浙江省杭州市淳安县等七县区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题（word版 含答案）
展开浙江省杭州市淳安县等七县区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
阅读短诗，回答后面小题
残花________在繁枝上 鸟儿飞去了 ________得落红满地 生命也是这般的一瞥么？ ——节选自冰心《繁星》 | 知识卡片： 重音是指朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词成短语以重读的形式加以强调。重音常常落在下列几种上：①并列关系处，②对比关系处，③转折关系处，④递进关系处，⑤强调意味处，⑥修辞手法运用处。 |
1．[字词过关]阅读短诗，根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。
（1）（zhuì）_________
（2）（sǎ）_________
（3）瞥_________（①piē ②piě）
2．[朗读设计]请根据知识卡片提示，完成诗歌最后一句的重音朗读设计。
生命也是这般的一瞥么？ | 也：递进关系 | 由鸟儿飞去落红满地联想到__________ |
一瞥：________ | “一瞥”_________，应该读重音 |
二、选择题
3．下列诗句中不符合右图主题的一项是（ ）
A．解落三秋叶，能开二月花。 B．君看一叶舟，出没风波里。
C．石小埋初尽，枝长落未终。 D．霜景催危叶，今朝半树空。
4．下列作家作品与对联对应完全正确的一项是（ ）
①半部________治天下，叹仲尼，高山仰止；整本孟子论礼仁，思子舆，亚圣儒学。
②画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
③草庐三顾，鼎足三分，不朽当年三义；君臣一德，兄弟一心，无双后汉一人。
④爱子心切，可怜天下父母心；舐犊情深，感叹人间至亲情
A．①《列子》 ②吴承恩 ③诸葛亮 ④《再塑生命的人》
B．①《论语》 ②吴承恩 ③曹操 ④《秋天的怀念》
C．①《列子》 ②蒲松龄 ③曹操 ④《再塑生命的人》
D．①《论语》 ②蒲松龄 ③诸葛亮 ④《秋天的怀念》
三、语言表达
5．假如你是小雨，你能发挥想象，模仿妈妈的诗句接上一句吗？
傍晚，小雨和妈妈徜徉在“落叶缓扫”一条街，一阵秋风吹过，金黄的银杏叶在空中翩翩起舞，妈妈轻轻地吟诵道：“风，跌倒了，才有了美丽的落吐！”
小雨：__________________________________________！
四、诗歌鉴赏
阅读古诗，回答后面小题
《别诗》
范 云
洛阳城东西，长作经时别。
昔去雪如花，今来花似雪。
6．行知中学七年级语文组开展了“我爱古诗”微视频拍摄脚本比赛，下面是小雨编写的《别诗》拍摄脚本，脚本中四处画线部分处理不合理的一处是（ ）
镜头 | 时间 | 景别 | 画面（色彩、构图等） | 拍摄技巧 | 内容 | 音乐 |
1 | 3s | 中景 | 冷色调： 城东古道，漫天飞雪 | 固定镜头 人物出场 | A．主人公与友人雪花挥手作别 | 伤感 |
2 | 3s | 近景 远景 | B．暖色调：园子中，冰雪消融，草木复苏 | 摇动镜头 由近及远 | 主人公目光越过重重屋檐，投向城西 | 悠远 |
3 | 4s | 中景 近景 | C．冷色调：城东古道梨花似雪 | 摇动镜头 由远及近 | D．城东古道，友人的身影由远及近，主人公疾步上迎 | 轻快 |
A．A B．B C．C D．D
7．请从下面有关表现手法的提示中任选一个角度，结合诗句探究诗人的情感。
提示：①寓情于景 ②对比 ③比喻
五、句子默写
8．按要求默写诗句。
（意象）通过前面对诗歌探访，小雨发现，“意象”是诗歌情感的载体。小雨梳理出七上古诗的意象制成表格并在复习课上展示：
意象 | 主题 | 杰出代表 | 例句 | 出处 |
月 | 借月怀人 | 李白 | ________，随君直到夜郎西 | 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 |
________，影入平羌江水流 | 《峨眉山月歌》 | |||
雁 | 鸿雁传书 | 王湾 | ________？________ | 《次北固山下》 |
雨 | 凄风冷雨 | 陆游 | ________，铁马冰河入梦来 | 《十一月四日风雨大作（其二）》 |
