期末复习测试卷（4） 2021—2022学年部编版语文九年级上册（word版 含答案）

这是一份期末复习测试卷（4） 2021—2022学年部编版语文九年级上册（word版 含答案），共10页。试卷主要包含了语文知识及运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

人教版2021学年第一学期语文九年级（上）期末模拟测试卷（4）
(满分150，考试时间120分钟)
学校 班级 姓名 得分_______

一、语文知识及运用(30分)
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )(3分)
A.朴刀(pō) 嗔怪(chēn) 聒噪(guō) 顿开茅塞(sāi)
B.剜肉(wān) 怨怅(chàng) 愧赧(nǎn) 面面相觑(qù)
C.腆着(tiǎn) 带挈(qiè) 星宿(xiù) 汉室末胄(zhòu)
D.桑梓(zǐ) 啐骂(cuì) 岔气(chà) 摄丝戗金(qiàng)
2.下列词语中书写有误的一项是( )(3分)
A.疏懒 盘缠 逞辩 思贤如渴
B.砒霜 作揖 吹嘘 如雷惯耳
C.筵席 轩敞 啰唣 不省人事
D.拜谒 心窍 颠倒 尖嘴猴腮
3.下列句子中加点的词语使用不当的一项是( )(3分)
A.丰富的知识和健康的身体是事业成功的基础，两者相辅相成。
B.在物质生活贫乏的年代，许多老百姓过着箪食壶浆的日子。
C.听了张老师的讲解，我于是顿开茅塞，完全领会了这一课的中心思想。
D.面对顾客的责问，理亏的商家只得唯唯连声，赶紧认错。
4.下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A.腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺杂在一起煮成的美味佳肴。
B.性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出异常的坚韧。
C.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
D.美国军队擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。
5.仿照下面画线句，在横线上补写句子，要求句式相同，语意连贯。(4分)
我时常默默注视着这个流光溢彩的城市，欣赏那一幕幕可能平凡，抑或单调的风景，但在我心中，这些都是独特的美。热闹的车流裹挟着昏黄的灯光呼啸而过，这是一种繁华的美；_____________________________，_______________________________；________
____________________________，____________________________。
6.名著导读。(6分)
(1)《水浒传》是以描写______________为主要题材，通过官逼民反的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了__________________________，歌颂了受压迫人民的反抗精神。(2分)
(2)《水浒传》在人物塑造方面，最大特点是善于把人物 _________________，扣紧人物的_____________、_____________和_____________来刻画他们的性格。(4分)
7.综合性学习。(8分)
“孝”是中华民族的传统美德。父母养育我们，无怨无悔不求回报；作为子女，心怀感恩，孝敬父母，是我们每个中学生应具备的品德。在春节即将来临之际，学校拟开展一次“孝亲敬老，从我做起”的活动，请你参与进来并完成以下任务。
(1)学校初步设计了以下活动，请你仿照示例再补充两项。(2分)
书写至亲——开展亲情主题征文活动
传递孝亲——举办歌颂孝亲主题演讲
____________________________________________
____________________________________________
(2)为了让同学们了解更多关于孝亲敬老的故事，语文老师推荐了画册《二十四孝图》，请你任选其中的一幅图，给图片拟一个小标题（不超过四个字）。(2分)






