语文五年级 【知识精讲】3.句子(19)重音课件PPT

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重音就是在朗诵中，根据语言目的的需要而给以强调和突出的字、词或词组。一句话中需要重读的音节，一般是需要强调的部分。作用（1）体现语言的目的。 （2）朗诵的语音有抑扬，富于变化。例句：我是一名少先队员。（是我，不是他）
分类： 1.语法重音 2.逻辑重音（感情重音）表示方法： 用着重号“.”标注在字、词、词组下面。
语法重音： （1）句子的谓语和主谓短语的谓语一般要重读。 例如：黄继光站起来了。 （2）名词、代词、形容词充当定语，一般要重读。 例如：咱们自己的石油钻探船。
语法重音： （3）形容词、程度副词充当状语，一般要重读。 例如：黄继光更加顽强地向前爬去。
逻辑重音 （感情重音）在文学作品的朗诵中，那些不受语法限制，而由句子的潜在含义所确定的必须强调的音节，就是逻辑重音。例句：他喜欢打篮球。（谁喜欢打篮球？）
1.根据要求标出重音。2.判断句子重音标记是否正确。3.结合短文阅读，标记重音。
1.审清题干要求。2.掌握技巧： 确定重音的位置的依据就是语境中语言的目的，方法就是立足本句，着眼全篇，上下联系，前后照应。
例题：根据要求把应该重读的地方用“·”标出。这支蜡烛是一个非常重要的东西。 ——（强调是什么物品很重要）这支蜡烛是一个非常重要的东西。 ——（强调其重要性）
按括号内的意思，给下列句子找出重读的音。我是钟山实验学校六年级的学生。（是我，不是他）
按括号内的意思，给下列句子找出重读的音。我是钟山实验学校六年级的学生。（是我，不是他）我
选择正确的序号填在括号里。下列重读所表达的意思与括号里的分析不同的一项是( )。A. 西安是陕西省的省会。(其他城市不是)B. 这是我的作业本。(不是其他人的)C. 今年我的古筝考到了五级。(不是明年)D. 吴吴特别喜欢打篮球。(不是别的球类)
选择正确的序号填在括号里。下列重读所表达的意思与括号里的分析不同的一项是( B )。A. 西安是陕西省的省会。(其他城市不是)B. 这是我的作业本。(不是其他人的)C. 今年我的古筝考到了五级。(不是明年)D. 吴吴特别喜欢打篮球。(不是别的球类)