夜雨话情 | 李商隐 | ________ ，_______ | 《夜雨寄北》 | |
风 | 意气风发 | 谭嗣同 | 终古高云簇此城，_______ | 《潼关》 |
六、填空题
9．《从百草园到三味书屋》一文表达出了鲁迅希望儿童健康活泼成长的合理要求，《朝花夕拾》中还有多篇作品涉及到鲁迅的儿童教育观念，请写出其中两篇作品的题目。
①《_______________》 ②《_______________》
七、名著阅读
10．在《西游记》的阅读分享中，不少同学纷纷用歇后语来表达自己的阅读感受。请选择下列歇后语中的一则，结合小说的具体内容，说说你对所选歇后语的理解。
①孙悟空大闹天宫——慌了神
②唐僧取经——一心一意
③白骨精见了孙悟空——现原形了
八、现代文阅读
阅读下面文章，完成后面小题
种星星的人 谢光明 | 批注 |
记忆有时候很有趣，曾以为某些事会牢牢记佳，可是不久后就遗忘了。而有些当时看似微不足道的小事，却随着时间的流逝反而越来越清晰。 记得十几年前的一个夜晚，我从县城去数十里外的老家。末班车到了镇上后掉头速回县班，我还要徒步走十几里路才能到家。月色朦胧，机耕路一旁是山坡，山坡上种着许多玉米和芝麻，一旁是永汪汪的稻田，连绵的蛙声此起彼伏。四野清寂，正值玉米挂须，水稻开花的李节，空气里到处弥漫着扑鼻的清香，耳畔甚至能听见水稻吮吸水分使劲灌浆的声音。夜幕矿业下，出现了一个简易的山棚。看见我手电筒摇晃的光柱和不时踢着石子的脚步声，棚里传来两声熟悉的咳嗽。那是老五叔的声音，咳嗽是他在向我这个路人打招，询问我是谁。 “五叔。”我知道这块田是老五叔家的，一边喊，一边踩着滑腻的田埂，走到棚里去看他。老五叔并没老，他是个寡言的老实人，50来岁，单手还能轻松举起板车，一餐要吃两葵花大碗的米饭。村里青壮年都去城里打工了，但他不去，他说特里许多事情离不开男人，如今，农村退耕还林的树木成林，生态恢复了，野猪多了起来，所以晚上他要守在棚里看野猪。山棚用四根杉树做柱子，四周用篾片围起来，里面一张用竹片搭建的床被红藤紧紧地固定。山棚四周爬满了南瓜和冬瓜的藤蔓、藤蔓一边挂着瓜果一边开着黄的白的花，有的藤蔓甚至爬到枕头边来。山棚位置好，睡在里面，既可以听到山上的动静，稻田也一览无余。 夜蛾纷飞，三言两语后，老五叔关了矿灯，点燃香烟，棚里顿时漆黑一片，只有他手里的烟头萤火虫似的忽明忽暗。老五叔话不多，其实他说什么，我也没在意，因为我已经心不在焉，心被稻田里闪烁的一坵坵星空迷住了。满天繁星倒影在水田里，星星点点，间或有几只萤火虫，流星一样在星空徘徊，这样的场景使人想起梵高的那副《星空》油画、只是没有梵高油画那锥心的忧郁，多了夏虫温柔的呢喃。一只青蛙，缓慢地移动身体，它每迈动一步，就扯动水田一层浅浅的水纹，那个角落的星空就扭曲变形，明亮的弯月流水似地溢出，在水面荡漾。青蛙找到更舒适的位置后安静下来，水田恢复平静，水面又铺满了繁星，清溪落樱一般安静，宁静里又充斥无所不在的调皮与喧闹。密密麻麻的星星，就像是秋后的玉米和谷粒，让人喜悦舒心。 我忽然十分羡慕老五叔，他种的是谷粒和玉米，收获的是月亮和星星。他把星星种在田里，把玉米粒和谷粒洒在夜空。月亮，它的个头有点大，像白胖胖的冬瓜和圆鼓鼓的南瓜，挂在天上，就仿佛是躺在老五叔家的谷仓里。 那美好的夜晚，虽然夜幕沉沉，过去了多少年，可是一想起，我心里就像挂着星星和月亮一般敞亮。 | 以“遗忘”和“清晰”对比回忆入文。
（自然美） 描写夏夜里山坡上、四野里的庄稼地，作用 是 ①
（ ② ） 写出了五叔的淳朴老实，对农业农村的坚守。 写守庄稼看野猪和山棚周围的藤蔓表现了五叔的 ③ 品质。
（语言美） 划线句子中“徘徊”一词运用 ④ 的修辞手法，写出了 ⑤ 。
结尾呼应开头，深化主题。 |
11．（词语梳理）小雨在积累本文中的成语时找到两个带“不”的成语——微不足道、心不在焉，联想到教材中出现的不少带“不”的成语——不求甚解、不可救药，这些带“不”的成语大多带有贬义色彩，你能帮小雨说出2个带有褒义色彩的含“不”的成语吗？
12．（精读批注）小雨非常喜欢《种星星的人》这篇散文，他决定把它推荐给校刊《百草园》。上文右栏内是小雨为撰写推荐理由做的批注，批注中有五处空白，请你帮他完善。
13．（美文推荐）根据阅读批注，你认为小雨最有可能将《种星星的人》一文推荐给（A．写法指津B．美文美语）栏目。请根据所选的栏目，结合批注替小雨写一篇100字左右的推荐词。