图一 图二 图三
选择：_____________________ 小标题：_________________________
(3)小宇的奶奶退休后，常常去社区跳广场舞，有一天邻居来到小宇家说这些老人太吵了，如果再跳下去就去投诉。小宇听了很生气，对奶奶说：“你不要再去跳舞了。”奶奶很委屈地回应小宇：“可我就是喜欢跳舞呀！”如果你是小宇，为了解决这个矛盾，你会怎么对奶奶说？(4分)
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_____________________________________________________________________________
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二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累
8.默写填空。(10分，每空1分)
(1)________________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）
(2)欲说还休，_____________________！ (辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)
(3)一上高城万里愁，_____________________。 (许浑《咸阳城东楼》)
(4)欲为圣明除弊事，____________________！ (韩愈《左迁至蓝关示侄湘》)
(5)寂寂江山摇落处，_____________________！ (刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(6)__________________，千里共婵娟。 (苏轼《水调歌头》)
(7)李商隐的《无题》中通过传说找到慰藉自己的途径，表达自己情感的诗句是：____
_____________________，________________________。
(8)《行路难》（其一）中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的诗句是：_______________________，__________________________。
(二)阅读《岳阳楼记》，完成9—12题。(15分)
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
9.解释下列加点的词语。(4分)
(1)属予作文以记之( ) (2)迁客骚人( )
(3)则有去国怀乡( ) (4)静影沉璧( )
10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧。
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(2)嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
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11.下列说法有误的一项是( )(3分)
A.“衔远山，吞长江”这句中的“衔”“吞”两字，生动形象地表现了洞庭湖浩瀚的气象。
B.“览物之情，得无异乎”是一个过渡句，由情入景，领起下文迁客骚人的览物之情。
C.“微斯人，吾谁与归”表达了作者希望与“古仁人”同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了对现实社会的失望与无奈之情。
D.本文骈散结合，散句叙议，骈句描绘，多用对偶、四字句，音韵铿锵，节奏鲜明，文气畅达，语言优美，极富感染力。
12.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？与下面一则链接材料有什么联系？(4分)
【链接材料】乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 (《孟子·梁惠王下》)
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三、现代文阅读(40分)
(一)阅读文章，完成13—17题。(22分)
我心中的的桂花树
刘耀伦
①　 我老家屋后，有个长长宽宽的坪。晴日，洒满阳光，可以晒衣，晒谷。更可以在暖阳下，安然畅意地坐下喝茶聊天。我常常在这里看书，下棋，吹笛。
②　 长坪的边缘，有两棵特别醒目的古树。一棵是紫薇树，一棵是桂花树。我能记事时，他们就立在那了。树干都有小水桶那般粗，不同的是一个直冲云天，一个是斜逸蓬勃。那紫薇，是我后来知道的植物学名。在老家，都叫她新米树。为何这么叫？母亲说，她一开花，新米就出来了。所以，每当我看到高达两丈多的新米树漫天绽放霞光般的异彩，便心花怒放!
