小学美术浙美版六年级下册10 竹教课ppt课件

这是一份小学美术浙美版六年级下册10 竹教课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了竹叶组合，同学们等内容，欢迎下载使用。

设问：竹子有什么样的生长特点、习性及其造型特点
教师小结：竹为高大、生长迅速的禾草类植物，茎为木质。竹有节、空心，竹杆挺拔，修长,小枝纤细而有韧劲，竹叶青翠倍受中国人民喜爱,有“梅兰竹菊”四君子之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称。中国古今文人墨客,嗜竹咏竹者众多。
宁可食无肉， 不可居无竹。 无肉令人瘦， 无竹令人俗。 苏东坡
咏竹·方志敏 雪压竹头低， 低下欲沾泥， 一轮红日起， 依旧与天齐。
清·郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
郑板桥，是中国历史上杰出的艺术名人，“扬州八怪”的主要代表，以三绝“诗、书、画”闻名于世的书画家、文学家。郑板桥出身于书香门第，康熙末年中秀才，雍正十年中举人，乾隆元年中进士，五十岁起先后任山东范县、潍县知县计十二年。“得志加泽于民”的思想，使得他在仕途对连年灾荒的平民百姓采取了“开仓赈贷”“捐廉代输”等举措，这引起了贪官污吏、恶豪劣绅的不满，被贬官。之后，他靠卖画维持生活。郑板桥的一生，经历了坎坷，饱尝了酸甜苦辣，看透了世态炎凉，他敢于把这一切都糅进他的作品中。
郑板桥赶贼：清代的郑板桥罢官还家后，有个小偷以为他会存下很多钱财，就趁着月色来他家行窃。不料，郑板桥恰巧没有睡着。郑板桥没有大声叫喊，只低吟道：“细雨蒙蒙夜沉沉，梁山君子进我门。”小偷一听，知道自己被发现，就停住了手脚。郑板桥继续吟诗：“腹内诗书存千卷，床头金银无半文。”小偷听说没钱，就要转身出门。郑板桥又吟：“出门休惊黄尾犬，”小偷想有狗呀，我还是翻墙而去吧。这时又听郑板桥吟道：“越墙莫损兰花盆。”小偷仔细一看，果然墙上有一盆兰花，就小心地躲开。他刚跳到墙外，又听郑板桥在屋里吟诗：“天寒不及披衣送，趁着月色赴豪门。”
人们为什么特别喜爱竹子
竹的象征意义：竹四季常青、有节、空心。 常青：充满生机和活力，生命力顽强 有节：有气节 空心：虚心 竹子具有“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量，它性质朴而淳厚，品清奇而典雅，形文静而怡然，所谓“末出土时已有节，待到凌云更虚心。”
主干出枝，可从下往上，也可从上往下，一般情况下，人们往往习惯从下往上。画时用笔先蘸墨在调色盘上调和，让淡墨渗入笔根，再用笔尖蘸浓墨，用侧锋一节一节画出。一般一杆以蘸一次墨为宜，这样从起笔到收笔墨色会有由浓到淡的自然变化，如果中途换墨，则一杆之中墨色不统一。画时要注意：每笔要留出一定的空隙，以便后期勾勒竹节，切不可留得太小或太大，这样都不利于竹子特征的表现。老干要刚健有力，节大而枯瘦，用笔要“力透纸背”，用墨要干枯；嫩枝则要柔美流畅而婉顺，节小而肥滑。
竹子小枝的生长规律是“互生”，所以画画也即左右交替生长，出枝的位子要合乎竹子生长的规律，切不可画成“对生”和“轮生”。小枝下笔须流畅挺健，不可迟缓，这样才能遒健园劲，生意连绵。画小枝时还要考虑到叶片的多寡，叶多则低垂，叶少则昂扬。
竹叶是画竹的重点所在，一幅作品的水平主要从竹叶上反映出来，许多人常年练习画竹，其实多半把时间放在画竹叶上面。画竹叶又叫“撇”竹叶，“撇”是借用书法术语，顾名思义，每片叶子如同写字的“撇”法那样，下笔两头轻中间重，一笔撇下去便是一片叶子，干脆利落，下笔成形，不可改动。竹叶组合的要求是：两片叶在一起应分主次，两笔大小不同，肥瘦不同，方向不同，颇似“人”字“入”字形。 三片叶子在一起，稍复杂些，除分出主次、大小、肥瘦和不同方向外，还要有疏密和交搭关系，颇似“个”字。四片叶了的组合，关系更加复杂些，除上面各种因素外，又多了平直斜飞的变化，颇似“介”字和“分”字。在作画时，恰恰相反，倒是应避免出现明显的文字形状。 五片叶子的组合更加复杂，切忌象手掌张开那样，五个指头毫无变化。要有“逢五交叶”的原则，即五叶一组，其中必须有交搭重叠的变化才好看。古今画家大体上应用四叶一组和五叶一组作为基本单位，进行叠缀、发展、变成几大组，最后成为复杂完整的作品。
1.引导如何构图？2.说说怎样来表现一副有意境的画面？
竹竿挺拔坚韧，不宜用柔软的笔，要做到快而稳重；小枝竹竿细长，线条更强调刚健秀拔，速度较快，表现出用笔的力度；画叶不可三叶相交一点； 两叶相交不可成90度，如“丁”字；必须分组进行，分组叠缀，数组成一丛，层次明确，切勿紊乱，两叶不可相对或相连成直线。用墨先画深后画淡，先画主叶后画衬叶。等深叶干后再补画衬叶，可获层次分明的效果。
构图：主次分明、大胆取舍；穿擦错落；疏密相间、虚实相生。
学生临摹亦可以大胆创作教师巡视辅导，对学生有创意的设计构图并鼓励。
来学校和回家的路上要注意安全