14．（拓展探究）小雨在查找资料的过程中，搜到了一首与文章题目相同的诗歌，由此联想到水稻专家袁隆平，他认为袁爷爷和五叔一样，都是在“种星星的人”。请结合链接资料替小雨阐述理由。
种星星的人（节选） ——致敬所有为科学事业而奉献的人 星星，生长在天上 却有人要将它种到人间 种进地里 种星星的人汗水很咸，像海水 他们也像大海一样 将本来就碎的星光 揉得更碎 赏给海岸 踢给沙砾 |
| （感动中国颁奖词） 袁隆平，毕生梦想消除饥饿 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 |
阅读下面文本，完成后面小题。
材料一：
图一:（出自《人民网》）
材料二:
第45次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年3月，我国网民模达9.04亿，共中60岁及以上网民群体占比最少。而根据国家统计局数据显示，截至2019年末，我国60周岁及以上人口占比约为18.1%，其中65岁及以上人口数量达到17603万人，占总人口比重达到12.6%。
图二：（出自《中国互联网络发展状况统计报告》）
材料三:
老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安，这是推动养老事业发展的重要目标。不要让老年人国为没有智能手机而成为“社会局外人”，关心关爱老年人的生活、为他们带来更多便利和幸福，这是包括家庭、社会、政府在内的共同责任。社会各界在破解“无机之困”这道发展难题上，应该携起手来。
面对智能化、数字化带来的数字鸡沟，需要年轻人来帮助父母和祖父母辈，进行“文化反哺”。比如，在浙江嘉兴图书馆，有一门专门课程，教授如何开关手机、怎么联网、怎样使用相机等“常规操作”。2019年，8名馆员共组织了159场讲座、吸引了60岁到89岁的众多老人参与，这是一堂关于生活的课程。也你现了信息化时代的人文关怀。
对一些互联网平台来说，要针对老年人的需求提供替代选择，构建更具包容性的智慧老龄社会新形态。有专家建议，除了在技术开发中更加注重老年人需求和习惯外，在公共政策制定和公共服务方面，也要给老年人提供多元选择和替代方案、现实中，不少地方多措并举，帮助老年人融入移动互联网世界。在上海，有医院调大门诊标示、诊间字体，改善在线预约系统布局，致力优化老年就医环境，打造“老年友好界面”；在浙江抚州、市民卡和健康码深度融合，老年人刷一下卡就能看病就医、公交出行。可以说、给老年人在风驰电掣的“快时代”留个“慢选项”，才能填补代际间的数字沟壑，让老年人享受到数字时代的馈赠。
（材料根据《人民网》等报道编写）
材料四：
新华社北京11月24日电 日前，国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》（以下简称《实施方案》），就进一步推动解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难，坚持传统服务方式与智能化服务创新并行，为老年人提供更周全、更贴心、更直接的便利化服务作出部署。
15．下列选项中与四则材料内容无关的一项是（ ）
A．一机之隔，咫尺天涯 B．老吾老以及人之老
C．应对白发浪潮，破解无机之困 D．养育之恩，真金难酬。
16．阅读材料三和材料四，谈谈如何破解老年人的“数字困境”？
17．围绕本组材料小雨拟定了三个标题，你赞成哪一个？请结合材料从内容和语言上予以阐述。
A．智能化时代，老年人怎能成为“社会局外人”？
B．填补老年人的“数字鸿沟”
C．“快时代”，给老年人留个“慢选项”
九、翻译
18．解释表格中文言词语的意思。
文言词语 | 课文例句 | 文言现象 | 释 义 |
儿女 | 与儿女讲论文义 | 古今异义 | 古义：________； 今义：儿子女儿 |
学 | 非学无以广才 非志无以成学 | 一词多义 | 非学无以广才：________ 非志无以成学：学业 |
犬 | 其一犬坐于前 | 词类活用 | 名词作状语：________ |
舍 | 其人舍然大喜 | 通假字 | “舍”通“释”：________ |
十、对比阅读
阅读下列一组材料，完成后面小题
材料一：
子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”
——《论语》
材料二：
志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。故有跋涉而游集，亦或密迩而不接。
——晋·葛洪《抱朴子·博喻》