③　 另一棵，自然要说到桂花树。粗大的主干，横空出世。童年，我一次又一次爬上去玩。浓密的枝叶间，我曾发现小鸟精心织造的窠，我惊喜得很。只告诉最要好的同伴。不能告诉更多的人，怕惊扰它们。悄悄观察，发现出没的是浑身穿着锦衣的画眉，可爱极了。渐渐，窝里有了淡蓝色蛋，一个，两个，直至5个。不久，窝里有了肉乎乎的雏儿。父母忙碌不停，寻食，喂食。每当父母叼着小虫劳碌飞回，5张红色小嘴便一起张得大大的争着向父母开放。我感动，我好奇，却也担心，怎么记住哪个孩子吃了，哪个没吃呢？
④　 这棵桂花树，是秋的忠实使者。每到碎金成簇，馨香吐放之时，必是金秋五谷丰登之日。它的使命，与新米树基本一样。但是，有大同，也有小异。暮色四合时，新米树睡去了，它还在孜孜不倦地默默地释放着芬芳。
⑤　 新米树报喜，是豪放的，繁花妁妁，招摇于光天白日。而桂花以微小的身姿羞藏于绿叶之下，悄悄地吐露馨香。她不在乎大红大紫，不在乎朗日中大放光芒，也不在乎人们忽略了她的存在。她低调而蕴藉，不大放异彩，却静吐馥郁。每个花瓣，细小得近乎难得入眼，可她千千万万个的平凡组合起来，竟然能让天地间神魂沉醉。
⑥　 这芬芳，香透一树，香彻一方，香醉夜空。安恬的万物，似乎都在静谧分享。它的芬芳，绝不妖冶，绝无异味，纯净健康。您大可宽怀亲近地看它，嗅它，它给您带来美好的回味和悠远的憧憬。
⑦　 几年后，我到武汉上了大学，位于桂子山的华中师范大学。圆了我的上学梦，也圆了我的桂子梦!整个桂子山，偌大的校园，是桂花树的王国。据说，仅桂花树的品种，就有几百种之多。中秋时节，整个校园简直被桂花香透了。朝晖夕阴，莘莘学子，在这里汲天地之灵气，无比惬意地滋长。
⑧　 桂花树，桂花，几乎成了华中师范大学的象征和代名词。如同樱花树、樱花几乎成了武汉大学的象征和代名词一样。不过，我更爱桂花树和桂花。因为更有中国特色，更有中国传统的风骨和意韵吧。
⑨　 毕业后，我又在武汉工作和生活。在每处家居前，我栽了桂花树。回老家，我特地从武汉带回去桂花树和石榴树苗，栽在长坪的后侧。现在，这两棵树也很高大。桂花树绿盖如巨伞，枝叶繁茂。金秋时节，碎金挂满枝头，在碧叶中闪耀着几分娇羞。芳香四射，整个屋后仿佛都是她的气韵。石榴树，顽强地勃勃丛生，一年盛开几次鲜红的花，流光溢彩，似乎在无声地祝福我们。 （选自“人民网”2020年10月24日）
13.本文以时间为线，回忆了自己与桂花树的事情，根据内容用简单的语言把下面的梳理补充完整。(4分)
小时候①→_____________→武汉上大学圆桂子梦→毕业后工作②______________
14.按照要求赏析下面句子的表达效果。(6分)
(1)我感动，我好奇，却也担心，怎么记住哪个孩子吃了，哪个没吃呢？（描写手法赏析）
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(2)暮色四合时，新米树睡去了，它还在孜孜不倦地默默地释放着芬芳。（修辞手法赏析）
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15.文章以“我心中的桂花树”为题有什么好处？(4分)
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16.说说本文采用了怎样的写法，试举一例并分析其作用。(4分)
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17.文章开头时提到紫薇树和桂花树，工作时不栽紫薇树却栽石榴树，作者为什么这样写？(4分)
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(二)阅读下面的实用类文本，完成18—21题。(18分)
【材料一】
马丁·塞利格曼的实验
美国心理学家马丁·塞利格曼在 1967 年做了一项经典实验，起初把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给以难受的电击，狗关在笼子里各种挣扎但却逃避不了电击。多次反复之后，进入实验的第二阶段，蜂音器一响，在给电击前先把笼门打开，那么，狗会逃出门去躲避电击吗？答案却出人意料。
（节选自百度百科，图片来自网络）
【材料二】
“走了，走了，该上篮球课了！”
“可我一点也不想去，我已经绝望了，整个人都不好了。”室友用力裹了裹， 如同蜷缩的婴儿一般。
室友当时心血来潮选了门篮球，用他的话讲就是一条深似海的不归路。的确，他所选的篮球课实在没有想象中那么轻松。课程考核是定点投篮，作为一个新手，他的命中率仅为15 ，而及格标准是60 。哎，只有含泪屡战屡败。慢慢的他开始逃离、躲避，并且不安、焦虑，最后是无能为力的绝望。
在人类的日常生活中，习得性无助也会时常发生，比如一个人总在一项工作上失败，运动员在比赛中反复失利，学生在考试中多次考不好，儿童总在一个游戏中表现不好，幼儿总在一项技能学习中无法掌握等等。由于一直感到挫败，很可能让人放弃付出努力，甚至会对自己产生怀疑和失望，进而觉得自己“这也不行，那也不行”。“什么都做不好”这种感受会内化为一个固执的想法，像一张黑色的大网，牢牢地套住想要努力相信自己能行的人，使其面对困难时望而却步，裹足不前。其实，这个人并不是真的不行，而是陷入了习得性无助的深沼。 （节选自《百科知识》2017 年 11 月（下））
