人教版 (新课标)七年级下册第四节 俄罗斯优秀教学设计

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第四节 俄罗斯优秀教学设计，共4页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

1.在地图上指出俄罗斯的地理位置、范围和首都。
2.运用地图，概括俄罗斯的地形、气候、河流特征。
3.运用地图，说出俄罗斯的工业结构特点和工业分布特点及其原因。
4.读图归俄罗斯铁路线的分布特点，分析原因。
【教学重难点】
重点：1.俄罗斯的自然环境特点和区域特征概括。
2.俄罗斯的工业结构特点和工业分布特点及其原因。
3.西伯利亚大铁路在南部山区修建的原因。
难点：1.俄罗斯地形特征、气候特征以及内部差异。
2.俄罗斯工业的结构特征和分布特征及其原因。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、小组合作探究法、对比分析法。
【教学过程】
新课导入：
请同学们看一段视频，这里是战斗民族，有伏特加+AK47,是芭蕾舞的国度，有永远的红场，有普希金、托尔斯泰等大文豪，也有自成风格色彩艳丽、气势恢宏的建筑，相信大家都迫不及待的想了解这个我们曾经的老大哥了吧。今天就让我们乘坐北京开往莫斯科的K3次国际列车来一场俄罗斯之旅吧！
新课讲授：
一、旅行准备—走进俄罗斯
在地图上找出俄罗斯在世界中的位置。提问：K3次列车需要行程六天五夜说明什么？
俄罗斯第一个区域特征：国土面积“大”。俄罗斯面积1700万平方公里，世界第一，也是跨经度最广的国家，K3 次列车北京到俄罗斯从东到西，距离长，耗时长，跨越经度广，沿途自然风景非常美丽。
出发旅行攻略：1.k3次列车一年中有8个月需要供暖，为什么？
K3次列车经过什么地形区？
旅行见闻—了解俄罗斯
（1）自然环境风景篇
活动：1.找出俄罗斯的纬度位置、海陆位置和邻国。
俄罗斯大部分位于50°N至70°N，处于中高纬度，绝大部分属于北温带，小部分属于北寒带，所以列车供暖时间长，抓住区域特征第二个关键词“冷”。
活动2：在P38页图7.48中找出俄罗斯的地形区，描出主要河流流向，归纳俄罗斯的地形特征，完成课后活动表格。
同学们总结很全面，俄罗斯地形以平原、高原和山地为主，平原高原的界线是叶尼塞河，西部是平原为主，东部是高原和山地为主，地势东部高西部低，亚洲部分南高北低。
画图：画出鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河流向并分析原因。得出结论:地势高低决定了河流流向，水往低处流。所以俄罗斯亚洲部分河流自南向北注入北冰洋，因为地势南高北低。由于俄罗斯纬度高气候寒冷，河流封冻期长，伏尔加河是欧洲第一长河，也是俄罗斯航运价值最高的一条河流。
活动3：K3次列车途经俄罗斯地区主要气候类型是什么？在俄罗斯气候分布图上找出俄罗斯的气候分布特点。以雅库茨克为例总结俄罗斯的气候特征。并探究完成P38页活动题2题。
俄罗斯有温带大陆性气候，寒带气候，高原山地气候和温带季风气候，其中分布最广、我们列车穿过最多的也是温带大陆性气候。特征是：冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促，全年降水较少分布在夏季。
小组合作完成P38活动2题：分析莫斯科和雅库茨克的气候特征差异以及原因。
欣赏K3列车沿途美景，有哪个景观是假的，为什么？
农产品丰富是看不到的，因为俄罗斯纬度高，热量不足，农产品不丰富，农业主要集中在纬度较低的伏尔加河和顿河流域。
过渡：我们说俄罗斯地跨亚欧大陆，同学们请看图，从它的国土面积上看，大部分位于亚洲，少部分位于欧洲，为什么被称为传统意义的欧洲国家呢，这与它的什么有关？