材料三：
臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辩其君子小人而已。大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。
——欧阳修《朋党论》节选
材料四：
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
——《世说新语·德行》
（释词语，通文义）
19．下面是某同学对加点字词含义的推断，不正确的一项是（ ）
A．道乖者——根据句式中可知“道乖”与“志合”形成对比，推知其为“背离”。
B．又尝同席读书——联想到副词“未尝”解释为“未曾”，推断其义为“曾经”。
C．宁读如故——由课内“温故而知新”中“故”迁移可知其为“旧的”意思。
D．臣闻朋党之说——由成语“闻过则喜”可知，“闻”的意思为“听说”。
（译句子，明情感）
20．翻译材料四中划线句子，并结合材料四的内容分析该句表达了管宁怎样的情感？
（析材料，得结论）
21．综合分析本组材料的论述，归纳古人对真正朋友的认识。
古人以志同道合者为朋友，以____为朋友，以________为朋友。
（析情境，探真意）
22．请结合下面情境谈谈你对“志同道合”的理解。
网络时代，打破了传统的交友方式。小雨最近迷恋上网络游戏，结交了一位游戏网友他们讨论游戏，无话不谈，小雨认为这位网友和自己志趣相投，是“志同道合”的朋友。
十一、作文
23．行知中学校刊《南山南》新增“凡人小事”栏目，为此校刊编辑都发布了一则《征稿启事》，请根据《征瑞启事》完成作文。
征稿启事
同学们:
文学源于生活，感动来自身边。在生活中，我们一定见证了许多触动你柔软心灵的人和事：这些人也许身份普通，却默默奉献；这些事也许微不足道，却真实感人。请同学们拿起笔来刻下这些身影、留下这份感动吧！
稿件要求：1，紧扣主题写人记事，字数不少于500字；2.写人要写出人物精神，写事要路清楚，文章要有细节刻画，中心突出，写出真情实感；3.文中不要出现真实的人名、校名：4，稿件统一投递到自己的语文老师处。
校刊编辑部
2020年12月20日
参考答案
1． 缀 撒 ①
2． 生命易逝 强调意味 强调生命短暂
3．B
4．D
5．云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水。
6．A
7．示例：寓情于景：通过描写白雪如花和百花似雪，生动形象地表现了季节的转换，突出了相聚太短，离别太长，表现了作者对友人离去的不舍与对友人到来的期盼之情。
8．我寄愁心与明月 峨眉山月半轮秋 乡书何处达 归雁洛阳边 夜阑卧听风吹雨 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 秋风吹散马蹄声
9．示例《五猖会》 《二十四孝图》
10．示例一：孙悟空大闹天宫——慌了神。孙悟空大闹天宫，加之其在菩提老祖那里学艺，武艺高超，在大闹天宫时和各路神仙的精彩博弈，让众多神仙惊慌。这个歇后语体现了孙悟空的反叛精神。
示例二：唐僧取经——一心一意。唐僧一路西天取经，历经九九八十一难，路上艰难险阻，都不能阻止唐僧改变心意。这个歇后语体现了他坚持不懈的精神。
示例三：白骨精见了孙悟空——现原形了。白骨精三次易形，轻易骗过唐僧，体现了其狡猾奸诈的特点。但最终为悟空识破，化为白骨原形。这个歇后语体现了孙悟空本领高强、火眼金睛。
11．妙不可言、卓尔不群、义不容辞、无坚不摧、自强不息，等。找出2个即可。
12．①描绘了乡村静谧美好，水田也是“种星星”的地点，为下文情节作铺垫和暗示。②描写了田间那简易却牢固的山棚。③勤劳能干且会干④拟人⑤萤火虫在田间飞来飞去的状态，描绘了一幅繁星密布、流萤飞舞的美好景色。
13．可推荐给B.美文美篇。选文语言优美，生动有趣。作者笔下的大山、田野、天空、繁星、空中的萤火、地下的水田，棚边的藤蔓，显得组成了一幅美丽的山夜图景，静谧而好，沉浸其中令人陶醉；文章还有浓浓的人情之美、人性之美，种下星星的五叔，对乡村的坚守，对自然的眷恋，无不在文流淌和闪现。
14．诗中“星星”是一种比喻的说法，“种星星”指的是袁隆平把毕业的精力放在杂交水稻的研究事业上。“汗水很咸”表现了袁老的辛勤付出，将星光“揉得更碎”，比喻的是袁老的研究带来的是水稻的不断高产，“赏给海岸，踢给沙砾”更是表现袁老的研究惠及百姓，利国利民。
15．D