【材料三】
伟大的诗人里尔克曾在他的书《给青年诗人的 10 封信》中提到：“我们所谓的命运是从我们内部走出来，并不是从外边向我们走进。只因为有许多人，当命运在身内生存时，他们不曾把它吸收，所以他们也认不清有什么从他们身内出现。”习得性无助就是我们体内产生的命运，看清它，我们就能从中摆脱。
比完美更重要的是完成。很多人都是希望有个完美的结果，始终迈不出步子。实际上，完美的结果根本不存在。每个人都是修修补补、有所选择有所放弃让结果相对趋近于完美。
（摘自互联网）
【材料四】
儿童学习的习得性无助感研究是由美国学者卡罗尔·德韦克（Garol·Dweck） 女士最早开创的。她通过给小学中年级学生不断增加难度的字谜游戏和智力拼图游戏，发现有些儿童总是表现出认为自己太笨而无法完成游戏。他们面对失败时，常常会说“我太失败了”，“我可真傻”，“我觉得自己太差劲了，每个都比我强”。这似乎正印证了归因理论，儿童会认为自己的能力或智力是稳定的，失败的解释就是自己太差劲。然而故事却有了转折，德韦克发现还有些儿童面对难以完成的游戏时，他们并没有归因自己太差了，甚至都不去归因，而是积极的自我暗示：“我喜欢接受挑战”，“差一点点我就做出来了”，“之前我就成功过，这次我也会成功做出来的”。德韦克大为吃惊这些成功儿童的做法，甚至改变了她自己的职业生涯。于是，她提出了“固定型思维模式”（fixed mindset）和“成长型思维模式”（growth mindset）。固定型认为自己的能力是不变的，当自己完成不了超出能力范围的事情的时候，自己就是个 Loser；而成长型恰恰相反，只要自己努力，所有的挑战都可以不断从中学习，提高自己，即使失败，也有收获。固定型会在事情顺利的时候，自我感觉良好，不顺利时就抱怨世界，因而他们畏惧一丁点的失败；而成长型会在苦苦上下求索的时候也感觉不错，觉得就快找到方法了，因为他们会不断调整自己。这样说起来，同样有一句也挺适用于德韦克女士的理论：失败者找原因，成功者找方法。
(节选自知乎)
18.根据上述材料，将“习得性无助”产生过程补充完整。（4 分）
①在不可控的情况下，个体遭受失败与挫折→②___________________________→③努力白费， 终以失败告终→④__________________________________________________。
19.联系上下文，回答括号里的问题。（5分）
(1)由于一直感到挫败，很可能让人放弃付出努力，甚至会对自己产生怀疑和失望，进而觉得自己“这也不行，那也不行”。（句子中加点的词语能否删去？ 为什么？）（3 分）
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_____________________________________________________________________________
(2)我们所谓的命运是从我们内部走出来，并不是从外边向我们走进。（联系文章内容，谈谈你对这句话的理解。）（2 分）
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20.小渝是一名初三的学生。自进入初三以来，课程科目的增加，作业量的加大，使得她感到手忙脚乱，学习成绩直线下降，在这几次月考中都没有取得理想的成绩。因此，她产生了厌学情绪，上课开始走神，作业也不按时完成，甚至想放弃中考了。作为好朋友的你，看在眼里急在心里，请你根据上述材料，给她提三条切实可行的建议。（6 分）
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21.下列名著中的人物形象，哪一个最有可能是产生了“习得性无助”这种心理？( )(3 分)
A.一直穷困潦倒，沦为他人笑料，最后在酒店看客的笑声中死去的孔乙己。
B.侠义心肠，帮助金翠莲父女，自己却因此获罪，只得在寺中避难的鲁达。
C.之前对生活充满了信心，却在一次一次的打击中变得自私、堕落的祥子。
D.从小被拐卖，嫁给薛蟠之后又受尽欺辱，仍然在诗歌中找寻安慰的香菱。
四、写作(55分)
22.以下两题，选做一题。
要求：要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；④不得抄袭。
(1)以下面材料为开头，发挥想象，自拟题目，以小说的形式续写一篇文章。
地球上最后一个人独自坐在房间里，这时突然响起了一阵敲门声……
(2)阅读材料，以“过程与结果”为话题，写一篇文章。（除诗歌外，文体不限）
奖牌不在榜上，在每个人的心里。过程比结果重要，精神比奖牌重要。赢得精彩，输得大气，拼得坚韧，才是体育的“含金量”，才能让每个人前进的脚步更稳健、留下的背影更厚重。 ——人民日报







































































