读图得出：俄罗斯的人口、城市、经济都分布在欧洲部分，所以俄罗斯是个欧洲国家。
（2）工业篇
我们随列车来到了新西伯利亚，这是俄罗斯重要工业区。
活动:1.找出俄罗斯的矿产煤、铁、石油的分布圈起来，再找出俄罗斯四大工业区。
2.俄罗斯主要工业部门是什么？工业结构有什么特点。
3.分析俄罗斯工业区的分布特点及其原因。
同学们读图文资料，合作分析解答。
学生代表汇报展示：俄罗斯自然资源丰富，能源帝国，是少数几个资源基本自给的大国之一。俄罗斯工业基础雄厚，部门齐全，能源、钢铁、机械、化工等重工业发达，轻工业落后，工业区主要分布在矿产资源地附近。这样分布的原因是靠近矿产资源地，降低运输成本。
展示俄罗斯丰富的资源、能源，点拨：同学们抓住俄罗斯能源“多”，“重”工业发达的关键词，这也是俄罗斯大国争雄的底气所在。
（3）交通篇
同学们，我们的列车已经快抵达终点站莫斯科站了，这里就是俄罗斯的首都。我们欣赏一路美景，了解了俄罗斯的自然环境特征和工业分布，感觉到了旅途的漫长外，还看到了K3次列车穿越了南部山区。
活动1：俄罗斯交通分布特点是什么？在图中描出西伯利亚铁路-亚欧大陆桥的路线，并标出主要站点。
活动2：说出俄罗斯的交通部门特点。概括俄罗斯客运、货运、石油天然气选择的交通运输方式。
活动3：K3次列车为什么要经过施工难度大的南部山区？除此之外，修建铁路还要考虑哪些因素。
综合探究：K3铁路沿着南部山区修建原因？（P42活动2题）
1.气候：北部纬度较高，气候寒冷，有很深的冻土层，施工难度大；南部纬度较低，气候条件优于北部。
2.资源与工业：南部矿产资源丰富，且通过几大工业区，有利于资源的开发和工业的发展。
3.城市与人口：南部城市和人口较多，修建铁路可以加强不同地域间的经济和文化联系。
旅行见闻：我们感受到俄罗斯气候非常寒冷，冬天泼水成冰，农业产品比较单一，消费品制造业落后，重工业发达且分布在矿产资源地附近，沿途自然风景非常优美。我们的K3次列车旅行到此结束，欢迎你到美丽的俄罗斯，你对俄罗斯的发展有何建议呢？
三、旅行收获—发展俄罗斯
俄罗斯要想进一步屹立强国大国之林，光靠出口能源，矿产肯定是不行的，必须走可持续发展之路，加强国际合作，发展高新技术产业是长远出路所在。近年来中俄在天然气、石油能源上都有长期战略合作伙伴关系，其他领域如北极航道的开辟也都有合作。
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
本节课我们通过K3次国际列车带我们去俄罗斯进行了一场有趣味的旅行，沿途我们看到了俄罗斯的面积广大，气候寒冷是俄罗斯最典型的区域特征。我们还经过了工业区，了解了俄罗斯的工业结构特点和工业区分布，学习到了俄罗斯依靠能源矿产因地制宜发展重工业的格局。最后我们通过探究西伯利亚铁路在南部山区修建的原因，掌握了分析铁路建设区位因素的一般思路方法，认识到了俄罗斯走可持续发展之路才是今后发展的出路。曾经梦想仗剑走天涯，看一看世界的繁华，与其感慨岁月蹉跎，不如趁着年轻出发，来这样一趟跨越山河湖泊美丽之旅吧！
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
7.4俄罗斯

【课后反思】
本节课通过K3次列车带我们沿途旅行为导入主线，带领学生初识俄罗斯、走进俄罗斯、了解俄罗斯、发展俄罗斯，各环节层层深入，让学生自己读图，动手描图，分析表述俄罗斯的自然环境特征、气候内部差异、工业结构特点和交通分布特点，体现了学生为学习主体，教师只其引导作用的新课程理念。小组合作学习，拼图活动紧凑，很好的锻炼了学生，读、思、说表达能力，使较难的知识分解化，学生能够抓住本节知识关键词“大”、“重”、“多”、“长”从而使复杂知识简单化，增强了学生的学习兴趣和动力。最后发展国际合作，形成正确的能源观、资源观，走可持续发展之路在情感态度价值观上给学生一个很好的升华。