初中商务星球版第三节 聚落—人类的聚居地教案设计
展开教学设计表
一、基本信息 | |||||||
学校 |
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课名 | 聚落 | 教师姓名 |
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学科(版本) | 星球版初中地理 | 章节 | 第五章第三节 | ||||
学时 | 一课时 | 年级 | 七年级 | ||||
二、教学目标 1.知识与技能 (1)举例说明聚落与环境的关系。 (2)懂得保护世界文化遗产的意义。 2.过程与方法 (1)通过分析聚落形成与发展的有利条件,理解聚落是环境的产物,必须适应环境才能更好地发展。 (2)通过理解体会传统聚落的内涵与价值,懂得保护世界文化遗产的意义。 3.情感、态度与价值观 (1)感受聚落与环境的相互适应,进一步理解自然环境与人类活动的关系。 (2)体会人类文明的发达程度和思想实践上的智慧高度,培养民族自豪感和自信心,增强民族凝聚力和创造力。 (3)培养学生的求知欲;培养学生乐于分析问题,透过现象看本质,乐于合作与交流。
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三、学习者分析 初中生处于心智发展从不成熟走向成熟时期,地理七年级学习,学生的地理基础知识较少,本节作为七年级地理上册的最后一节内容,要在学生地理学习感到疲倦的时候为学生注入新的能量,选择新颖有趣的方式。 学生对待简单内容出现忽视细节内容的特点,在教学过程中面对简单问题可适当加大学习难度,提高学习注意力。 | |||||||
四、教学重难点分析及解决措施 重点 1、区分并描述城市景观和乡村景观 2、聚落与环境的关系 难点 1、聚落对环境的适应表现 2、保护传统聚落的意义 解决措施 1、通过知识关联图、讲解等方式明确聚落与自然环境之间关系。 2、首先利用视频介绍聚落文化遗产,再利用类似切水果游戏双人对战,将我国聚落文化遗产放在选项中,符合的点击,看最终游戏结果,让学生在游戏中学习知识。 3、通过讨论及新闻内容展示,使学生从自身出发,明白保护文化遗产的意义。 | |||||||
五、教学设计 | |||||||
教学环节 | 起止时间 | 环节目标 | 教学内容 | 学生活动 | 媒体作用及分析 | ||
导入 新课 |
| 与本地特色结合,引起学生学习兴趣 | 【展示图片】淮南城市图片 | 学生观赏图片并思考 | 展示图片 | ||
讲授 新课 |
| 1、明确聚落定义,聚落与自然环境关系内容2、通过对比图片分析,培养学生总结归纳信息对比分析能力。 3、通过联系实际,引导学生积极参与,合作探究,培养学生探究问题能力以及合作学习能力。 | 一、乡村与城市 【提问】 1、什么是聚落? 2、聚落类型? 二、聚落与自然环境 【对比图片】请学生辨认,聚落的形成和发展受到哪些自然环境影响。 【讨论】淮南聚落的形成受到哪些自然因素影响? 【游戏】介绍完不同自然环境下聚落的形态和典型地区建筑后,请学生将形态建筑与地形区等内容一一对应。
| 学生自己介绍,城市、乡村聚落的差异对比等内容,积极思考讨论。 | 白板游戏,学生积极参与 | ||
讲授 新课 |
| 了解我国丰富自然景观,人文景观,培养爱国热情 | 三、聚落与世界文化遗产 【播放视频】聚落文化遗产 【活动】游戏找出世界文化遗产中的中国聚落 【讨论】布达拉宫是保护还是开发? | 学生观赏视频,参与游戏 | 播放视频 | ||
课堂 总结 |
| 树立学生正确的态度 | 【展示新闻内容】引发思考,你能为保护文化遗产做什么?
| 学生阅读并思考 | 展示新闻内容 | ||
六、教学流程图 | |||||||
开始
学生活动
图片引入,导入新课
图片对比,讨论探究
自主学习,合作探究
欣赏视频,思考学习
学生上台,参与游戏
结束
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初中地理商务星球版七年级上册第三节 聚落—人类的聚居地教案设计: 这是一份初中地理商务星球版七年级上册第三节 聚落—人类的聚居地教案设计,共2页。教案主要包含了课程标准,教学目标,教材内容分析,教学过程等内容,欢迎下载使用。
商务星球版七年级上册第三节 聚落—人类的聚居地教学设计及反思: 这是一份商务星球版七年级上册第三节 聚落—人类的聚居地教学设计及反思,共4页。教案主要包含了教学内容,教学目标,教学重点,教学过程等内容,欢迎下载使用。