16．1）破解老年人“数字困境”是包括家庭、社会、政府在内的共同责任；2）年轻人要帮助父母和祖父母辈，进行“文化反哺”；3）社会服务机构要开设关于生活的课程，体现信息时代化的人文关怀；4）互联网平台要给老年人提供多元选择和替代方案；5）政府要出台解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难等政策。
17．答案不唯一，言之成理即可。示例：赞同A。材料一二反映了当前老龄化现象和老年人面对的“数字困境”。部分老年人被主流生活所抛弃，成为“社会局外人”。本标题采用反问句式，加强语气，强调不能让老年人成为“社会局外人”，从而引出材料三、四解决老年人在运用智能技术方面遇到的难题的内容。
18．泛指小辈，包括侄儿侄女 学习 像狗一样 解除，消除
19．C
20．翻译：管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”
情感：由“子非吾友也”可看出管宁对华歆贪慕虚荣行为的强烈不满。
21． 不慕浮华的人 学习专注的人
22．示例：该情境中小雨对“志同道合”的理解是不正确的。他把一同沉迷游戏的网友当成自己的朋友，没有形成正确的交友观。我认为有共同的理想追求，有共同的积极向上的兴趣爱好，充满正能量，能互相促进、共同进步的朋友才是志同道合的朋友。
23．参考例文：
用爱搭桥
雨稀稀拉拉下个不停，耳边还响着电话里妈妈说个不停的“谢谢”，实在不知道要谢什么，一件生日礼物而已。然而，仔细想想，十八年来，母亲过生日我还真没表达过什么，这第一次也难怪让她震撼了。
亲情最淡也最浓，它永远也不会像爱情那样轰轰烈烈，似乎淡在柴米油盐酱醋茶之中，但它又永远是人内心深处最深沉、最难以割舍的情感。平时，我们很少在意这份其实浓浓环绕自身的感情，然而当我体味生命的珍贵时，深感爱是一定要表达的，因为很难说什么时候，也许那只能成为一辈子的遗憾，再也没有机会。于是，距妈妈生日两周的时候，我决定表达我的爱。
在精心挑选的纸张上写下祝福，才发现不善言辞的我竟然可以说得那么多，那么好。写的时候，思维早已脱缰。忆起小时漆黑的雨夜，妈妈骑一个多小时自行车送我学小提琴，摔跤简直是家常便饭，可似乎有强大的力量支持着她，一坚持就是五年；忆起初中时为离学校近，住在租下的狭窄的空间里，三人同苦同乐；又忆起高中以来住校，我和妈妈几乎没有谈过什么思想上的问题，只在送来拿去的衣食间默默递送着关怀……渐渐，我已不太在意自己写下了什么，只是写着一种淡淡的感情。爱，不说出口，也许永远不过是揣摩，偶尔还会变成误会。代沟的存在是必然的，但跨越沟壑更是可能的，我选择用爱搭桥。
拿出淡蓝色的纸折出一件衬衫，里面小心地藏好一颗火红的心，那大概是我挚诚的心吧。也只在妈妈面前，我会不怕显露自己的幼稚、脆弱，揭去在众人面前坚强的面具。有人说，其实你能伤的都是爱你的人，因为别人根本不会在意你。每念及此，我总不禁忐忑，头脑中闪过一个个镜头，搜寻我伤害过妈妈的画面。寻得一次，便愧疚难当，然而往往不止一次。只能在心上刻下“爱你”二字，用心去爱，用爱的真诚抚平伤痕，可那些或许早已被妈妈淡忘。
折好一份大大的信封，让爸爸帮我拿回了家。简简单单，送去我的爱与祝福。
沟通也许针对的未必是堵塞，有时是一份明示，让人清楚你的想法。沟通也并不困难，当你用蓄积的勇气引领心中的爱时，它们便会一往无前，冲破一切不必要的障碍。
不知什么时候，窗外雨霁，一道彩虹斜倚天边，回应我脸上幸福的微笑。
2021-2022学年浙江省杭州市八县区七年级下学期期末：语文： 这是一份2021-2022学年浙江省杭州市八县区七年级下学期期末：语文，共14页。
2023年浙江省杭州市淳安县中考一模语文试题（含答案）： 这是一份2023年浙江省杭州市淳安县中考一模语文试题（含答案），共22页。试卷主要包含了基础知识综合，选择题，情景默写，语言表达，名著阅读，对比阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
浙江省杭州市淳安等多县区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)： 这是一份浙江省杭州市淳安等多县区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)，共11页。试卷主要包含了基础知识综合，语言表达，句子默写，选择题，名著阅读，现代文阅读，对比阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