100








































































































200








































































































300








































































































400








































































































500








































































































600
























参 考 答 案

一、语文知识与运用
1.A(塞——sè)
2.B(如雷惯耳--如雷贯耳)
3.B(“箪食壶浆”百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。用在这里属于望文生义)。
4.D 【解析】A.不合逻辑，“糯米、豆类”不属于干果；B.表意不明，可改为“李娟性格懦弱的母亲”；C.成分残缺，“攀比或骄傲”后缺宾语，可在后面加上“的心理”。
5.示例：耀眼的霓虹绚烂在安静的街市斑驳闪烁，这是一种安然的美；澄净的玻璃折射着初升的旭日赤红朦胧，这是一种蓬勃的美。
6.(1)农民起义，统治阶级的残暴和腐朽。
(2)置身于古代历史环境中，身份、经历、遭遇。
7.(1)示例一：歌唱至亲——开展以感恩父母为主题的歌唱比赛；示例二：诗歌颂亲——举办以赞美亲情为主题的诗歌朗诵比赛
(2)选择：图一/图二/图三 小标题：戏彩娱亲/埋儿奉母/卧冰求鲤（只选图不给分）
（3）示例：奶奶，我知道您喜欢跳舞，而且我也非常支持您。（1分）但是，跳舞时声音有点大，影响到了周围的邻居。（1分）我建议可以去远一点的社区公园跳，那里人比较少，或者跳的时候戴上耳机，这样既锻炼了身体，又不会影响别人，您觉得怎么样？（2分）
二、古诗文积累与阅读(25分)
8.(1)槲叶落山路。 (2)却道“天凉好个秋”！
(3)蒹葭杨柳似汀洲。 (4)肯将衰朽惜残年！
(5)怜君何事到天涯！ (6)但愿人长久。
(7)蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 (8)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
9.(1)同“嘱”，嘱托 (2)被降职到外地的官员 (3)指国都 (4)圆形的玉
10.(1)太阳和星星都隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折。
(2)唉！我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？
11.C “微斯人，吾谁与归”强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意和对朋友的期望之情，并非是“对现实社会的失望与无奈之情”。
12.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者以天下为己任，吃苦在前，享乐在后的思想境界；链接材料中孟子强调的是君王应该重视百姓，关心百姓疾苦，以百姓为先为本，和百姓同甘共苦。两者的实质是一样的。
三、现代文阅读(40分)
(一)阅读文章，完成13—17题。(22分)
13.①爬桂花树观鸟②亲种桂花树
14. （1）运用心理描写（1分），把对小鸟的关心与牵挂生动形象地刻画出来（1分）。表现了“我”童年时的好奇、纯真和善良（1分）。
（2）运用拟人、对比的修辞手法（1分），生动形象地描写出桂花开放时散发芬芳的情态，体现了桂花树默默无闻的精神品质（1分），表达了作者的喜爱和赞美之情（1分）。
15.①桂花树是全文的抒情线索。（1分）②桂花树有着低调、团结、默默无闻、平易近人的特点，具有中国传统的风骨和意韵，用“我心中的桂花树”为题，表明作者希望具有桂花树一样的品质。（2分）③吸引读者，激发读者阅读兴趣。（1分）
16. 示例：对比。（1分）如第⑤段“新米树报喜，是豪放的，繁花妁妁，招摇于光天白日”与“桂花以微小的身姿羞藏于绿叶之下，悄悄地吐露馨香”形成一组对比（1分），表现桂花树低调、甘愿奉献的品质，突出了文章主旨（1分），表达了作者的喜爱与赞美之情（1分）。（本文还运用了象征手法，也可以就此手法进行赏析）
17.从文中看，作者不喜欢紫薇树，因为她过于招摇。（1分）作者喜欢桂花树，喜欢她低调、团结、默默无闻、无私奉献、平易近人的品质，这些也是作者的性格体现。（1分）结尾单独补充交代栽种石榴树，是想突出石榴树的顽强（1分），这种精神是我们每个人，甚至是整个民族都需要的，这也是作者的希望（1分）。
(二)阅读下面的实用类文本，完成18—21题。(18分)
18.②努力，想要克服困难（2分）④失去信心，即使有机会也无法抓住，选择放弃（2分）
19.(1)不能，“很可能”是概率很大的意思，表概率。在文中意思是感到挫败时有的人放弃努力的概率比较大，但不代表一定会放弃努力，如果删去则变成了人一感到挫败就一定会放弃付出努力，与事实不符，所以不能删去。“很可能”一词体现了说明文语言的准确周密。
(2)我们遭遇失败挫折时所产生的这种习得性无助的心理，其实是来自我们自己内心的脆弱，而不是外部困难力量有多么强大。
20.（1）对自己的这种懈怠的情绪有一个正确的认识，这是很正常的一种心理；（2）不要过分追求完美，努力去做就好。（3）不要总是归因自己太笨，多给自己积极暗示。（4）多调整自己的状态，找到适合自己去学习方法。（5）积极取得父母、老师、同学的帮助，合理倾诉自己的烦恼，让他们理性地分析并帮助解决问题。（每点2分，答对三点即可）
21.C
四、写作(55分)
22.略