山东省烟台市2021-2022学年高二上学期期中联考试题语文PDF版答案
展开一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题,19 分)
1.(3 分)A(“不只是艺术表达和创作上的突破,更是技术的突破”逻辑关系颠倒。)
2.(3 分)D(A“会使艺术失去真实性”不合文意;B“文艺创作更加简单”于文无据;C“内容更有人文情怀”的结论不成立。)
3.(3 分)B
4.(4 分)①论证内容上,都阐述了互联网时代数字技术对当下文艺创作的深刻影响,
并指明了二者关系;(1 分)②论证结构上,整体都采用“总—分—总”式结构,主体部分都采用并列式结构;(1 分)③论证方法上,都大量运用举例论证;(1 分)④论证语言上,都体现学术语言的特色,表达严谨,逻辑严密。(1 分)
5.(6 分)①数字技术能够充分展现小众文艺的艺术魅力,增添观众的好感,并促使观众线下观看;②数字技术能够使观众与文艺作品实现双向互动,播放平台可以根据用户反馈,高效、精准地推送作品;③网络平台为文艺作品的储存、调取、分享等提供了便利,观众可以随时观看、反复观看;④数字技术和信息化手段对文艺作品的创作而言,只是起到辅助性作用,文艺作品应遵循自身规律,在作品内容和价值表达上下功夫,以吸引观众。(每点 2分,意思答对即可;答对其中三点即可得满分;如有其他答案,能言之成理,可酌情给分。)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题,16 分)
6.(3 分)C(“是为了寻找失散的战友”错。)
7.(3 分)D(“淡化小说典型情节的刻画”错。)
8.(4 分)①善良坚贞:结婚时遭遇丈夫逃婚,却一直等到丈夫回来,并为他生儿育女;②勇敢机智:在残酷的战争中,勇敢地救助伤员,并能够利用苘麻地来藏匿伤员;③俏皮可爱:当看到曾经在苘麻地里不期而遇的丈夫归来时,表现得举止活泼、言语风趣;④英勇不屈:面对敌人的残忍反扑,即使牺牲,也不屈服。(每个要点 1 分,若有其他答案,可酌情给分。)
9.(6 分)①以苘麻茎细脉软衬托意中人的多情温良,表现人物对美满婚姻的追求;②以苘麻地为故事发生的特定环境,推动故事情节发展;③以饱满的苘麻果和美丽的苘麻花为精神寄托,象征人们对美好生活的向往。(每个要点 2 分。若有其他答案,可酌情给分。)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共 5 小题,20 分)
10.(3 分)B
11.(3 分)A(未时指下午一点钟到三点钟的时间。)
12.(3 分)C(“李棁据理力争”错。)
13.(8 分)(1)(4 分)首先坚定立场(或确定策略),然后才能顺利应对(当前局面),在国家存亡的关键时刻,希望陛下审慎定夺。皇上认为我说的很正确。(每句 1 分。)
评分标准:原题共四句,一句一分,句意基本准确即可给分。注意以下关键词的翻译:
①“定”和“应”。“定”译为“坚定”“确定”“定立”都算正确,“应”可译为“应对”“回应”等。②“安危”如果不译,表述为“国家安危”也可。“机”可译为与“关键时刻”“紧要关头”等相接近的词语。③“审”字可译为“审慎”“谨慎”“慎重”等,如表述为“了解清楚”“仔细审察”等可酌情给分。“定”可译为“定夺”“定立”“确定”等。④“以为然”,只要能表达为“认为很正确”意思即可。以上词语如有其他翻译,如果与句意吻合,都可以得分。
(2)(4 分)之所以收兵不进攻,只是因为皇帝的缘故,保全赵氏皇家宗庙,对宋朝的恩惠很大啊。(每句 1 分)
评分标准:①每个小句一分,要保证基本句意翻译准确通顺。②“所以”翻译为“之所以”或“…的原因”;“敛”是“停止”的意思,“敛兵”可译为“收兵”。③“徒”翻译为“只”;“以……故”译为“因为……的缘故”。这里不将与上句“所以……者”的搭配、重复作为判分点。④“存”翻译为“保全”。⑤“恩莫大焉”可译为“恩惠(恩德)没有什么比这更大的了”。⑥重点词所在句基本句意要准确;基本句意错误,仅重点词准确也不得分。
14.(3 分)①敌我力量不均等,不得不议和;②议和必须策略得当,否则祸患无穷;
③金借议和探我虚实态度,我们应策略得当;④金与燕勾结,虎视眈眈,窥视中原。(每个要点 1 分,答出其中三个要点即可得满分。若有其他答案,可酌情给分。)
(二) 古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分)
15.(3 分)C(“思乡之情”错误。)
16.(6 分)①“夹”字既写出松树的林立茂密,又表现了山的森然气象;(2 分)②松阴遮天蔽日,表达出人行其间的紧张恐怖感;(2 分)③“夹”字形象生动,富有表现力且不落俗套。(2 分)
