
书生意气,挥斥方遒
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。
【解答】
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（重点字：唯）
元嘉草草 封狼居胥（重点字：胥）
吾视其辙乱 望其旗靡（重点字：靡）
江山如画 一时多少豪杰（重点字：豪）
封狼居胥 赢得仓皇北顾（重点字：赢）
悟已往之不谏 知来者之可追（重点字：谏）
潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫（重点字：潦）
书生意气 挥斥方遒
君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣
雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
三、语言文字运用（20分）
【答案】
B
C
C
【考点】
成语的使用
词语辨析
语境填句
病句辨析修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）举足轻重：只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。潜移默化：潜，暗中，不见形迹；默，不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。此处指“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心”，“中国人的思想方式和行为方式”不知不觉受其影响，应选用“潜移默化”。
发轫：比喻新事物或某种局面开始出现。滥觞：比喻事情的开始。本处区分不大。
涵盖：指包容、覆盖。含盖：指笼罩，覆盖，包括，概括。二者侧重点不同，“涵盖”指抽象的，“含盖”指客观存在的。语境侧重抽象，应选用“涵盖”。
独具匠心：匠心，巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。千姿百态：形容姿态多种多样。根据上文“各地年画的艺术风格与制作工艺各不相同”，下文“辨识度极高”可知，此处应选用“千姿百态”。
故选B。
（2）前文的语序是“以中华民族为基”在前，“以人为本”在后，因此后文对应要先说“民族英雄和圣人先贤”，后说“个人追求”，据此排除A、B两项；后文强调“民族精神”，因此具体精神“爱家与爱国、孝与忠、真善美”放在最后比较合理，据此排除D项。
故选C。
（3）画线句子中第一句和第二句主语相同，都是“年画”，所以“年画”应在“虽然”之前，据此排除B、D两项。定语“许多”应该位于“与其他艺术形式不同”之前，据此排除A项。“反应”与宾语搭配不当，也可作为排除信息。
故选C。
【答案】
但它并不等于事物,只是来自作者的主观创造,是否取材于社会及生活
【考点】
语境填句
表达得体
【解析】
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【解答】
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【答案】
2020中国网络诚信大会举行并发布年度中国网络诚信十大新闻评选结果。
【考点】
一句话概括内容
【解析】
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【解答】
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四、写作（60分）
【答案】
线上教育的利与弊
亲爱的各位同学：
大家好。
近年来，互联网产业得到了快速的发展，信息技术在各方各面都发挥着巨大的作用，信息技术与教育的融合打破了传统的线上教育模式。互联网+教育不仅在国家层面的到了支持，新一代的年轻人接受能力强，因此。
与传统教育模式相比
一是，学生们在固定的时间和学习场景下进行学习，学生们不再拘泥于传统的模式之中，不论是在家中还是在哪里。相比于以前。并且，更加方便快捷。
二是，传统教育模式中，黑板板书去让学生理解，在教学过程中可以增加视频，给学生带来视觉和听觉两方面的冲击，更容易接受和理解相关的知识。
三是。线上教育可以利用互联网技术让学生与老师共处同一平台，即使是来自全国各地的同学，间接促进了教育公平。
虽然线上教育具有很多优势
一是，由于互联网行业杂草丛生，在克服互联网弊端方面存在技术不足的问题。
二是，传统教育模式中，可以当场对学生做出提醒，学生学习的场景较为随意。
三是，目前，以背诵和记忆为主，线上教育就没有传统教育具有更加明显的优势。
随着社会的不断发展，其优势会更加明显。各行各业都在顺应互联网潮流，在信息化的今天，对这种新型的教育方式也有了更多的期待，不仅仅是社会经济发展的必然结果，个性化学习的要求，但未来一定会逐渐成为教育的主流模式之一。
我的发言结束。
【考点】
材料作文
【解析】
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【解答】
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