《度大庾岭》赏析
〔南服〕南方,这里指以大庾岭为界的广东。古代称离京都遥远的地区为“服”。〔越王〕秦代南海龙川令赵佗,在秦亡后,自立为南越武王。汉高祖时,受封南越王。一度自立为帝,后去帝号归汉。〔大庾岭〕又称庾岭、梅岭,为五岭之一,在今江西省大庾县南,广东省南雄县北。《清史稿·叶燮传》写道,叶燮“性喜山水”,被参落职后,“纵游宇内名胜几遍”,大庾岭也是他游历的名山大川之一。
《度大庾岭》这首诗,以正面描写和侧面衬托的写法,勾画出了大庾岭的险峻之势和山深林密、松荫夹路的景色。笔法简括洗炼、气韵沉郁铿锵。
诗人的第一、二句首先运用正面描写的手法,刻划出大庾岭的险峻和气派之大:“千里连岭匝,纡回出万寻。”“匝”是环绕的意思,“迂回”是萦绕曲折。大庾岭绵延千里,群峰相连,紧相环绕。在迂回曲折的山峦中,还时而突兀耸立出万寻的高峰,真是山势险要,气派无比。
大庾岭的险峻使它成了划分边远地区的界限,使南海龙川令赵佗,得以实现他割据称王的雄心,所以诗的第三、四句写道:“险分南服界,雄见越王心。”“雄”是称雄,“见”通“现”。这两句是运用侧面烘托的手法,从历史和地理的角度描画出大庾岭的险绝。
第五、六句继续从侧面加以描写:“鸿雁谋何苦,熊罴气转深。”古人认为北雁是南飞至大庾岭而回飞的。唐人宋之问有诗云:“阳月南飞雁,传闻至此回。”(《题大庾岭北峄》)大庾岭连大雁都飞不过去,其高不可测真可用李白的诗句来形容:“黄鹤之飞尚不得过”,“连峰去天不盈尺”(《蜀道难》)。大庾岭的高山深谷使熊罴等猛兽的凶猛之气更加深厚了。“气转深”三个字,写出了大庾岭的山高林密,阴森可怖。
大庾岭险峻,大庾岭阴森可怖,但并没有令诗人望而却步,毛骨悚然,而是“高松荫夹路,风过助长吟”。高松夹道成荫,令我漫步,风吹过来,掀起阵阵松涛,助我长吟诗篇。这是多么美好的境界,多么旷达的胸怀,勾勒出了一个多么令人佩服的啸傲山林的坦荡君子形象。诗的结尾,奇峰突起,格调雄浑,不同凡响。
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分)
17.(6 分)⑴儒有内称不辟亲,外举不辟怨 ⑵质胜文则野,文胜质则史
⑶示例一:玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来 示例二:长安一片月,万户捣衣声
示例三:花飞织锦处,月落捣衣边 示例四:荒凉客舍眠秋色,砧杵家家弄月明
(每句 1 分,有错则该句不得分。)
三、语言文字运用(0 20 分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共 3 小题,11 分)
18.(3 分)B
19.(3 分)D(表解释说明)
20.(5 分)①选取夏天常见的意象,渲染了夏日溪谷灵动、宁静、清凉的氛围,表达了对溪谷的喜爱之情;②使用整句,使语言表达整齐简练,读之有节奏感;③“腾、丰、鸣、动”合辙押韵,充满诗意,使情感表达更饱满。(答出一条得 1 分,答出两条得 3 分;答出三条得 5 分。)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共 2 小题,9 分)
21.(3 分)C
22.(6 分)答案示例:①集各家之长(2 分)②道具非常繁杂(2 分)③演出场面壮观(2 分)(意思对即可。如有其他答案,只要表达准确、协调,可酌情给分。字数不合要求,酌情扣分。)
四、写作(60 分)
23.参考高考作文评分标准。(60 分)
【写作指导】
一、写作范围
“百年”讲的是中国共产党的百年历史,“传承百年”就要从这百年(1921-2021 年)
历程中汲取宝贵的精神财富(比如奋斗、牺牲、创造等);“青春”讲的是自己或当代青年,“逐梦青春”就是要继承红色基因,为实现人生理想而努力奋斗。
二、写作内容
1.内容要有关联。写作时既要从“传承百年”中汲取传承因子,又要依据“逐梦青春”
书写人生理想并为之努力,将对历史的“传承”与当代青年的“逐梦”有机地联系在一起。
2.内容避免空洞。在“传承百年”中尽可能使内容具体化,然后联系自身或现实表达青春梦想。
3.内容突出重点。“传承”是个引子,但必不可少;“逐梦”是重点,要突出当代青年在红色精神的感召和鼓舞下,为实现人生理想而努力奋斗。
三、写作结构
可以先写“传承百年”,然后再写“逐梦青春”,先因后果;也可以先写“逐梦青春”,
再写“传承百年”,由果溯因,重点是要突出“逐梦青春”的内容。
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